北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)

教案文案

老師在教學(xué)之后，要對(duì)自己的教學(xué)做出客觀的分析和

評(píng)價(jià)，總結(jié)出本節(jié)課的兩點(diǎn)和勝利的地方。如教學(xué)活

動(dòng)設(shè)計(jì)合理，教法運(yùn)用恰當(dāng)，引人入勝等。今日我在

這里整理了一些20xx北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

全冊(cè)教案文案，我們一起來(lái)看看吧！

..20xx北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)教案文案1

..教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步熟識(shí)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，能正

確地應(yīng)用分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定分母

（或分子）做分母（或分子）,而大小不變的分?jǐn)?shù).

..教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)用分?jǐn)?shù)根本性質(zhì),把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成指定

分母（或分子）做分母（或分子），而大小不變的分?jǐn)?shù)

..教學(xué)難點(diǎn):能正確應(yīng)用分?jǐn)?shù)根本性質(zhì)解決有關(guān)的問(wèn)

題.

..教學(xué)課型:新授課

..教具打算:課件

..教學(xué)過(guò)程：

..一，遷移類推，導(dǎo)入新課

..1,口答:什么是分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)

..2,在下面的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù).[課件1]

..3/4=.)/.1/2=.)/1.6/.)=2/7

..2/3=.)/18=16/2.12/24=.)/.)

..二，探求新知，提高實(shí)力

..教學(xué)P10...2.把2/3和10/24化成分母是12而大小

不變的分?jǐn)?shù).

..提問(wèn):A,怎樣使2/3的分母變成12

..B,依據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，要使分?jǐn)?shù)2/3的大小不變，分

子應(yīng)怎樣改變

..板書.2/3=2X4/3X4=8/12

..C,怎樣使10/24的分母變成12

..D,依據(jù)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，要使分?jǐn)?shù)10/24的大小不變,

分子應(yīng)怎樣改變

..板書.10/24=10+2/24+2=5/12

..補(bǔ)充例題.把2和3/7,5/8化成分母是它們的最小公

倍數(shù)而大小不變的分?jǐn)?shù).

..分析A想想，它們的最小公倍數(shù)是幾

..B,2是個(gè)整數(shù)，怎樣化成分?jǐn)?shù).以多少做分母，分子又是

多少呢

???P10??做一做1,2

..三，穩(wěn)固練習(xí)，強(qiáng)化提高

..l,P10..2

..2尸10??4

??3尸11??10

??提問(wèn):這道題是在什么狀況下份數(shù)的大小發(fā)生改.這

個(gè)改變有沒有規(guī)律呢

??述:一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不變，分子擴(kuò)大（或縮小）假設(shè)干

倍，分?jǐn)?shù)大小也擴(kuò)大（或縮小）一樣的倍數(shù);假如分子不

變，分母擴(kuò)大（或縮小）假設(shè)干倍，分?jǐn)?shù)大小反而縮小（或

反而擴(kuò)大）一樣的倍數(shù),即:一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不變，分子

乘以3,這個(gè)分?jǐn)?shù)就擴(kuò)大3倍;假如分子不變，分母除以

5,這個(gè)分?jǐn)?shù)就擴(kuò)大5倍.

..?要依據(jù)分?jǐn)?shù)和除法關(guān)系，把分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)和除法

中商不變的性質(zhì)聯(lián)系起來(lái)思索，進(jìn)展填空.

..3,P11.?思索題

先用5升水桶量出5升水，倒入7升水桶中;再用5升

水桶量出5升水，倒?jié)M已裝入5升的7升水桶，這時(shí)5

升水桶里剩下3升水;將7升水桶中的水倒掉，把5升

水桶中的3升水倒入7升水桶中;再用5升水桶量出5

升水，倒?jié)M已裝3升的7升水桶，剩下的就是1升水.

..四，家作

..Pll??7,89

..20xx北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)教案文案2

..教學(xué)內(nèi).小數(shù)乘小數(shù)的驗(yàn).課.新授課

..教學(xué)目.1、使學(xué)生進(jìn)一步駕馭小數(shù)乘法的計(jì)算法那

么。

..2、使學(xué)生初步理解和駕馭：當(dāng)乘數(shù)比I小時(shí)，積比

被乘數(shù)小;當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。

..教學(xué)重.運(yùn)用小數(shù)乘法的計(jì)算法那么;正確計(jì)算小數(shù)

乘法。

..教學(xué)難.正確點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn);初步理解和駕馭：當(dāng)乘

數(shù)比I小時(shí)，積比被乘數(shù)小;當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被

乘數(shù)大。

..教具打.小黑板或投影片假設(shè)干張

..教學(xué)過(guò).一、復(fù)習(xí)打算：

..1、口算:P.5頁(yè)10題。

..0.9X.7X0.0.1.87X.0.24X.1.4X0.3

..0.12X.1.6X.4X0.2.60X0.5

..教師抽卡片，學(xué)生寫結(jié)果，集體訂正。

..2、不計(jì)算，說(shuō)出下面的積有幾位小數(shù)。

..2.4..1.2.=

..4、提醒課題：這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。（板

書課題：較困難的小數(shù)乘法）。

??—

..1、教學(xué)例5:非洲野狗的速度是56千米/小時(shí)，鴕鳥

的速度是非洲野狗的1.3倍，鴕鳥的速度是多少千米/

小時(shí)？

.?⑴想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎?為什

么?（鴕鳥的速度是非洲狗的1.3倍，表示鴕鳥的速度除

了有一個(gè)非洲狗那么多，還要多，所以非洲狗追不上鴕

鳥。）

..⑵是這樣的嗎?我們一起來(lái)算一算？

…怎樣列式.②為什么這樣列式?（求56的1.3倍是多少,

所以用乘法.）

..使學(xué)生明確：此時(shí)此刻倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的

小數(shù)。

..⑶生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。

..⑷算得對(duì)嗎?可以怎樣驗(yàn)算?

..⑸通過(guò)剛剛同學(xué)們的計(jì)算、驗(yàn)算，鴕鳥的速度是73.8

千米/小時(shí),比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說(shuō)明

剛剛我們的想法怎樣?此時(shí)此刻我們?cè)賮?lái)看一組題。

??2、看乘數(shù)，比擬積和被乘數(shù)的大小。

..①（出示練習(xí).10題中積和被乘數(shù)的大小）先計(jì)算。

??②引導(dǎo)學(xué)生視察：這兩道例題的乘數(shù)分別與I比擬,

你發(fā)覺什么?

..③乘數(shù)比1大或者比1小時(shí)積的大小與被乘數(shù)有什

么關(guān)系?為什么?（因?yàn)?.20.4的乘數(shù)是0.4比1小，求

的積還缺乏一個(gè)L2,所以積比被乘數(shù)小;而2?

4X3的乘數(shù)是3比1大，求的積是2.4的3倍（或3

個(gè)2.4那么多），所以積比被乘數(shù)大。

..④你能得出結(jié)論嗎?（當(dāng)乘數(shù)比1小時(shí)，積比被乘數(shù)

小;當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí)，積比被乘數(shù)大。我們可以依據(jù)它

們的這種關(guān)系初步判定小數(shù)乘法的正誤。）

..三、運(yùn)用

??1、做一做.3?2乂2.5?0?26乂1?08=2.70.先判定，把不

對(duì)的改正過(guò)來(lái)。

..2、P.9頁(yè)13題

..四、體.今日，你有什么收獲？

..五、作業(yè)：P,頁(yè)8題，P.頁(yè)11、14題

..個(gè)人修改

..3、思索并答復(fù)。

?.（1）做小數(shù)乘法時(shí),怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)?（2）假如積

的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎?如：0.02X0.4o

??⑤專項(xiàng)練習(xí)：練習(xí).12題先讓學(xué)生獨(dú)立判定。集體

訂正時(shí)，讓學(xué)生講明道理，明白每一小題錯(cuò)在什么地

方。

..板書設(shè)計(jì)：

..當(dāng)乘數(shù)比1小時(shí)，積比被乘數(shù)小;當(dāng)乘數(shù)比1大時(shí),

積比被乘數(shù)大。

..教后反思：在指導(dǎo)學(xué)生在積上應(yīng)怎樣點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，這

是關(guān)鍵，也是教學(xué)難點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)整個(gè)一道乘法算式中

共有幾位小數(shù)，在積中就點(diǎn)幾位小數(shù)。其中的道理也

要讓學(xué)生明確，把小數(shù)看成整數(shù)，是先擴(kuò)大幾倍，最

終也要縮小一樣的倍數(shù)，所以要在積中點(diǎn)幾位小數(shù)。

.?20xx北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)教案文案3

..教學(xué)目.使學(xué)生會(huì)依據(jù)須要，用“四舍五人法”保存

必須的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。

..教學(xué)重.用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的

一般方法。

.?教學(xué)難.依據(jù)題目要求與實(shí)際須要，用“四舍五人法”

截取積是小數(shù)的近似值。

??教具打算

.?教學(xué)過(guò).一、激發(fā)：

??1、口算。

..1.2X0..0.7X0..0.21X0..1.8X0.5

..1-0.8.1.3+0.7.1.25X.0.25X0.4

..0.4X0..0.89X.0.11X0..80X0.05

..2、用“四舍五人法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。(投

影出示)

..保存整.保存一位小.保存兩位小數(shù)

..2.095

..4.307

??1.8642

..思索并答復(fù)：(依據(jù)學(xué)生的答復(fù)填空)

..(1)怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保存整數(shù)、一

位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值？

..(2)按要求，它們的近似值各應(yīng)是多少？

..3、揭題談話：在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往

往不須要保存許多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可以依據(jù)須要,

用“四舍五人法”保存必須的小數(shù)位數(shù)，求出積的近

似值。(板書課題：積的近似值)

..二、嘗試：

..1、出例如6：人的嗅覺細(xì)胞約有0.049億個(gè),狗的嗅

覺細(xì)胞個(gè)數(shù)是人的45倍，狗約有多少個(gè)嗅覺細(xì)胞？

..2、讀題，找出確定所求。

..3、生列式，板書：0.049X45

..4、生獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果，指名板演并集體訂正。

..5、引導(dǎo)學(xué)生視察、思索：

..(1)積的小數(shù)位數(shù)這么多!可以依據(jù)須要保存必須的

小數(shù)位數(shù)。

..(2)保存一位小數(shù)，看哪一位?依據(jù)什么保存？

..(3)橫式中的結(jié)果應(yīng)當(dāng)怎樣寫？

..7、嘗試后練習(xí)：

..▲P.10頁(yè)做一做1.計(jì)算下面各題。

..0.8X0.9(得數(shù)保存一位小數(shù))1.7X0.45(得數(shù)保存兩

位小數(shù))

..▲判定，并改錯(cuò).

..10.286X0?32=3?29（保存兩位〃、數(shù),3?27X

1.5=4.9.1.78X0,45Q0,80（保存兩位小數(shù)）

...............2

.............8

??3???????????2

..三、運(yùn)用

..1、P.13頁(yè)2題

..2、兩個(gè)因數(shù)的積保存兩位小數(shù)的近似值是3.58。精

確值可能是下面的哪個(gè)數(shù)？

..3.05.3.57.3.57.3.58.3.585

..四、體驗(yàn)：

..誰(shuí)來(lái)小結(jié)一下今日所學(xué)的內(nèi)容？

..五、作業(yè)：

..P.8頁(yè)1

..20xx北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)教案文案4

..教學(xué)內(nèi).小數(shù)乘以整.課.新授課

..教學(xué)目.1、使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及

算理。

..2、造就學(xué)生的遷移類推實(shí)力。

..3、引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)問(wèn)間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想。

..教學(xué)重.小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計(jì)算方法。

..教學(xué)難.確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方

法。

..教具打.放大的復(fù)習(xí)題表格一張（投影）。

..教學(xué)過(guò).一、引入嘗試：

..孩子們喜愛放風(fēng)箏嗎?今日我就帶著大家一塊去買

風(fēng)箏。

..1、小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出例如1的圖片,

引導(dǎo)學(xué)生理解題意，得出：

..⑴例1:風(fēng)箏每個(gè)3.5元，買3個(gè)風(fēng)箏多少元?（讓學(xué)

生獨(dú)立試著算一算）

..（2）匯報(bào)結(jié)果：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你的結(jié)果?你是怎樣想的?（板

書學(xué)生的匯報(bào)。）

..用力口法計(jì)算：3.5+3?5+3.5=10?5.3?5元=3元5角

??3元X3=9.5角X3=15.9元+15角=10.5元

..用乘法計(jì)算：3.5X3=105理解3種方法，重點(diǎn)探究

第三種算法及算理。

..⑶理解意義。為什么用3.5X3計(jì)算.3.5X3表示什

么？

..(3個(gè)3.5或3,5的3倍.)

..(4)初步理解算理。怎樣算的.把3.5元看作35角

??35擴(kuò)大10..5角

?????3

???0...5

..縮小到它的1/10

..105角就等于10.5元

..(5)買5個(gè)要多少元呢?會(huì)用這種方法算嗎？

.?2、小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法。

..象這樣的3.5元的幾倍同學(xué)們會(huì)算了，那不代表錢

數(shù).0.73X5你們會(huì)算嗎?(生試算，指名板演。)

??⑴生算完后，小組探討計(jì)算過(guò)程。

..板書.0??2

??3..0

..(2)強(qiáng)調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計(jì)算。

?.(3.示范：0…擴(kuò)大101??2

?????5

??3?????0

..縮小到它的1/101

..(4.回憶對(duì)于0.73X5,剛剛是怎樣進(jìn)展計(jì)算的？

..使學(xué)生得出:先把被乘數(shù)0.73擴(kuò)大101倍變成73,

被乘數(shù)0.73擴(kuò)大了101倍，積也隨著擴(kuò)大了101倍,

要求原來(lái)的積，就把乘出來(lái)的積360再縮小101倍。

(提示:小數(shù)末尾的。可以去掉)

..⑸專項(xiàng)練習(xí)

..①下面各數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)有什么改變？

??0.3.3..0.20.5.02

..②把353縮小10倍是多少?縮小101倍呢?1010倍

呢？

??③判定

...3.5

...2

??2..0

..(6)小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法

..計(jì)..X.0.7X.25X.2.5X7

..視察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?怎

樣計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)？

...先把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù);?按整數(shù)乘法的法那么算出積；

...再看被乘數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位,

點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

...專項(xiàng)練.練習(xí).4

..二、運(yùn)用

..1、填空。

??4..........)

...........2

.............8

??2、做一?書p2

..三、體驗(yàn)：（1）今日我們學(xué)習(xí)了什么?（板書課題.（2）

小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？

??四、作業(yè).練習(xí).1、2、.個(gè)人修改

..口算：

..70X30

..45X101

??5.6X10

..7.3X1010

..0.75X10

..0.008X101

..留意：假如積的末尾有0,要先點(diǎn)上積的小數(shù)點(diǎn)，

再把小數(shù)末尾的“0”去掉。

..板書設(shè)計(jì).小數(shù)乘整數(shù)1

..3.5..5角

?????3

...0…5角

.?例2

??0…擴(kuò)大到它的101??2

?????5

..縮小到它的1/101

..教后反思：學(xué)生根本能理解小數(shù)乘法的算理，但是

在計(jì)算完后小數(shù)點(diǎn)經(jīng)常點(diǎn)錯(cuò)。下節(jié)課要進(jìn)展專項(xiàng)練習(xí)。

..20XX北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)教案文案5

..教學(xué)目.1、使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及

算理。

..2、造就學(xué)生的遷移類推實(shí)力。

..3、引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)問(wèn)間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想。

..教學(xué)重.小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計(jì)算方法。

..教學(xué)難.確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方

法。

..教具打.放大的復(fù)習(xí)題表格一張（投影）。

..教學(xué)過(guò).一、引入嘗試：

..孩子們喜愛放風(fēng)箏嗎?今日我就帶著大家一塊去買

風(fēng)箏。

..1、小數(shù)乘以整數(shù)的意義及算理。出例如1的圖片,

引導(dǎo)學(xué)生理解題意，得出：

..⑴例1:風(fēng)箏每個(gè)3.5元，買3個(gè)風(fēng)箏多少元?（讓學(xué)

生獨(dú)立試著算一算）

..（2）匯報(bào)結(jié)果：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你的結(jié)果?你是怎樣想的?（板

書學(xué)生的匯報(bào)。）

..用力口法計(jì)算：3.5+3.5+3.5=10.5.3.5元=3元5角

..3元X3=9.5角X3=15.9元+15角=10.5元

..用乘法計(jì)算：3.5X3=10.5.理解3種方法，重點(diǎn)探究

第三種算法及算理。

..⑶理解意義。為什么用3.5X3計(jì)算.3.5X3表示什

么？

..（3個(gè)3.5或3.5的3倍.）

..（4）初步理解算理。怎樣算的.把3.5元看作35角

..3.5.擴(kuò)大10..5角

?????3

?..0.....5角

..縮小到它的1/10

..105角就等于10.5元

..(5)買5個(gè)要多少元呢?會(huì)用這種方法算嗎？

??2、小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法。

..象這樣的3.5元的幾倍同學(xué)們會(huì)算了，那不代表錢

數(shù).0.73X5你們會(huì)算嗎?(生試算，指名板演。)

..⑴生算完后，小組探討計(jì)算過(guò)程。

..板書.0..2

???5

?.3..0

..(2)強(qiáng)調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計(jì)算。

?.(3.示范:0…擴(kuò)大101..2

?????5

??3?????0

??縮小到它的1/101

?.(4.回憶對(duì)于0.73X5,剛剛是怎樣進(jìn)展計(jì)算的？

..使學(xué)生得出:先把被乘數(shù)0.73擴(kuò)大101倍變成73,

被乘數(shù)0.73擴(kuò)大了101倍,積也隨著擴(kuò)大了101倍,

要求原來(lái)的積，就把乘出來(lái)