中班詩(shī)歌活動(dòng)吹泡泡演講人：日期:目錄02活動(dòng)前期準(zhǔn)備01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定03活動(dòng)流程設(shè)計(jì)04教學(xué)重點(diǎn)解析05活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)06效果評(píng)估方式01PART活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定語(yǔ)言感知能力培養(yǎng)通過(guò)朗誦詩(shī)歌，提高幼兒對(duì)詞匯、語(yǔ)句的感知能力。詩(shī)歌朗誦引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中的意象，如泡泡、風(fēng)等，培養(yǎng)幼兒的想象力。詩(shī)歌理解鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。表達(dá)與溝通肢體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒嘗試用手指抓泡泡，鍛煉幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。03讓幼兒感受吹泡泡時(shí)身體的動(dòng)作和節(jié)奏，提高幼兒的身體感知能力。02身體感知肢體動(dòng)作通過(guò)吹泡泡、抓泡泡等肢體動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和靈活性。01集體協(xié)作意識(shí)建立集體參與鼓勵(lì)幼兒積極參與詩(shī)歌朗誦和吹泡泡活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。01互相配合在抓泡泡的游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴互相配合、協(xié)作，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。02分享與互助教育幼兒分享泡泡玩具和吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和互助精神。0302PART活動(dòng)前期準(zhǔn)備詩(shī)歌材料選編標(biāo)準(zhǔn)詩(shī)歌主題與吹泡泡相關(guān)選擇主題貼近吹泡泡的詩(shī)歌，便于孩子們理解和表演。詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂詩(shī)歌富有韻律和美感選擇適合中班孩子理解能力的詩(shī)歌，確保孩子們能夠快速掌握。選擇有節(jié)奏、有韻律的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)诶收b中感受音樂(lè)的美。123吹泡泡工具安全性選擇無(wú)毒、無(wú)刺激的泡泡水，確保孩子們的安全。泡泡水安全無(wú)毒選擇吹泡泡的工具時(shí)，確保工具邊緣光滑，無(wú)尖銳部分，避免孩子們?cè)谑褂眠^(guò)程中受傷。吹泡泡工具無(wú)尖銳邊緣選擇穩(wěn)固耐用的泡泡棒，避免孩子們?cè)谑褂眠^(guò)程中因泡泡棒斷裂而受傷。泡泡棒穩(wěn)固耐用場(chǎng)地動(dòng)線規(guī)劃方案動(dòng)線設(shè)計(jì)合理根據(jù)活動(dòng)流程，合理規(guī)劃孩子們的動(dòng)線，確保活動(dòng)有序進(jìn)行。03在場(chǎng)地周圍設(shè)置安全區(qū)域，防止泡泡水濺到孩子們的眼睛或皮膚上。02場(chǎng)地設(shè)置安全區(qū)域場(chǎng)地開(kāi)闊無(wú)障礙選擇開(kāi)闊的場(chǎng)地，確保孩子們有足夠的空間進(jìn)行吹泡泡活動(dòng)，避免碰撞和摔倒。0103PART活動(dòng)流程設(shè)計(jì)詩(shī)歌朗誦導(dǎo)入環(huán)節(jié)詩(shī)歌選擇《吹泡泡》是一首優(yōu)美、簡(jiǎn)單易懂的詩(shī)歌，適合中班孩子朗誦。01詩(shī)歌內(nèi)容通過(guò)詩(shī)歌，讓孩子們感受吹泡泡的樂(lè)趣，了解泡泡的特性和變化。02朗誦技巧教師引導(dǎo)孩子用歡快的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)朗誦詩(shī)歌，激發(fā)孩子們的興趣。03為孩子們準(zhǔn)備好吹泡泡的工具和材料，如泡泡水、吹泡泡棒等。吹泡泡實(shí)踐操作準(zhǔn)備工作教師演示吹泡泡的正確方法，讓孩子們模仿并嘗試自己吹泡泡。操作方法鼓勵(lì)孩子們?cè)诖蹬菖莸倪^(guò)程中觀察泡泡的形狀、大小和顏色，并引導(dǎo)他們思考泡泡為什么會(huì)破等問(wèn)題。探究與發(fā)現(xiàn)情景化互動(dòng)游戲根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和吹泡泡的實(shí)踐操作，設(shè)計(jì)一個(gè)情景化的互動(dòng)游戲。游戲設(shè)計(jì)讓孩子們圍成一個(gè)圓圈，輪流朗誦詩(shī)歌并吹泡泡，其他孩子則用手去捕捉泡泡，看誰(shuí)捕捉的泡泡多。游戲規(guī)則可以在游戲中加入一些角色扮演和故事情節(jié)，讓孩子們更加投入地參與游戲，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。游戲延伸04PART教學(xué)重點(diǎn)解析詩(shī)歌韻律模仿要點(diǎn)理解詩(shī)歌的意境在講解詩(shī)歌時(shí)，引導(dǎo)孩子們理解詩(shī)歌所表達(dá)的意境，幫助他們更好地掌握詩(shī)歌的情感和韻味。03通過(guò)朗讀，讓孩子們感受到詩(shī)歌的節(jié)奏，并嘗試跟隨這種節(jié)奏進(jìn)行朗誦。02感受詩(shī)歌的節(jié)奏模仿詩(shī)歌中的押韻讓孩子們注意詩(shī)歌中押韻的詞，并嘗試在朗讀時(shí)模仿這種韻律感。01吹氣力度控制指導(dǎo)吹氣時(shí)氣息要均勻教孩子們?cè)诖蹬菖輹r(shí)，氣息要均勻，避免泡泡破裂或飛得太高。01控制吹氣的力度讓孩子們學(xué)會(huì)控制吹氣的力度，使泡泡能夠保持一定的形狀和大小。02吹氣與口腔的配合教孩子們吹氣時(shí)如何與口腔的動(dòng)作配合，使泡泡更加飽滿、持久。03安全規(guī)則強(qiáng)化記憶使用安全無(wú)毒的泡泡水確保孩子們使用的泡泡水是無(wú)毒、無(wú)刺激性的，避免對(duì)孩子們的健康造成危害。避免泡泡進(jìn)入眼睛注意周圍環(huán)境告訴孩子們?cè)诖蹬菖輹r(shí)，要注意保護(hù)眼睛，避免泡泡進(jìn)入眼睛引起不適。提醒孩子們?cè)诖蹬菖輹r(shí)，要注意周圍的環(huán)境和人物，避免泡泡水濺到別人身上或造成滑倒等意外情況。12305PART活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)家庭親子互動(dòng)建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起朗誦與“吹泡泡”相關(guān)的詩(shī)歌，增進(jìn)親子關(guān)系，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)感知力。親子詩(shī)歌朗誦家長(zhǎng)與孩子一起動(dòng)手制作泡泡水，共同探索吹泡泡的技巧，感受泡泡的奇妙和樂(lè)趣。家庭吹泡泡游戲美術(shù)創(chuàng)作延伸方向泡泡主題繪畫鼓勵(lì)孩子們用畫筆或彩色顏料創(chuàng)作與泡泡相關(guān)的作品，如泡泡的形狀、顏色、大小等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。01泡泡裝飾手工利用泡泡的特性，進(jìn)行泡泡裝飾或制作泡泡藝術(shù)品，如泡泡畫、泡泡雕塑等，提升孩子的動(dòng)手能力和藝術(shù)想象力。02戶外觀察記錄任務(wù)01泡泡觀察記錄讓孩子們?cè)趹敉獯蹬菖荩⒂^察泡泡的形成、變化、消失等過(guò)程，記錄下來(lái)，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。02泡泡環(huán)境探索引導(dǎo)孩子觀察泡泡在不同環(huán)境（如草地、水面、樹(shù)林等）中的表現(xiàn)，并嘗試用語(yǔ)言或圖畫描述所見(jiàn)，拓展他們的自然感知和探索能力。06PART效果評(píng)估方式參與度記錄幼兒參與活動(dòng)的積極性，如參與討論的熱烈程度、舉手回答問(wèn)題的次數(shù)等。幼兒參與度觀察表專注度觀察幼兒在活動(dòng)中的專注程度，如注意力集中時(shí)間、是否容易被其他事物干擾等。互動(dòng)情況評(píng)估幼兒與教師、同伴之間的互動(dòng)，如是否愿意分享自己的想法、合作完成任務(wù)等。語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)評(píng)評(píng)估幼兒朗誦詩(shī)歌的流暢度、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的自然度以及情感的表達(dá)。詩(shī)歌朗誦能力記錄幼兒在活動(dòng)中使用的詞匯量，特別是與主題相關(guān)的詞匯數(shù)量。詞匯量評(píng)估幼兒是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如改編詩(shī)歌、創(chuàng)作新句子等。創(chuàng)意表達(dá)活動(dòng)影像記錄分析活動(dòng)過(guò)程記錄細(xì)節(jié)捕捉作品展示通過(guò)影像記