小學發明制作管理制度一、總則（一）目的為了激發小學生的創新思維和實踐能力，培養學生的科學素養和綜合能力，規范學校發明制作活動的開展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學生參與的發明制作活動。（三）基本原則1.鼓勵創新原則：積極鼓勵學生大膽想象、勇于創新，在發明制作中提出獨特的見解和方法。2.實踐育人原則：通過發明制作活動，讓學生在實踐中學習科學知識，提高動手能力和解決問題的能力。3.全員參與原則：面向全體學生，為不同層次、不同興趣的學生提供參與發明制作活動的機會。4.安全第一原則：在發明制作活動過程中，始終將學生的安全放在首位，確保活動安全有序進行。二、組織管理（一）領導機構學校成立發明制作活動領導小組，由校長擔任組長，分管教學的副校長擔任副組長，成員包括教導主任、各年級組長、科學教師等。領導小組負責統籌規劃學校的發明制作活動，制定活動計劃和目標，協調解決活動中出現的問題。（二）職責分工1.校長：全面領導學校的發明制作活動，為活動的開展提供政策支持和資源保障。2.分管教學副校長：具體負責組織實施發明制作活動，指導教師開展教學和指導工作，檢查活動開展情況。3.教導主任：協助分管副校長制定活動計劃，組織教師培訓，對活動成果進行評價和總結。4.年級組長：負責本年級學生發明制作活動的組織和協調，督促教師落實活動任務，收集本年級的活動資料。5.科學教師：擔任發明制作活動的指導教師，負責制定教學計劃，指導學生進行發明制作，組織學生參加各類比賽和展示活動。6.其他學科教師：結合本學科教學內容，引導學生開展相關的發明制作活動，為學生提供必要的指導和幫助。三、活動實施（一）活動計劃1.每學期開學初，科學教師根據學校的工作計劃和學生的實際情況，制定發明制作活動教學計劃。教學計劃應包括活動目標、活動內容、活動時間安排、活動指導方法等。2.教導主任對各年級的活動計劃進行審核，確保活動計劃符合學校的總體要求和學生的認知水平。（二）活動開展1.宣傳發動：通過校園廣播、宣傳欄、主題班會等形式，向學生宣傳發明制作活動的意義和目的，激發學生的參與熱情。2.知識講座：定期舉辦發明制作知識講座，向學生介紹發明創造的基本方法和技巧，拓寬學生的知識面。3.小組活動：根據學生的興趣愛好和特長，將學生分成若干個發明制作小組，每個小組推選一名組長。指導教師定期組織小組活動，指導學生開展發明制作實踐。4.教師指導：指導教師要關注學生的發明制作過程，及時給予學生指導和幫助。鼓勵學生自主思考、自主探究，培養學生的創新精神和實踐能力。5.交流展示：定期組織學生進行發明制作成果交流展示活動，讓學生相互學習、相互啟發。展示形式可以是作品展覽、現場演示、匯報演講等。（三）活動記錄1.指導教師要認真做好活動記錄，記錄內容包括活動時間、活動地點、活動內容、學生參與情況、指導過程等。2.活動記錄要及時、準確、詳細，為活動總結和評價提供依據。四、資源保障（一）場地設施學校要為發明制作活動提供必要的場地和設施，如實驗室、科技活動室、手工制作室等。定期對場地設施進行維護和更新，確保活動的正常開展。（二）設備器材1.學校要配備一定數量的發明制作設備和器材，如實驗儀器、模型材料、手工工具等。根據活動需要，及時補充和更新設備器材。2.鼓勵師生利用廢舊物品、自然資源等開展發明制作活動，培養學生的環保意識和節約意識。（三）經費支持1.學校要設立發明制作活動專項經費，用于設備器材購置、教師培訓、學生比賽和展示活動等。2.鼓勵社會各界和家長為學校的發明制作活動提供經費支持和物資捐贈。五、成果評價（一）評價原則1.全面性原則：對學生的發明制作成果進行全面評價，包括作品的創新性、實用性、科學性、藝術性等方面。2.過程性原則：注重對學生發明制作過程的評價，關注學生在活動中的參與度、合作能力、創新思維和實踐能力的發展。3.激勵性原則：通過評價，激發學生的學習興趣和創新熱情，鼓勵學生積極參與發明制作活動。（二）評價方式1.學生自評：學生對自己在發明制作活動中的表現進行自我評價，包括參與活動的態度、取得的進步、存在的問題等。2.小組互評：小組成員之間相互評價，評價內容包括合作能力、創新思維、實踐能力等方面。3.教師評價：指導教師根據學生的發明制作成果和活動表現，對學生進行綜合評價。評價結果要及時反饋給學生，肯定學生的優點，指出存在的問題，并提出改進建議。（三）評價標準1.創新性：作品在原理、方法、結構等方面具有新穎性和獨特性，有一定的創新價值。2.實用性：作品能夠解決實際問題，具有一定的使用價值和推廣前景。3.科學性：作品符合科學原理，數據準確，實驗方法合理。4.藝術性：作品在造型、色彩、工藝等方面具有一定的審美價值。5.制作工藝：作品制作精良，工藝精湛，體現了較高的制作水平。6.團隊合作：學生在小組活動中能夠積極參與，分工協作，發揮團隊精神。7.創新思維：學生在發明制作過程中能夠提出獨特的見解和方法，具有較強的創新思維能力。8.實踐能力：學生能夠將所學知識應用到實際制作中，動手能力強。（四）獎勵表彰1.學校對在發明制作活動中表現優秀的學生和指導教師進行表彰和獎勵。獎勵形式包括頒發榮譽證書、獎品等。2.對在發明制作活動中取得突出成績的學生作品，學校推薦參加上級教育部門組織的各類比賽和展覽活動。六、安全管理（一）安全教育1.在發明制作活動開展前，指導教師要對學生進行安全教育，向學生傳授安全知識和技能，提高學生的安全意識。2.安全教育內容包括實驗操作安全、手工制作安全、設備器材使用安全等方面。（二）安全措施1.學校要為發明制作活動提供安全的場地和設施，定期對場地設施進行檢查和維護，確保無安全隱患。2.指導教師要嚴格遵守操作規程，正確使用設備器材，指導學生正確操作，防止發生安全事故。3.活動過程中，要加強對學生的管理，密切關注學生的行為表現，及時發現和處理安全問題。4.配備必要的安全防護用品和急救藥品，如滅火器、急救箱等，確保在突發情況下能夠及時進行救援。（三）事故處理1.一旦發生安全事故，指導教師要立即采取措施進行急救，并及時報告學校領導。2.學校要及時組織人員對事故進行調查和處理，分析事故原因，總結經驗教訓，采取有效措施防止類似事故再次發生。七、知識產權保護（一）知識產權意識培養1.加強對學生的知識產權教育，通過課堂教學、專題講座等形式，向學生介紹知識產權的基本知識和法律法規，提高學生的知識產權意識。2.引導學生尊重他人的知識產權，不抄襲、剽竊他人的作品，樹立正確的創新觀念。（二）知識產權歸屬1.學生在發明制作活動中產生的知識產權歸學生本人所有。2.學校有權在非營利性活動中使用學生的發明制作成果，如進行宣傳展示、參加比賽等，但應注明學生姓名和所在班級。（三）知識產權保護措施