教師職稱述職報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)第一章教師職稱述職報(bào)告的基本概念與重要性

1.教師職稱述職報(bào)告的定義

教師職稱述職報(bào)告是教師為了晉升職稱，向評(píng)審部門匯報(bào)自己在教育教學(xué)、科研、管理等各方面工作成果和業(yè)績(jī)的一種書面材料。它既是教師自我展示的平臺(tái)，也是職稱評(píng)審的重要依據(jù)。

2.教師職稱述職報(bào)告的重要性

在現(xiàn)實(shí)教育環(huán)境中，教師職稱述職報(bào)告具有極高的實(shí)用性。一份優(yōu)秀的述職報(bào)告能夠使教師脫穎而出，獲得職稱晉升的機(jī)會(huì)。以下是教師職稱述職報(bào)告的重要性：

（1）客觀反映教師的工作成果：通過(guò)述職報(bào)告，評(píng)審部門可以全面了解教師在教育教學(xué)、科研、管理等各方面的表現(xiàn)，為職稱晉升提供客觀依據(jù)。

（2）展示教師的專業(yè)素養(yǎng)：一份高質(zhì)量的述職報(bào)告，能夠充分展示教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，使評(píng)審部門對(duì)教師有更深入的了解。

（3）促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)：撰寫述職報(bào)告的過(guò)程，也是教師自我反思、總結(jié)和提升的過(guò)程。通過(guò)述職報(bào)告，教師可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，為今后的教育教學(xué)工作提供改進(jìn)方向。

（4）提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)：職稱晉升是對(duì)教師教育教學(xué)成果的肯定，有助于激發(fā)教師的工作積極性，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

第二章教師職稱述職報(bào)告的撰寫準(zhǔn)備

1.收集材料

撰寫教師職稱述職報(bào)告之前，首先要收集以下材料：

（1）教育教學(xué)成果：包括教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書等。

（2）科研成果：包括論文發(fā)表、科研項(xiàng)目參與、專利申請(qǐng)等。

（3）管理工作業(yè)績(jī)：包括班主任工作評(píng)價(jià)、德育工作成果等。

（4）其他榮譽(yù)：如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。

2.分析自身優(yōu)勢(shì)與不足

在收集完相關(guān)材料后，教師要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)與不足進(jìn)行客觀分析。這有助于在述職報(bào)告中突出自己的亮點(diǎn)，同時(shí)也能讓評(píng)審部門看到教師的成長(zhǎng)空間。

3.明確述職報(bào)告結(jié)構(gòu)

一份完整的教師職稱述職報(bào)告通常包括以下幾個(gè)部分：

（1）封面：包含報(bào)告題目、教師姓名、所在單位等信息。

（2）正文：包括引言、教育教學(xué)成果、科研成果、管理工作業(yè)績(jī)、自我評(píng)價(jià)與展望等。

（3）附件：包括相關(guān)證明材料。

4.確定撰寫風(fēng)格

教師職稱述職報(bào)告要盡量用大白話撰寫，讓評(píng)審部門容易理解。在敘述過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）語(yǔ)言簡(jiǎn)練：避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子，使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言。

（2）條理清晰：合理安排內(nèi)容順序，使報(bào)告結(jié)構(gòu)層次分明。

（3）重點(diǎn)突出：對(duì)教育教學(xué)成果、科研成果等關(guān)鍵部分進(jìn)行詳細(xì)描述，突出自己的優(yōu)勢(shì)。

5.實(shí)操細(xì)節(jié)

在撰寫教師職稱述職報(bào)告時(shí)，以下實(shí)操細(xì)節(jié)需要注意：

（1）報(bào)告篇幅：一般控制在2000-3000字以內(nèi)。

（2）字體與字號(hào)：正文采用宋體小四號(hào)字體，標(biāo)題加粗。

（3）頁(yè)邊距與行間距：設(shè)置合適的頁(yè)邊距和行間距，使報(bào)告看起來(lái)整潔美觀。

（4）打印與裝訂：將述職報(bào)告打印出來(lái)，進(jìn)行裝訂，確保整潔牢固。

第三章教師職稱述職報(bào)告的正文撰寫

寫正文的時(shí)候，得像講故事一樣，把你的工作經(jīng)歷和成果一五一十地說(shuō)清楚。下面是一些關(guān)鍵點(diǎn)，幫助你把故事講好。

1.引言部分

開頭不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單明了地說(shuō)清楚你為什么要寫這個(gè)報(bào)告，比如說(shuō)：“為了晉升中級(jí)職稱，現(xiàn)將我在過(guò)去五年中的工作情況作如下匯報(bào)。”

2.教育教學(xué)成果

這部分是重頭戲，得細(xì)說(shuō)你在教學(xué)上做了哪些工作，成果怎么樣。比如可以這樣寫：

“在教學(xué)方面，我主要負(fù)責(zé)初中數(shù)學(xué)教學(xué)。我采用了啟發(fā)式教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分參與討論。在過(guò)去的一年里，我所教班級(jí)的平均成績(jī)提高了10%，尤其是在最近一次全校統(tǒng)考中，我們班的成績(jī)名列前茅。”

3.科研成果

這里要把你的科研工作也詳細(xì)描述一下。如果你發(fā)表了論文，可以這樣寫：

“在科研方面，我參與了‘中學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練方法研究’的項(xiàng)目，并在核心期刊發(fā)表了相關(guān)論文《啟發(fā)式教學(xué)在中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》。”

4.管理工作業(yè)績(jī)

如果你擔(dān)任班主任或者有其他管理工作，這里也要體現(xiàn)出來(lái)。比如：

“作為班主任，我重視班級(jí)管理，組織了一系列班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在上一學(xué)年的德育考核中，我們班獲得了‘先進(jìn)班集體’的稱號(hào)。”

5.自我評(píng)價(jià)與展望

最后，要對(duì)自我進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià)，并且展望未來(lái)。這部分可以這樣寫：

“回顧過(guò)去的工作，我認(rèn)為自己在教育教學(xué)和科研方面都有了一定的成績(jī)，但也意識(shí)到自己在教育技術(shù)運(yùn)用方面還有待提高。在今后的工作中，我計(jì)劃進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。”

記得，寫的時(shí)候要真實(shí)，不要夸大其詞，也不要謙虛過(guò)度，把你的實(shí)際工作情況客觀地展現(xiàn)出來(lái)。這樣，你的述職報(bào)告才會(huì)更有說(shuō)服力。

第四章教師職稱述職報(bào)告的亮點(diǎn)打造

寫職稱述職報(bào)告，就像做一道招牌菜，得有讓人眼前一亮的特色。以下是一些實(shí)操細(xì)節(jié)，幫你把報(bào)告亮點(diǎn)打造出來(lái)。

1.突出特色教學(xué)

每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，這部分要詳細(xì)描述。比如你擅長(zhǎng)用故事教學(xué)法，可以寫成：

“我獨(dú)創(chuàng)了‘歷史故事教學(xué)法’，讓學(xué)生在聽故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)歷史，這種方法大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，班級(jí)歷史成績(jī)因此提升了15%。”

2.展示創(chuàng)新成果

如果你在教學(xué)或科研上有創(chuàng)新，一定要重點(diǎn)突出。比如：

“我設(shè)計(jì)了一套針對(duì)初中生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練軟件，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)解題能力，該軟件已經(jīng)在全校推廣使用。”

3.強(qiáng)化成績(jī)對(duì)比

用數(shù)據(jù)說(shuō)話最有說(shuō)服力。可以列出一些具體的數(shù)據(jù)對(duì)比，比如：

“在我接手之前，我們班的數(shù)學(xué)平均成績(jī)是65分，經(jīng)過(guò)一年的努力，平均成績(jī)提升到了85分，優(yōu)秀率從30%提高到了60%。”

4.突出學(xué)生發(fā)展

職稱評(píng)審不僅看重教師的教學(xué)成果，還看重學(xué)生的全面發(fā)展。可以這樣寫：

“在我的引導(dǎo)下，班級(jí)里有5名學(xué)生參加了全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽并獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和自信心都有很大的提升。”

5.突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作

如果你在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮了重要作用，也要提一下：

“作為教研組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展了多項(xiàng)教研活動(dòng)，我們的集體備課模式在校內(nèi)得到了推廣，提升了整個(gè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。”

在打造亮點(diǎn)的時(shí)候，記得要用具體事例和成果來(lái)支撐，這樣你的述職報(bào)告才會(huì)更有說(shuō)服力，讓評(píng)審委員一眼就能看到你的亮點(diǎn)。

第五章教師職稱述職報(bào)告的語(yǔ)言表達(dá)技巧

寫述職報(bào)告，語(yǔ)言表達(dá)很重要。得讓人讀起來(lái)舒服，愿意聽你講故事。以下是一些實(shí)用的技巧。

1.用詞要準(zhǔn)確

說(shuō)話要算數(shù)，寫報(bào)告也是一樣。用詞得準(zhǔn)確，別讓人誤會(huì)。比如：

“我運(yùn)用了探究式教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探究，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸。”

2.語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔

別繞彎子，直接了當(dāng)說(shuō)出來(lái)。比如：

“我設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)，每次都不會(huì)超過(guò)15分鐘，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間思考和消化。”

3.敘述要清晰

把事情講清楚，別讓人聽起來(lái)糊里糊涂。比如：

“在上個(gè)月的公開課中，我讓學(xué)生通過(guò)小組討論的方式解決數(shù)學(xué)難題，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛非常好。”

4.重點(diǎn)要突出

重要的成績(jī)和經(jīng)歷得強(qiáng)調(diào)，讓人一眼就能注意到。比如：

“在我的指導(dǎo)下，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了20%，這在全年級(jí)是獨(dú)一無(wú)二的。”

5.情感要真摯

表達(dá)自己的感情和態(tài)度，讓人覺得你是真心實(shí)意的。比如：

“我熱愛教育事業(yè)，每一堂課我都全力以赴，因?yàn)槲蚁嘈琶恳粋€(gè)孩子都是未來(lái)的希望。”

6.結(jié)構(gòu)要合理

報(bào)告的布局要合理，邏輯要清晰。比如：

“首先，我介紹了自己的教學(xué)理念；接著，我詳細(xì)敘述了教學(xué)方法和成果；最后，我對(duì)未來(lái)的工作進(jìn)行了展望。”

記住，寫報(bào)告就像跟朋友聊天，用大白話把你想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，但要有技巧，讓人愿意聽，聽了還想聽。

第六章教師職稱述職報(bào)告的修改與潤(rùn)色

寫完述職報(bào)告后，別急著交上去，得好好修改潤(rùn)色一番。這里有幾個(gè)步驟要注意。

1.冷靜下來(lái)再看

剛寫完的東西，自己可能看不太出來(lái)問(wèn)題。放一兩天后再看，你會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)不足。

2.檢查語(yǔ)法和錯(cuò)別字

這可是最基本的，錯(cuò)了就會(huì)給人不認(rèn)真的印象。可以用電腦的拼寫檢查功能，但最好自己再細(xì)看一遍。

3.確保邏輯通順

敘述的事情得有頭有尾，讓人讀起來(lái)順當(dāng)。比如，你可以這樣修改：

原句：“我采用了新的教學(xué)方法，學(xué)生的成績(jī)有所提高。”

修改：“我實(shí)施了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組討論，學(xué)生的參與度明顯提升，這直接導(dǎo)致了他們數(shù)學(xué)成績(jī)的平均提高10%。”

4.精簡(jiǎn)內(nèi)容

把不那么重要的內(nèi)容刪掉，讓報(bào)告更精煉。比如：

原句：“我在過(guò)去的一年里，參加了多次教研活動(dòng)，包括校內(nèi)和校外的。”

修改：“我積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，不斷提升教學(xué)水平。”

5.強(qiáng)化亮點(diǎn)

把最亮的點(diǎn)再?gòu)?qiáng)化一下，讓它更加突出。比如：

原句：“我指導(dǎo)的學(xué)生在科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。”

修改：“在我的指導(dǎo)下，學(xué)生團(tuán)隊(duì)在科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，這是我校在該賽事中的重大突破。”

6.求助同行

可以讓同事或朋友幫忙看看，他們可能會(huì)給你一些好的建議。比如：“你這里說(shuō)得不夠詳細(xì)，可以加一些具體的例子。”

第七章教師職稱述職報(bào)告的附件準(zhǔn)備

寫述職報(bào)告，附件也很重要，它相當(dāng)于你的“證據(jù)”。以下是一些準(zhǔn)備附件的實(shí)操細(xì)節(jié)。

1.整理證明材料

把能證明你成果的材料都找出來(lái)，包括但不限于：教學(xué)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書、發(fā)表的論文、學(xué)生成績(jī)提升的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。

2.掃描成電子檔

現(xiàn)在的報(bào)告大多都是電子檔，所以你得把證書、論文這些都掃描成電子圖片，確保清晰度。

3.按照目錄排序

附件最好有一個(gè)目錄，然后按照述職報(bào)告的結(jié)構(gòu)來(lái)排序，這樣評(píng)審看的時(shí)候一目了然。

4.確保文件格式正確

附件的文件格式要統(tǒng)一，一般用PDF格式比較通用，不容易出錯(cuò)。

5.注意附件的命名

附件的文件名要簡(jiǎn)潔明了，比如“張三-教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書.pdf”，這樣別人一眼就能知道是什么內(nèi)容。

6.檢查附件完整性

在提交之前，要檢查一遍附件是否完整，有沒有遺漏的，文件是否都能打開。

7.實(shí)操細(xì)節(jié)示例

比如，你有一個(gè)教學(xué)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書，你可以這樣做：

-把證書用掃描儀掃描成PDF文件。

-在述職報(bào)告中提到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候，標(biāo)注“詳見附件1”。

-在附件目錄中寫明“附件1：張三-教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書”。

-確保附件中的證書圖片清晰，文字可讀。

第八章教師職稱述職報(bào)告的預(yù)演與模擬

寫完了述職報(bào)告，別急著交，先來(lái)個(gè)預(yù)演，就像演員上臺(tái)前要彩排一樣。以下是一些預(yù)演和模擬的實(shí)操細(xì)節(jié)。

1.自己對(duì)著鏡子說(shuō)

站在鏡子前，像真的在匯報(bào)一樣把報(bào)告說(shuō)一遍。這樣可以看到自己的表情和肢體語(yǔ)言，也能發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)話的語(yǔ)氣和節(jié)奏。

2.請(qǐng)同事幫忙模擬評(píng)審

找?guī)讉€(gè)同事，讓他們扮演評(píng)審的角色，聽你述職。他們可以給你提供反饋，比如哪里說(shuō)得不清楚，哪里可以改進(jìn)。

3.錄像回放找不足

用手機(jī)或攝像機(jī)錄下你的述職過(guò)程，然后回放看看。這樣能幫助你發(fā)現(xiàn)一些自己沒注意到的問(wèn)題，比如口頭禪、語(yǔ)速過(guò)快等。

4.注意時(shí)間的控制

職稱評(píng)審有時(shí)候會(huì)對(duì)時(shí)間有要求，所以你要練習(xí)控制好述職的時(shí)間，不要超時(shí)也不要太短。

5.準(zhǔn)備好答辯內(nèi)容

預(yù)演的時(shí)候，想想評(píng)審可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備好答辯的內(nèi)容。比如他們可能會(huì)問(wèn)：“你如何確保你的教學(xué)方法適用于所有學(xué)生？”你要提前想好怎么回答。

6.注意穿著和儀態(tài)

雖然述職報(bào)告是靠?jī)?nèi)容說(shuō)話，但穿著和儀態(tài)也會(huì)影響評(píng)審的印象。穿得體面一些，站直了，別緊張。

7.實(shí)操細(xì)節(jié)示例

比如，你在預(yù)演中發(fā)現(xiàn)自己在說(shuō)到某個(gè)教學(xué)案例時(shí)，語(yǔ)速變快，聽起來(lái)有點(diǎn)亂。你就可以專門針對(duì)這個(gè)部分練習(xí)，確保下次能夠流暢且清晰地表達(dá)出來(lái)。

第九章教師職稱述職報(bào)告的提交與后續(xù)跟進(jìn)

寫好了，預(yù)演完了，接下來(lái)就是提交報(bào)告了。提交之后，還得關(guān)注后續(xù)的事情，以下是一些要注意的實(shí)操細(xì)節(jié)。

1.按時(shí)提交

評(píng)審?fù)ǔ?huì)有一個(gè)截止日期，一定要在這個(gè)日期之前把報(bào)告提交上去，別耽誤事兒。

2.確認(rèn)提交成功

提交之后，要確認(rèn)一下報(bào)告是否成功送達(dá)或者上傳，有時(shí)候系統(tǒng)可能會(huì)有問(wèn)題。

3.保留備份

不管是電子檔還是紙質(zhì)檔，都要保留一份備份，以防萬(wàn)一。

4.注意后續(xù)通知

提交后，評(píng)審部門可能會(huì)通知你一些后續(xù)的事情，比如答辯時(shí)間、需要補(bǔ)充的材料等，要及時(shí)關(guān)注。

5.準(zhǔn)備答辯

如果需要答辯，就要提前準(zhǔn)備，可能包括對(duì)報(bào)告內(nèi)容的深入理解，以及對(duì)可能問(wèn)題的預(yù)演。

6.跟進(jìn)評(píng)審進(jìn)度

可以適時(shí)地向評(píng)審部門詢問(wèn)評(píng)審進(jìn)度，但不要催得太緊，畢竟他們也有很多工作要做。

7.實(shí)操細(xì)節(jié)示例

比如，你在提交報(bào)告后，可以這樣操作：

-發(fā)送郵件確認(rèn)報(bào)告已經(jīng)收到，并且詢問(wèn)大概的評(píng)審時(shí)間和流程。

-把報(bào)告的電子檔和紙質(zhì)檔都保存在不同的地方，比如一個(gè)存電腦里，一個(gè)打印出來(lái)放在辦公室。

-如果評(píng)審部門要求補(bǔ)充材料，你可以在第一時(shí)間準(zhǔn)備好，并且標(biāo)注清楚，確保他們收到的是完整的信息。

第十章教師職稱述職報(bào)告的反饋與總結(jié)

不管職稱晉升的結(jié)果如何，都要對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，這樣才能有所收獲，以下是一些總結(jié)的實(shí)操細(xì)節(jié)。

1.反思撰寫過(guò)程

回顧整個(gè)述職報(bào)告的撰寫過(guò)程，想想自己在哪些地方做得好，哪些地方做得不夠。

2.分析評(píng)審反饋

如果評(píng)審部門給出了反饋，要認(rèn)真分析，看看自己哪些地方需要改進(jìn)。

3.學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)

可以找一些成功晉升的同事，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。

4.總結(jié)成果與不足

對(duì)自己的教學(xué)成