中班太空泥教案幼兒【篇一：中班科學活動《會變得顏色》】中班科學活動《會變的顏色》活動目標：1.了解紅黃藍三原色兩兩相配會變色，知道藍黃相配是綠色，紅黃相配是橙色，紅藍相配是紫色。2.能用簡單的方法記錄結果。3.愿意和同伴一起玩游戲，感受顏色變化帶來的快樂。活動準備：藍色、黃色紙黏土每人一份。紅黃藍三色顏色水若干，棉簽、記錄紙每人一份，紅黃藍三色的圓形貼紙每人一份，課件、黑板。活動過程：1.認一認。（1）今天老師帶來了三個好朋友？我們給他們起個名字好嗎？（小藍、小黃和小紅）（2）生活中什么東西是藍色的？什么東西是黃色的？什么東西是紅色的呢？二、試一試。1.教師示范實驗：（1）他們相約來到公園里，玩起了《找朋友》的游戲。“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，握握手、抱一抱，我們都是好朋友。當小藍和小黃抱在一起的時候，發生了什么事？（2）每個小朋友的桌上都有一塊小藍和小黃的太空泥，請大家和老師一起將手中的小藍和小黃抱一抱、捏一捏，有變化嗎？變成了什么顏色？（綠色）什么東西是綠色的？小結：原來“藍色黃色抱一抱，變成綠色畫西瓜。”請你把變出來的顏色記錄下來。2.幼兒自己動手實驗：（1）剛才我們一起用小藍小黃變出了綠色，還有小紅呢，小紅也要找朋友了，我們來幫助一下它吧。小朋友的桌上有紅、黃、藍三種顏料。小紅說：“我要找小黃抱一抱。”（2）請小朋友將紅黃顏料混合，用棉簽攪拌，變成了什么顏色？什么東西是桔色的呢？小結：原來“紅色黃色抱一抱，變成橙色畫橘子。”請你用棉簽簽蘸顏色完成記錄。3.幼兒自選顏色操作。紅色和藍色抱一抱，會變成什么呢？（幼兒自由選擇材料進行實驗）并記錄結果。小結：原來“紅色藍色抱一抱，變成紫色畫葡萄。”請你把變出來的顏色記錄下來。三、說一說1.介紹三原色：請小朋友把記錄結果粘貼到黑板上，剛才你們在玩色的時候變出了這么多顏色。橙色是哪兩種顏色變出來的？紫色是那兩種顏色變出來的？綠色呢？小結：紅黃藍是三原色，他們互相抱一抱可以變出不同的顏色。2.玩游戲“顏色對對碰”。我們來玩個游戲好嗎？一組小藍、一組小紅、一組小黃。老師出示圖片，幼兒根據物體的顏色，為橘子、西瓜和葡萄涂色，根據三原色兩兩相配的原則抱在一起，看哪個小朋友完成的又快又好。四：激發進一步探究的欲望：剛才小朋友互相抱一抱，變出了綠色紫色橙色。提問：綠色紫色橙色與別的顏色抱一抱，會發生什么變化呢？我們到美工區試一試好嗎？【篇二：7、橡皮泥手工制作太陽花教案】橡皮泥手工制作——太陽花教學設計中原區須水鎮中心小學劉亞楠第七講學習目標：1、欣賞太陽花的外形特征，學習觀察的方法。2、運用橡皮泥制作太陽花，提高學生的動手操作能力和審美能力。3、體驗成功的喜悅。學習準備：1、圖片、范例；2、顏料；棉簽；橡皮泥；學習過程：一、導入：向日葵代表陽光，給人清新養目的感覺，讓人充滿力量，一起來制作一個橡皮泥向日葵吧！二、參觀太陽花1、學生自由欣賞太陽花的外形特征，教師進行觀察指導。有意識地引導學習了解不同的太陽花。3、集中談話，互相交流自己的發現。4、讓學習說說用橡皮泥制作太陽花的方法。①師提問：“可以用什么方式把太陽花表現出來？”三、新課講授：橡皮泥的制作方法。（示范教學）1、引導學生制作2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。步驟：1：準備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。2：準備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。3：然后用黑色橡皮泥捏兩個小黑點作為眼睛，一個小黑條作為嘴巴。4：把準備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。5：再準備一條綠色枝桿和團裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧四、欣賞并評價學生橡皮泥作品。1、學生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。2、橡皮泥作品展：評選作品。【篇三：幼兒園區域活動設計方案】幼兒園區域活動設計方案一、活動區創設背景區域活動是在有準備的環境中，幼兒自由、自主、自選進行的活動，因而能滿足幼兒多方面、多層次的需要。我班依據幼兒的年齡特點、發展需要及教育目標，為幼兒創設自由、寬松的游戲環境，調動了幼兒參與活動的積極性、主動性、創造性，教師也在創設和指導區域活動的過程中不斷探索和調整，獲得了發展和提高。在開展《神通廣大美猴王》的主題開展過程中，以動畫片《孫悟空大鬧天宮》為切入點，帶領幼兒走進《西游記》，為了使幼兒感受到《西游記》的獨特魅力，發展幼兒表征能力、想象力、創造力、思維能力，我們為幼兒創設了豐富的活動區域，如美工區、科學區、表演區、建構區、閱讀區、益智區，讓他們在有趣的游戲中，體現幼兒的自主探究、合作交流、專注愉悅。二、活動區設置說明本班結合主題教學目標與大班幼兒的年齡特點、心理特點，充分利用活動室空間、樓道空間設置了6個區域，活動室四周的墻壁布置了5個相對獨立、動靜分離的區域，并采用玩具櫥、吊飾、紙箱等進行了隔斷，充分利于公共區域走廊布置了相對聲音稍大的角色表演區。區域設置做到在每個區域中做到常規與主題相結合，其中美工區體現常規區域與主題區域、特色區域相結合。6個區域中，投放了適合大班幼兒年齡特點的常規材料，同時，為了滿足不同幼兒發展的需要，采用星級標識，滿足不同幼兒需求，星級越高，難度越大，星級越低，難度越小。園本課程特色花泥畫制作、班級特色區域“太空泥”小制作，充分與主題相結合，用廢舊紙盤制作西游記人物以及各種武器的花泥畫作品，張貼在美工區主題墻上，既為幼兒制作西游記人物形象提供了范例，又體現了園本課程特色和班級特色區域，讓園本特色課、班級特色區域與主題背景下區域活動有機融合。美工區：該區角提供卡紙、水彩筆、膠帶等，讓幼兒制作面具、邀請函、門票；利用大量的廢舊材料創造性制作《孫悟空大鬧天宮》中人物的服裝、道具；為了激發幼兒對國畫興趣，環境創設中張貼國畫作品，同時提供毛筆、墨汁、調色盤，讓幼兒以國畫形式畫小猴，體驗作畫的快樂；結合農村幼兒園資源優勢，投放玉米粒、玉米皮、黃泥等材料，制作《西游記》中人物形象以及各種道具。科學區：本區角讓幼兒通過探索小猴在斜坡上翻筋斗的現象，來探索重心移動使小猴翻滾的密密；提供手電筒、鞋盒自制幻燈機，了解光和影子關系；提供大量材料讓幼兒探索，制作成《卡通孫悟空》《小鳥進籠》《陀螺》，來感知視覺暫留現象；為激發幼兒探究的需要，提供大量適合大班年齡特點材料如：小燈泡亮起來、磁性玩具等。表演區：孩子們喜歡模仿《西游記》故事中各種人物形象，為滿足孩子表演需求，設置了該區角。提供的音響、話筒、西游記人物的面具，讓幼兒自由舞蹈、游戲，提供打擊樂器為音樂、兒歌配伴奏，；提供的故事掛圖、道具等從材料，發展孩子語言表達能力。建構區：在區角中投放了木質積木、雪花插塑以及各種輔助材料，孩子根據自己的意愿搭建花果山，能主動學習與同伴進行協商，分工合作，發展大班幼兒的合作能力。并在搭建完后，以欣賞的眼光看待別人的勞動成果。圖書區：設置本區角前，請幼兒共同收集《西游記》故事中的圖書，供幼兒自由翻閱，讓幼兒認識書中的角色，理解其內容。并積極與同伴交流自己閱讀后的感受及故事主要內容。此外，提供水彩筆、白紙、訂書機，讓幼兒用連環畫的形式，進行表征創編的《西游記》故事，并制成小人書。益智區：通過讓幼兒玩《小猴子捉迷藏》游戲、《猴子摘桃》游戲，能熟練進行5以內數的分合，提高5以內數的加減運算能力；愿意與他人合作，共同交流分享，體驗與同伴共同活動的樂趣。三、活動區名稱：美工區（創意diy）、科學區(好奇的小猴)、表演區（美猴王劇場）、建構區（搭搭樂）、閱讀區（快樂書吧）、益智區（智慧屋）四、活動區目標：美工區:掌握用剪刀鏤空的技能；能創造性地設計、制作邀請函、門票。科學區：探索并發現重心移動使小猴翻滾的秘密；進一步了解光和影子形成的關系。表演區：體驗與同伴隨音樂自由舞蹈的樂趣；能跟著音樂演唱歌曲并進行游戲，快速模仿他人的動作；能用打擊樂器為兒歌配器，邊演奏邊朗誦兒歌。建構區：嘗試用立體建構的方式和同伴搭建天宮、花果山。閱讀區：獨立閱讀《西游記》故事，能夠說出故事的主要內容，并佩戴指偶進行表演；自覺愛護圖書。益智區：加深5以內數的組成的理解，提高加減運算的能力。五、材料投放說明：區域環境創設、活動材料投放圍繞主題活動目標進行設計，成為孩子們的又一位“老師”，啟發幼兒的思維，符合幼兒的學習特點，做中學、玩中學、操作中學。我班充分利用廢舊物品及本土資源，如掛歷紙、酒盒、紙箱、玉米皮、玉米粒、黃泥等讓幼兒操作、探究、實驗。每個區域材料一般多于進區人數的2倍以上，另外，當幼兒都能熟練地操作且慢慢失去興趣時，教師應及時調整更換材料，激發幼兒繼續游戲的興趣。每種材料投放進行分類，每一類采用文字標注，一類一筐的放置，擺放有序，便于幼兒取放。美工區:主題區域投放廢舊掛歷紙、紙盤、卡紙、鐵絲、水彩筆、剪刀、松緊帶等制作西游記人物面具、制作邀請函、門票；常規區域投放各種繪畫紙、宣紙、毛筆、即時貼、彩色紙、折紙、彩泥、黃泥、白色瓷瓶、罐罐、農作物種子、玉米皮等制作各種美工作品。特色區域投放三合板、雞蛋殼、紙盤、瓷瓶、彩泥、鑷子、牙簽等材料，制作彩泥作品。科學區：主題區域投放膠囊做成的“小猴”、斜坡；自制幻燈機、《西游記》故事幻燈片。常規區域中投放u形、條形磁鐵、磁性玩具、小燈泡、電池、電線、陀螺。表演區：主題投放西游記人物頭飾、服裝、武器，錄音機、音響、話筒、各種相關的音樂、假面舞會面具、打擊樂器、小猴子毛絨玩具等；常規區域中投放相關的故事掛圖、頭飾、服裝、化妝用品等。閱讀區：各種《西游記》圖畫書；各種成品的連環畫冊，幼兒創作的《西游記》連環畫。適合大班幼兒誦讀的繪本，有關尊敬長輩、愛護牙齒、文明禮儀、安全知識等。益智區：主題區投放5以內計算題卡、骰子、桃子卡片若干，自制粗細不同的金箍棒、長短不同的九尺釘耙、大小不同的芭蕉扇等卡片。常規區域投放的各種拼圖、斗獸棋、飛行棋、五子棋、創意魔術釘等分別按照星級進行分類。六、活動區規則：美工區規則：1.小心使用剪刀2.彩筆不亂涂亂畫3.一人一盤操作4、保持衣服干凈科學區規則：1.多用眼睛觀察2.多動腦思考3.多動手操作4.做好各種記錄益智區入區規則：1.物品要輕拿輕放2、玩伴間要互相禮讓，不爭不吵。3、玩伴間要要互相合作。4.愛惜集體材料。游戲完把物品收回擺好。建構區規則：1、安靜進區，不吵不鬧2、進區不得超過8人3、互相合作、發揮想象，保護好完成的作品4、收拾整理，放回原位閱讀區進區規則：1、本區最多能進10位2、安靜看書、認字，玩語言游戲3、有問題請小聲交談4、愛護書本、字卡、操作材料5、操作材料分類放回原處表演區規則：1、每次入區人數7個人2、我會和好朋友一起玩，互相合作。3、表演時，聲音要響亮4、愛惜玩具，結束后把物品擺放整齊。七、進去卡說明：幼兒自制進區卡，幼兒選用自己喜歡的圖案并剪下，完成進區卡制作。區域游戲進行時，