202XXXXX職業(yè)學院【護理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼 1二、入學要求 1三、修業(yè)年限 1四、職業(yè)面向 1五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格 2（一）培養(yǎng)目標 2（二）培養(yǎng)規(guī)格 3六、課程設置及要求 5（一）公共基礎課程 5（二）專業(yè)（技能）課程 七、教學進程總體安排 八、實施保障 26（一）師資隊伍 26（二）教學設施 27（三）教學資源 28（四）教學方法 29（五）學習評價 30（六）質量管理 30九、畢業(yè)要求 31十、附錄 31附錄表一教學進程表 附錄表二公共選修課列表 202XXXXX職業(yè)學院【護理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案XXXX職業(yè)學院護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案高中階段教育畢業(yè)生或具備同等學歷者、中等職業(yè)教育畢業(yè)生所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術領域舉例職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）護理類（6202）衛(wèi)生（84）內(nèi)科護士（2-05-08-01）兒科護士（2-05-08-02）急診護士（2-05-08-03）外科護士（2-05-08-04）婦產(chǎn)科護士（2-05-08-08）社區(qū)護士（2-05-08-05）臨床護理健康保健社區(qū)護理護士執(zhí)業(yè)資格證母嬰護理幼兒照護老年照護健康管理主要面向臨床護理、社區(qū)護理、養(yǎng)老機構三大崗位（群）從事護理工作。在各級各類醫(yī)院、婦幼保健院等醫(yī)療機構從事臨床護理工作；在社區(qū)衛(wèi)生服務機構從事社區(qū)護理服務、母心理輔導員、康復護理員、養(yǎng)老機構管理者。護理專業(yè)主要工作崗位、核心能力、1+X證書職業(yè)典型工職業(yè)能力要求對應職業(yè)能力課程202XXXXX職業(yè)學院【護理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案作任務臨床醫(yī)院、婦幼保健院母嬰護理兒科護理成人護理老年護理健康教育1.健康資料的收集和分析能力；2.對病人進行疾病護理及心理護理的能力；3.對病人及家屬進行健康教育的能力護理基本技術健康評估成人護理兒童護理老年護理五官科護理急危重癥護理社區(qū)衛(wèi)生服務機構婦幼保健、兒童保健、育嬰早教、健康教育、家庭護理1.計生政策宣教能力；2.社區(qū)健康調查能力；3.對孕產(chǎn)婦、嬰幼兒生長發(fā)育監(jiān)測、健康保健和指導；4.社區(qū)健康指導和康復護理；5.家庭訪視與家庭護理、新農(nóng)合醫(yī)療衛(wèi)生保健工作護理基本技術健康評估成人護理兒童護理老年護理五官科護理急危重癥護理社區(qū)護理養(yǎng)老機構、醫(yī)養(yǎng)結合機構、護理院、臨終關懷院老年病專科護理、心理護理、老年康復護理、臨終關懷力、健康教育與健康管理能力；2.老年生活護理、心理護理能力、疾病護理能力；4.老年休閑活動組織與策劃能力；5.老人臨終關懷護理護理基本技術健康評估成人護理兒童護理老年護理五官科護理急危重癥護理社區(qū)護理養(yǎng)老護理基礎老年照護本專業(yè)旨在培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水調能力、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和護理事業(yè)發(fā)展需要的，較系統(tǒng)地掌握護理專業(yè)必需的基本理論知識和專業(yè)技能，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療、預防、保健機構從事臨床護理、社區(qū)護理、老年護理和健康保健等護理工作的高素質復合型技202XXXXX職業(yè)學院【護理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深2）具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，能夠尊重患者，護理、中醫(yī)護理、康復護理、五官科護理、精神科護理、傳染科202XXXXX職業(yè)學院【護理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案4）具有對常見病、多發(fā)病病情和常用藥物療效、反應的臟器功能監(jiān)測及復蘇、大出血、各種創(chuàng)傷、中毒8）具有通過不同的途徑獲取專業(yè)領域新理念、新知識202XXXXX職業(yè)學院【護理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案根據(jù)黨和國家有關文件規(guī)定，將思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、英語、計算機應用基礎、體育、心理健康教育、軍訓（含軍事理論）、等列入公共基礎必修課；并將美育、職業(yè)素養(yǎng)、大學生防艾健康教育、專業(yè)論文寫作、中華詩詞之美、大學生魅力講話實操等列入選修課。各門課程的課程主要目標、主要內(nèi)容、教學序號課程名稱1思想道德修養(yǎng)與法律基礎主要內(nèi)容1.樹立正確的人生觀；2.堅定理想信念；3.弘揚中國精神；4.踐行社會主義核心價值觀；5.明大德守公德嚴私德；6.社會主義法律的特征和運行。課程目標1.引導大學生深入了解和感悟新時代的內(nèi)涵，對自身作為時代新人的角色形成清醒的認識，確立新目標、開啟新征程；理解人的本質、人生態(tài)度和人生目的的內(nèi)涵和意義，認識人生價值的評價標準及實現(xiàn)人生價值的條件，在實踐中創(chuàng)造有價值的人生；理解理想信念的含義、特征、意義，理解最高理想、共同理想，認識理想與現(xiàn)實的關系及實現(xiàn)理想的條件和途徑；理解中國精神、愛國主義的內(nèi)涵、中國民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)、新時期的愛國主義的內(nèi)涵，培養(yǎng)愛國情操；了解社會主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會主義榮辱觀，明確公共生活、職業(yè)生活、家庭生活等領域中的主要道德規(guī)范，掌握道德修養(yǎng)的基本途徑和方法；全面領會習近平新時代中國特色社會主義法治思想，懂得運用法律知識維護自身權利，履行法定義務；2.引導學生探究現(xiàn)實生活中的道德和法律問題，堅定理想信念，明辨是非善惡，自覺砥礪品行，成為以民族復興為己任的時代新人；樹立對待人生歷程中各種矛盾的正確態(tài)度和掌握科學的處理方法；樹立崇高的理想信念，尤其是理解和樹立中國特色社會主義的共同理想；領會和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；加深對社會主義核心價值觀的理解、認同并積極踐行；遵守公民道德準則，形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念，提202XXXXX職業(yè)學院【護理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案高自身的思想道德素質和法律修養(yǎng)，引導學生在日常生活中自覺踐3.培養(yǎng)學生的科學人文素養(yǎng)、批判思維和創(chuàng)新精神，對形形色色的價值觀具有獨立的思考能力和判斷能力；具有認真、嚴謹、求實、敬業(yè)的工作態(tài)度和學習態(tài)度；具有換位思考的寬容精神，互利共贏的合作精神和廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守，引導學生把個人利益和集體利益結合起來，把個人夢與中國夢的實現(xiàn)結合起來。教學要求1.以正確價值觀為導向。在教學中要堅定正確的政治方向，以馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀等方面的基礎知識和基本原理為指導，堅定中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠大理想信念，始終弘揚社會社會主義核心價值觀這條主旋律，注重培養(yǎng)學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生思想政治理論水平，引導學生自覺擁護中國共產(chǎn)黨的領導和中國特色社會主義制度，堅定馬克思主義的信仰，堅持走中國特色的社會主義道路，成為擔當民族復興大任的時代新人；2.注重理論聯(lián)系實際。緊密結合當今社會實際中的熱點和焦點問題，辯證思考，使教學貼近學生、貼近實際，使學生真正理解、掌握所學理論知識，達到“內(nèi)化”的程度；3.知行統(tǒng)一原則。在教學中不僅要求掌握系統(tǒng)的理論，而且必須有相應的行為實踐，做到知、情、意、行、信的相互促進、彼此轉化。以課堂講授為主，實踐教學、網(wǎng)絡教學和自主學習為輔，通過知識學習、參與體驗、社會調研等多種教學方法，將課堂教學與課外活動相結合，校內(nèi)教學與校外實踐相結合，引導學生了解社會現(xiàn)實，關注社會熱點，做到知行合一，提升教學的針對性和實效性；4.堅持教師主導和發(fā)揮學生主體作用相結合。注重啟發(fā)性教育，開展探究性學習，從學生的思想實際出發(fā)，了解學生的興趣點和關注點，結合當前的國內(nèi)國際形勢熱點，綜合運用案例法、討論法、辯論法等學生喜聞樂見的形式，增加課堂教學的趣味性和多樣性，提升學生的學習積極性和課堂參與度，鼓勵學生獨立思考，合作探究，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題、解決問題。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論主要內(nèi)容1.毛澤東思想；2.鄧小平理論；3.“三個代表”重要思想；4.科學發(fā)展觀；5.習近平新時代中國特色社會主義思想。課程目標1.了解馬克思主義中國化的歷史進程，認識毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義基本原理和中國革命與建設的實際相結合的歷史性飛躍的理論成果，是中國化的馬克思主義的結晶，是馬克思主義與時俱進理論品質最顯著最集中的體現(xiàn)；2.掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的主要內(nèi)容和精髓；3.使學生正確認識馬克思主義中國化的兩大理論成果在指導中國革命和建設中的重要歷史地位和作用，掌握中國化馬克思主義的基本理論和精神實質，幫助他們確立科學社會主義信仰和建設中國特色社會主義的共同理想，增強執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領的自覺性和堅定性，為全面建設小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化做出自己應有的貢獻；4.幫助學生提高科學地認識和分析復雜的社會現(xiàn)象的能力。教學要求1.提高學生思想政治理論水平，掌握黨的基本理論，注重培養(yǎng)學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，在當前復雜的國際形勢下，堅定馬克思主義的信仰，堅持走中國特色的社會主義道路，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人；2.理論聯(lián)系實際，根據(jù)學生感興趣的時事，結合教學內(nèi)容適度組織課堂討論；3.教學突出重點，并結合當前的國內(nèi)國際形勢進程講解，注重啟發(fā)性教育，引導學生發(fā)現(xiàn)問題.分析問題.思考問題.解決問題；4.運用現(xiàn)代化教學手段，增加課堂教學的趣味性和多樣性。3英語主要內(nèi)容1.對話：與他人談論彼此的教育情況等24個對話內(nèi)容；2.文章：了解國外大學情況，繼續(xù)深造求學等24篇短文；3.寫作：簡歷等八個主題的應用文寫作；4.語法：系動詞等24個語法點。課程目標1．培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯能力，使他們能用英語交流信息。高職高專英語教學應幫助學生打下扎實的語言基礎，掌握良好的語言學習方法，提高文化素養(yǎng)，以適應社會發(fā)展和經(jīng)濟建設的需要；2．領會掌握4500單詞（其中復用式掌握的單詞為3000以及由這些構成的常用詞組（中學所掌握的單詞和詞組包括在內(nèi)并具有按照構詞法識別生詞的能力；3.能順利閱讀語言難度較高的一般性題材的文章，掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節(jié)，并能就文章的內(nèi)容進行分析、推理、判斷和綜合概括，領會作者的觀點和態(tài)度，閱讀速度達到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，能正確理解中心大意，抓住主要事實和有關細節(jié)，閱讀速度達到每分鐘120詞；4．對題材熟悉、句子結構不太復雜、基本上沒有生詞、語速為每分鐘120-150詞的篇幅較長的會話、談話、報道和講座，能掌握其中大意，抓住要點和有關細節(jié)，領會講話者的觀點和態(tài)度，并能進行分析、推理和判斷；5.能就教材內(nèi)容和一般的聽力材料進行問答和討論，能就一般的社會生活話題進行簡單的交談、討論和發(fā)言，表達思想清楚，語音、語調基本正確；6．能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題、寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時內(nèi)寫出100－120詞的短文，能寫日常應用文（如信函、簡歷等內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順；7．能借助詞典將難度略低與課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達意，譯速為每小時250英語單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速為每小時200漢字；教學要求1.提高學生使用在基礎階段所獲得的語言知識理解英語所傳達的信息及作者的寫作技巧；2.課文篇幅長，所傳達的信息更具學術性、復雜性，因而采用啟發(fā)式教學模式，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力貫穿整個高職高專英語教學的全過程；3.要求學生在接受知識的同時能提高自己的邏輯思維能力，比較流暢地表達自己的思想。大學生比較習慣于“填鴨式”教學，這不利于培養(yǎng)學生活用語言的能力。因而高職高專英語課文的講解與討論相結合有利于培養(yǎng)學生的思辨能力；4.啟發(fā)學生進行不同的活動，使學生不僅能獨立工作，而且能進行邏輯思維，善于獨立思考。5.講解課文時，教師除了針對大意、細節(jié)提問外，更有推理性問題啟迪學生深入思考。6.在篇章結構、文體分析等方面，除了給一定的基礎知識外，要求學生自行解釋分析。7.培養(yǎng)學生的思辨能力應有適量的信息輸入。這包括閱讀理解、詞匯辨析、課文分析、中英互譯和寫作練習等，使學生的英語水平在質量上有了較大的提高。4計算機應用基礎主要內(nèi)容1.計算機基礎知識；2.Windows7操作系統(tǒng)的常用軟件介紹；3.Word2010文字處理軟件；4..Excel2010電子表格軟件；5.PowerPoint2010演示文稿制作軟件；6.計算機網(wǎng)絡基礎與網(wǎng)絡安全。課程目標1.使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎知識，提高學生計算機基本操作、辦公應用、網(wǎng)絡應用等方面的技能，使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力。2.使學生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機，體驗利用計算機技術獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學習方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和團隊協(xié)作意識。3.使學生樹立知識產(chǎn)權意識，了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進行信息技術活動。4.使學生適應信息化社會要求的計算機技術應用能力。教學要求1.通過多媒體、數(shù)字化資源講解、任務驅動教學、探究教學、案例教學等，使學生掌握本課程基本理論和操作技能；2.注重學生能力的培養(yǎng)，強調學做結合，理論與實踐融為一體，培養(yǎng)學生實際動手能力和解決實際問題的能力。5體育主要內(nèi)容1.田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、瑜伽、武術選項；2.引體向上；3.立定跳遠；4.仰臥起坐；5.體全屈；6.其他身體素質練習項目。課程目標1.樹立“健康第一”的思想，把“育體”“育心”放在首位；2.能綜合的運用人體機能適應規(guī)律、超量恢復規(guī)律、動作技能形成規(guī)律、心理應激規(guī)律、認識規(guī)律、集體活動規(guī)律；3.培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀、競爭意識。教學要求1.根據(jù)體育教學大綱、教材，針對所教班級學生的基本情況、學校環(huán)境條件、季節(jié)氣候特點等方面實際，制訂出切實可行的學年、學期體育工作計劃；2.確定出每學期的考核項目與標準；3.嚴格執(zhí)行《學生體質健康標準》的要求，有計劃、有組織的進行教學班級的測試和評定工作；4.精心安排教學計劃，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，要向學生宣布重點教學內(nèi)容和考核項目及標準，因材施教，要求學生做好記錄；5.發(fā)揮學生主觀能動性和創(chuàng)造精神；6.學生要積極上好體育課，努力完成老師提出的任務和要求。6心理健康教育主要內(nèi)容1.心理健康基礎知識；2.人格發(fā)展；3.學習心理；4.情緒管理；5.人際交往；6.戀愛與性；8.壓力管理與挫折應對。課程目標1.明確心理健康的標準及意義；掌握大學生常見心理問題的發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；掌握自我調適的基本方法。2.學會運用本課程的知識識別、分析和解決心理問題，提高心理健康自我維護的能力。3.樹立正確的心理健康意識，具有良好的心態(tài)和健康的生活方式，全面而充分地發(fā)展自己，適應社會，開發(fā)潛能，完善人格。教學要求1.注重理論聯(lián)系實際，采用知識講授與體驗訓練相結合的教學方法；2.倡導活動型的教學模式，以活動為載體，選用并創(chuàng)設豐富多彩的活動形式，使學生在教師的引領下，通過參與、合作、感知、體驗、反思等方式，在同伴相互反饋和分享的過程中獲得成長。7軍訓（含軍事理論）主要內(nèi)容一、軍事理論：2.國家安全；3.軍事思想；4.現(xiàn)代戰(zhàn)爭；5.信息化裝備；二、軍事技能：1.共同條令教育與訓練；2.戰(zhàn)術訓練；3.防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練；4.戰(zhàn)備基礎與應用訓練；課程目標1.通過軍事課教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質；2.了解中國人民解放軍三大條令的主要內(nèi)容，掌握隊列動作的基本要領；3.了解格斗、防護的基本知識；4.了解戰(zhàn)備規(guī)定、緊急集合、徒步行軍、野外生存的基本要求、方法和注意事項，全面提升綜合軍事素質。教學要求1.通過多媒體、數(shù)字化資源講解、任務驅動教學、探究教學、案例教學等，使學生掌握本課程基本理論和基本技能；2.使學生了解最新的軍事科技和軍事動態(tài)，以及當今的軍事熱點，拓寬學生國防教育知識面，同時潛移默化地浸潤愛國主義和民族自豪感、增強民族凝聚力；3.通過2周的軍訓技能訓練，培養(yǎng)學生令行禁止、團結奮進、頑強拼搏的過硬作風。8急救技術主要內(nèi)容1.常用急救技術的概述；2.心肺復蘇術;3.海姆立克急救法。課程目標1.了解常用急救技術概述；2.掌握心肺復蘇術及海姆立克急救法相關理論及操作技術；3.培養(yǎng)學生急救意識及救死扶傷的人道主義精神；4.能夠運用本課程的知識，為身邊需要救護的人實施急救。教學要求1.通過多媒體.數(shù)字化資源講解.案例教學.啟發(fā)教學等教學方法，使學生掌握本課程的基本知識和基本技術;2.采用現(xiàn)場技能考核的方法，提高學生的急救技術水平。9職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導主要內(nèi)容1.職業(yè)生涯規(guī)劃；2.求職準備；3.面試技巧；4.未來職場適應與職業(yè)發(fā)展。課程目標1.掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識與基本技能；掌握求職和面試的知識與技巧。2.能夠運用本課程的知識制定職業(yè)生涯規(guī)劃書，具有求職面試和職場適應能力。3.樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，積極主動適應職場的變化和發(fā)展，具有嚴謹認真、科學求實的學習態(tài)度及崇高的職業(yè)精神。教學要求1.通過多媒體、數(shù)字化資源講解、案例教學、啟發(fā)教學、探究教學、任務驅動教學等，使學生掌握本課程的基本知識和基本技能；2.能運用本課程知識提高擇業(yè)、就業(yè)能力，更好地適應職業(yè)的變化和發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要內(nèi)容1.大學生創(chuàng)新思維概述；2.思維柔軟性的訓練；3.觀察力的訓練；4.分析力的訓練；5.推理力的訓練；6.思維活動中的技術性方法訓練；7.商業(yè)創(chuàng)新思維方法；8.創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展；9.創(chuàng)業(yè)資料。課程目標1.掌握創(chuàng)新與創(chuàng)新思維概念；2.了解創(chuàng)新的意義；3.掌握求異、聯(lián)想、發(fā)散思維、靈感和直覺等創(chuàng)新思維方法；4.通過本課程教學，使學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念、掌握基本的創(chuàng)業(yè)知識和理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的流程和方法；5.了解創(chuàng)業(yè)的法規(guī)和政策；6.激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，提高社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。教學要求1.本課程將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐融入課程中，以注重對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、方法和能力的引導為原則。將以往創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程偏重以教師授課、知識傳授、講授灌輸為主的授課方式轉變?yōu)閷W生實踐、能力培養(yǎng)、體驗參與的創(chuàng)業(yè)課程。2.課程注重探究式學習，勇于從不同角度提出問題，學習創(chuàng)業(yè)的基本能力；樂于同他人合作，共同探討問題，交流心得；積極完成課程任務，學習并綜合運用綜合創(chuàng)業(yè)能力解決創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，不斷提升自身綜合創(chuàng)業(yè)能力。3.通過搭建實景、實物的教學環(huán)境，達到實戰(zhàn)、使用的教學效果。形勢與政策主要內(nèi)容一、國內(nèi)專題教學內(nèi)容：1.進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗教育；2.進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的形勢、任務和發(fā)展成就教育；3.進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育。二、國際專題教學內(nèi)容：1.當前國際形勢與國際關系的狀況、發(fā)展趨勢；2.我國的對外政策；3.世界重大事件；4.我國政府的原則立場與應對政策。課程目標1.引導和幫助學生掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎知識，學會正確的形勢與政策分析方法，特別是對我國的基本國情、國內(nèi)外重大事件、社會熱點和難點等問題的思考、分析和判斷能力，使之能科學預測和準確把握形勢與政策發(fā)展的客觀規(guī)律，形成正確的政治觀；2.幫助學生深入地學習和研究鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的作風，鼓勵學生積極投身社會實踐，通過實踐體會黨的路線、方針、政策的正確性，清晰了解我國改革開放以來形成并不斷發(fā)展、完善的一系列政策體系，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；3.幫助學生了解高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，對就業(yè)形勢有一個比較清醒的認識，樹立正確的就業(yè)觀。教學要求1.在教學中突出馬克思主義形勢觀教育，引導學生學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察形勢，從總體上把握改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的大局；2.按照馬克思主義形勢觀，正確把握當下國際國內(nèi)的熱點、難點，引導大學生正確認識世情、國情和黨情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會主義覺悟；3.采取靈活多樣的教學形式，包括課堂教學、電視教學、網(wǎng)絡教學、報告會、專題講座、社會實踐等，做到系統(tǒng)講授與形勢報告、專題講座相結合，請進來與走出去相結合，課堂教學與課外討論、交流相結合，正面教育與學生自我教育相結合，大集中與小分散相結合。健康教育主要內(nèi)容1.健康行為與生活方式；2.疾病預防；3.心理健康；4.生長發(fā)育與青春期保健；5.安全應急與避險。課程目標1.普及心理生理健康知識；2.提高學生的身心健康水平；3.通過課程學習，學生能夠建立科學的健康觀，學會自我調適，能以科學的態(tài)度、方法來認識和處理健康問題，促進自我身心健康的發(fā)展。教學要求1.根據(jù)學生身心健康存在的主要問題及學生自我保健的需要確定2.從學生日常生活、學習等經(jīng)常遇見和關心的健康問題入手，以此激發(fā)學生學習的興趣，促進學生良好的衛(wèi)生行為和健康習慣的養(yǎng)成；3.將抽象的理論知識變?yōu)樗麄儤酚诮邮艿膶W習形式，結合他們的年齡和身心特征進行教育；4.教學手段要充分運用圖畫、模型、多媒體、故事、游戲等他們喜聞樂見的形式，創(chuàng)設一定的情境，把理論性、知識性、趣味性融為一體，避免枯燥乏味的空洞說教和千篇一律的教學方法，這樣才能收到好的教學效果。美育主要內(nèi)容1.培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人;2.人類美化自身的學科;3.美是什么;4.審美門戶;5.審美范疇;6.審美意識;8.審美心理;9.社會審美;10.科學審美與技術審美;11.大學生與美育。課程目標1.使學生了解馬克思主義美學的基本原理，以及美育的意義、任務和途徑；2.使學生初步樹立正確、進步的審美觀；3.培養(yǎng)高尚、健康的審美理想和審美情趣；4.發(fā)展對美的事物的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力；5.提高在審美欣賞活動和審美創(chuàng)造活動中陶冶情操、完善人格、進行自我教育的自覺性。教學要求1.充分運用多媒體教室的現(xiàn)代化音像手段，在教學過程中需播放部分圖片、音頻和視頻等資料，努力做到直觀、形象、深刻；2.審美實踐環(huán)節(jié)可根據(jù)條件適當安排觀賞演出、參觀展覽、分析文學或影視作品等活動，使課堂教學上的理論講授能通過學生的審美實踐得到進一步的理解和掌握；3.鼓勵學生課下善于發(fā)現(xiàn)美、課上積極交流美，并給學生提供創(chuàng)造美和展示美的平臺。服務）主要內(nèi)容1.勞動（志愿服務）崗位的內(nèi)容和安全要求；2.勞動（志愿服務）崗位的勞動和志愿服務工具、勞保護品的正確使用方法和維修方法；3.團隊精神的實質內(nèi)容；4.勞動和服務態(tài)度、工作責任心的重要作用和意義；5.職業(yè)素質的基本內(nèi)涵；6.勞動（志愿服務）實踐。課程目標1.通過勞動和志愿服務課理論和實踐教學，提高學生的全面綜合素質；2.樹立學生的勞動和志愿服務觀念；3.培養(yǎng)學生的勞動技能、服務能力和文明行為的養(yǎng)成；4.增強學生的團結協(xié)作、自我管理和自我服務意識，保持艱苦奮斗、吃苦耐勞、志愿服務的優(yōu)良傳統(tǒng)；5.引導和幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。教學要求1.注重培養(yǎng)學生基礎勞動（志愿服務）能力和基本態(tài)度；2.學習評價以組織輔導員和相關負責人員對勞動和志愿服務內(nèi)容和考核情況進行評價。包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵序號課程名稱1人體解剖學與組織胚胎基礎主要內(nèi)容1.人體基本結構與功能、細胞和組織。2.血液、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、人體胚胎發(fā)育概要。課程目標1.培養(yǎng)學生從事醫(yī)技工作所應有的職業(yè)素質和行為習慣，形成嚴謹求實的科學工作態(tài)度和為人服務的思想；2.掌握人體解剖生理學基本概念、基本知識和基本理論、基本技能，構建起人體解剖學知識的基本框架；3.熟悉人體的組成，各重要器官的位置、形態(tài)、結構和毗鄰關系。4.掌握各器官系統(tǒng)的主要功能、活動規(guī)律及其調節(jié)過程；5.激發(fā)學生了解、探究和掌握人體解剖生理學知識的具體應用過程和方法，培育學生團隊協(xié)作解決問題的能力。教學要求1.注重學生學習能力及良好學習方法的培養(yǎng)，幫助學生初步形成嚴謹求實的醫(yī)學科學思維；2.通過系統(tǒng)解剖、標本示教、3d解剖軟件等教學資源，使學生全面深入地掌握解剖基本知識，達到說得出、認得準、記得住、用得上的程度；3.通過實踐教學使學生學會使用常規(guī)動物手術器械、動物實驗基本操作流程、電腦生物信號軟件的使用方法，并能夠對觀察到的實驗現(xiàn)象和結果進行比較科學的分析。2生理學基礎主要內(nèi)容1.細胞的基本功能；2.血液及血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、腎的排泄功能、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌及生殖等的生理。課程目標1.了解生理學的研究內(nèi)容和發(fā)展簡史；2.掌握人體及其各器官系統(tǒng)的生理功能；3.學會生理實驗的基本方法，并能運用生理學理論知識解釋各種實驗現(xiàn)象；4.具有整體、動態(tài)、發(fā)展、聯(lián)系的辯證觀點，提高分析問題和解決問題的能力；5.具有運用生理學基礎知識，進行基本健康指導的能力；6.具有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、良好的合作能力、規(guī)范的服務意識和優(yōu)秀的職業(yè)素質。教學要求1.課堂理論教學應注意理論聯(lián)系實際，貼近社會、貼近崗位、貼近學生；積極采用現(xiàn)代化的教學手段，形象生動、深入淺出，提高效率和效果；多組織學生開展必要的討論，以啟迪學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；2.要重視實驗教學。實驗教學應充分調動學生的參與性、主動性和積極性；訓練學生的動手能力、合作能力和溝通能力；訓練學生運用動物實驗觀察、驗證、分析和解決生理學知識和問題的能力和方法；培養(yǎng)學生科學、嚴謹和實事求是的工作作風；注意學生素質和專業(yè)形象的培養(yǎng)；3.學生的知識水平和能力水平，應通過課堂提問、作業(yè)、平時測驗、模擬實驗操作、解釋實驗現(xiàn)象、開展小實驗設計和考試等多種形式綜合評價。對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。3藥物應用護理主要內(nèi)容1.擬膽堿藥、膽堿受體阻斷藥、腎上腺素受體激動藥、腎上腺素受體阻斷藥、局部麻醉藥、鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥和抗驚厥藥、抗帕金森病藥等藥物基本原理。2.擬膽堿藥、膽堿受體阻斷藥、腎上腺素受體激動藥、腎上腺素受體阻斷藥、局部麻醉藥、鎮(zhèn)靜催眠藥、抗癲癇藥和抗驚厥藥、抗帕金森病藥等藥物用藥護理須知。課程目標1.了解藥物的體內(nèi)過程和藥理機制。2.理解常用藥物的臨床應用。3.掌握常用藥物的不良反應和用藥護理措施。4.對常用藥物用藥后的藥物療效和出現(xiàn)的不良反應有一定的觀察能力。5.具有嚴謹求實的科學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的學習方法。教學要求1.課堂理論教學應注意理論聯(lián)系實際，貼近社會、貼近臨床、貼近學生；積極采用現(xiàn)代化的教學手段，形象生動、深入淺出，提高效率和效果；多組織學生開展必要的討論，以啟迪學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2.實踐教學應充分調動學生學習的主動性、積極性，訓練學生的活動能力和人際溝通能力，注意學生護士素質和專業(yè)形象的培養(yǎng)。3.學生的知識水平和能力水平，應通過平時測驗和課堂提問，實驗報告和考試等多種形式綜合考評。4.授課時可以根據(jù)具體情況對教學內(nèi)容和順序等進行適當調整。4病原生物與免疫基礎主要內(nèi)容1.免疫器官與免疫細胞、抗原、免疫分子、免疫應答。2.常見病毒、常見的真菌和其他微生物、醫(yī)學節(jié)肢動物等。課程目標1.能應用所學的免疫學、微生物學及寄生蟲學和基本理論知識解釋臨床常見的免疫現(xiàn)象及某些疾病的發(fā)病、診斷、特異性防治的免疫機制，說出醫(yī)學微生物、人體寄生蟲等與致病、傳播、診斷及預防有關的生物學特征及其在臨床上的應用；2.能夠應用微生物學理論與技術，進行消毒、隔離、無菌操作，建立嚴格的無菌觀念，預防醫(yī)院感染；3.能通過實驗熟練掌握實驗常用的儀器使用方法及基本操作技術；4.能在實驗過程中認真觀察實驗現(xiàn)象，正確處理和分析結果、撰寫報告；5.熟悉免疫系統(tǒng)、抗原、抗體、不提和主要組織相容性復合體的概念、特征及生物學作用；6.熟悉免疫應答的過程及各型超敏反應的特點、發(fā)生機制、常見疾病，了解其免疫預防及治療方法；7.掌握細菌的結構與生理特性、細菌的致病性、感染的種類與類型、正常菌群及其生理、病理意義、消毒與滅菌、醫(yī)院感染、細菌耐藥性等現(xiàn)象；8.掌握重要的常見的病原微生物（如結核分支桿菌、肝炎病毒、流感病毒、HIV等）及本省常見的寄生蟲的生物學特性、致病與免疫、診斷與防治；9.培養(yǎng)學生團隊精神，樹立護理專業(yè)人員良好的行為規(guī)范，學會關心、愛護、尊重患者，具有高尚的職業(yè)道德水準。教學要求1.教師在教學中應理論聯(lián)系實際，由淺入深、循序漸進，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生積極主動的學習熱情，鼓勵學生創(chuàng)新思維，引導學生綜合運用所學知識獨立解決實際問題。2.教師可采用靈活多樣的教學方法，突出重點，分解難點，示教說明，培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新意識，加深對教學內(nèi)容的掌握和熟悉。3.本課程重點強調對學生知識水平和能力水平的測試。結合對學生學習過程和學習結果的考核，通過實訓、實驗報告、課堂測驗和期末考試等多元化方法，從知識、能力、態(tài)度等方面評價學生的學習情況。5病理學基礎主要內(nèi)容1.酸堿平衡紊亂、炎癥。2.呼吸功能不全、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、女性生殖系統(tǒng)疾病、傳染病和寄生蟲病。課程目標1、了解病理學中主要病理過程和常見病的病因。2、熟悉病理學中主要病理過程和常見病的發(fā)病規(guī)律、經(jīng)過及轉歸。3、掌握病理學中的基本概念，主要病理特點和常見病的病理變化特征、臨床病理聯(lián)系。4、對疾病的基本病理變化尤其是大體病理變化具有一定的觀察能力。5、具有嚴謹求實的科學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的學習方法。教學要求1.課堂理論教學應注意理論聯(lián)系實際和病理與臨床的聯(lián)系，注意疾病的動態(tài)變化，注意疾病時局部與全身的關系，注意疾病時組織結構與功能代謝的關系。積極采用現(xiàn)代化的教學手段，多組織學生開展必要的病例討論，以啟發(fā)學生思維，加深對教學內(nèi)容的理解和掌握。2.實踐教學要充分調動學生學習的主動性、積極性，訓練學生的動手能力和觀察能力，注意幫助學生發(fā)現(xiàn)病理變化和掌握病理變化。3.學生的知識水平和能力水平，應通過平時測驗和課堂提問，實驗報告和考試等多種形式綜合考評。6護理學導論主要內(nèi)容1.護理學的發(fā)展。2.護理理論與護理學相關的理論。3.護理學的基本概念。4.我國醫(yī)療衛(wèi)生體系5.護士素質與角色等。課程目標1.了解護理學的發(fā)展歷史、護理專業(yè)所涉及的倫理、法律2.熟悉護理學的基本理論、護理工作的基本方法。3．理解護理學基本概念、護士的職責、病人的權利。4.會運用溝通技巧與服務對象進行良好溝通。5.能運用護理程序正確評估患者的需求，判斷存在的健康問題，正確選擇護理措施、制定護理計劃并付諸實施。6.能夠正確認識護理專業(yè)，熱愛護理專業(yè)，建立積極的專業(yè)情感，培養(yǎng)良好的護理道德。教學要求1.本課程重點突出新形勢下社會對高素質護理人才的需求，以培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解決專業(yè)問題及創(chuàng)造性思維能力的教學理念，在技能方面要求學生能夠與服務對象進行良好的溝通，并運用護理程序給服務對象實施整體護理。2.堅持以學生為主體，教師為引導的原則，注重“教”與“學”的雙邊互動。在教學過程中教師應理論聯(lián)系實際、以舊帶新、循序漸進、激發(fā)學生的學習興趣、調動學生積極主動的學習熱情、鼓勵學生科學思維，以引導學生綜合運用所學的知識獨立解決實際問題。3.教師要求有靈活多樣的教學方法突出重點、突破難點，運用形象直觀的多媒體教學手段，以引導學生創(chuàng)新思維、加深對教學內(nèi)容的理解和把握。4.本課程重點強調學生解決問題的能力。評價方法可采用理論測試和案例分析討論相結合，培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德和基本的職業(yè)能力。表5專業(yè)核心課程及及主要內(nèi)容、課程目標和教學要求序號課程名稱1基礎護理技術主要內(nèi)容1.滿足患者清潔、舒適、休息活動、營養(yǎng)排泄等需要的基本知識與技能。2.用藥知識與技能以及常用搶救知識與技能等。課程目標1.知識教學目標：掌握護理技術的基本理論和基本知識，能夠運用護理知識和技能并按照護理程序的方法為護理對象提供服務，具備觀察、分析、解決問題的能力和獨立工作的能力。2.技能教學目標：熟練掌握護理技術的各項操作，并能綜合應用。3.思想教育目標：認識護理工作的重要性，熱愛護理專業(yè)。在操作練習和實習中態(tài)度認真，作風嚴謹，關心、愛護、尊重患者，并建立良好的護患關系。教學要求1.堅持以學生為主體，教師為引導的原則，注重“教”與“學”的雙邊互動。在教學過程中教師應理論聯(lián)系實際、以舊帶新、循序漸進、激發(fā)學生的學習興趣、調動學生積極主動的學習熱情、鼓勵學生科學思維，以引導學生綜合運用所學的知識獨立解決實際問題。2.教師要求有靈活多樣的教學方法突出重點、突破難點，運用形象直觀的多媒體教學手段，以引導學生創(chuàng)新思維、加深對教學內(nèi)容的理解和把握。3.本課程重點強調對學生能力水平的測試。評價方法可采用理論測試和實踐操作考核相結合，必考與抽查相結合，回示演練與仿真操作相結合等方式，培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德和基本的職業(yè)能力。2內(nèi)科護理主要內(nèi)容1.內(nèi)科護理學概述。2.呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、內(nèi)分泌、血液及神經(jīng)等系統(tǒng)疾病病人的護理。課程目標1.掌握內(nèi)科常見病的臨床表現(xiàn)和護理要點及內(nèi)科常見急危重癥的搶救原則。2.具有對內(nèi)科常見病患者的病情進行觀察、監(jiān)護和初步分析的能力，對內(nèi)科常見急危重癥患者進行初步應急處理和搶救配合的能力，以及向個體、家庭、社區(qū)開展整體護理3.樹立全心全意為患者服務的思想，以高度責任心和愛心關心、愛護、尊重患者。培養(yǎng)刻苦勤奮的學習態(tài)度、理論聯(lián)系實際的學習風氣、嚴謹求實的工作作風、團結協(xié)作的團隊精神、穩(wěn)定良好的心理素質，在學習和實訓中培養(yǎng)良好的敬業(yè)精神、職業(yè)道德和環(huán)境適應能力、創(chuàng)新意識。教學要求1.堅持以學生為主體，教師為引導的原則，注重“教”與“學”的雙邊互動。在教學過程中教師應理論聯(lián)系實際、以舊帶新、循序漸進、激發(fā)學生的學習興趣、調動學生積極主動的學習熱情、鼓勵學生科學思維，以引導學生綜合運用所學的知識獨立解決實際問題。2.教師要求有靈活多樣的教學方法突出重點、突破難點，運用形象直觀的多媒體教學手段，以引導學生創(chuàng)新思維、加深對教學內(nèi)容的理解和把握。3.學生知識能力的考核可以理論閉卷考試和案例分組討論、作業(yè)及課堂測驗相結合的方式。重點考核對常見病等知識的理解和應用。3外科護理主要內(nèi)容1.外科領域病人臨床護理、預防保健。2.外科領域人群健康促進所必需的基本理論、基本知識和基本技能。課程目標1.掌握外科護理學的基本理論知識，能夠運用科學護理程序，對外科病人進行整體護理。協(xié)助和指導病人進行自我保健，并進行相關的家庭及社區(qū)護理，具備提供健康、促進服務的能力。2.具備能夠觀察外科常見疾病的病情變化、治療反應的能力，能夠初步提出病人的護理診斷，配合對外科病人的檢查和治療工作，對危重病人做出應急處理。3.熟悉手術室的基本工作內(nèi)容，遵循無菌技術原則，具有初步管理手術室和配合常見手術的能力。4.具備對手術病人進行常規(guī)術前準備和術后護理的能力。5.培養(yǎng)良好的職業(yè)素質和行為習慣，培養(yǎng)相互尊重、愛崗敬業(yè)、熱情耐心、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新的工作作風，具備團體意識和協(xié)作精神。教學要求1.由于外科護理學課程的特點，理論教學應根據(jù)教學內(nèi)容靈活多樣，應盡可能貼近臨床實踐崗位，運用多種教學手段，以激發(fā)學生的學習興趣以及對外科護理工作的感性認識。2.實驗教學盡可能在實訓室進行。通過實踐教學增加學生對理論知識的形象理解，培養(yǎng)靈活運用知識的能力、臨床邏輯思維能力以及規(guī)范的護理技術操作能力。3.實施評價不僅要關注學生知識的掌握和能力的提高，還要關注學生的情感態(tài)度和價值取向，評價中要滲透和強化護理關懷、以人為本的服務理念。評價中不僅要關注學生學習的結果，更要關注學生在獲得結果的過程中，所做的努力，堅持形成性評價和終結性評價相結合的評價體系。教學過程中，可通過課堂提問、學習態(tài)度、作業(yè)、實驗報告、平時測驗、技能考核和理論考試等形式進行綜合評價。4.考核難度及梯度對應于教學要求的三個層次，“掌握”占65%~70%，“熟悉”占25%~20%，“了解”占15%~10%，未作具體教學要求的內(nèi)容不作考核要求。4兒科護理主要內(nèi)容1.小兒生長發(fā)育的規(guī)律。2.小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)。3.兒童保健和疾病預防。4.患病兒童的護理與常用兒科護理技術操作等。課程目標1.使學生樹立“以家庭為中心”的現(xiàn)代兒科護理理念，掌握專業(yè)知識與技能。2.培養(yǎng)良好的職業(yè)素質，能運用現(xiàn)代護理理論和技術對健康及患病兒童進行整體護理，能對個體、家庭及社區(qū)進行保健指導與健康教育。教學要求1.堅持以學生為主體，教師為引導的原則，注重“教”與“學”的雙邊互動。在教學過程中教師應理論聯(lián)系實際、以舊帶新、循序漸進、激發(fā)學生的學習興趣、調動學生積極主動的學習熱情、鼓勵學生科學思維，以引導學生綜合運用所學的知識獨立解決實際問題。2.教師要求有靈活多樣的教學方法突出重點、突破難點，運用形象直觀的多媒體教學手段，以引導學生創(chuàng)新思維、加深對教學內(nèi)容的理解和把握。3.學生知識能力的考核可以理論閉卷考試和案例分組討論、作業(yè)及課堂測驗相結合的方式。重點考核對常見病等知識的理解和應用。5婦科護理主要內(nèi)容1.女性生殖系統(tǒng)解剖與生理概述。2.妊娠期護理管理。3.分娩期護理管理。4.產(chǎn)褥期婦女的護理。5.高危妊娠母兒管理。6.妊娠期并發(fā)癥孕婦的護理等。課程目標1.掌握婦產(chǎn)科護理的基礎理論知識，對婦科常見病、多發(fā)病的臨床特征、疾病演變過程進行觀察，對產(chǎn)科妊娠期護理管理、分娩期、產(chǎn)褥期、高危妊娠母兒、妊娠期并發(fā)癥孕婦的護理要點和應急處理原則。2.熟練掌握婦產(chǎn)科護理操作技術，能運用護理程序為婦產(chǎn)科患者實施整體護理，并能進行計劃生育的健康教育。3.使學生明確婦產(chǎn)科護理的性質、任務，認識婦產(chǎn)科護理的重要性，達到培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用性護理專業(yè)人才的目的。教學要求1.由于婦科護理課程的特點，理論教學應根據(jù)教學內(nèi)容靈活多樣，應盡可能貼近臨床實踐崗位，運用多種教學手段，以激發(fā)學生的學習興趣以及對外科護理工作的感性認識。2.實驗教學盡可能在實訓室進行。通過實踐教學增加學生對理論知識的形象理解，培養(yǎng)靈活運用知識的能力、臨床邏輯思維能力以及規(guī)范的護理技術操作能力。3.實施評價不僅要關注學生知識的掌握和能力的提高，還要關注學生的情感態(tài)度和價值取向，評價中要滲透和強化護理關懷、以人為本的服務理念。評價中不僅要關注學生學習的結果，更要關注學生在獲得結果的過程中，所做的努力，堅持形成性評價和終結性評價相結合的評價體系。教學過程中，可通過課堂提問、學習態(tài)度、作業(yè)、實驗報告、平時測驗、技能考核和理論考試等形式進行綜合評價。6急危重癥護理主要內(nèi)容1.院外急救技術。2.院內(nèi)急救技術。3.臨床常見的急危重疾病如心搏驟停與心肺腦復蘇、創(chuàng)傷、多器官功能障礙綜合征、急性中毒、昏迷等及常用的急救技術。課程目標1.明確急危重癥護理學的概念、范疇，了解急診科的設置與管理。熟悉臨床常見急危重疾病如心搏驟定護理計劃。心肺腦復蘇、創(chuàng)傷、多器官功能障礙綜合征、急性中毒、昏迷等的病因、誘因、發(fā)病機制。掌握其病情評估、急救原則及護理措施。掌握常用的急救和監(jiān)護技術，增強急救意識，提高應變能力。2.了解急救人員組成和團隊合作模式；熟悉急危重癥患者的搶救流程和配合要點，具有尊重患者、快速而有效溝通的能力；掌握急救人員的素質要求和能力要求。3.認識護理工作的重要性，熱愛護理專業(yè)。具有高度的愛心、責任心與同情心，體現(xiàn)對患者的人性化關懷。教學要求1.在教學過程中教師應理論聯(lián)系實際、循序漸進、激發(fā)學生的學習興趣、調動學生積極主動的學習熱情、鼓勵學生科學思維，以引導學生綜合運用所學的知識獨立解決實際問題。2.教師要求有靈活多樣的教學方法突出重點、突破難點，運用形象直觀的多媒體教學手段，以引導學生創(chuàng)新思維、加深對教學內(nèi)容的理解和把握。3.本課程重點強調對學生綜合能力水平的測試。評價方法可采用理論測試和實踐技能考核相結合，必考與抽查相結合，培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德和基本的職業(yè)能力。序號課程名稱1護理禮儀主要內(nèi)容1.禮儀發(fā)展簡史。2.儀容禮儀規(guī)范。3.舉止禮儀規(guī)范。4.服飾禮儀規(guī)范、語言禮儀規(guī)范、生活社交禮儀規(guī)范、護理工作禮儀規(guī)范、多元文化習俗禮儀。課程目標1.通過本課程各個環(huán)節(jié)的學習，使學生掌握護理職業(yè)形象的規(guī)范要求、護理工作中的基本禮儀知識及禮儀的要求、掌握護理工作中的交流技巧，并能融洽的踐行護患溝通。2.熟悉禮儀的原則、特征及禮儀的作用。3.了解護理禮儀的重要性及日常生活中的禮儀。4.培養(yǎng)良好的職業(yè)素質和行為習慣，具有良好的職業(yè)禮儀修養(yǎng)。教學要求1.充分發(fā)揮教師自身優(yōu)勢，發(fā)揮多元力量在學科建設和實踐教學中的作用提高師資力量；提高青年教師的工作能力、學歷層次、職稱水平。2.合理利用教師梯隊結構，發(fā)揮主講教師傳、幫、帶、評、教的作用，從整體上提高教師的教學和科研水平。3.根據(jù)護理崗位標準要求，制定一套較科學、客觀、公正的實訓考核評價方法；進一步完善實訓實踐設施建設，使其結構、布局更加合理，功能更加齊全。2健康評估主要內(nèi)容1.健康史采集。2.常見癥狀評估、身體評估、心理與社會評估、臨床常用實驗室檢查、心電圖檢查、影像學檢查等。課程目標1.掌握健康史采集的方法、內(nèi)容。2.掌握常見癥狀評估，身體、心理、社會評估的內(nèi)容和基本方法，評估結果的臨床意義。3．熟悉常用臨床實驗室檢查項目標本采集的要求及檢查結果的臨床意義。4.熟悉正常心電圖表現(xiàn)及常見異常心電圖的臨床意義。5．熟悉影像檢查前病人的準備，了解檢查結果的臨床意義。6.學會系統(tǒng)采集健康史和進行全面正確的體格檢查。教學要求1.理論教學應注意理論聯(lián)系實際，積極采用現(xiàn)代化的教學手段，適當采取病例討論、角色扮演等形式，啟迪學生思維，培養(yǎng)學生學習興趣，加深對教學內(nèi)容的理解和掌握。2.實踐教學應充分調動學生學習的主動性、積極性，訓練學生的動手能力、規(guī)范操作能力和人際溝通能力。3.學生的知識能力水平，應通過課堂提問、測驗、作業(yè)、討論、操作技能考核及理論考試等形式進行綜合考評。3護理綜合技術訓練主要內(nèi)容1.病人入院與出院護理。2.生命體征的觀察與維護技能。3.醫(yī)院感染的預防與操作技能、孕、產(chǎn)婦護理、新生兒、嬰幼兒護理技能等。課程目標1.掌握各項基本操作，緊密結合臨床，具有較強的護理法律意識及醫(yī)療安全意識。2.具有嚴格無菌技術操作的觀念，具備嚴謹求實的工作作風；具有規(guī)范的基礎護理操作能力：具有良好的人際溝通能力、團隊協(xié)作能力和服務意識；具有良好的護士職業(yè)素質、行為習慣和職業(yè)道德修養(yǎng)。能將所學知識為人類健康服務。教學要求1.加強實驗室建設，建立模擬病房，營造仿真環(huán)境。讓學生反復進行模擬實操練習，使學生熟練地掌握該項技術。2.選擇部分典型的臨床案例，開展豐富多彩的情景教學，使學生在臨床護理情景中掌握所學知識，理論聯(lián)系實際，鼓勵學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，引導學生綜合運用所學知識獨立解決實際問題。包括社區(qū)護理、中醫(yī)護理、康復護理、護理管理、護理心序號課程名稱1社區(qū)護理主要內(nèi)容1.社區(qū)健康教育。2.社區(qū)健康護理。3.家庭健康護理。4.社區(qū)婦女健康保健與護理。5.社區(qū)兒童與青少年健康保健與護理等。課程目標1.掌握社區(qū)護理的基本概念和相關知識理論。2.對比社區(qū)護理與臨床護理工作的不同之處，熟悉社區(qū)護士的角色和素質要求。3.了解我國社區(qū)護理的發(fā)展現(xiàn)狀。4.學會對社區(qū)重點及慢性病病人、殘疾人和精神障礙患者等特殊人群開展健康教育。5.學會對產(chǎn)婦、慢性病病人等進行家庭訪視、保健指導。6.學會運用社區(qū)護理程序，為個體、家庭、群體和社區(qū)開展護理工作。7.具有良好的心理素質和職業(yè)道德素質。8.具有良好的團隊意識和協(xié)作精神。教學要求1.課堂理論教學應注意理論聯(lián)系實際，積極采用現(xiàn)代化的教學手段。通過角色扮演、小組討論、PBL等教學方法的靈活應用，在學習知識的同時培養(yǎng)學生評判性思維、決策能力及人文素養(yǎng)。2.通過形式多樣的實踐教學使學生樹立社區(qū)護理理念，增加對社區(qū)護理的感性認識，培養(yǎng)和提高學生溝通交流、組織協(xié)調、計劃決策等能力。3.通過平時測驗提問，模擬實踐、角色扮演等多種形式綜合考評學生對知識、技能的掌握情況。2中醫(yī)護理主要內(nèi)容1.中醫(yī)學最基本的理論知識；2.護理技術部分則包含了有中醫(yī)特色的飲食、情志、運動、用藥和針灸調護等內(nèi)容。課程目標1.能運用中醫(yī)基本理念知識，對病人作出健康評估。2.能運用中醫(yī)養(yǎng)生保健的基本知識，對患者及家屬進行健康教育。3.會幫助或指導患者及家屬煎服中藥，并規(guī)范進行中藥用藥后護理。4.學會中醫(yī)專科護理技術，并能對患者時行辯證施護。5.具有繼承和發(fā)揚祖國醫(yī)學的責任感和創(chuàng)新精神，樹立全心全意為患者服務的思想，表現(xiàn)出關心、愛護、尊重的態(tài)度。教學要求1.采用課堂講授、教師示范、實驗實訓及臨床見習等多種形式的教學方法，加強學生對中醫(yī)基本知識的理解、掌握和應用，注重每一教學內(nèi)容之間的聯(lián)系。2.突出重點，講清難點。并說明本課程在整個護理專業(yè)的地位，適當對比現(xiàn)代護理理念，突出中醫(yī)特點。3康復護理主要內(nèi)容1.康復、康復醫(yī)學、康復護理及產(chǎn)后康復的概念。2.康復護理評定，康復護理治療技術，康復護理基本技術和臨床及社區(qū)常見疾病的康復護理措施等。課程目標1.了解康復醫(yī)學的概況及基本內(nèi)容。2.熟悉康復護理的理論基礎。3.掌握常見疾病的康復護理措施。4.學會常用的康復評定方法。5.掌握常用康復護理治療技術。6.熟練掌握康復護理的基本技術。7.能樹立以康復對象為中心的護理理念，關心、愛護、尊重殘疾人，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和良好的敬業(yè)精神。教學要求1.理論教學應注意理論聯(lián)系實際，積極采用現(xiàn)代化的教學手段，適當采取病例討論、角色扮演等形式，啟迪學生思維，培養(yǎng)學生學習興趣，加深對教學內(nèi)容的理解和掌握。2.實踐教學應充分調動學生學習的主動性、積極性，訓練學生的動手能力、規(guī)范操作能力和人際溝通能力。3.學生的知識能力水平，應通過課堂提問、測驗、作業(yè)、討論、操作技能考核及理論考試等形式進行綜合考評。4護理心主要內(nèi)容1.心理學基礎。2.心理應激與心身疾病、心理評估、心理干預、病人心理等。理課程目標1.掌握患者的心理特征、心理需要以及對患者的心理進行護2.掌握心理護理的基本技能，能夠對各種患者進行正確的心理護理。3.正確運用心理應對機制，提高社會適應能力和承受挫折的能力。4.熟練運用心理護理程序，對護理對象進行心理護理。5.學會運用心理咨詢、治療的理論和方法，對心理異常進行防治及宣傳;學會運用心理評估技術，提高心理診斷、心理護理水平。6.通過對護理人員心理和患者心理的學習，培養(yǎng)對護理職業(yè)的熱愛。教學要求1.在教學過程中教師應理論聯(lián)系實際、循序漸進、激發(fā)學生的學習興趣、調動學生積極主動的學習熱情、鼓勵學生科學思維，以引導學生綜合運用所學的知識獨立解決實際問題。2.教師要求有靈活多樣的教學方法突出重點、突破難點，運用形象直觀的多媒體教學手段，以引導學生創(chuàng)新思維、加深對教學內(nèi)容的理解和把握。3.本課程重點強調對學生綜合能力水平的測試。評價方法可采用理論測試和實踐技能考核相結合。5護理管理主要內(nèi)容1.管理理論概述。2.計劃與決策、組織與組織管理、護理管理與法律法規(guī)、護患關系管理等。課程目標1.掌握管理的基本知識、基本原理和目標；掌握管理方法、技術、管理中沖突的處理及護理質量管理。2.熟悉管理的過程、組織實施的方法步驟；熟悉醫(yī)院護理管理系統(tǒng)的基本結構和運作過程。3.了解護理管理學的發(fā)展史、護理管理學的性質和范疇。4.具有初步的的計劃、組織協(xié)調、管理等基本能力。5.具有提出問題、分析問題和解決護理管理問題的綜合能6.具有良好的職業(yè)道德，自覺抵制不良的職業(yè)行為。教學要求的雙邊互動。在教學過程中教師應理論聯(lián)系實際、以舊帶新、循序漸進、激發(fā)學生的學習興趣、調動學生積極主動的學習熱情、鼓勵學生科學思維，以引導學生綜合運用所學的知識獨立解決實際問題。2.教師要求有靈活多樣的教學方法，以突出重點、突破難點，運用形象直觀的多媒體教學手段，以引導學生創(chuàng)新思維、加深對教學內(nèi)容的理解和把握。3.學生知識能力的考核可以采用課堂案例分析表現(xiàn)和書面考核相結合的方式。重點考核學生對管理學、護理管理學、管理與法律的應用等知識的理解和應用。6護理倫主要內(nèi)容1.護理倫理學的理論基礎。2.護理倫理學的原則。理與法規(guī)3.規(guī)范與范疇、護理關系倫理、整體護理、心理護理與基礎護理倫理、臨床護理倫理等。課程目標1.知識教學目標：熟悉護理倫理學的基本概況；掌握護理倫理學的基本原則、規(guī)范和范疇；掌握護理工作中（整理護理、心理護理、基礎護理、臨床護理、社區(qū)護理、家庭護理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急、計劃生育與人類輔助生殖技術、器官移植與人體實驗、安樂死)的護理倫理基本知識；熟悉衛(wèi)生法基礎知識、護士管理與醫(yī)療事故處理法律制度；熟悉與護士活動相關的各種法律法規(guī)。2.技能教學目標：能把所學的倫理與法律知識、道德要求內(nèi)化為自己的思想，從而轉化為行動；具有科學的評判性思維能力，具有獨立思考、分析問題及解決問題的能力。3.思想教育目標：認識護理工作的重要性，熱愛護理專業(yè)。具有高度的愛心、責任心與同情心，體現(xiàn)對患者的人性化關懷。教學要求1.在教學過程中教師應理論聯(lián)系實際、循序漸進、激發(fā)學生的學習興趣、調動學生積極主動的學習熱情、鼓勵學生科學思維，以引導學生綜合運用所學的知識獨立解決實際問題。2.教師要求有靈活多樣的教學方法突出重點、突破難點，運用形象直觀的多媒體教學手段，以引導學生創(chuàng)新思維、加深對教學內(nèi)容的理解和把握。3.本課程重點強調對學生綜合能力水平的測試。評價方法可采用理論測試和實踐技能考核相結合，必考與抽查相結合，培養(yǎng)學生具備良好的職業(yè)道德和基本的職業(yè)能力。課程類別學時數(shù)占總學時比例備注理論教學40.3%實踐教學59.7%實踐教學包含了單獨設置的實踐性課程和B類課程的課內(nèi)實踐公共基礎課76026.0%包括公共基礎必修課和公共基礎選修課專業(yè)（技能）課208374.0%選修課2679.43%包括公共基礎選修課和專業(yè)選修課總學時2843202XXXXX職業(yè)學院【護理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案學期學期周數(shù)入學教育及軍事課課程教學專業(yè)技能實訓實習前培訓跟崗實習考試機動畢業(yè)教育合計一21120二1120三1120四121120五220六2220逐步推進教師改革。建設符合項目化、模塊化教學需要的教護理專業(yè)擁有一支結構合理、專兼結合、高素質的雙師型教理論和實踐教學、技能考證、教改科研能力較強、職稱、年齡結構較學團隊由校內(nèi)專任教師、校內(nèi)兼課教師和校外兼職教師、兼課教師組師35人，其中碩士研究生11人，高級職稱12人，市級青年名師2人，骨干青年教師6人。專任教師中雙師型教師占95%以上，先后聘請了35名臨床護理專家和企業(yè)行業(yè)的能工巧匠擔具有護理相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底202XXXXX職業(yè)學院【護理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案李燕飛，中共黨員，護理學副教授，高級育嬰師，高級導師，護理系主任。廣東省高等職業(yè)院校護理二類品牌專業(yè)負責人，理學會醫(yī)藥教育分會護理教育管理學組理事，廣東省高職院校技能大理學會常務理事茂名市。廣東醫(yī)科大學、南方醫(yī)科大學校外教學點副理學》、《護理綜合實訓》、《護理管理》、《護理導論》等多門學務技能大賽輔導老師。歷年來榮獲國家、省、市、校共40多個獎項。兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良業(yè)精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以擔專業(yè)課程教學，實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實訓室和專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入，并202XXXXX職業(yè)學院【護理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案專項護理技術實訓室應配備智能化胸腹部檢查教學儀、心電圖機速血糖儀、心電監(jiān)護儀、局部創(chuàng)傷模型、瘺管造口術護理模型、手術包、胎心監(jiān)護儀、分娩綜合技能模型、嬰兒護理模型拓展護理技術實訓室應配備物理治療（PT）訓練床、肩體按摩點穴電子人體模型、家庭訪視包、約束床、智能具體設備配置可參照教育部頒發(fā)的《職業(yè)院校護理相應的實訓設備、專職實訓室管理人員以及完善的實訓室管理制度校外實訓基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實訓基地；能夠健康保健等實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確學生實習基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實習基康保健相關實習崗位，能涵蓋當前相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障；跟崗實習按照《高等職業(yè)學校人工智能、虛擬現(xiàn)實等信貸信息技術在教育教學中的廣泛應用；具有源庫、文獻資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵教師開發(fā)并利用平臺，創(chuàng)新教學方法，引導學生利用信息化教學條件自主學習，提升教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教材、按照國家有關規(guī)定、《XXXX職業(yè)學院教材選用管理辦法》等有關要求選用體現(xiàn)202XXXXX職業(yè)學院【護理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、擁有超星期刊、中國知網(wǎng)人民衛(wèi)生出版社醫(yī)學教學資源庫等各類數(shù)據(jù)庫7個數(shù)字教材等專業(yè)教學資實習指導書、授課錄像、參考文獻目錄、常用網(wǎng)站鏈接、習題庫、網(wǎng)上測試及網(wǎng)上輔導、學生實訓視頻、教學環(huán)境條件圖片等教學資源；國家級、省級、院級精品資源共享課和教學圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)建設、配有與專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、擁有超星期刊、中國知網(wǎng)數(shù)字化期刊、維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、實行項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方法，運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推廣翻轉課堂、混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，運用圖像、動畫、視頻等多媒體教學，特別是針對教學要求在臨床制作課件、教材光盤。實踐教學可采用校內(nèi)實訓、現(xiàn)場觀摩、臨床例模擬等多種形式進行。要善于多種教學方法和手段的靈活使用，結合應用。通過把理論教學和實踐技能培養(yǎng)結合起來，以基礎護理202XXXXX職業(yè)學院【護理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案務為載體，以項目為單元重新構建教學組織結構，實現(xiàn)理論知強對社會生活、實際臨床工作案例的研究，并進行教教學評價主要以理論知識和業(yè)務技能的掌握程度為考核點，重點評價學生的職業(yè)綜合能力。突出能力的考核評價方式，體現(xiàn)對綜合素質的評價。根據(jù)不同課程，采取靈活多樣的考核、考試形式，著重考核學生綜合運用所學知識、解決實際問題的能力。考核分為考試和考踐性課程(含學期實習與實訓、假期社會實踐、畢業(yè)頂崗實習等)的考核以行業(yè)或企事業(yè)單位指導教師(行業(yè)專家)的考核為主，校內(nèi)指導教師或課程授課教師為輔。通過測試方法改革使1.學校和系部建立了專業(yè)建設和教學過程質量監(jiān)控機制，制定了專業(yè)教學質量監(jiān)控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監(jiān)控、質量評價和持續(xù)改進，達成人才2.學校、系部及專業(yè)完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教3.教學評價主要以理論知識和業(yè)務技能的掌握程度為考核點，重點評價學生的職業(yè)綜合能力。考核分考試和考查兩種，突出能力的考核評價方式，體現(xiàn)對綜合素質的評價。注重過程性評價，采用定量和定性相結合，對理論和實踐知識進行評價，同時把學生良好的參與意主，學校評價為輔，突出對學生實習過程中表現(xiàn)出的工4.學校建立畢業(yè)生跟蹤反饋和改進機制及社會評價和改進機制，并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析，同時根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求、技術發(fā)展趨勢和教育202XXXXX職業(yè)學院【護理】專業(yè)人才培養(yǎng)方案5.專業(yè)教研室充分利用評價分析結果有效改進專業(yè)教學，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)評價方式，探索學校、行業(yè)部門、用人單位共同參與評價的教學質量多主體評價模式，吸納更多行業(yè)企崗位的頂崗（跟崗）實習，并按相關要求提供頂崗（跟崗）實本專業(yè)面向職業(yè)資格證書包括護士執(zhí)業(yè)證書及職業(yè)相關的證序號職業(yè)資格名稱頒證單位等級備注1護士執(zhí)業(yè)資格證國家衛(wèi)健委準入必選2母嬰護理職業(yè)評價組織中級、高級可選3幼兒照護職業(yè)評價組織中級、高級可選4老年照護職業(yè)評價組織中級、高級可選5失智老人照護職業(yè)評價組織中級、高級可選6育嬰員人社廳中級、高級可選7健康照護師人社廳中級、高級可選8老年人能力評估師人社廳中級、高級可選202