帶上她的眼睛教學設計演講人：日期:目錄02教材內容解構01教學目標分析03教學流程設計04課堂活動策劃05跨學科融合策略06教學評價體系01PART教學目標分析科幻文學核心素養培養科幻文學概念與特點了解科幻文學的基本概念、發展歷程及主要特征，掌握科幻小說、電影等不同表現形式的特點。01科幻文學閱讀與鑒賞培養學生閱讀科幻文學作品的興趣和能力，提高閱讀理解能力、文學鑒賞能力和批判性思維能力。02科幻文學創作技巧學習科幻文學創作的基本原理和技巧，包括構思創意、塑造人物、設置情節等，鼓勵學生嘗試創作。03情感共鳴與人文關懷引導通過科幻作品中的情感元素，引導學生與作品中的人物、事件產生情感共鳴，培養學生的同情心和共情能力。情感共鳴人文關懷多元文化理解關注科技發展與人類命運的關系，探討科技進步對人類社會、倫理道德、生態環境等方面的影響，培養學生的社會責任感和人文關懷精神。了解不同國家和民族的科幻文化傳統，培養學生的跨文化理解和溝通能力，拓展國際視野。科學想象力訓練路徑科學原理與想象結合將科學原理與想象相結合，引導學生理解科學知識的深度和廣度，激發科學想象和創新思維。創造性解決問題科學思維與方法訓練通過科幻作品中的情節和場景，培養學生創造性解決問題的能力，鼓勵學生面對未來挑戰時積極尋求創新方案。培養學生的科學思維方式和研究方法，包括觀察、實驗、推理、驗證等，提高科學素養和創新能力。12302PART教材內容解構文本敘事結構拆解采用倒敘手法，先展示結果，再回溯過程，引發讀者思考和興趣。敘事順序設置懸念和轉折，使讀者在跟隨主人公行動的過程中逐漸了解故事全貌。情節安排通過主人公與其他人物的沖突，展現人物性格和主題，最終解決問題。沖突與解決雙線視角表達手法視角對比與呼應通過兩條線索的對比和呼應，突出主題和人物形象。03靈活運用第一人稱和第三人稱，增強故事的真實感和層次感。02視角轉換技巧兩條線索交織通過“我”的視角和“她”的視角交替進行，展現不同的情感和體驗。01科技倫理議題提取科技發展與道德倫理探討科技發展對人類道德倫理的影響，如隱私保護、人類價值觀等。01虛擬現實與真實世界分析虛擬現實技術的利弊，以及其對人類生活和意識的影響。02責任與擔當引導學生思考科技在帶來便利的同時，也需要我們承擔相應的責任和義務。0303PART教學流程設計利用虛擬現實技術讓學生進入故事場景，感受地心世界的危險和美麗。沉浸式情境導入虛擬現實技術通過多感官的刺激，讓學生更加深入地理解女主角的處境和心境。音頻、視頻、圖片等多媒體素材讓學生扮演故事中的角色，體驗角色的情感和心理。角色扮演游戲角色心理對比分析分析女主角在困境中的心理成長和變化，探討她的堅韌和勇敢。女主角在地心世界的心理變化比較不同角色的性格、價值觀、思維方式等，深入理解故事的主題。不同角色之間的心理差異將故事中角色的心理與現實世界中的人類心理相聯系，引導學生思考。角色心理與現實世界的聯系結局開放性討論故事主題的升華通過結局的討論，引導學生對故事主題進行升華，思考人類探險的意義和價值。03討論各種結局的合理性，引導學生從多個角度思考問題。02結局的合理性探討不同的結局預測讓學生根據自己的理解和想象，預測故事的可能結局，并闡述理由。0104PART課堂活動策劃地心場景可視化創作小組分工將學生分成若干小組，每組負責一個地心場景的可視化創作，包括場景設計、繪畫和描述。01創作形式可以采用手繪、數字繪畫或立體模型等形式，鼓勵學生發揮想象力和創造力。02展示與分享每組完成創作后，在課堂上進行展示和分享，讓其他同學能夠直觀地理解和感受地心場景。03人物獨白改寫實踐讓學生從課文中挑選一個人物，例如“她”或“我”，準備進行獨白改寫。角色選擇獨白內容表演與反饋讓學生站在所選角色的立場上，重新構思和撰寫獨白，表達角色的內心感受和思考。鼓勵學生將改寫后的獨白在課堂上進行表演，其他同學給予反饋和建議。學生根據課文內容，設計一場跨越時空的對話，可以是“她”與“我”之間的對話，也可以是“她”與其他人物之間的對話。跨時空對話模擬對話設計可以采用角色扮演的形式，讓學生分別扮演不同的角色進行對話，也可以采用書信、電子郵件等虛擬形式進行。對話形式通過跨時空對話，引導學生深入探討課文中的主題和問題，加深對課文的理解和感悟。深度探討05PART跨學科融合策略航天技術知識延伸了解航天器的結構組成，包括軌道艙、返回艙、推進系統等，以及各部分的功能。航天器構造與功能介紹航天技術的歷史背景，重點講述中國航天事業的發展歷程和取得的成就。航天歷史與發展探討宇航員在太空中的生活和工作，以及他們接受的特殊訓練。航天生活與訓練心理學視角解讀心理學實驗與技巧運用心理學實驗和技巧，如心理測試、心理療法等，幫助人物解決問題。03研究人物在困境中的認知過程和決策行為，以及這些行為對情感的影響。02認知與行為情感與心理分析人物內心的情感變化，探討情感在極端環境下的影響和作用。01生態保護主題關聯地球生態與太空環境比較地球生態與太空環境的異同，探討太空環境對生物的影響。01太空垃圾與環保討論太空垃圾的來源、危害和治理方法，強調環保的重要性。02生態保護意識培養通過課程培養學生的生態保護意識，鼓勵他們參與環保行動。0306PART教學評價體系創意寫作評價標準創意與想象力文學技巧運用情感表達結構與邏輯性學生是否能夠展現獨特的創意和想象力，在故事中融入新穎的元素和情節。學生是否能夠熟練運用文學技巧，如描寫、對話、情節推進等，使故事更加生動有趣。學生是否能夠在故事中表達自己的情感和觀點，使讀者產生共鳴和情感投射。學生是否能夠合理地安排故事情節和結構，使之具有邏輯性和連貫性。提問與回答學生是否能夠積極提問和回答問題，參與課堂討論，表達自己的觀點和想法。小組合作與交流學生是否能夠積極參與小組活動，與同學合作，共同解決問題，完成任務。課堂氛圍與紀律學生是否能夠遵守課堂紀律，創造良好的學習氛圍，尊重他人的發言和成果。課堂筆記與記錄學生是否能夠認真聽講，做好筆記和記錄，積極整理和歸納所學知識。課堂參與度觀測點批判性思維評估維度分析與理解能力批判性閱讀與反思獨立思考與判斷問題解決與創新思維學生是否能夠深入分析和理解故事中的主題、情節和人物