四

季01.課程導入四季一年有幾個季節？這些圖片里的景色都屬于哪些季節呀？你們最喜歡哪個季節？為什么？02.初讀課文四季教師富有感情地范讀課文，要求學生邊聽邊注意字音和停頓。學生自由讀課文，圈出不認識的生字，借助拼音多讀幾遍。同桌互讀課文，互相糾正讀音。認

一

認小鳥niǎo頑

皮

地

說pídeshuō就

是jiùshì青

蛙qīngwā著zhe春

夏

秋

冬chūnxiàdōng

加

一

加言字旁折文旁提土旁認

一

認你們發現“夏”和“冬”有什么共同的地方嗎？“冬”上面的部分和“夏”下面的部分是一樣的。它們都讀什么？折文旁。

認

一

認春、青、蛙、就、冬、是雙拼音節鳥、說、夏三拼音節皮單音節多音字地(dì)：大地、掃地地(de)：頑皮地、高興地著(zhe)：鞠著躬著(zháo)：著涼、著急著(zhāo)：著法、著數著(zhuó)：穿著、著裝認

一

認逐字領讀，強調“說”“是”“春”是翹舌音。老師范讀請學生當“小老師”領讀，其他學生跟讀。指名朗讀自由拼讀，同桌互查；教師隨機抽讀，糾正錯誤。學生拼讀03.整體感知四季

請同學們根據拼音自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。這首兒歌共有幾小節？分別寫了哪些季節的景物？圈畫每一小節中的四季景物。這些景物分別是什么樣子？

春天萬物復蘇，花朵、柳樹、燕子。春天有什么特點？春天還有哪些景色？這句采用了擬人的修辭手法，寫出了小草的生機與活力。這句采用了什么修辭手法，寫出什么？用高興、快樂的語氣讀讀春天的詩。平舌音

綠色的，圓圓的，像一把傘。荷葉是什么顏色？什么形狀？像什么？夏天烈日炎炎，知了，西瓜。夏天有什么特點？夏天還有哪些景色？觀察荷葉和小青蛙的表情是怎樣的，想象他們會說些什么？

秋天果實累累，樹葉黃了，大雁南飛。秋天有什么特點？秋天還有哪些景色？因為秋天谷穗成熟了，他就重了，所以就彎了。彎下腰就像鞠躬。谷穗為什么是彎的？為什么會鞠躬?平舌音大地、農民伯伯成熟的谷穗沉甸甸的，彎著腰，是在對誰鞠躬呢？

大肚子一挺。體現出雪人的可愛、頑皮。雪人是什么樣子的？雪人為什么大肚子一挺？冬天雪花飄飄，白雪皚皚，光禿禿的樹枝。冬天有什么特點？冬天還有哪些景色？你們喜歡冬天嗎？為什么？太冷了，可以打雪仗，滑雪，堆雪人。

添加標題文本再讀課文，說說詩歌的第一、二小節和第三、四小節表達上有什么不同。他對小鳥說：他對青蛙說：他鞠著躬說：他頑皮地說：

添加標題文本你在生活中見到過什么尖尖，什么圓圓，什么彎彎？同桌互相說一說。你還能從哪些事物身上知道春天（夏天、秋天、冬天）來了呢？你喜歡哪個季節？仿照課文說一說。04.學寫生字四季

寫

一

寫sì部首：口結構：全包圍筆畫順序：豎、橫折、撇、豎彎、橫書寫提示：上寬下窄，字形扁方。“兒”居框的中部，大小適中平舌音

寫

一

寫xiǎo部首：小結構：獨體筆畫順序：豎鉤、撇、點書寫提示：豎鉤端正，長短適中，撇點安放于豎鉤的中部，與豎，鉤間距適中，左右對稱。

寫

一

寫niǎo部首：鳥結構：獨體筆畫順序：撇、橫折鉤、點、豎折折鉤、橫書寫提示：頭部不宜太大，點畫位置恰當。豎折折鉤取左斜勢;橫畫長短得當，位置稍靠上。鼻音

寫

一

寫shì部首：日

結構：上下筆畫順序：豎、橫折、橫、橫、橫、豎、橫、撇、捺書寫提示：“日”大小適中，三個橫向筆畫均勻。下部橫畫不宜太長，下豎對上框中部，排撇短捺長。翹舌音

寫

一

寫tiān部首：一結構：獨體筆畫順序：橫、橫、撇、捺書寫提示：兩橫平行，上短下