1電氣自動化技術專業人才培養方案例本專業以服務湖南“兩型”社會發展為宗旨，培養理想信念良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，2較強的就業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，面向通用設備制造業、電氣機械和器材制造業的電氣工程技術人員、自動控制工程技術人員等職業群，能夠從事電氣設備生產、安裝、調試與維護，自動控制系統生產、安裝及技術改造，電氣設備、自動化產品營銷及技術服務等工作的高素質技術技能熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參32.知識塊，熟悉典型PLC控制系統架構。(7)掌握直流調速系統、交流調速系統的基本原理及應用知(11)掌握工廠供電及電力電源的基本知識，工廠變配電所及4備基礎理論知識和操作規范，并了解智能制造基本流程和相關知3.能力(5)能夠識讀和繪制各類電氣原理與電氣線路圖、機械結構(10)能夠對簡單的自動控制系統進行時域、頻域分析，能夠對變頻器控制、步進電機控制以及伺服控制、多軸運動等各類運5(11)能夠選擇和配置合適的工業網絡，能夠使用主流的組態6義思想及其歷史地位、堅持和發展中國特色社會主義的總任務、“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局、全面推進國防在多媒體教室實施教學，采用“聽、說、看、讀、寫、察”78組裝、Windows操作系統的基本知識和操作、使用Word進行文字91增強學生國防意識。了解中國人民解放軍三大條令的主要內容，1.電工技術與應用本課程的目標是通過對本課程理論與實訓操作的學習，讓學習者掌握電路的基本概念、基本定律和定理以及電路分析方法，正確認識單相交流電與三相交流電，具備基本的電路分析與識圖能力，能夠設計簡單的照明線路、單相計量線路以及三相計量線教學內容包括電路的基本概念、基本定律和定理、電路分析方法、正弦交流電、三相交流電、變壓器與三相異步電機、電工儀器儀表的使用與養護、三相交流電源相序判定、三相異步電機本課程在多媒體教室和電工實驗與實訓室進行，以項目為載1體，以任務驅動教學，把知識融入到項目中，教學中以教會學生必要的電路分析知識與電路搭建與檢測技能為主要目標，做到懂2.機械基礎本課程的目標是通過使學生掌握機械工程基礎的一些基本概念、基本理論和方法，能夠運用機械工程基礎的基本理論、思維方式，結合具體情況進行機械工程實踐，使學生達到理論聯系實際、適學適用的基本目標，同時通過教學過程中的案例分析強化教學內容包括機械概述、金屬的力學性能、金屬的晶體結構與結晶、金屬的塑性變形與再結晶、鋼的熱處理；工業用鋼、鑄鐵、有色金屬及粉末金屬、工程塑料及陶瓷等；鑄造、鍛造、焊接成形方法、壓力加工、焊接、切削加工、特種加工及先進制造本課程在多媒體教室實施，結合講授、任務驅動、討論相結3.電子技術及應用本課程的目標是通過學習和實驗操作，使學生掌握電子技術的基礎知識、一般分析方法和基礎技能，能夠運用常用的電子測量儀器對制作的電子電路進行調試和測試，并對電子電路進行功教學內容包括基本信號與無源元器件的認識、直流穩壓電源功率放大電路的制作、電源欠電壓過電壓報警器的分析與制作、本課程在多媒體教室和模擬、數字電子技術實驗室進行，以項目為載體，以任務驅動教學，把知識融入到項目中，教學中以教會學生對電路的調試、應用能力為主要目標，弱化電路原理分4.電力電子技術本課程的目標是通過理論學習和綜合實訓，使學生掌握電力電子常用器件的開斷原理、好壞判別、選型以及性能測試，常用與常見電力電子裝備電能變換的基礎知識、原理圖與波形圖結合的分析方法和線路調試基本技能，能夠運用常用的萬用表，示波器等測量儀器對整流電路、斬波電路、交流調壓電路以及逆變電路等電能變換電路進行測試和調試，并對電路調試過程中主電路以及控制電路中輸出的波形進行測試與分析、對遇到的故障進行教學內容包括家用調光燈的原理分析與調試、直流電動機的原理分析與調試、中頻感應加熱爐的原理分析與調試、靜止無功補償裝置的原理分析與調試、開關電源的原理分析與調試、變頻本課程在多媒體教室和電力電子技術及應用綜合實訓室進行，以項目為載體，以任務驅動教學，把知識融入到項目中，教學中以教會學生對電力電子器件的測試、選型、電能變換電路的5.電機與拖動同步電機的結構、基本工作原理，機械特性及運行特性；掌握電機、變壓器的拆裝調試、繞組的繞制連接方法，電機、變壓器常見故障的檢修，提高學生選擇、使用和維護直流電機、變壓器、三相交流異步電動機、單相異步電動機和同步電動機的能力；培養學生分析生產實際問題和解決實際問題的能力，培養學生的團隊協作、勇于創新、敬業樂業的工作作風，有助于提高學生動手教學內容包括直流電機的結構與基本原理，直流電機的電力拖動；變壓器的基本結構、原理以及基本特性；三相異步電機的以任務驅動教學，把知識融入到項目中，教學中以教會學生電機6.傳感器與檢測技術本課程的目標是通過學習和實驗操作，使學生掌握傳感器檢測技術的基礎知識、一般分析方法和基礎技能，能夠運用常用的傳感器，掌握常用傳感器的安裝方法和測量方法，并對其進行調傳感器的調試，位移傳感器的安裝與調試，磁電傳感器的安裝與本課程在多媒體教室和傳感器實驗室進行，以實驗為載體，以任務驅動教學，把知識融入到項目中，教學中以教會學生對電7.機械制圖及CAD教學內容主要包括用坐標繪制簡單圖形、用繪圖輔助工具繪制簡單圖形、用繪圖命令繪制圖形、用編輯命令編輯圖形、綜合啟發引導等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教、8.C語言設計基礎本課程的目標使學生掌握程序與程序設計語言、數據類型、型和表達式、順序程序設計、選擇結構程序設計、循環結構程序本課程在機房實施，采取靈活的教學方式，啟發、引導、因材施教，發揮教與學兩方面的積極性，提高教學質量。用“任務1.工業網絡與組態技術課程名稱1工業網絡與組態技術第四學期參考學時：48掌握以太網絡與協議的原理、設置與應用；現場總線、工業以太網通信應用；組態數據對象的定義，一般界面、流程圖、報表、曲線、配方等組態與設置，觸摸屏與外部設備的連接方法，簡單腳本程序的表、曲線的實現與設置，實現觸摸屏和外部設備的連接、簡單腳本程l素質目標l技能目標2.電氣控制技術表3專業核心課程描述-2課程名稱2電氣控制技術第二、三學期參考學時：100熟練選擇和使用電工工具、電工儀器、儀表，并能依據其工藝要求進行繼電控制系統的安裝與接線，會分析繼電控制系統工作原理和典型根據繼電控制系統電氣原理圖紙，能分析繼電控制系統工作原理,l素質目標l技能目標3.可編程控制技術及應用課程名稱3可編程控制技術及應用第三學期參考學時：96學生學習專業技能的同時，同時培育團隊協作等良好的職業道德和職l素質目標（4）能夠正確熟練連接各類型PLCI/O2（6）基本掌握常用PLC控制生產機械控制線路的故障分析及檢修的基本結構、基本概念；掌握自動控制系統數學模型的類型及建立、理的能力；并簡單具備不良系統性能上的改良l素質目標和工作原理、自動控制系統常用的數學模型，理解自動控制原理在實課程名稱6自動調速系統第四學期參考學時：56l素質目標l技能目標6.供配電技術課程名稱6供配電技術第三學期參考學時：56l素質目標（1）培養學生具備電氣從業良好的職業道德，職業紀律.（2）熟悉工廠企業變配電系統的運行方式和企業對變配電系統的要l技能目標（6）具有安全用電、計劃用電、節約用電及運用互聯網+技術管理供7.常用機床電氣故障檢修課程名稱7常用機床電氣故障檢修第四學期參考學時：48l素質目標l技能目標1.電子技術綜合實訓本課程的目標是通過學習和實訓操作，使學生掌握電子焊接工藝的基礎知識及基礎技能，能夠運用常用的電子測量儀器對制作的電子電路進行調試和測試，并對電子電路進行功能分析和改教學內容包括電子焊接工藝實訓、聲光停電報警器的安裝與調試、開關電源電路的安裝與調試、數顯邏輯筆的安裝與調試、本課程在實訓室進行，以項目為載體，以任務驅動教學，把知識融入到項目中，教學中以教會學生對電路的安裝、調試、應2.綜合技能強化訓練本課程的目標是通過對本專業的綜合操作技能的強化學習，教學內容包括電工電子電路的安裝與調試、電氣控制線路的本課程在相關專業領域實驗與實訓室進行，以項目為載體，以任務驅動教學，把素質、知識、能力等融入到項目中，教學中以教會學生必要的安裝與調試、故障分析等能力為主要目標，做3.畢業設計本課程的學習目標是培養學生對所學知識綜合運用能力，培教學內容包括學習調研、學會選題、閱讀文獻、資料分析、列提綱、起草、修改到編輯的寫作基本方法和基本技能，學習畢業設計撰寫能力，學習研究創新能力、文本規范書寫能力、相關本課程可以在學校實訓室、校內創新工作室、頂崗實習企業4.頂崗實習2本課程的目標是培養學生社會實踐能力，培養學生對所學知教學內容包括一線崗位實踐訓練，培養學生的崗位意識、動責崗位跟蹤指導，校內老師依托頂崗實習管理平臺進行線上管理1.鉗工實習本課程的目標使學生初步熟悉鉗工的工作性質、任務；熟悉鉗工實訓場地的主要設備、常用工量具；掌握機械鉗工的工作方教學內容主要包括入門知識、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、角本課程在實訓室實施，結合演示與實訓教學相結合，使學生掌握鉗工工藝與加工的基本方法，能進行一般的鋸割、銼削、鏨削、鉆孔及角度加工。同時培養學生應用鉗工工藝與加工的理論2.單片機技術及應用本課程的目標是使學生掌握單片機的基礎知識和應用技術，能編制出簡單單片機控制產品的系統總體設計方案，能根據產品系統設計方案和要求進行元器件采購、焊接組裝、軟硬件調試，的能力，具有對新知識、新技術的學習能力，通過不同途徑獲取信息的能力，以及對工作結果進行評估的能力，具有決策能力，教學內容主要包括單片機內部結構及硬件資源的了解，應用軟件和開發平臺的學習、基本程序的編寫，流水燈系統的設計、制作與調試，直流電機電機系統的設計、制作與調試，搶答器的電氣控制系統的設計與制作，步進電機的控制系統的設計、制作本課程在單片機實訓室實施。采用項目化等教學方法，通過給學生安排具體任務，教學做一體化。引導學生積極思考、樂于本課程的目標使學生能正確分析自動化生產線設備的工作原理與工作過程；能進行氣壓連接與調整、傳感器調整與檢測、電路識圖與布線、變頻器控制回路的安裝與調試、步進驅動控制回路的安裝；掌握自動線生產線設備的安裝與調試、故障檢測與排教學內容主要包括上料單元、搬運機械手單元、皮帶輸送單元的安裝與調試、分類倉儲單元的安裝與調試、自動化生產線的基于自動化生產線的工作過程設計教學任務，采用教學做一體化4.風力發電技術本課程的目標使學生能夠能陳述變槳系統的結構和功能；能陳述偏航系統的結構和功能、陳述發電機總成的結構和功能；能教學內容主要包括任務風力發電綜述、風輪的組成；、風電機組傳動鏈、風電機組發電機、風電機組控制系統；、風電機組本課程為了更好的引導學生積極思考、樂于實踐，培養學生綜合能力，結合課程內容和學生特點，突出以學生為主體，在教學過程中，以突出能力培養的“三主體聯動，四層次遞進”的課程體系為基礎，采用小組討論，團隊協作的方式，根據教學情境具體要求，應綜合運用操作演示、實例分析、分組討論、頭腦風暴、鼓勵、啟發、引導等多種教學方式。在教學過程中，依托校外實訓基地和大型風力發電機模擬實訓平臺、小型風力發電機實物、現場視頻錄像、多媒體課件、網絡教學等各種手段，優化教5.風電機組結構與原理本課程的目標是使學生掌握常用電機的基礎知識、一般分析方法和解決實際問題的技能，掌握直流電機、異步電機及同步電2發電機在風力發電機組上的應用、驅動電機在風力發電機組上的6.電路設計與PCB制板解了電路原理圖的設計、印制電路板的設計。另外對工業制板系本課程在計算機機房實施。通過給學生安排具體任務，教學7.工業機器人應用技術工業機器人運動系統設計方法，具有進行總體設計的能力；掌握工業機器人整體性能、主要部件性能的分析方法；掌握工業機器人常用的控制理論與方法，具有進行工業機器人控制系統設計的數、工業機器人的結構、工業機器人控制技術、工業機器人傳感以項目為載體，以任務驅動教學，把知識融入到項目中，教學中以教會學生必要的機器人機構設計、運動分析、控制和使用的技3表9電氣自動化技術專業課程框架結構表課程門數年年年年年年08900700專業實踐性教學課30000程7988課程類別課程序號課程代碼程稱課名學分學時授課方式學期周數與周學時考核方式課證融合備注講授實踐1思想道德修養與法8試2毛澤東思想和中國特色社會主義理論4試31查455680查73查888查92查劃14查2查2查188202動1查4432428444課程6試★●26試★●3試★●2試試4查3查10查術3試※6試★※6試★※試※試※試※3試3查4查0查80.5400課專業選修13查3查6查理6查板1查術2公共選修8844查884488448444844413188查188查21.533師和企業教師組成，其中專業帶頭人實行雙帶頭人，學校有一名帶頭人，企業有一名帶頭人；專任教師均為雙師素質教師，有骨干教師和一般教師；企業教師由企業的能工巧匠、技術專家、管理專家組成的車間團隊、技術團隊和管理團隊共同組成。其人員表11電氣自動化技術專業教學團隊組成人員結構表1.專業帶頭人的基本要求電氣自動化技術專業帶頭人要求具有副高以上職稱，具備先進的高等職業教育理念，有較高學術水平和較強實踐能力，能把握好高職教育發展動態；在電氣行業學術造詣高、實踐能力強，也能準確把握風電行業的發展方向和發展動態；具有較強的教研教改、學術研究能力，掌握基于工作過程和項目導向的課程開發流程與開發方法；具有較強的領導能力，能組織協調好教學團隊2.骨干教師的基本要求具有中級以上職稱，能積極協助專業帶頭人搞好專業建設和技術服務，完善專業標準和課程體系；能夠掌握專業發展方向和技術動態；能獨立完成專業核心課程或主干課程的建設與主講；不但要有具備一定的現場工程實踐經驗，還要具有一定的執教能力和科研能力；對于校內專任“骨干教師”，要達到“雙師素質”3.一般教師的基本要求具有大學本科以上學歷，有一定的職業教育理念；具有較扎能獨立完成專業基礎課程教學；能指導學生開展實踐實習和綜合4.技術團隊與管理團隊的基本要求生產管理和勞動組織，熟悉生產現場的工藝，具備一定的現場工程實踐經驗，掌握風電前沿知識和企業文化，或掌握電氣前沿知識和企業文化，有較強的語言表達能力，同時還必須能獨立承擔5.車間團隊的基本要求術、規范與信息引入教學，將職業技能和豐富的職業經驗傳授給學生，有利于學生對技能的熟練掌握和職業意識的強化；能基本1.專業教室基本條件安全應急照明裝置并保持良好狀態；符合緊急疏散要求，標志明2.校內實訓基地基本要求的一批理實一體化的專業教室，實施工學結合課程和崗位實習提表12校內專業教室配置情況表12臺階對配合；凹凸角莊樣板配3啟天M6900聯想臺式電4基礎實驗；電工技術的基本操35室KHM-3A型模擬電子技術數字示波器、UT51數字發生器、SP1930雙通道6室KHD-3A型數字電子技術數字示波器、UT51數字路實驗；密碼鎖綜合電路實驗7DJDK-1型電力電子與電型雙蹤慢掃描示波器、DJ15型直流電機、DJ16流及有源逆變電路實驗；單相、8型可編程控制器綜合實訓系統、YL-109-I型六層電梯實訓模型、啟天9THWD-1C型維修電工技WDJ24-1型三相鼠籠異YL-WXD-III維修電工系列實驗臺、THPGC-II型機床電氣技能實訓考核裝置（含三相異步電動CA6140型車床,X62W型萬能銑DDSZ-1型電機及電數測定，三相變壓器的并聯運THHK-2型控制電機綜合機、三相永磁同步電動硬件：機器人模塊，TCP器模塊，供氣系統模塊工業機器人工作站的開啟、關本指令操作；典型應用程序示人、工業機器人控制系工業機器人基體總成的維護與43.校外實訓與實習基地基本要求能夠開展實訓活動和實習崗位，可接納一定規模的學生校外實訓和實習；能夠配備相應數量的企業指導教師對學生校外實訓和實習進行指導和管理；有保證校外實訓和實習日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障。詳細校外實訓與實習基地配表13校外主要實習工位配置情況表序號實習企業行業屬性實訓工位名實習工位要求說明1控制柜的安裝與調試實訓要求學生能掌握小型風力發電機組控制柜2電氣控制系3司自動化設備維護與檢修要求學生能夠掌握自動化設備維護方式方4智能制造成套裝備等自動化生產線的運行5要求學生能掌握轎車的智能化產線自動化6司要求學生能掌握轎車的智能化產線自動化7要求學生能進行智能制造控制系統的運行8試要求學生能掌握機器人工作站的安裝與調1、教材選用基本要求按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校建立由專業教師、行業專家和教研人員等參與的教材選用機2、圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的業政策法規、行業標準、技術規范、電氣與電子工藝手冊等；自3、數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業教學資源庫，種類建議采用項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教推廣翻轉課堂、線上線下混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，廣泛采用大數據、人工智能、虛擬現實等現代信息技術推程監測、評價與反饋機制，引導學生自我管理、主動學習，提高1.本專業人才培養方案是在黨委領導下，專業教師充分調研2.建立“三三二一”教學質量監控體系，建立學校、二級學院、教研室三級質量監控層次，建立督導評教、同行評教、學生評教三級評教體系，建立“教師教學質量”和“學生學習質量”兩個觀測點，形成“一個回路”（指教學質量監控體完整的反饋級監控體系，建立了一支理論與實踐并重、專職與兼職結合、業務水平高、分工合作的教學質量管理隊伍，明確各自在教育教學質量保障中的職責，落實責任人。在課堂教學質量監控過程中，除了發揮學校領導、教務處和各學院教學管理干部、相關職能部門有關同志，以及校、院教學工作委員會的作用外，也充分發揮推進全員全過程全方位“三全育人”，實現思想政治教育與技術5.組織開發課程標準和教案，要根據專業人才培養方案總體規范教學過程，及時將新技術、新工藝、新規范納入課程標準和教學內容。要指導教師準確把握課程教學要求，規范編寫、