2024年秋季學期辱學案

初中英語

八年級上冊

UnitlWheredidyougoonvacation?

Period1SectionA(1a-2c)1

Period2SectionA(2d-3c)4

Period3SectionB(1a-1e)7

Period4SectionB(2a-2e)10

Period5SectionB(3a-SclfCheck)13

Unit2Howoftendoyouexercise?

Period1SucliunA(la-2u)15

Period2SectionA(2d-3c)18

Period3SectionB(1a-1e)21

Period4SectionB(2a-2e)24

Period5SectionB(3a-SelfCheck)28

Unit3Tmmoreout-goingthanmysister.

Period1SectionA(1a-2c)30

Period2SectionA(2d-3c)34

Period3SectionB(1a-1e)37

Period4SectionB(2a-2e)42

Period5SectionB(3a-SelfCheck)46

Unit4What'sthebestmovietheater?

Period1SectionA(la-2c)5()

Period2SectionA(2d-3c)55

Period3SectionB(1a-1e)59

Period4SectionB(2a-2e)63

Period5SectionB(3a-SelfCheck)67

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?

Period1SectionA(la-2c)69

Period2SectionA(2d-3c)73

Period3SectionB(1a-1e)78

Period4SectionB(2a-2e)82

Period5SectionB(3a-SelfCheck)86

Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.

Period1SectionA(la-2c)90

Period2SectionA(2d-3c)94

Period3SectionB(1a-1e)98

Period4SectionB(2a-2e)102

Period5SectionB(3a-SelfCheck)105

Unit7Willpeoplehaverobots?

Period1SectionA(1a-2c)108

Period2SectionA(2d-3c)113

Period3SectionB(la-le)118

Period4SectionB(2a-2e)123

Period5SectionB(3a-SelfCheck)128

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

Period1SectionA(1a-2c)132

Period2SectionA(2d-3c)136

Period3SectionB(1a-1e)141

Period4SectionB(2a-2e)145

Period5SectionB(3a-SelfCheck)148

Unit9Canyoucometomyparty?

Period1SectionA(1a-2c)151

Period2SectionA(2d-3c)155

Period3SectionB(1a-1e)159

Period4SectionB(2a-2e)163

Period5SectionB(3a-SelfCheck)166

Unit10Ifyougototheparty,you'11haveagreattime!

Period1SectionA(la-2c)169

Period2SectionA(2d-3c)173

Period3SectionB(1a-1e)177

Period4SectionB(2a-2e)181

Period5SectionB(3a-SelfCheck)184

UnitlWheredidyougoonvacation?

Period1SectionA(la-2c)

學習目標

i.口、筆頭掌握以下句型

-Wheredidyougoonvacation?-Iwenttothemountains.

-WheredidTinagoonvacation?-Shewenttothemountains.

-Didyougowithanyone?-Yes,Iwentwithmymother.

2.熟練掌握以下詞匯：vacation,mountain,special,anyone

3.復習并掌握動詞一般過去式的構成規律；能用一般過去式敘述假期所做的事。

4.通過對過去事情的談論，增進同學的相互了解。

課前準備

1.你能用英語寫出下列短語嗎？

呆在家里去紐約市

拜訪我的叔叔去夏令營

去爬山去海灘

參觀博物館買特別的東西

遇見有趣的的人做有趣的事情

II.回憶并默寫出規則動詞過去式的變化規則：

1.2.3.4.

III.做調查，問問你的同伴上個暑假都去了哪兒？

-Wheredidyougoonvacation?-Iwentto...

Name

學習過程

Beforelistening

1.小組內交流課前準備1中的短語，并大聲朗讀三遍

2.兩人一組，用課前準備III的內容對話。

3.Dola.

觀察與復習：la中用的動詞是時態。

規則動詞過去式的變化規則是：（課前準備II）

練習：寫出下列動詞的過去式

play__________clean___________visit_________stay___

practice________write__________dance__________study___

stop____do___________go___________have\has_

Whilelistening

1.lblistentwiceandnumberthepeopleinthepicture.

2.1cPairwork.Makeconversationsaboutthepeopleinthepicture.

3.2aIJsfentwiceandcompletethechart.

4.2bListentwiceagainandcheckYesorNoforeachquestion.

5.模仿秀：聽錄音中的重點句段，反復跟讀，模仿語音語調。

觀察與思考：2b中anything,anyone都是______代詞，當形容詞special,interesting

修飾它們時要位于它們—（前/后）面。我們學過的這樣的代詞還有哪些

Forexample:有趣的東西好吃的東西—

Afterlistening

1.2cRole-playconversationsbetweenGrace,KevinandJulie.

2.Groupwork.四人一小組詢問他們暑假都去了哪兒，做了什么。

A:Wheredidyougoonvacation?B:Iwentto...

A:Whatdidyoudothere?B:I...

NameWheredidhe/shego?Whaididhe/shedo?

根據調查結果向其他的同學匯報一下吧!

Inmygroup,Iwentto...Iboughtsomethingspecial.Tomwent

to...___________________________________________________________________

知識鞏固

I.用所給詞的適當形式填空，必要時添加助動詞，

1.Tomandhisfather(come)toChinalastmonth.

2.Mydaughter(notgo)toschoolyesterday.

3.There(be)threetreesinfrontofthishouselastyear.

4.you(watch)thesoccergamelastFridayafternoon?

5.How(be)themovieyesterday?

6.Tonyoften(gro)tothemovieslastyear.

課堂反思

1.如何詢問“某人去哪兒度假了”？

2..形容詞修飾不定代詞時位置關系是怎樣的？

3.你還有什么問題？

UnitlWheredidyougoonvacation?

Period2SectionA(2d-3c)

學習目標

i.口、筆頭掌握以下句型

Longtimenosee.

-Didyougoanywhereinteresting?-Yes,IwenttoGuizhouwithmy

Wetookquiteafewphotosthere.

-Didyoudoanythingspeciallastmonths?-Notreally.

-Howwasthefood?-Everythingtastedreallygood.

-Dideveryonehaveagoodtime?-Oh,yes.Everythingwasexcellent.

2.熟練掌握以下詞匯：anywhere,wonderful,few,quiteafew,most,something,

nothing,everyone,ofcourse,myself,yourself,yourselves,hen,pig,seem,bored,

someone,diary

3.熟練掌握不定代詞something,anything,nothing,everything,someone,anyone,

noone,everyone的用法

用動詞的一般過去時態談論過去的事情；掌握不定代詞的用法

通過對過去事情的談論，增進同學的相互了解。

課前準備

1.在書上劃出新詞匯，標出音標和詞義，并試著朗讀幾遍，還有哪些不會讀？

請圈出來。

2.總結并復習般過去時態

1）構成：

2）時間狀語:

3）動詞的過去式：規則變化:

不規則變化：___________________________________________________________

4）句式變化（肯定句/否定句/疑問句）

|學習過程

Beforereading

1.課前準備1中的內容，同伴之間大聲朗讀三遍。

2.采訪你的同伴，暑假去了哪兒，做了什么？并填寫下列表格。

NameWherethings

Whilereading

1.默讀2d對話，根據對話內容，回答問題？

WheredidHelengolastmonth?

WhatdidHelendothere?

WheredidRickgo?

觀察與思考

I）something,someone,somebody,somewhere一般用于_______句；anything,

anyone,anybody,anywhere一般用于句，nothing,noone,nobody,nowhere

表示（肯定/否定）。

2）當形容詞修飾這些不定代詞和不定副詞時要位于這些詞的（前/后）

面，如：somethingspecial特別的東西somev/herewarm暖和的地方

2.模仿秀：跟讀，模仿語音，語調。然后大聲朗讀、并背誦對話

3.兩人一組表演對話。

Afterreading

1.3aFillintheblankswiththewordsinthebox,andpracticetheconversationin

pairs.

2.3bFillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.Thenread

aloudtoretell.

3.3cAskyourgroupquestionsabouttheirlastvacation.Thentelltheclassyour

results.

-Wheredidyougoonvacation?

-Didyoueatanythingatarestaurant?

Didyoureadanythinginteresting?

Didyouvisitanyoneinyourfamily?

Didyoubuyanything?

Didyoukeepadiary?

知識鞏固

用somebody,anybody,anything,nobody填空

A:brokethewindowlastnight.Didseeorhear?

B:Ididn'thearorsee.

C:IheardabignoiseandIlookedout,butIdidn'tsee.

D:Iheardanoiseoutsidelastnight.Therewasastrongwind.Ithinkthewindow

wasn'tclosed.Itbrokeinthewind.

A:Ithinkyouareright.brokeit.Itwasthewind.

課就反思

1.你能歸納本單元的時態般過去時嗎？表示時間發生的動作

或存在的狀態。常和表示的時間狀語連用。你能總結一些表示過去

的時間狀語嗎？

2.你還有哪些問題？.

UnitlWheredidyougoonvacation?

Period3SectionB(la-le)

i.口筆頭掌握以下句型

WheredidLisagoonvacation?

Whatdidshedothere?

Didshebuyanythingspecialforherbestfriend?

Howwashervacation?

2.熟練掌握以下短語和詞匯：delicious,terrible,expensive,exciting,cheap,boring

掌握動詞的過去式，能用一般過去時談論過去的事情。

通過對過去事情的談論，豐富同學們的W余生活。

課前準備

1.你能用英語寫出下列詞語嗎？

可口的昂貴的令人興奮的

便宜的糟糕的無聊的

有趣的友好的

2.寫出下列動詞的過去式。

singgostudyflyhave

swimdovisitstaywork

telllosehear

3.Pairwork:談論各自的暑假過的怎么樣

A:Wheredidyougoonvacation?B:Iwentto...

A:Whatdidyoudothere?B:I...

A:Didyou...?B:Yes/No...

A:Howwas...?B:...

學習過程

Beforelistening

1.課前預習1和2.

2.根據課前準備3的內容，兩人一組對話。然后全班展示。

3,完成la.并小組內核對。

4.大聲朗讀la中的短語

5.Dolb.thentalkingroups.

6.你還知道哪些類似的形容詞？請你寫出來吧！

Whilelistening

1.1cListentwice,andanswerthequestion.

2.IdListentwiceagain,fillintheblanks.

3.模仿秀：跟讀錄音內容，并大聲自由朗讀。

Afterlistening

1.AskandanswerquestionsaboutIJsa\vacation.Beginyourquestionswith:

WheredidLisagoonvacation?

Whatdidshedothere?

Didsheeatanythingspecial?

Howwasthefood?

Howwerethepeoplethere?

知識鞏固

根據短文內容，從方框中選擇適當的單詞填空。

because,crowded,delicious,weather,on,photos,boring,were

The(1)wassunnyandwarmtoday.MyparentsandIwenttoBeijing

(2)vacation.Iwasveryhappy,(3)itwasmyfirsttriptoBeijing.

FirstwewenttoTian'anMenSquare.Itwasgreat.ThenwewenttothePalace

Museum.Ididn'thavefunthere.Ilwastoo(4)init.Afterthatwehad

lunch.

Thefoodwas(5)andcheap.Ilikeditverymuch.Intheafternoonwe

wenttotheGreatWall.There(6)manypeoplethere,butitwasn't

(7).Wetooklotsof(8)there.Atfiveo'clock,wewentbacktothe

hotel.Weweretiredbuthappy.

課堂反思

1.本節課你學會了哪些描述性的形容詞。請你列舉出來:

2.你還有哪些問題？

UnitlWheredidyougoonvacation?

Period4SectionB(2a-2e)

學習目標

i.口、筆頭掌握以下句型

IarrivedinPenanginMalaysiathismorningwithmyfamily.

Wedecidedtogotothebeachnearourhotel.

IfeltlikeIwasabird.

Iwonderwhatlifewaslikehereinthepast.

Itstartedrainingalittle.

Wewaitedoveranhourforthetrain.

Becauseofthethehadv/eather,wecouldn'tseeanythingbelow.

2.熟練掌握以下詞匯：

activity,decide,try,feellike,bicycle,building,wonder,trader,difference,top,wait,

umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry,as,hill

3.能讀懂描述體驗生活經歷的文章，并能運用相關知識寫出自己或他人的經歷。

4.培養學生面臨問題時能夠解決問題的能力和積極的生活態度。

像前準備

1.你能從2b.中找出下列短語嗎？

1）到達2）今天早晨

3）決定做某事4）感覺像

5）騎自行車去…6）在過去

7）喜歡做某事8）開始做某事

9）等待…10）雨下的真地很大

11）因為…_____，__________

II.Pairwork:1.Whatdopeopleusuallydoonvacation?

2.Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?

|學習過程

Beforereading

1.小組之間核對課前準備。并大聲朗讀。

2.倆倆對話。

1.Whatdopeopleusuallydoonvacation?

2.Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?

Whilereading

1.Fastreading:快速閱讀,回答問題。

DidJanehaveagoodtimeonMonday?WhataboutonTuesday?

2.Carefulreading:ReadJane'sdiaryentriesagain.Fillinthechart.(2c)

3.開心模仿秀，跟讀錄音注意語音和語調。然后大聲朗讀5分鐘。

4.根據2c,試著復述短文。

觀察與思考

1.1arrivedinPenanginMalaysiathismorningwithmyfamily.

arrivein”到達…"arrivein+大地方，arriveat+小地方；我們還學過哪些表示

“到達”的詞或短語

2.Wedecidedtogotothebeachnearourhotel.

decidetodosth.決定做某事二makeatodosth.

3.Becauseofthethebadweather,wecouldn'tseeanythingbelow.

=Wecouldn'tseeanythingbelowbecausetheweatherwasbad.

你能總結出because知becauseof的區別嗎？

because后跟becauseof后跟

Aflerreading

1.2dCompletetheconversationaboutJane'striptoPenangusingtheinformationin

thediaryentries.

Thenreadaloudforsometime.

2.2eImagineJanewenttoPenangHillagainandhadagreatday.Fillintheblanksin

herdiaryentrywiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Thenreadaloudto

recite.

知識鞏固

閱讀短文，回答下列問題。

DearSarah,

Wearehavingawonderfultimehere!OnMondaywewenttothescience

museum.Wesawsomethinginterestingandboughtsomesouvenirs移己念品）atthe

shopthere.Thenwehadlunch,andafterthatwecameback（oourhotel.Wev/rote

somepostcardsandIsentyouane-mail.Didyougetit?

Yesterdayitwasverywarm!Wetookabustothebeach.Weplayedbeach

volleyballthereandswaminthesea（海）.Wefoundalotofshells（貝殼）onthe

beach.Weleftthebeachintheafternoonandgotbacktothehotelintheevening.

Ihopeyouarewell.

Jane

1.Whoisthisletterfrom?

2.WheredidJanegoonMonday?

3.WhatdidJanedoaftershecamebackfromthemuseum?

4.HowdidJanegotothebeach?

5.WhendidJanegetbacktothehotelyesterday?

像堂反思

1.在談論我們過去的經歷時，可以從哪些方面寫？要用什么時態？

2.你還有什么問題？

UnitlWheredidyougoonvacation?

Period5SectionB(3a-SelfCheck)

學習目標

熟練掌握并運用用來描述，過去假期生活的詞匯和句型。

用本單元所學詞匯和句型描述過去旅游經歷。

培養學生面臨問題時能夠解決問題的能力和積極的生活態度。

課前準備

I.本單元我們學過的不定代詞和不定副詞有哪些

他們的基本用法是什么—

H.復習一般過去時態：

用法________________________________________________________

構成_________________________________________________________

動詞的過去___________________________________________________

時間狀語______________________________________________________

句式變化_______________________________________________________

in.用學過的句型談論各自過去的一次旅游經質

學習過程

Beforewriting

1.小組之間核對課前準備I和II。并大聲朗讀。

2.3aCompletethediaryentryaboutatriptooneoftheseplaces.Usethewordsand

phrasesintheboxtohelpyou.

Whilewriting

1.3bAnswerthequestionstomakenotesaboutavacationyoutook.

2.3cWriteatraveldiarylikeJane'sonpage5.Useyournotesin3b.

Afterwriting

1.Asktwostudentstowritetheirdiariesontheblackboard.Thenchecktheanswers.

2.Handintheirdiaries.

知識鞏固

I.Completetheconversationswiththecorrectwordsinthebox.Thenreadaloudin

pairs.(SelfCheck1)

II..書面表達

假如你在暑假期間參加了為期三天的夏令營，請根據下表中的信息寫一篇日

記，記述這次夏令營的活動及感受。要求：日記應包含表中所有信息；不少于

60詞。

TimeActivity

Thefirstdaygotothebeach,goswimming

Theseconddaygotothemountains

Thethirddayhaveaparty,singanddance

Thursday,August18

在談論我們過去的經歷時，可以從哪些方面寫？要用什么時態？

Unit2Howoftendoyouexercise?

Period1SectionAla-2c

學習目標

i.掌握以下句型

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?B:Iusuallyexercise.

A:Whatdoeshedoonweekends?B:HesometimeswatchesTV.

A:HowoftendoeshesurftheInternet?

B:Hesurfstheinternetonce/twice/threetimesaweek.

2.熟練掌握以下詞匯：exercise,hardly,ever,once,twice,time,Internet,program.

3.靈活運用以what開頭的一般現在時的特殊疑問句。

4.用heweffen對動作頻率進行提問，并掌握其答語。

5.聽懂用一般現在時談論人們經常做某事的對話并熟練運用目標句型進行會話。

6.通過學習，培養健康意識及良好的生活習慣。

課前準備

I.將下列單詞根據詞義按照頻率由高到低排列出來，并且譯為中文.

hardlyever,sometimes,always,often,usually,never

100%,(),(),

(),()()

(),0%

IL翻譯詞組.

watchTVgoshopping

readabookexercise

HI.列舉你在周末通常做的活動。_________________________________

厚習過程

Beforelistening

1.檢測課前準備n在la中寫出你周末的活動，越多越好哦！

2.結合課前準備II和HI進行小組活動，和同伴們談論周末的活動。

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioften/usually

Whilelistening

1.聽錄音，完成任務lb。2.聽第二遍錄音，和同伴說一下你所聽到的含頻度

副詞的句子

3.模仿秀：跟讀錄音，注意模仿頻度副詞的語音語調。

觀察與思考：通過聽力，你能試著總結一下所填頻度副詞的含義及它們的區別

嗎？

4聽錄音，完成2a.

5.聽第二遍錄音，完成2b.6.聽兩遍錄音，完成下面的對話。

Reporter:So,ChengdoyouwatchTV?

Cheng:Hmmmmabout,Iguess.

Reporter:Uh-huh.Andhowoftendoyouread?

Cheng:Oh,Ireadatschool.

Reporter:Howoftendoyougotomovies?

Cheng:Uhh...let'ssee...maybeonceamonth?

Reporter:Howoftendoyouexercise?

Cheng:Oh,Iexerciseabout.

Reporter:Howoftendoyoushop?

Cheng:Shop?Ishopabout...about.

7.模仿秀：聽錄音中的重點句段，反復跟讀，模仿語音語調。

觀察與思考：通過聽力填空，你能體會出“howoften”的含義嗎？

用來回答“howoflen”的短語有什么特點？.

Afterlistening

1.pairwork完成課本2C。

2.Makeasurvey調查小組成員的日常活動，以及他們多久做一次。

NameActivitiesHowoften

Reportlikethis:

Inmygroup,Ihavethreefriends.IwatchTVeveryday.TomwatchesTVthree

timesaweek.JackwatchesTVonlyonceaweek...

知識鞏固

1.Hedoeshishomeworkeveryday.（改為一般疑問句）

hehishomeworkeveryday?

2.Hegoesskateboardingtwiceaweek.（對劃線部分提問）

hegoskateboarding?

3.LinTaoalwayshelpsmewithmyChinese.（對劃線部分提問）

doesLinTaohelpyouwithyouChinese?

4.Tomgoestobedattenintheevening.（改為否定句）

Tomtobedattenintheevening.

5.HeplaysvolleybaHonweekends.（對劃線部分提問）

heonweekends?

課堂反思

1.本節課我們學了哪些表頻率的副詞和短語？

2.詢問別人多久做一次某事要用什么句型？

3.通過本課的學習,你還有哪些疑問？

Period2SectionA2d-3c

學習目標I

i.口、筆頭掌握以下句型：

A:HowoftendoyoureadEnglishbooks?

B:IreadEnglishbooksabouttwiceaweek.

A:Whatdotheydoonweekends?B:Theyoftenhelpwithhousework.

A:Howoftendoyougotothemovies?B:Igotothemoviesmaybeonceamonth.

A:Doyougoshopping?B:No,Inevergoshopping.

2.熟練掌握下列詞匯:full,rinaybe,atleast,

3.正確使用all,most,some,no來表述范圍。

4.學會利用一般現在時描述生活中經常或反復發生的事情。

5.通過交流生活中經常做的事情，加深同學間的相互了解，進而建立和諧的同學

關系。

牌前淮備

I.Pairwork兩人一組進行對話練習，談論日常活動及頻率o

Example:A:Whatdoyouusuallydo?

A:Howoftendoyou...?B:I...

II.選詞填空：someallnomost

________students=100%students=51%~99%

students=1%-5()%students=0%

in.你想提高英語水平嗎？盡可能地列出你的做法：

readEnglishbooks

學習過程

Reading

Beforereading

1）交流、分享課前準備I,談談你們的日常活動吧！

2）交流、分享課前準備II,為學習做準備。

Whilereading

1.Skimming（略讀）：快速閱讀2d,回答下列問題

l）.IsClairefreenextweek?

2）.DoesJackwanttoplaytenniswithClaire?

2.Scanning（找讀）：仔細閱讀2d回答下面的問題

1）HowoftendoesCLairehavedanceclass?

Whatkindofdanceisshelearning?

2）HowoftendoesClairehavepianolessons?

3）.WhatdoesshedoonTuesday?

3.模仿秀：聽錄音，跟讀，模仿語音語調.然后大聲朗讀5分鐘。

4.Role-playtheconversation

Afterreading

l.Fillintheblanksaccordingtotheconversation.

NextweekisquiteforClaire.Shehasdanceclasseson.

Sheislearning.Andshehas，lessonsWednesday

andFriday.OnTuesday,shetoplaytenniswithherfriends.SoClaire

isreallynextweek.

2.Groupwork

結合課前準備HI和4,在小組里調查誰最擅長學英語。根據調查表格口頭匯報

你的調查結果。

Inourgroup,...isthebestEnglishstudent.She/HereadsEnglishbookstwiceaweek.

Shc/Hc...

情景交際

A:Hi,whatdoyouusuallydoonweekends?

B:I（通常）domyhomework.SometimesIwatchTV.ButI

（從不）helpmymotherwiththehousework.Soshealwayscomplains

aboutit.Whataboutyou?

A:I（幾乎不）dothehousework.IthinkwemustlearnfromKate.She

（經常）helpshermotherwithmanythings.

B:Doesherfatherhelpthem?

A:No,hedoesn't（經常）comeback.Heworksinanothercity

知識鞏固

1.3aSscompletethequestionswithdoordoesbythemselvesatfirst.Thenmatchthe

?questionsandanswers.Atlastreadaloudinpairs.

2.3b.Usethewordsgiventowritequestions.Thenaskandanswerinpairs.

課堂反思

L本節課我們學習了一些表頻度的短語，試著翻譯一下吧！

一周一到兩次一月兩到三次

2.在寫調查結果，應該這樣開頭:_________________________________

Period3SectionBla-le

學習目標I

i.口、筆頭掌握以下句型：

A：Howoftendoyoudrinkmilk?B:Idrinkmilkeveryday.

A:Doyoulikeit?B:No,butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit'sgoodfbr

myhealth.

A:Howmanyhoursdoyousleepeverynight?B:Isleepsixhours.

2.熟練掌握以下詞匯：milk,coffee,chocolate,drink,health.

3.掌握并能正確使用本課時的重點短語：begoodfor

4.能正確使用howmany對可數名詞的復數提問。

5.討論有關飲食方面和生活習慣方面的頻率，進一步鞏固howoften引導的句

型。

6.通過交流飲食習慣，了解什么是健康的生活飲食習慣，培養學生健康生活意識。

課前灌備

1.列出自己學過的有關水果、蔬菜及食品的名稱，小組交流后，大聲朗讀，互相

糾正發音。

水果（fruits）蔬菜（vegetables）

飲料（drinks）肉類（meat）

食品（foods）___________________

H.請試著回答下面的問題，可參考課前準備I與本單元單詞表。

Whatdoyouofteneat?_________________________________

Whatdoyouoftendrink?________________________________

Howuflcndoyouexercise?_________________________________

Howmanyhoursdoyousleepeveryday?

Areyouhealthy?______________________________________

III.Groupwork調查一下誰是班上最健康的學生，完成下表。

WhatsportsdoyouoftenWhatdoyouofteneat?Howmanyhoursdo

play?yousleep?

Lucy

總結誰是最健康的學生。

Ithink...isthehealthieststudent.He/Sheplays...everyday.Heofteneats...He/She

sleeps...hourseverynight.

|學習過程

Listening

Beforelistening

1.檢測課前準備I,完成la.

2.小組交流課前準備H和III。

3.Pairwork使用la中所給的單詞，兩人一組表演1b的對話。

觀察與思考：begoodfor意為“對…有好處”，其反義詞為.當表示“擅

長某一學科知識或某種技能“或”在…方面做得好”時，我們用其后

跟動詞的.begoodto表示_____,其中good可用friendly代替。

Whilelistening

1.記者正在和Lily,Bill討論關于他們的生活習慣。聽錄音，完成1c.

2.聽第二遍錄音，判斷所給句子的正(T)、誤(F)。

(l)Tinaexerciseseveryday.()

(2)Tinaeatsvegetableseveryday,butshedoesn'teatfruit.()

(3)Billsometimeseatsvegetables,buthenevereatsfruit.()

(4)TinaandBillbothsleepninehourseverynight.()

(5)TinaandBillbotheatjunkfoodtwoorthreetimesaweek.()

(6).Billdrinkscoffeefourtimesaday,butTinadoesn'tdrinkit.()

3.再聽兩遍對話，完成Id.Checklikethis:

A:HowoftendoesLilyexercise?B:Sheexerciseseveryday.

4.模仿秀：跟讀錄音，模仿語音語調。

觀察與思考：通過剛才的聽力訓練，請總結一下：詢問別人生活習慣要用句型：

詢問別人每天睡眠幾小時要用句型

用來表達自己生活習慣常用的表頻率的短語有：.

Afterlistening

l.Roleplay三人一組，根據Id中的問題和答案，分角色扮演剛才所聽到的對話。

2.Interview學生就Id中的6個問題對班里同學隨機采訪，并讓學生根據現場

采訪情況，用第三人稱口頭作文，描述采訪情況。

Ithink...isquitehealthy,Hedoessportseveryday.Helikeseatingvegetables.

知識鞏固

I.根據首字母提示完成單詞。

1.IeatfruiteverydayandIlovejfood,too.

2.—whatdrinkiswhite?—Ithinkit'sm.

3.Candcaremyfavoritedrinks.

4.Weneedhfood.

5.Whoisthei?

6.Howoftendoyoueatv?

7.Breakfastisre.allygoodforyourh.

課堂反思

1.你可以從哪些方面來判斷某人是否擁有健康的生活方式？

2.怎樣才能使自己更健康？

3.通過本課的學習，你還有哪些疑問？

Period4SectionB2a-2e

學習目標I

i.口、筆頭掌握以下句型：

weaskedourstudentsabouttheirfreetimeactivities.Herearetheresults.

Wefoundthatonlyfifteenpercentofourstudentsexerciseeveryday.

WeweresurprisedthatninetypercentofthemusetheInterneteveryday.

Itishealthyforthemindandthebody.

2.熟練掌握以下詞匯：result,percent,although,through,suchas,together,die

3.掌握并能正確使用本課時的重點短語：useitforfun,theanswerstoour

questions,

4.完成本課的閱讀任務，學會寫調查報告。

5.培養學生積極健康的生活和生活習慣。

課前準備

請判斷下列習慣是否健康，健康的請寫上“healthy”,不健康的請寫上“unhealthy”.

l.Heexercisesatleast(至少)fourorfivedaysawcek.()

2.Healwaysdrinkscolabeforelunch.()

3.Sheeatsjunkfoodeveryday.()

4.Sheeatsvegetablesonlytwiceaweek.()

5.Hetriestodrinkmilkeveryday.()

學習過程

Beforereading:Answerthefollowingquestions:

1.Howoftendoyouwatchtelevision?

2.HowoftendoyouusetheInternet?

3.Howoftendoyouexercise?

Whilereading

1.Skimming(略讀)：快速閱讀文章，完成段落與段落大意連線。

Paragraph1.aboutexercising

Paragraph2aboutwatchingtelevision

Paragraph3herearetheresults.

Paragraph4aboutusingtheInternet

Paragraph5thebestwaytorelax

2.Scanning（找讀）：

Task1細讀文章，完成2b填空。

Task2再讀文章，叵答2c問題

3.Reading（研讀）：

1）自主學習找出重、難點.

2）合作探究——細讀全文，提出疑難問題，小組討論，互相解一答.

4.模仿秀：聽錄音并跟讀，注意語音、語調。

觀察與思考：

1）聯系上下文，你會翻譯下列句子嗎？

Hereare【heresults.ItisgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggame

shows…觀察劃線部分總結重點句型。倒裝句型Here/there+be+名詞。Here

yourbook.

Itis+形容詞+todosth.如，Itisgoodtoexerciseeveryday.Itisimportanttolearn

English.

It是主語，不定式短語todosth.是真正的主語。

Itisinteresting（see）Englishfilms.

2）通過閱讀2b你能總結一下如何寫調查報告嗎？

綜述（開頭）分述（主要內容）exercise,useoftheInternet,watchingTV

結論建議（結尾）

試著結合上面的結構分析，小組合作，復述課文。

Afterreading:

1.完成2d,然后和同伴交流答案

2.試著結合上面的結構分析，根據下列提示詞，復述課文。

...asked...about...questionswereabout...hereare...

wefound40%4-6times15%everyday20%l-3times20%donotat

that...all

(exercising)

weresurprised90%useevery,theother10%,mostfbrfun

that...dayatleast3-4

(Internet)times

theanswersto...2%watch,30%4-6,85%every

(watchingTv)1-3day

itisgoodtorelax...itishealthyfbr...sostaredexercising...

Writing下面是對一個班的學生就幾個方面所做的一個調查，請就表格內容寫一

篇調查報告。

ActivitySurvey

ActivityEverydayOnceortwiceaThreeorfourtimesaweek

week

Do90%0%10%

homework

Exercise15%55%30%

100%=all51%~99%=most1%~5()%=some()%=no

開頭已給出Herearetheresultsofthestudentsactivitysurvey.Most

students

知識鞏固

用所給詞的適當形式填空。

1.1lookaftermyselfandIam(health).

2.Myteacherwantsme(write)alettertoyou.

3.The(different)betweenthetwowordsareclear.

4.They(hard)evergooutoftheirsmalltown.

5.Theboyistrying(climb)thetree.

課堂反思

1.寫調查報告時，你可以這樣開頭_____________________________________

2.這樣結尾;

3.通過本課的學習，你還有哪些疑問？.

Period5SectionB3a-SelfCheck

學習目標I

i.復習鞏固本單元重點句型，重點短語。

2.熟練掌握以下詞匯：magazine,however,than,morethan,almost,none,less,less

than,point

完成3a,3b,3c

3.學會介紹自己的好習慣和壞習慣。

4.培養學生積極健康的生活和生活習慣。

課前準備

I.將下列單詞根據詞義按照頻率由高到低排列出來，并且譯為中文.

hardlyever,sometimes,always,often,usually,never

100%,(),(),(),

(),(),(),0%

II.根據自己地情況完成下表.

activitiesHowoften

Goodhabits

Badhabits

學習過程

1.Freetalk

A:Doyoualwaysexercise?B:

A:Doyoureadbookseveryday?B:

A:Doyouoftendrinkjuice?B:...

A:Howoftendoyoustayuplate?B:...

2.Reading

D快速瀏覽力，回答二列問題：

DoesJanehaveanybadhabits?Doessheexerciseeveryday?

細讀3a,根據圖表完成報告。小組內交流答案。

2)分析文章結構。先總寫，然后寫，最后寫

3）朗讀短文，然后根據圖表復述短文。

3.Writing

根據課前準備II寫一篇關于自己的好習慣和壞習慣報告的。可以參考3a的結

構。

小組內交流批改，然后集體范批一到兩篇。

Unit3Tmmoreout-goingthanmysister.

Period