小班科學認知活動設計演講人：XXX日期:活動目標設定活動內容設計教學方法選擇環境布置要求評價與反饋機制延伸活動規劃目錄01活動目標設定基礎認知能力培養通過活動讓幼兒識別并命名日常生活中常見的物品，如動植物、食品、玩具等。識別常見物品培養幼兒的觀察能力，讓他們能夠區分形狀、顏色、大小等相似的物品。區分相似物品在活動中滲透基礎數學概念，如數數、比較、分類、排序等。基礎數學概念感官觀察能力提升視覺觀察觸覺觀察聽覺觀察嗅覺與味覺觀察通過觀察各種物體的顏色、形狀、大小等特征，培養幼兒的視覺觀察能力。傾聽各種聲音，如動物的叫聲、樂器的聲音等，培養幼兒的聽覺敏感性。讓幼兒觸摸不同材質的物品，如軟硬、光滑粗糙等，鍛煉他們的觸覺感知能力。通過品嘗和聞嗅不同的食物或物品，培養幼兒的嗅覺和味覺感知能力?？茖W探索興趣激發激發幼兒對自然現象的好奇心，如天氣變化、植物生長等。探索自然現象通過簡單的動手實驗，讓幼兒體驗科學的樂趣，如水的浮沉、磁鐵的吸力等。鼓勵幼兒利用廢舊物品制作簡單的科學玩具，培養他們的創造力與動手能力。通過講述有趣的科學故事和唱科學兒歌，激發幼兒對科學的興趣和探索欲望。動手實驗科學小制作科學故事與兒歌02活動內容設計主題貼近生活場景選擇常見自然現象如水的三態變化、磁鐵的吸引力、動植物生長等，使幼兒能夠聯系生活經驗，更好地理解和探索科學現象。融入生活實用技能設計與季節相關的活動例如簡單的物理原理，如沉浮、重力、摩擦力等，通過游戲和實驗使幼兒掌握這些基本概念。如春天觀察植物生長、夏天探索水的清涼、秋天收集落葉、冬天觀察冰雪等，讓幼兒感受自然的變化。123操作材料安全適宜確保所有操作材料都是安全無毒的，避免對幼兒的健康造成任何潛在危害。選用無毒、無害材料根據幼兒的年齡和能力，選擇大小適中、易于操作的材料，避免造成誤吞或傷害?？紤]材料的大小和形狀選擇易于清洗和重復使用的材料，以便在活動結束后及時清理和回收，節省資源。材料易清洗和重復使用實驗環節趣味分層簡單的實驗操作為幼兒設計簡單有趣的實驗環節，讓他們能夠輕松參與并體驗到科學的樂趣。01遞進式難度設計在實驗環節中逐漸增加難度，讓幼兒在挑戰中逐步提升科學探索能力和思維能力。02多樣化的實驗形式設計多種形式的實驗，如觀察、操作、記錄、討論等，以滿足不同幼兒的學習需求和興趣。0303教學方法選擇直觀演示引導法多媒體展示利用動畫、視頻等多媒體手段，向幼兒展示科學現象，激發學習興趣。03通過進行科學小實驗，讓幼兒觀察實驗過程和結果，加深對科學原理的理解。02實驗演示實物展示通過直接觀察實物，使幼兒對所學內容產生直觀認識，如展示動植物的實物或模型。01互動游戲滲透法設計與科學相關的互動游戲，讓幼兒在游戲中學習科學知識，增強學習興趣。組織幼兒進行小組競賽，激發幼兒的合作意識和競爭意識，提高學習效果。定期舉辦科學活動日，邀請家長和幼兒一起參與，增強家園共育效果?？茖W小游戲小組競賽科學活動日觀察記錄訓練法引導幼兒觀察自然現象，如植物的生長、動物的行為等，并記錄下觀察結果。自然觀察在進行科學實驗時，引導幼兒觀察實驗過程，記錄實驗結果，培養科學精神?？茖W實驗觀察將幼兒的觀察記錄進行展示，鼓勵幼兒分享自己的發現，提高自信心和表達能力。成果展示04環境布置要求安全防護基礎配置防護設施確保活動空間內的電器、尖銳物品等得到有效防護，防止兒童意外觸碰。01地面材料選擇防滑、無毒、易清潔的地面材料，確保兒童行走安全。02安全通道保持暢通無阻的安全通道，以便在緊急情況下迅速疏散兒童。03探索區域功能劃分互動游戲區設計與科學相關的互動游戲，讓兒童在游戲中學習科學知識。03放置科學實驗成果和作品，激發兒童的好奇心和探索欲望。02觀測展示區實驗操作區為兒童提供實驗器材和實驗空間，培養兒童動手實踐能力。01科學氛圍視覺營造運用鮮艷的色彩搭配，營造輕松愉快的科學探索氛圍。在墻面上張貼科學圖片和掛圖，激發兒童對科學的興趣和好奇心。擺放一些有趣的科學實驗材料，讓兒童了解科學實驗的多樣性和趣味性。色彩搭配圖像展示實驗材料展示05評價與反饋機制過程性行為記錄表詳細記錄幼兒在科學認知活動中的行為表現，包括探究興趣、操作方式、合作能力等。行為記錄記錄幼兒對科學小實驗或認知任務的完成情況，如是否獨立完成、是否能正確操作等。完成情況記錄幼兒在活動過程中的情緒變化，如是否專注、是否有挫敗感等。情緒表現幼兒參與反饋觀察參與度觀察幼兒在科學認知活動中的參與程度，如是否積極參與、是否愿意嘗試等。01主動性記錄幼兒在活動中是否表現出主動性，如主動提問、自發探索等。02互動情況觀察幼兒與同伴、教師之間的互動情況，如是否能合作、是否能分享等。03教師反思調整要點后續活動規劃根據幼兒在活動中的表現，規劃后續的科學認知活動，以拓展幼兒的知識經驗和技能。03根據幼兒在活動中的表現，調整指導策略，如是否需要增加引導、是否需要調整難度等。02指導策略調整活動設計反思反思科學認知活動的設計是否符合幼兒年齡特點、是否具有趣味性等。0106延伸活動規劃家庭科學小任務通過加熱水和冰塊，讓孩子觀察水的三態變化，并鼓勵孩子記錄觀察結果。水的三態變化讓孩子親手種植豆芽，觀察豆芽的生長過程，了解植物的生長條件。利用磁鐵和鐵片，讓孩子探索磁力的基本性質。讓孩子在水中加入不同物質，觀察它們的漂浮與沉淀現象。種植豆芽制作簡單的磁鐵實驗漂浮與沉淀自然科學角在班級或幼兒園一角設立自然科學角，放置各種實驗器材和材料，供孩子隨時探究。科學小實驗定期為孩子開展科學小實驗，讓孩子親手操作，體驗科學的奧秘?？茖W主題日每月或每學期設定科學主題日，圍繞主題進行一系列的科學活動和游戲?？茖W小講座邀請專業人士為孩子舉辦科學小講座，講解科學知識，拓寬孩子的視野。園內持續探究活動推薦《小小科學家》、《科學啟蒙繪本》等，讓孩子通過圖畫和故事了解科學知識。推薦《藍貓淘氣三千問》、《科普中國》等科學動畫片，讓孩子