5.守株待兔

三年級語文下冊?人教版游戲：看圖猜猜猜《狐假虎威》《亡羊補牢》《揠苗助長》

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守株待兔

宋人有耕者。田中有株

。兔走觸株，折頸而死。因

釋

其耒

而守株，冀

復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。注釋①本文選自《韓非子·五蠹》。②[株]樹樁。③[走]跑。④[因]于是。⑤[釋]放下。⑥[耒]古代用來耕田的一種農具。⑦[冀]希望。①②③④⑤⑥⑦ɡēnɡsònɡshìlěijì注釋：①本文選自《韓非子·五蠹》。

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守株待兔①

《韓非子·五蠹》是戰國末期法家學派代表人物韓非創作的一篇散文。韓非認為當時的學者，言談者，帶劍者，患御者和商工之民為五蠹，要使國家富強，君權鞏固，一定要除去這五種人。韓非根據古今社會變遷，實際情況，闡明他所主張的法治思想是合于當時的時代要求的。dù兔走

觸株③

③[走]跑。走馬觀花飛禽走獸奔走呼號(háo)，折頸而死。宋人有耕者兔走觸株折頸而死釋其耒冀復得兔ɡēnɡjǐnɡshìlěijì因釋其耒而守株而身為宋國笑

宋人有耕者兔走觸株折頸而死釋其耒冀復得兔因釋其耒而守株而身為宋國笑

宋人有耕者兔走觸株折頸而死釋其耒冀復得兔wéi為wéi①做

②被

③能力

④變成wèi①幫助

②原因③行為的對象√

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守株待兔

宋人有耕者。田中有株

。兔走觸株，折頸而死。因

釋

其耒

而守株，冀

復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。注釋①本文選自《韓非子·五蠹》。②[株]樹樁。③[走]跑。④[因]于是。⑤[釋]放下。⑥[耒]古代用來耕田的一種農具。⑦[冀]希望。①②③④⑤⑥⑦ɡēnɡsònɡshìlěijì小組合作一：

1.借助注釋讀懂課文，在學習小組內交流下列短語的意思：

守株待兔兔走觸株

冀復得兔

因釋其耒而守株

2.小組分工，班級匯報。友情提醒：先進行分工，讓組內成員人人有任務，再進行交流補充，合作學習的效率會更高哦！小組合作二：編寫注釋⑧1.將自己不理解的字詞在組內提出，合作理解意思。2.小組內討論商量，合作編寫注釋⑧。同桌合作三：講講故事

同桌兩人合作學習，一人讀課文，一人用自己的話講述這個故事。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。農夫呀農夫，你

。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。宋識字寫字一看結構，二看位置，三看關鍵筆畫。守“寸”橫要舒展，寫在橫中線上“木”撇、捺伸展上窄下寬觸頸識字寫字“蟲”點頓筆有力左右等寬，橫畫稍向右上傾斜一看結構，二看位置，三看關鍵筆畫。待識字寫字右部“寺”豎畫起筆稍高一看結構，二看位置，三看關鍵筆畫。左窄右寬“其”，橫畫間等距，撇畫較短。兩豎在豎中線左右，左低右高。“八”的撇、點分寫豎中線左右，收筆持平。其識字寫字其頭正身直足安

守一看結構，二看位置，三看關鍵筆畫。書寫姿勢注釋：①本文選自《韓非子·五蠹》。

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守株待兔①dù今欲

以先王

之政

，治

當世

之民

，皆守株之類也。

——《韓非子·五蠹》注釋：①欲：想要。②先王：上一任君王③政：治國方略。④治：治理。⑤當世：當今

⑥民眾。①②③④⑤⑥《自相矛盾》《老馬識途》《濫竽充數》《鄭人買履》作業：1.背誦《守株待兔》，嘗試將其中道理說給家長聽。2.閱讀課后鏈接《南轅北轍》，試著說說其中的道理。

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