2024年中考押題預測卷01【天津卷】生物（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（選擇題共46分）本題共23小題，每小題2分，共46分。在每小題的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1．“西湖春色歸，春水綠于染”。引起水變綠的植物類群是（）A．藻類 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．裸子植物【答案】A【分析】藻類植物大都生活在水中，結構簡單，有的單細胞，有的多細胞，但都沒有根、莖、葉的分化，體內含有葉綠體，能進行光合作用。【詳解】藻類植物大都生活在水中，沒有根、莖、葉的分化。春天來了，氣溫升高，水中的藻類大量繁殖，這些藻類在水中自養飄浮，使春水蕩漾著綠波，“西湖春色歸，春水綠于染”。引起水變綠的植物類群是藻類植物，因此BCD不符合題意，A符合題意。故選A。2．下列屬于生態系統的是（）A．一個池塘 B．池塘中的魚C．池塘中的所有生物 D．池塘中的水草【答案】A【分析】在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生態系統，只有環境也不叫生態系統。【詳解】A．一個池塘，既包括了池塘所在的環境，又包括了此環境中所有的生物，是一個完整的生態系統，A符合題意。B．池塘中的魚，只包括了生物部分的部分動物，沒有其他生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，B不符合題意。C．池塘中的所有生物，只包括了生物部分，沒有非生物部分，不能構成一個完整的生態系統，C不符合題意。D．池塘中的水草，只包括了生物部分的部分植物，沒有其他生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系統，D不符合題意。故選A。3．“種豆南山下，草盛豆苗稀”是東晉詩人陶淵明《歸園田居》中的名句，句中“豆苗”和“雜草”的關系是（）A．寄生 B．競爭 C．捕食 D．共生【答案】B【分析】（1）寄生是指兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養物質和居住場所的生物關系。（2）競爭是指兩種生物生活在一起，由于爭奪資源空間等而發生斗爭的現象。（3）捕食是指一種生物以另一種生物為食的現象。（4）共生是指兩種不同生物之間所形成的緊密互利關系，在共生關系中，一方為另一方提供有利于生存的幫助，同時也獲得對方的幫助。【詳解】豆苗和雜草相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，因此結合分析可知，兩者之間的關系是競爭關系，B符合題意，ACD不符合題意。故選B。4．下列制作臨時裝片的幾個步驟中，它們的先后順序是（）A．①②③④ B．③④②①C．④②①③ D．②③④①【答案】B【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、撕、展、蓋、吸、染。“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“吸”，在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引；“染”，重復“吸”動作2～3次，使染液浸潤到標本的全部。【詳解】制作臨時裝片的步驟有：擦、滴、撕、展、蓋、染（滴、吸）。圖中正確的順序是：③滴水、④取材、②展平、①蓋蓋玻片。所以ACD錯誤，B正確。故選B。5．一臺顯微鏡有5×、10×兩個目鏡，有10×、40×兩個物鏡，這臺顯微鏡的最大放大倍數是（）A．50 B．100 C．200 D．400【答案】D【分析】顯微鏡的放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數。【詳解】顯微鏡的放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數，一臺顯微鏡有5×、10×兩個目鏡，有10×、40×兩個物鏡，這臺顯微鏡的最大放大倍數是10×40=400（倍），故ABC錯誤，D正確。故選D。6．若在使用顯微鏡觀察裝片時，發現視野中有污物存在。移動裝片，污物不動，換上高倍物鏡后污物仍不動，說明污物在（）A．裝片 B．物鏡 C．目鏡 D．鏡臂【答案】C【分析】污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本。【詳解】用顯微鏡進行觀察時，視野中出現了的污點，污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本。轉動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就在物鏡上。某同學用顯微鏡觀察玻片標本時，發現視野中有污物存在，移動玻片時污物不動；換上高倍物鏡時，污物仍存在。那么污物在目鏡上。故C正確，ABD錯誤。故選C。7．關于長頸鹿結構層次的描述中，從微觀到宏觀順序正確的是（

）A．細胞→組織→器官→系統→動物體B．組織→細胞→系統→器官→動物體C．細胞→器官→組織→動物體D．組織→細胞→器官→系統【答案】A【分析】動物體的結構層次由宏觀到微觀依次是動物體、系統、器官、組織、細胞。【詳解】細胞是動物體結構和功能的基本單位，動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等；組織進一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序組合在一起形成系統；最后由系統構成完整的動物體。因此動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→系統→動物體。因此BCD錯誤，A正確。故選A。8．從結構看，“種瓜得瓜，種豆得豆”的現象主要決定于細胞的（）A．細胞膜 B．細胞質 C．細胞壁 D．細胞核【答案】D【分析】在生物的細胞結構中，生物的遺傳物質主要存在于細胞核中，是細胞生命活動的控制中心，控制著生物的發育和遺傳。【詳解】A．細胞膜具有保護和控制物質進出的作用。細胞膜將細胞內部與外界環境分開，使細胞擁有一個比較穩定的內部環境。細胞膜能讓有用的物質進入細胞，把有害的物質擋在外面，同時把細胞產生的廢物排到細胞外，故A不符合題意。B．細胞質是細胞膜以內，細胞核以外的部分，是流動著的，這利于物質交換，是細胞進行生命活動的主要場所，故B不符合題意。C．細胞壁在植物細胞的最外層，有一定的機械強度，使植物細胞具有一定的形狀，具有保護和支持作用，故C不符合題意。D．細胞核內含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細胞核控制著生物的發育和遺傳，因此“種瓜得瓜，種豆得豆”的現象主要決定于細胞的細胞核，故D符合題意。故選D。9．下圖葉片結構中，植物蒸騰作用的“門戶”是（）A．表皮 B．葉肉 C．葉脈 D．氣孔【答案】D【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。【詳解】A．葉片的表皮包括下表皮和上表皮，具有保護作用，A不符合題意。B．葉肉包括柵欄組織和海綿組織，由葉肉細胞構成，葉肉細胞內葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，B不符合題意。C．葉脈內有導管和篩管，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，具有運輸和支持的作用，C不符合題意。D．氣孔是由一對半月形的保衛細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動開閉，氣孔的張開和閉合受保衛細胞的控制。當植物進行蒸騰作用時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔散失到外界空氣中，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，在進行光合作用和呼吸作用時，氧氣和二氧化碳的進出也經過氣孔，因此氣孔也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，D符合題意。故選D。10．在種子結構中，最重要的結構是（）A．種皮 B．胚 C．胚乳 D．子葉【答案】B【分析】被子植物包括雙子葉植物和單子葉植物。種子的胚中有兩片子葉的植物，叫雙子葉植物，一般沒有胚乳；種子的胚中有一片子葉的植物，叫單子葉植物，一般有胚乳。【詳解】A．在一個完整種子中，種皮具有保護作用，A錯誤。BD．胚是種子的重要部分，是新植物的幼體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分；子葉提供或轉運營養物質，胚芽將來發育成莖和葉，胚軸將來發育成連接莖與根的部分，胚根將來發育成根，B正確，D錯誤。C．單子葉植物具有胚乳，胚乳內貯存著營養物質，C錯誤。故選B。11．在農業生產過程中，有時要促進植物的呼吸作用，有時又要抑制植物的呼吸作用，下列做法能促進植物呼吸作用的是（）A．農田及時松土B．小麥種子曬干后入倉C．低溫儲存蔬菜、水果D．在密閉的糧倉內充加二氧化碳【答案】A【分析】呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程。在人類生產生活中，經常通過抑制呼吸作用的原理來保存種子和保鮮水果、蔬菜，通過中耕松土和排澇促進植物根的呼吸作用，來保證植物的正常生長。【詳解】A．植物的根的呼吸作用需要的是空氣中的氧氣，給植物松土，可以使土壤疏松，使土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進根的呼吸作用，促進根的生長，A符合題意。B．種子中含水量多，呼吸作用旺盛；含水量少，種子的呼吸作用較弱。曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時間，B不符合題意。C．一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸作用強度隨著溫度的升高而增強。根據溫度對呼吸作用強度的影響原理，低溫貯藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜的呼吸作用，以減少呼吸作用對有機物的消耗，C不符合題意。D．氧氣不足和二氧化碳濃度高都會抑制呼吸作用，藏糧食的倉庫中充入一定量的二氧化碳后，可以抑制糧食的呼吸作用，減少了有機物的消耗，從而延長了糧食的儲藏時間，D不符合題意。故選A。12．試管嬰兒是利用人工方法，讓卵細胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎后植入哪個器官（）A．子宮 B．輸卵管 C．胎盤 D．卵巢【答案】A【分析】試管嬰兒是體外受精－胚胎移植技術的俗稱，是指采用人工方法讓卵細胞和精子在體外受精，形成受精卵。受精卵進行早期胚胎發育，然后移植早期胚胎到母體子宮內發育而誕生的嬰兒。【詳解】A．子宮是女性產生月經和孕育胎兒的器官，位于骨盆腔中央，在膀胱與直腸之間。結合分析可知，試管嬰兒的早期胚胎，會植入子宮繼續發育，A正確。B．輸卵管是女性內生殖器的組成部分，其外觀是一對細長而彎曲的管，輸卵管是輸送卵細胞和完成受精的場所，B錯誤。C．胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質的器官。胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連，C錯誤。D．卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄狀，位于腹腔內，左右各一個，能產生卵細胞（屬于生殖細胞）并分泌雌性激素，D錯誤。故選A。13．缺少下列哪類無機鹽時，容易出現貧血的癥狀（）A．含鈣的無機鹽 B．含碘的無機鹽C．含鐵的無機鹽 D．含鋅的無機鹽【答案】C【分析】無機鹽在人體內的含量不多，約占體重的4%，是構成人體的重要原料，如鈣和磷是構成牙齒和骨骼的重要成分，無機鹽還參與人體的各種代謝活動，是人體生長發育等生命活動正常進行的重要保證。【詳解】血液中紅細胞的數量過少或血紅蛋白的含量過低都叫貧血。鐵是構成血紅蛋白的一種成分，人體缺鐵會使血紅蛋白的合成發生障礙，從而使人體內血紅蛋白的含量過低，導致貧血，出現頭暈、乏力等貧血癥狀。缺鈣會導致佝僂病或骨質疏松癥，缺碘會導致地方性甲狀腺腫（大脖子病），缺鋅會導致生長緩慢、食欲不佳等癥狀，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。14．下表為某同學探究“光對鼠婦分布的影響”的設計方案,其中存在不合理之處,下列改進意見正確的是（）位置鼠婦數量光照土壤濕度紙盒左半側10只明亮干燥紙盒右半側10只陰暗潮濕A．紙盒左右兩側各放1只鼠婦B．紙盒左右兩側均應放置潮濕的土壤C．紙盒左右兩側均應設置陰暗的條件D．紙盒左右兩側均應設置明亮的條件【答案】B【分析】設計探究實驗的基本原則：對照原則（除探究的條件不同外，其他條件都相同的實驗，一般有實驗組和對照組之分）、單一變量原則（科學探究要求一組對照實驗只有一個實驗變量）、重復性原則（設計的實驗要可重復實驗）。【詳解】A．一只鼠婦數量太少，存在偶然性，如采集的鼠婦不夠健康、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯。因此，紙盒左右兩側各放10只鼠婦，A不符合題意。B．本實驗探究“光對鼠婦生活的影響”，需設置對照實驗：除探究的條件（光）不同外，其他條件都相同且適宜，故紙盒左右兩側均應放置潮濕的土壤，B不符合題意。CD．本實驗探究“光對鼠婦生活的影響”，需設置對照實驗：除探究的條件（光）不同外，其他條件都相同且適宜。一般有實驗組和對照組之分。故紙盒左右兩側應分別設置明亮和陰暗環境，CD不符合題意。故選B。15．下列骨骼肌附著骨的模式圖中正確的是（）A． B．C． D．【答案】B【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌兩端是白色的肌腱，中間較粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一個或幾個關節，由肌腱附著在相鄰的骨上，骨和關節本身沒有運動能力，必須依靠骨骼肌的牽引來運動。【詳解】骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關節分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。A骨骼肌跨過了兩個關節，C骨骼肌附著在同一塊骨上，D沒有骨骼肌的附著，B骨骼肌的兩端附著在相鄰兩端。ACD不符合題意，B符合題意。故選B。16．我國科學家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次雜交，培育出了高產的雜交水稻新品種，這是利用了生物多樣性的哪一層次的價值（）A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性C．生態系統的多樣性 D．農作物的多樣性【答案】B【分析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性。【詳解】基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。我國科學家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次雜交，培育出了高產的雜交水稻新品種，表明生物基因（遺傳）的多樣性是培育農作物新品種的基因庫，因此ACD錯誤，B正確。故選B。17．生男生女的有關說法錯誤的是（）A．受精卵的性染色體是XY時，將發育為男孩B．受精卵的性染色體是XX時，將發育為女孩C．正常男性產生的精子中，性染色體只有Y染色體D．正常女性產生的卵細胞中，性染色體只有X染色【答案】C【分析】在親代的生殖細胞形成過程中，經過減數分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產生兩種類型的精子，即含X染色體的精子和含Y染色體的精子，女性則只產一種含X染色體的卵細胞。受精時，如果是含X的精子與卵細胞結合，就產生具有XX的受精卵并發育成女性；如果是含Y的精子與卵細胞結合，就產生具有XY的受精卵并發育成為男性；這說明男女的性別在受精卵形成時就已確定。【詳解】A．正常男性體細胞中的染色體組成為22對常染色體+XY；因此，受精卵的性染色體是XY時，將發育為男孩，A不符合題意。B．正常女性體細胞中的染色體組成為22對常染色體+XX；因此，受精卵的性染色體是XX時，將發育為女孩，B不符合題意。C．正常男性體細胞內性染色體的組成為XY，產生的精子中，性染色體有Y染色體或X染色體，而不是只有Y染色體，C符合題意。D．正常女性體細胞內性染色體的組成為XX，產生的卵細胞中，性染色體只有X染色體，D不符合題意。故選C。18．蝗蟲的不完全變態發育要經歷的過程是（

）A．卵→蛹→幼蟲→成蟲 B．卵→若蟲→成蟲C．卵→幼蟲→成蟲→蛹 D．卵→幼蟲→蛹→成蟲【答案】B【分析】昆蟲的完全變態發育包括：受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而不完全變態發育包括：受精卵、若蟲、成蟲3個時期。【詳解】蝗蟲的幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期的叫不完全變態發育。故選B。19．下列事例不屬于仿生的是（

）A．皮球和西瓜 B．螢火蟲與冷光 C．蝙蝠回聲定位與雷達 D．雞蛋殼與薄殼建筑【答案】A【分析】仿生學是指模仿生物建造技術裝置的科學，它是在上世紀中期才出現的一門新的邊緣科學。仿生學是通過對動物的觀察和研究生物體的結構、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術之中，發明性能優越的儀器、裝置和機器，創造新技術。【詳解】A．皮球主要特點是有彈性能彈跳，而西瓜沒有，因此不是仿生，A符合題意。B．模仿螢火蟲發光不發熱的原理，開發了冷光，提高了發光效率，B不符合題意。C．雷達是模仿蝙蝠回聲定位的原理來工作的，C不符合題意。D．蛋殼呈現拱形，跨度大，包括很多力學原理，科學家模仿其結構原理建造了薄殼建筑，屬于仿生，D不符合題意。故選A。20．研究人員用顯微注射器將大鼠生長激素基因注射到小鼠的受精卵中，再將受精卵注入母鼠的輸卵管，培育出超級鼠。此項研究應用了（

）A．克隆技術 B．轉基因技術 C．干細胞技術 D．雜交技術【答案】B【分析】轉基因技術是指把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。【詳解】A．克隆技術是不經過兩性生殖細胞的結合而獲得新個體的方法，屬于無性繁殖，克隆技術的基本過程為：提取母體的體細胞核移植到除去細胞核的卵細胞中，通過刺激手段使兩者融合后，在營養液中促使其分裂分化形成胚胎，植入某個母體的子宮中發育并且產生后代，A選項不符合題意。B．研究人員把控制大鼠生長的基因（大鼠生長激素基因）用顯微注射器注射到小鼠的受精卵中，再將受精卵注入母鼠的輸卵管，培育出超級鼠，這一技術運用了轉基因技術，B選項符合題意。C．干細胞是一類尚未分化的原始細胞，是形成人體各種組織、器官的始祖細胞，干細胞技術，是指通過對干細胞進行體外培養，分離、純化、擴增及定向誘導等過程，在體外繁育出全新的、正常的、甚至更年輕的細胞，并最終回輸到人體以達到體態年輕化，預防慢性病、預防延緩器官衰竭、防癌等目的，C選項不符合題意。D．雜交技術是指利用同一物種內具有不同性狀的品種相互雜交，形成不同的遺傳多樣性，然后對雜交出來的后代進行篩選，最終獲得具有父本和母本優良性狀，而又不包含父本和母本不良性狀的優良個體，D選項不符合題意。故選B。21．某B型血的人因車禍導致傷口處噴射出鮮紅色的血液，由于失血過多需要及時輸血，請你判斷出血的血管類型和需要輸入的血型（）A．動脈，A型血 B．動脈，B型血 C．靜脈，A型血 D．靜脈，B型血【答案】B【分析】（1）動脈出血的特點：顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀；靜脈出血的特點：血色暗紅，血流較緩；毛細血管出血的特點：血液緩慢滲出。（2）輸血時應該以輸入同型血為原則。異血型者之間的輸血，只有在緊急情況下，不得已時才采用。解答此類題目的關鍵是熟記各種血管的出血特點及輸血的原則。【詳解】題干中，某B型血的人因車禍導致傷口出血，血流呈噴射狀，血色鮮紅，可以判斷這是動脈出血。由于傷者的血型是B型血，根據輸血原則，應該給他輸入同型的B型血。由此可見，ACD錯誤，B正確。故選B。22．以鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生的“微生物學之父”是（）A．瑞典植物學家林奈 B．法國科學家巴斯德C．英國科學家達爾文 D．奧地利科學家孟德爾【答案】B【分析】巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發現了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學之父”。【詳解】A．林奈是瑞典的植物學家、冒險家，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，A錯誤。B．巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發現了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學之父”，B正確。C．達爾文，英國生物學家，進化論的奠基人，在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，認為人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿，C錯誤。D．孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學的奠基人，被譽為現代遺傳學之父。孟德爾通過豌豆實驗，發現了遺傳規律、分離規律及自由組合規律，D錯誤。故選B。23．聯合國將每年的6月5日定為“世界環境日”，旨在倡導保護地球的生態環境。下列做法不符合環保理念的是（）A．生活垃圾分類處理B．使用一次性木筷子C．使用無磷洗衣粉D．出行盡量乘坐公共交通工具【答案】B【分析】保護環境是指人類為解決現實或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。【詳解】A．生活垃圾分類處理，有利于提高垃圾的資源價值和經濟價值，符合環保理念，A不符合題意。B．使用一次性筷子，浪費木材，不符合環保理念，B符合題意。C．使用無磷洗衣粉，減少含磷污水的排放，有利于生態環境的維持，符合環保理念，C不符合題意。D．出行盡量乘坐公共交通工具，有利于減少二氧化碳的排放和空氣污染，符合環保理念，D不符合題意。故選B。第=2\*ROMANII卷（非選擇題共54分）本題共8小題，每空2分，共54分。24．下圖示某生態系統中的食物網，請據圖回答問題：(1)該食物網中共有條食物鏈___________________。(2)該生態系統中，草是生產者，所有動物統稱為_______，還缺少的生態系統組成成分是分解者和__________。(3)如果該生態系統中的草受到污染,那么有毒物質在_______體內積累最多。【答案】(1)5/五(2)消費者非生物部分(3)鷹【分析】（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產者。（3）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集。【詳解】（1）該食物網有食物鏈：草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐，共有5條食物鏈。（2）該生態系統中，草是生產者，所有動物不能進行光合作用制造有機物，必須利用現成的有機物為生，屬于消費者；一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數動物）和分解者（主要是細菌和真菌），還缺少的生態系統組成成分是分解者和非生物部分。（3）在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，鷹是食物網中最高級的消費者，如果該生態系統中的草受到污染，那么有毒物質在鷹體內積累最多。25．請根據細胞模式圖回答。(1)此圖是_______細胞模式圖。(2)圖中[①]_______控制著細胞生命活動、生物體的發育和遺傳。(3)此細胞中的能量轉換器是_______。【答案】(1)動物(2)細胞核(3)線粒體【分析】題圖中：①細胞核，②細胞膜，③細胞質。【詳解】（1）植物細胞具有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、液泡，植物體綠色部分的細胞還有葉綠體。動物細胞的結構包括：細胞膜、細胞核、細胞質和線粒體。可見，此圖無細胞壁等結構，是動物細胞模式圖。（2）圖中的①是細胞核，細胞核內含有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫，細胞核控制著生物的發育和遺傳。（3）線粒體是細胞進行有氧呼吸作用的場所，能把有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，是動植物細胞都有的一種能量轉換器，是細胞的發動機。可見，此細胞中的能量轉換器是線粒體。26．請根據以下實驗回答：(1)具有放大作用的結構是_______和_______。(2)要使觀察到的物像更加清晰，應調節_______準焦螺旋。(3)在對光過程中，轉動[]_______，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。【答案】(1)目鏡/物鏡物鏡/目鏡(2)細(3)③反光鏡【分析】顯微鏡結構示意圖中：①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④粗準焦螺旋、⑤細準焦螺旋。【詳解】（1）顯微鏡的放大倍數是物鏡放大倍數和目鏡放大倍數的乘積，所以具有放大作用的結構是①目鏡和②物鏡。（2）細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒外，還能調出更加清晰的物像，因此要使觀察到的物像更加清晰，應調節④細準焦螺旋。（3）對光時，首先要轉動轉換器，使低倍物鏡正對通光孔，然后轉動遮光器，選擇合適的光圈，最后用轉動③反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。27．小明同學想探究“饅頭在口腔中的變化”，它進行了三種處理：Ⅰ、將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分攪拌；Ⅱ、將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分攪拌；Ⅲ、將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌。(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，_____________是對照實驗。（填序號）(2)若將3支試管都放入37℃的溫水中，5～10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發現_______號試管不變藍，將試管放入37℃的溫水中是模擬_______的溫度。(3)這個實驗說明饅頭在口腔中的變化與_______的分泌以牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關系。【答案】(1)①、③(2)①口腔(3)唾液【分析】（1）唾液腺的開口在口腔，唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能夠將淀粉初步消化為麥芽糖。（2）淀粉遇到碘液會變藍，麥芽糖遇到碘液不會變藍。（3）酶的活性受溫度的影響，高溫可能會使酶失去活性，低溫會使酶的活性受到抑制，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最強。正確識記并理解“唾液對淀粉的消化作用”實驗的設計方法、實驗現象、實驗結論是解題的關鍵。【詳解】（1）實驗中，把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼，攪拌是模擬舌的攪拌。因此，以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，①（饅頭碎屑、充分攪拌）和③（饅頭塊、不攪拌）是對照實驗。（2）實驗中①號試管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶在適宜的溫度下，將淀粉全部分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘液不變藍，因此該試管滴加碘液后不變藍。酶的活性受溫度的影響，溫度過高會使酶喪失活性，溫度過低會抑制酶的活性，而在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最強。因此實驗過程中，應將實驗裝置放在37℃的水中進行水浴加熱。這是模擬口腔溫度，為了保證唾液淀粉酶的活性，如此實驗才能成功。（3）比較①號試管和②號試管的實驗結果可知，唾液對淀粉有消化作用；比較①號試管和③號試管的實驗結果可知，牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化。所以，饅頭在口腔中的變化與唾液的分泌以牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關系。28．請根據一對基因在親子代間的傳遞圖解回答。(1)決定人能卷舌的基因（A）是顯性基因，決定不能卷舌的基因（a）是隱性基因。如圖所示，父親能卷舌，基因組成是AA；母親的基因組成是aa，_______（填“能”或“不能”）卷舌。(2)圖中受精卵的基因組成是_______。【答案】(1)不能(2)Aa【分析】生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性基因或一個是顯性、一個是隱性基因時，生物體表現出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現出來。【詳解】（1）如圖所示，父親能卷舌，基因組成是AA；母親的基因組成是aa，根據分析可知，她的性狀是不能卷舌。（2）從題圖中可以看出，受精卵是由含A的精子和含a的卵細胞結合形成的，因此，圖中受精卵的基因組成是Aa。29．H7N9型禽流感是由H7N9型禽流感病毒引起的傳染病。2013年3月全球首次發現人感染該病毒的病例。請分析回答。(1)H7N9型禽流感病毒沒有細胞結構，由_______外殼和內部的_______組成。(2)從傳染病流行的三個基本環節分析，攜帶H7N9型禽流感病毒的禽類是_______。(3)預防接種在傳染病預防措施中屬于_______。【答案】(1)蛋白質遺傳物質/核酸(2)傳染源(3)保護易感人群【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。傳染病具