2024-2025學年度少先隊閱讀推廣計劃引言閱讀是培養青少年思想品德、提升綜合素養的重要途徑之一。隨著新時代青少年成長環境的不斷變化，少先隊組織作為引導青少年健康成長的重要力量，肩負著推動青少年閱讀興趣、提升閱讀能力的重要使命。本計劃圍繞“激發興趣、豐富內容、提升能力、營造氛圍”四個核心目標，制定出一份科學合理、可操作性強、具有持續性的發展策略。通過多渠道、多形式、多層次的閱讀推廣活動，旨在引領少先隊員養成良好的閱讀習慣，開拓視野，增強文化自信，為青少年的全面發展奠定堅實基礎。一、工作背景與現狀分析近年來，隨著信息技術的快速發展，電子閱讀逐漸普及，青少年的閱讀習慣正面臨新的挑戰和機遇。傳統紙質書的閱讀比例有所下降，但優質閱讀資源的豐富也為推廣提供了新的平臺。根據教育部和少先隊組織的數據顯示，少先隊員的閱讀興趣普遍偏低，閱讀時間不足，閱讀內容單一，缺乏系統性和深度。部分基層少先隊組織缺乏科學的推廣策略，閱讀活動缺乏持續性和創新性，影響了少先隊員的閱讀質量和效果?；诖?，制定本計劃的目標在于結合新時代青少年的興趣特點和媒介習慣，推動形成“書香校園、書香家庭、書香社會”的良好氛圍，提升少先隊員的閱讀能力和文化素養，促進其全面發展。計劃內容將充分利用學校、家庭、社會的多重資源，打造全方位、多層次的閱讀推廣體系。二、總體目標與核心原則本計劃的總體目標是實現少先隊員閱讀興趣的顯著提升、閱讀內容的豐富多元、閱讀能力的持續提高及閱讀氛圍的廣泛營造。具體目標包括：提高少先隊員的閱讀興趣和主動性，確保每位隊員每學年度閱讀不少于20本書籍。構建科學合理的閱讀內容體系，涵蓋經典名著、科普讀物、歷史文化、創新創業等豐富類別。提升少先隊員的閱讀理解能力、表達能力和自主學習能力。在學校、家庭、社會形成濃厚的閱讀氛圍，營造“愛讀書、會讀書、善讀書”的良好風尚。工作原則貫穿計劃始終，包括：以興趣為導向、內容多樣化、形式創新性、活動常態化、評比激勵、持續推進。三、具體措施與實施步驟（一）打造閱讀推廣平臺，建立“書香少先隊”品牌設立少先隊閱讀角和電子閱讀平臺。每所學校建立專屬的閱讀角，配備豐富的書籍和閱讀資料，定期更新內容。利用微信公眾號、QQ群等新媒體工具，推送優質閱讀資源、閱讀心得、推薦書單和閱讀活動信息，形成線上線下相結合的推廣體系。建立少先隊閱讀專項基金，用于購置圖書、舉辦講座、組織比賽。打造“書香少先隊”品牌，開展系列宣傳活動，激發隊員的閱讀熱情。（二）豐富閱讀內容，構建多樣化的書目體系結合不同年齡段和興趣特點，制定科學合理的閱讀書單。為低年級隊員推薦生動有趣的繪本和故事書，為高年級隊員提供經典文學、科普讀物、歷史文化等多類別書籍。每學期組織“我喜愛的書”、“我的閱讀故事”征文比賽，激勵隊員分享閱讀體驗。邀請專家、作家、老師開展講座或線上講壇，拓展閱讀視野。（三）創新閱讀活動，提升隊員閱讀能力推行“每日一讀”、“每周一書”制度，設立“閱讀之星”評選，激勵隊員堅持閱讀。開展“閱讀打卡”活動，利用簽到、積分、獎勵等機制，形成良性循環。組織“閱讀沙龍”、“書籍漂流”、“主題閱讀月”等特色活動，增強隊員之間的交流和合作。結合節假日、紀念日，舉辦“讀書節”、“閱讀馬拉松”等大型主題活動，營造濃厚的閱讀氛圍。（四）強化閱讀評價，激勵持續學習建立科學的閱讀評價體系，包括閱讀筆記、心得體會、口頭表達和閱讀報告。每學期進行閱讀成果展示和評優，激發隊員的學習熱情。引導隊員撰寫讀書心得，開展“我與書的故事”征文，展示優秀作品，形成良好的學習榜樣。利用電子平臺，建立閱讀檔案，跟蹤記錄隊員的閱讀成長軌跡。（五）推動家庭和社會共同參與開展“家庭閱讀輔導”活動，組織家長培訓，提升家庭閱讀指導能力。倡導家庭每月至少安排一次家庭閱讀時間，建立“書香家庭”榜樣。聯合社區、圖書館、文化館等社會資源，舉辦親子閱讀、社區閱讀會、少先隊員圖書漂流等活動，擴大閱讀影響力。（六）培養志愿者和閱讀推廣志愿隊伍招募志愿者、學生干部、教師成為閱讀推廣志愿者，組織定期培訓，提升推廣能力。設立“閱讀推廣先鋒”榮譽稱號，發揮榜樣引領作用。通過志愿者帶動，拓展閱讀推廣的深度和廣度，確?；顒拥某掷m性和系統性。（七）制定評價考核標準，確保計劃落實建立科學的考核機制，將閱讀推廣成效納入少先隊工作年度目標，定期檢查和評估。結合學校實際情況，制定量化指標，如閱讀書籍數量、閱讀心得提交率、閱讀活動參與率等。根據考核結果，給予表彰和激勵，激發各級少先隊組織的積極性。四、時間安排與階段目標制定年度工作計劃，將工作細化到學期、月份，確保各項措施有序推進。每個學期設定明確目標與重點活動，如第一學期完成“書香校園”基礎建設，第二學期開展系列閱讀活動，第三學期進行總結評估。每學年度末，通過問卷調查、座談會等方式，收集意見建議，為下一年度的工作提供依據和改進措施。五、預期成果與持續發展通過實施本計劃，少先隊員的閱讀興趣明顯增強，閱讀時間明顯增加，閱讀內容更加豐富多樣。隊員的閱讀理解和表達能力得到提升，學科素養和文化自信心穩步增強。學校形成濃厚的“愛讀書、善讀書、會讀書”的氛圍，家庭和社會共同營造良好的閱讀環境。建立起科學的閱讀推廣長效機制，為少先隊工作持續發展提供堅實基礎。同時，通過總結經驗、推廣典型，逐步形成具有區域特色的少先隊閱讀推廣模式，為全國少先隊工作提供借鑒。六、保障措施與組織保障建立由學校、少先隊組織、教師、家長、社會各界共同參與的工作協調機制。設立專項經費，保障閱讀推廣活動的順利開展。加強隊伍建設，提升少先隊輔導員和志愿者的專業能力，確保計劃的科學性和可操作性。加強宣傳引導，利用多種渠道宣傳閱讀推廣的成效與經驗，營造“全民閱讀、書香校園”的良好局面。定期召開工作會議，總結經驗，調整策略，確保計劃的落地實施。結語2024-2025學年度少先隊閱讀推廣計劃著眼于青少年的成長需求，結合時代發展的新特點，力求打造多元、深度、持久的閱讀推廣體系。通過科