學校德育工作實施計劃第一章學校德育工作目標與原則

1.明確德育工作目標

學校德育工作的首要任務是明確目標，旨在培養學生的社會主義核心價值觀，增強學生的社會責任感和公民素養。具體目標包括：

-培養學生具有良好的道德品質，遵守社會公德、家庭美德和職業道德；

-培養學生具有堅定的理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀；

-培養學生具有團結協作、積極進取的精神風貌；

-培養學生具有自覺遵紀守法的意識。

2.制定德育工作原則

為確保德育工作的有效實施，學校應遵循以下原則：

（1）堅持以人為本，關注學生個體差異，因材施教；

（2）堅持教育與生產勞動相結合，注重實踐育人；

（3）堅持德育與智育、體育、美育等教育相結合，全面發展學生素質；

（4）堅持學校、家庭、社會三結合，形成育人合力；

（5）堅持繼承與創新相結合，注重德育工作的時代性。

3.德育工作具體實施措施

學校德育工作具體實施措施包括以下幾個方面：

（1）加強德育課程建設，將德育內容融入各學科教學；

（2）開展主題教育活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀；

（3）加強校園文化建設，營造良好的育人氛圍；

（4）加強班主任隊伍建設，提高德育工作水平；

（5）加強家校合作，發揮家庭教育的重要作用；

（6）加強心理健康教育，關注學生心理健康；

（7）加強法治教育，培養學生的法律意識；

（8）加強志愿服務活動，培養學生的社會責任感；

（9）加強德育評價，完善德育工作激勵機制。

第二章德育工作的具體實施方法

1.強化課程德育功能

在每天的課堂教學中，老師不僅僅是傳授知識，更要抓住每一個機會進行德育教育。比如，在語文課上，老師可以通過講解課文中的道德故事，讓學生在感受文學魅力的同時，也能學到做人的道理。數學課中，老師可以強調誠實守信的重要性，讓學生明白在學習中不應該抄襲。

2.創新主題教育活動

學校可以根據不同節日或者紀念日，舉辦相應的主題教育活動。比如，在清明節組織學生去烈士陵園掃墓，讓他們了解革命先烈的英雄事跡，培養他們的愛國情懷。在重陽節，組織學生去敬老院探望老人，教會他們尊老愛幼的傳統美德。

3.營造積極向上的校園文化

學校要利用各種場合和方式，比如板報、宣傳欄、校園廣播等，來宣傳正能量，樹立正氣。還可以定期舉辦文藝匯演、運動會等集體活動，讓學生在參與中感受到集體的力量和團隊的精神。

4.加強班主任的角色定位

班主任是班級德育工作的直接責任人，學校要加強對班主任的培訓，提升他們的德育工作能力。班主任要關心每一個學生的成長，及時發現和解決他們在學習和生活中遇到的問題，做到既嚴格要求又關愛有加。

5.建立家校合作機制

學校要定期與家長溝通，讓家長了解學校的德育工作計劃和目標，鼓勵家長參與學校的教育活動。同時，學校也要聽取家長的意見和建議，共同為學生創造一個良好的成長環境。

6.關注學生心理健康

學校要設立心理咨詢室，配備專業的心理老師，定期為學生提供心理健康講座和咨詢服務，幫助學生解決心理問題，增強他們的心理素質。

7.推進法治教育

學校要將法治教育融入日常教學，通過舉辦法治知識競賽、模擬法庭等活動，讓學生了解法律知識，培養他們的法治意識。

8.開展志愿服務

鼓勵學生參與志愿服務活動，比如環保行動、支教活動等，讓學生在實踐中學會奉獻和助人，培養他們的社會責任感。

9.完善德育評價體系

學校要建立一套科學的德育評價體系，不僅要有定期的德育成績評定，還要有學生自我評價和同學互評，讓德育工作落在實處，見到成效。

第三章融入日常生活的德育實踐

1.利用日常行為規范教育

學校要抓住學生的日常行為習慣，比如排隊、用餐、衛生等方面，進行德育教育。比如，在食堂吃飯時，老師可以引導學生節約糧食，不浪費食物，飯后主動收拾餐具。在排隊時，教育學生要有耐心，不插隊，互相尊重。

2.強化集體榮譽感

學校可以通過舉辦各類比賽和活動，讓學生在集體中感受到榮譽和責任。比如，組織班級之間的衛生比賽，鼓勵每個班級的學生都參與進來，共同維護班級的衛生環境。獲勝的班級可以得到表彰，這樣既能增強學生的集體榮譽感，也能培養他們的責任心。

3.開展社會實踐

學校要定期組織學生走出校園，參與社會實踐。比如，去社區幫忙清理環境，去孤兒院做義工，這些活動能夠讓學生在實踐中學會關愛他人，體會到幫助別人的快樂。

4.強化感恩教育

學校要教育學生懂得感恩，無論是感恩父母的養育之恩，還是感恩老師的辛勤教誨，或是感恩同學之間的友情。比如，在母親節和父親節，學校可以鼓勵學生給父母寫一封感謝信，或是制作一份手工禮物，通過這樣的方式表達對父母的感激之情。

5.培養學生自我管理能力

學校要教會學生如何自我管理，包括時間管理、情緒管理、財務管理等。比如，通過開設講座，讓學生學會如何合理規劃自己的學習和生活時間，如何控制自己的情緒，如何合理使用零花錢。

6.強化誠信意識

學校要在考試、作業等各個環節，強調誠信的重要性。比如，考試前老師要反復強調誠信考試的重要性，對于作弊行為要嚴肅處理，讓學生明白誠信是做人的根本。

7.促進學生個性發展

學校要尊重每個學生的個性和興趣，鼓勵他們發展特長。比如，學校可以開設各種興趣小組，如繪畫、音樂、體育等，讓學生在興趣中成長，在成長中培養良好的道德品質。

8.關注特殊學生群體

學校要特別關注那些家庭困難、心理脆弱或是行為有偏差的學生，給予他們更多的關心和幫助。比如，定期與他們交流，了解他們的需求，給予必要的心理輔導和生活幫助。

9.建立激勵和懲罰機制

學校要建立明確的激勵和懲罰機制，對于表現優秀的學生給予獎勵，對于違反紀律的學生進行適當的懲罰。這樣既能鼓勵學生向善，也能讓他們明白行為的后果。

第四章家校合作共育德育新風尚

1.定期召開家長會

學校要定期召開家長會，讓家長了解學校的教育理念、德育工作計劃和學生在校的表現。家長會上，老師可以分享一些德育教育的小故事和實操方法，讓家長學會如何在家庭中對孩子進行德育教育。

2.建立家長微信群

學校可以為每個班級建立家長微信群，方便老師和家長之間的溝通。在群里，老師可以分享一些德育教育的文章、視頻等資源，家長也可以隨時向老師咨詢孩子的學習和生活情況。

3.開展家長學校

學校可以定期舉辦家長學校，邀請專家為家長講解德育教育的重要性、方法等。這樣家長可以更好地了解孩子的成長需求，學會如何與孩子溝通，共同促進孩子的全面發展。

4.家長參與學校活動

學校要鼓勵家長參與學校的各類活動，如運動會、文藝匯演等。這樣家長可以更好地了解學校的教育教學情況，同時也能增進家長與孩子之間的感情。

5.家長志愿者制度

學校可以設立家長志愿者制度，讓家長參與到學校的德育工作中來。比如，家長可以協助學校組織學生參加社會實踐活動，或是為學校活動提供一些資源和支持。

6.共同關注孩子心理健康

學校要鼓勵家長關注孩子的心理健康，共同解決孩子可能遇到的心理問題。學校可以提供一些心理健康的講座和書籍，幫助家長了解心理健康知識，更好地關愛孩子。

7.家長監督孩子日常行為

家長要關注孩子的日常行為，與學校共同監督和引導孩子養成良好的行為習慣。比如，家長可以提醒孩子遵守交通規則，不隨意丟棄垃圾，不欺負同學等。

8.家庭德育小故事分享

家長可以和孩子一起分享家庭德育小故事，通過故事中的榜樣人物和道德觀念，引導孩子樹立正確的價值觀。這樣的分享可以在家庭氛圍中營造出德育教育的氛圍。

9.家長反饋意見

學校要鼓勵家長積極反饋意見和建議，共同改進德育工作。家長可以通過書面反饋、線上留言等方式，向學校反映孩子在家里的表現，以及德育教育中存在的問題和不足。學校要根據家長的反饋，及時調整德育工作策略，確保家校共育取得良好效果。

第五章利用校園文化氛圍熏陶學生品德

學校是學生成長的重要環境，校園文化氛圍對學生品德的熏陶有著不可忽視的作用。以下是一些利用校園文化氛圍熏陶學生品德的具體做法：

1.張貼德育標語

在學校的教學樓、食堂、操場等地方，張貼一些富有德育意義的標語，如“誠信做人，誠實做事”、“團結友愛，共同進步”等，讓學生在日常生活中不斷看到這些標語，從而受到潛移默化的影響。

2.設立德育展示欄

學校可以設立專門的德育展示欄，展示學生們的德育作品，如手抄報、繪畫、書法等。這些作品可以是關于道德故事、好人好事的，也可以是學生自己的德育心得體會，讓其他學生觀看并學習。

3.舉辦德育主題活動

學校可以定期舉辦德育主題活動，如“道德講堂”、“美德少年評選”、“愛心傳遞”等，通過這些活動讓學生感受到德育的重要性，并在活動中學會關愛他人、尊重他人。

4.開展班級文化建設

每個班級都可以根據自己的特點，打造獨特的班級文化。比如，設置班級口號、班級標志，舉辦班級特色活動等，這些都有助于培養學生的集體榮譽感和團隊精神。

5.利用升旗儀式進行德育教育

學校可以在每周一的升旗儀式上，進行德育教育。比如，邀請優秀學生分享自己的德育故事，或是進行國旗下的講話，讓學生在莊嚴肅穆的氛圍中接受德育教育。

6.強化學生社團建設

學校要鼓勵學生參與各類社團活動，如文學社、藝術團、志愿者協會等。這些社團活動不僅豐富學生的課余生活，還能在活動中培養學生的興趣愛好和道德品質。

7.推廣德育榜樣

學校要積極推廣德育榜樣，讓學生學習身邊的好人好事。比如，設立“德育之星”、“美德少年”等榮譽稱號，對表現突出的學生進行表彰，激發其他學生向榜樣學習的動力。

8.創造優美的校園環境

學校要注重校園環境的美化，讓校園的每一個角落都充滿生機和活力。比如，種植花草樹木，設置休息座椅，讓學生在優美的環境中感受到生活的美好，從而陶冶情操。

9.開展心理健康教育

學校要關注學生的心理健康，定期舉辦心理健康講座，讓學生學會調整心態，處理人際關系，培養良好的心理素質。

第六章德育評價與激勵機制的建立

對學生進行德育評價，不是簡單的打分，而是要真實反映學生的道德品質和成長過程。以下是一些建立德育評價與激勵機制的具體做法：

1.設立綜合評價體系

學校要建立一個包括道德行為、學習態度、團隊合作、社會實踐等多方面的綜合評價體系。比如，通過學生日常行為表現、老師評價、同學互評等方式，全面評估學生的德育表現。

2.定期進行德育評定

學校可以每學期或每學年進行一次德育評定，讓學生知道自己的德育表現。評定結果可以用等級或者評語的形式給出，重點在于鼓勵和指導，而不是簡單的批評。

3.表彰德育先進

對那些在德育方面表現突出的學生，學校要給予表彰。比如，可以在全校大會上頒發“德育標兵”證書，或者在校報上刊登他們的先進事跡，讓其他學生看到榜樣。

4.建立德育成長檔案

為每個學生建立德育成長檔案，記錄他們在德育方面的進步和成就。這個檔案可以包括學生的自我評價、老師評價、參與的活動記錄等，讓學生和家長都能清晰地看到學生的成長軌跡。

5.鼓勵學生自我反思

學校要鼓勵學生定期進行自我反思，讓學生認識到自己的優點和不足。比如，可以讓學生寫德育日記，記錄自己在德育方面的所思所感，老師可以定期批閱并給予反饋。

6.實施獎勵與懲罰制度

對學生的獎勵和懲罰都要公正、透明。獎勵可以是物質上的，比如小獎品或者獎學金，也可以是精神上的，比如公開表揚或者授予榮譽稱號。懲罰則要合理，比如警告、記過等，同時要讓學生明白懲罰的原因和后果。

7.家長參與評價過程

學校要讓家長參與到學生的德育評價過程中來，比如通過家長會、家訪等方式，讓家長了解孩子的德育表現，共同促進學生的成長。

8.創設德育活動平臺

學校要為學生提供展示德育成果的平臺，比如舉辦德育主題活動、德育成果展等，讓學生在實踐中提升自我，獲得成就感。

9.關注后進生的轉化

對那些德育表現不佳的學生，學校要有耐心和措施，幫助他們轉化。比如，可以設置輔導老師，專門負責跟進這些學生的成長，給予他們更多的關心和幫助。

第七章德育工作的反思與改進

1.定期反思德育工作

學校要定期對德育工作進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還有待改進。比如，可以組織德育工作會議，讓老師們分享自己的德育工作經驗和遇到的困難，共同探討解決問題的方法。

2.收集學生反饋

學校要通過問卷調查、座談會等方式，收集學生對德育工作的反饋。學生的反饋是改進德育工作的重要依據，可以幫助學校了解學生的需求和期望。

3.借鑒先進經驗

學校要積極學習其他學校的德育工作經驗，比如參加德育工作研討會、訪問德育工作做得好的學校等。通過借鑒先進經驗，學校可以找到更多改進德育工作的思路和方法。

4.優化德育課程

學校要根據學生的實際情況和社會的發展變化，不斷優化德育課程。比如，可以增加一些與學生生活息息相關的德育內容，讓學生更容易理解和接受。

5.培養德育師資

學校要加強對德育老師的培訓，提升他們的德育教學能力和水平。比如，可以邀請德育專家來校進行講座和指導，或者組織德育老師參加校外培訓。

6.創新德育活動形式

德育活動不能一成不變，要不斷創新形式，以吸引學生的興趣。比如，可以結合當下熱門的社會話題，設計一些具有時代特色的德育活動。

7.加強德育研究

學校要鼓勵老師進行德育研究，探索德育工作的新方法和新途徑。比如，可以設立德育研究課題，讓老師圍繞課題進行研究，并將研究成果應用到德育實踐中。

8.建立德育工作檔案

學校要建立健全德育工作檔案，記錄德育工作的點點滴滴。這些檔案可以是文字資料，也可以是圖片、視頻等形式，為德育工作的改進提供參考。

9.注重德育工作的實效性

德育工作不能只停留在表面，要注重實效性。學校要定期檢查德育工作的效果，看看學生的德育表現是否有明顯的提升，德育目標是否已經達成。

第八章德育工作與社區資源的整合

1.與社區共建德育教育基地

學校可以與社區合作，共建德育教育基地，如社區圖書館、博物館、文化中心等。這些基地可以作為學生進行德育實踐的重要場所，讓學生在實踐中學習德育知識。

2.開展社區志愿服務

學校可以組織學生參與社區的志愿服務活動，如清潔社區環境、幫助孤寡老人等。這些活動不僅可以幫助學生培養社會責任感，還能增進學生與社區的聯系。

3.利用社區資源開展德育教育

學校可以邀請社區中的優秀人士來校進行講座，如老紅軍、道德模范等。他們的親身經歷和道德故事能夠給學生帶來深刻的德育教育。

4.組織社區參觀學習

學校可以組織學生參觀社區中的優秀企業、文化景點等，讓學生了解社區的發展情況，增強他們的社區歸屬感。

5.建立社區德育工作網絡

學校要與社區建立緊密的德育工作網絡，定期交流德育工作經驗，共同解決德育工作中的問題。比如，可以定期召開社區德育工作座談會，共同探討德育工作的新思路。

6.開展社區親子德育活動

學校可以與社區合作，開展社區親子德育活動，如親子閱讀、親子運動等。這些活動可以增進家長與孩子之間的感情，共同促進孩子的德育成長。

7.利用社區資源進行德育實踐

學校可以充分利用社區資源，讓學生在社區中進行德育實踐。比如，可以組織學生參與社區綠化活動，讓他們在實踐中學習環保知識，培養環保意識。

8.加強與社區的文化交流

學校要與社區加強文化交流，如舉辦社區文化藝術節、社區運動會等。這些活動可以增進學生與社區之間的互動，讓學生更好地融入社區生活。

9.建立社區德育工作檔案

學校要與社區共同建立德育工作檔案，記錄德育工作的開展情況和學生參與社區活動的表現。這些檔案可以作為德育工作改進的重要依據。

第九章德育工作與家庭教育的融合

1.建立家校溝通機制

學校要建立家校溝通機制，確保家長能夠及時了解學校的德育工作計劃和學生的在校表現。比如，可以通過家長會、家訪、電話溝通等方式，讓家長參與到學生的德育教育中來。

2.舉辦家庭教育講座

學校可以定期舉辦家庭教育講座，邀請專家為家長講解德育教育的方法和技巧。這樣家長可以更好地了解孩子的成長需求，學會如何與孩子溝通，共同促進孩子的全面發展。

3.鼓勵家長參與學校活動

學校要鼓勵家長參與學校的各類活動，如運動會、文藝匯演等。這樣家長可以更好地了解學校的教育教學情況，同時也能增進家長與孩子之間的感情。

4.家庭德育小故事分享

家長可以和孩子一起分享家庭德育小故事，通過故事中的榜樣人物和道德觀念，引導孩子樹立正確的價值觀。這樣的分享可以在家庭氛圍中營造出德育教育的氛圍。

5.家庭德育實踐作業

學校可以布置一些家庭德育實踐作業，如讓孩子幫助做家務、照顧弟弟妹妹等。這樣的實踐作業可以讓孩子在實踐中學習德育知識，培養良好的生活習慣。

6.家庭德育評價

學校要鼓勵家長對孩子的德育表現進行評價，并將評價結果反饋給學校。這樣學校可以更好地了解學生在家庭中的德育表現，從而更有針對性地進行德育教育。

7.家庭德育資源整合

學校要積極整合家庭德育資源，如家長的專業技能、興趣愛好等，為學校的德育工作提供支持。比如，可以邀請家長來校進行德育講座，或者參與學校的文化藝術活動。

8.家庭德育合作項目

學校可以與家長合作開展德育項目，如親子閱讀計劃、家庭環保行動等。這些項目可以讓家長更好地參與到孩子的德育教育中來，共同促進孩子的成長。

9.家庭德育檔案建立

學校要鼓勵家長建立家庭德育檔案，記錄孩子在家庭中的德育表現和成長過程。這些檔案可以作為學校德育工作的重要參考，幫助學