5.守株待兔三年級語文下冊?人教版井底之蛙龜兔賽跑揠苗助長守株待兔你喜歡哪個寓言故事？說出理由。zhū

株：樹樁

兔子看圖說說你對題目的理解。守株待兔sòng宋朝宋代耕地耕田shì解釋釋放jì希冀冀求gēng開火車認讀宋釋耕冀株守宋待木字旁最后一筆不要寫成“捺”。寶蓋頭不要寫成“禿寶蓋”

雙人旁“木”字，下邊兩筆是撇捺請你用“等待”說話。等待待定觸耕釋頸觸角觸動這一筆畫是點

這兩筆都是點其中其實請你選用幾個詞語說話。其這里是兩橫

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。【注釋】①株：樹樁。②走：跑。

④耒（lěi）：古代用來耕田的一種農具。⑤冀：希望。

⑥而身為宋國笑：而他自己卻被宋國人恥笑。③因：于是。

此句文言文理解：宋國有個農民。他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的兔子撞到了樹樁上，扭斷了脖子死了。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。請同學們反復讀一讀這幾句話，弄清楚句子的意思。教師逐句引導理解“觸株”是什么意思？觸株是指兔子撞在了樹樁上。走：跑。“走”是什么意思？指導想象，比較句子“撞和碰”哪個字用得好？為什么？“撞”字用得好，突出了兔子受傷力度之大，以致于折頸撞死在樹樁上。兔子撞到了樹樁上。兔子碰到了樹樁上。“折頸”是什么意思？從“折頸”這個詞語看出了什么？從這個詞語看出兔子被驚嚇后亂跑的樣子。“折頸”是指兔子因倉皇逃竄而撞在樹上扭斷了脖子。種田人這樣做的：他急忙跑過去，沒花一點兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。他樂滋滋地走回家去，心里想：要是每天都能撿到一只野兔，那該多好啊！我推測種田人會這么做：因為種田人不勞而獲撿到了兔子，很高興，于是抱著僥幸心理，希望再撿到兔子，所以不去種田啦！兔子因逃竄撞死在樹樁上，種田人怎么做的？請你展開想象說一說。指導想象從種田人撿到兔子后的想象，你推測他會怎么做？“白撿”是什么意思？你為什么推測種田人會再等待兔子的出現而不去種田呢？因為種田人白撿了一只又肥又大的兔子。請你看圖表演“又肥又大”的樣子。“白撿”在本課里指的是不費力氣就撿到兔子。指導想象請你想一想還可以用上哪一些詞語？興高采烈指導想象請你看圖想象種田人白撿到兔子會懷著怎樣的心情回家？種田人白撿到兔子會懷著“樂滋滋”的心情回家。笑呵呵笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻請你說一說和“樂滋滋”一樣表達心情的詞語。喜洋洋類似詞語有：美滋滋興沖沖

此句文言文的理解：于是他就放下他耕田的農具，天天等在樹樁旁，希望能再得到一只兔子。因釋其耒而守株，冀復得兔。請同學們反復讀一讀文言文，弄清楚句子的意思。同學們說得真好，推測也準確，看看下面的文言文就知道結果。翼：希望。冀我想象的種田人等兔子的情景：從此，種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著，看有沒有野兔再撞死在樹樁上，他又妄想白撿到兔子。請你想象種田人丟下鋤頭等兔子的情景。指導想象第一天，種田人坐在樹樁旁邊，美滋滋地想……

第二天，種田人坐在樹樁旁邊，美滋滋地想……

第三天，種田人坐在樹樁旁邊，美滋滋地想……指導想象種田人非常想得到一只野兔，我們一起把種田人的美夢用想象表達出來吧。種田人從這以后每天就只知道等兔子撞死在樹樁，是個懶惰，只想抱著僥幸心理不勞而獲的人。從這一想象你知道種田人是怎樣一個人？指導想象我的理解是：日子一天一天過去了，他的田里已經長滿了野草，兔子還是沒等到，他自己卻成了宋國的笑柄。請你想象種田人坐在樹樁旁等兔子到來：結果會怎樣？閱讀下面的文言文，你就會知道種田人的結果！兔不可復得，而身為宋國笑。請你說說你對這句文言文的理解。

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。【譯文】

宋國有個農民。他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的兔子撞在樹樁上，扭斷脖子死了。于是，他就放下他耕田的農具，天天等在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。然而兔子是不可能再得到了，而他自己卻被宋國人恥笑。默讀《守株待兔》，想一想寓言講了一件什么事情？這則寓言講的是：宋朝有一個種田人，偶然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下農具，整天守在樹樁旁邊等著，結果再也沒有得到野兔，他自己卻成了宋國人的笑柄。

這則寓言告訴了我們一個什么道理？這則寓言告訴我們：世界上沒有不勞而獲的東西，對于意外收獲不應該心存僥（jiǎo）幸，只有通過自己辛勤的勞動，才會得到收獲。守株待兔撿到折頸而死的兔子心里想再白撿兔子而等待結果：田地荒蕪，一無所獲，成為笑柄從這個故事我們明白：做事要老老實實，不能把偶然的事情看成經常發生的事，存在僥幸心理。成功要靠辛勤的勞動，否則將會一無所獲。同學們，如果你也遇上了這樣一件事，你會怎么做呢？你想對那個種田