大班美術(shù)活動(dòng)方案22篇大班美術(shù)活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景，構(gòu)圖比較完整。3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發(fā)對幼兒園的留戀。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂三、活動(dòng)過程:1、回憶玩滑梯。師：每個(gè)小朋友都玩過滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎？除了玩過像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過什么樣的滑梯呢？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。2、欣賞各種滑梯圖片(1)師：其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯，我們一起來看看好嗎?(2）逐一向幼兒播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。（3）教師小結(jié)：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。3、設(shè)計(jì)滑梯。(1)師：你覺得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外，還有什么樣的滑梯?如果請你來設(shè)計(jì)的話，你想設(shè)計(jì)什么與眾不同的滑梯呢？請幼兒自由討論。（2）教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的動(dòng)作和姿態(tài)。提示：在畫人時(shí)侯，可以畫正面的，也可以畫側(cè)面的。4、展示滑梯（1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。（2）教師小結(jié);小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了，你想對滑梯說什么感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?活動(dòng)延伸：可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。大班美術(shù)活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)繪本中籮筐變樣后的樂趣;2.能大膽地在籮筐形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫;3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣出示籮筐圖片。(你們認(rèn)識這是什么嗎)二、籮筐可以變成什么1.幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的)2.出示PPT。幼兒了解籮筐的作用。裝東西、裝飾等。3.師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西。”選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。三、幼兒自主聯(lián)想，籮筐還可以變成什么1.提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個(gè)籮筐你會變出什么2.幼兒自由回答。3.教師出示想象作品，引導(dǎo)幼兒了解想象方法。老師這里也有一個(gè)籮筐，我覺得它像……要加上什么會更像呢四、幼兒借助籮筐變形1.幼兒自主創(chuàng)想。2.教師在過程中對特殊兒童進(jìn)行指導(dǎo)。五、欣賞評價(jià)欣賞、分享、評價(jià)。大班美術(shù)活動(dòng)方案3【設(shè)計(jì)意圖】隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè)，小朋友居住的小區(qū)建筑，高樓林立，設(shè)施齊全。那些繁華的商業(yè)街，安靜的街心花園，會不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣，他們會用屬于自己獨(dú)特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動(dòng)，以幼兒生活的真實(shí)環(huán)境而定，將各種高樓建筑作為設(shè)計(jì)理念，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)了幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上，能嘗試運(yùn)用各種繪畫形式，大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】知識準(zhǔn)備：1、通過家園聯(lián)系欄，請家長帶孩子了解小區(qū)里有什么？能干什么？2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。3、組織談話活動(dòng)，交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等。材料準(zhǔn)備：1、粗、細(xì)不一的記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。2、多媒體課件。【活動(dòng)過程】一、開始部分。幼兒隨老師進(jìn)活動(dòng)室。二、基本部分。1、談話：你喜歡自己住的小區(qū)嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒說一說，小區(qū)里都有什么是你最喜歡的）2、請幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。3、提問：今天我們也來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)小區(qū)，你會將小區(qū)設(shè)計(jì)成什么樣子？請你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計(jì)什么樣的小區(qū)。4、想好了嗎？就請小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。6、區(qū)的加畫面的趣味、講評作品：啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。三、結(jié)束部分：幼兒收拾物品，同老師一起布置“我設(shè)計(jì)的小區(qū)”畫展。延伸活動(dòng)：在班級進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動(dòng)。（附照片）大班美術(shù)活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。3、培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣大班美術(shù)活動(dòng)：星空下的房子大班美術(shù)活動(dòng)：星空下的房子。活動(dòng)準(zhǔn)備：藍(lán)色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆活動(dòng)過程：一、出示藍(lán)色卡紙，引出課題1、這是什么？二、設(shè)計(jì)情景：引導(dǎo)幼兒說說星空下的景物，教師示范。1、添畫上星星后，藍(lán)色卡紙變成了什么？2、星空下會有什么呢？3、引導(dǎo)幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。4、教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢？6、教師示范把景物涂成影子。三、貼上窗戶1、房子黑黑的，我感覺很難過，有什么辦法把房子亮起來呢？2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。3、請個(gè)別幼兒一起來示范，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。四、出示小朋友范畫，看一看、說一說，誰的畫最特別大班美術(shù)活動(dòng)：星空下的房子學(xué)習(xí)總結(jié)。五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、提作畫要求2、教師及時(shí)表揚(yáng)畫的好的孩子六、講評大班美術(shù)活動(dòng)方案5活動(dòng)目的：1、通過表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：星空掛圖2副，剪紙小星星，蔬菜制作的拓印物，許愿星。活動(dòng)過程：一、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題1、律動(dòng)《小星星》還記得《許愿星的故事》么？假如你有一顆許愿星你想和他說個(gè)什么愿望？（幼兒自由回答）2、你們看前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，他們知道許愿星在哪里，讓我們到銀河里去問問他們吧！3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”二、尋找許愿星1、觀察各種星星，請幼兒說說看見了什么顏色的星星。2、問問小星星許愿星在哪，幫助小星星找伙伴，并粘到到他的身邊。（幼兒在地上找到小星星）3、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里？”三、在拓印中表達(dá)愿望1、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠(yuǎn)的天邊，讓我們一起去找吧！2、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星。3、找到一顆許愿星，并許愿。教給幼兒許愿時(shí)的方法：閉上眼睛，雙手合十，再心中想一個(gè)美好的愿望。4、教師示范拓印。5、幼兒邊拓印邊許愿，教師適當(dāng)指導(dǎo)。四、送愿望天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿，他想請小朋友們一起送愿望好么？在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。大班美術(shù)活動(dòng)方案6一、活動(dòng)名稱：夸張畫二、班況分析：本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運(yùn)用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)有趣的夸張畫欣賞活動(dòng)，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計(jì)的目的。力求使孩子運(yùn)用夸張的技法描繪人物動(dòng)作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點(diǎn)，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達(dá)的意義；2、通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。四、活動(dòng)重點(diǎn)：能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)帲⒗斫馄渌磉_(dá)的含義。活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。五、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品；2、有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)。六、環(huán)境材料：1、夸張畫“兩個(gè)人”2、彩筆、畫紙七、活動(dòng)過程：（一）引入環(huán)節(jié)：1、出示夸張畫1，提問：“你看到了什么？”他怎么了？“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進(jìn)行猜想。（此部分使幼兒對欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟發(fā)幼兒從人物表情，動(dòng)作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。）2、出示夸張畫2，提問：“他怎么了？出什么事了？”鼓勵(lì)幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。（啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果）3、幼兒講一講“兩個(gè)人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。4、教師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)帲釂枺骸八麄優(yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大？”“他們想要告訴我們什么呢？”（理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點(diǎn)。）（二）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點(diǎn)，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作一張什么樣的夸張畫。2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。（三）分享作品環(huán)節(jié)：講一講我的故事。大班美術(shù)活動(dòng)方案7設(shè)計(jì)思路：注重幼兒的興趣和強(qiáng)調(diào)幼兒自主參與活動(dòng)為中心，活動(dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，對幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)拔，使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。大班幼兒好奇心，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，凡是都想自己動(dòng)手試一試，做一做。本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘、剪、畫的技能，在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用各種材料裝飾，以及運(yùn)用剪，割，粘貼等技能去完成。2、幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。重點(diǎn)：在自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，幼兒積極參與，大膽創(chuàng)作。難點(diǎn)：根據(jù)不同的半成品去創(chuàng)作出各具特色的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種輔助材料、剪刀、乳白膠、半成品材料等。活動(dòng)過程：一、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們大B班做客，小朋友喜歡它嗎？（喜歡）。那么我們每人親手做一份禮物作為見面禮送給它，好嗎？（好）二、幼兒觀察自由討論。引導(dǎo)幼兒根據(jù)桌子上的半成品大膽想像，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的剪貼技能把禮物裝飾得更加漂亮。三、提出要求，教師指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作。教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。四、分享創(chuàng)作成果，體驗(yàn)成功的快樂。幼兒介紹自己作品，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的不同之處。延伸活動(dòng)：對幼兒的教育不是一節(jié)課就可以完成的，他與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開，所以活動(dòng)后讓幼兒和自己的作品一起展現(xiàn)在舞臺上，共同分享與交流禮物的意義。大班美術(shù)活動(dòng)方案8一、活動(dòng)生成：冬天，下雪的季節(jié)，孩子們對積雪堆積的樣子印象深刻。但是，孩子們對于雪花的形狀不很清晰。我想如果把雪花畫得大而生動(dòng)，不但可以增長孩子們對于雪花的知識，而且可以讓畫面因雪花的多姿而生動(dòng)起來。于是我設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.懂得雪花的簡單形成過程，了解雪花外形的特征。2.熱愛大自然，了解大自然。3.會運(yùn)用圖形與線條進(jìn)行組合，利用比較和對稱的方法畫出雪花的形狀，并會細(xì)致涂滿顏色。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：(一)教學(xué)重點(diǎn)1.雪花的中心形狀的確立。2.雪花的六個(gè)瓣的對稱分布的畫法。3.細(xì)致涂色，沒有空隙。(二)教學(xué)難點(diǎn)雪花的六個(gè)瓣的組合方式。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.會唱歌曲:《雪花》。2.繪畫的記號筆、油畫棒、多色繪畫筆、繪畫紙、范畫等。3.雪花的形成圖一幅。五、活動(dòng)過程：1.教師請幼兒觀看范畫，并出示畫的名稱。2.觀察畫面。3.演唱歌曲:《雪花》，一邊唱，一邊舞蹈。4.講解雪花的形成過程。5.注意雪花的外形:六個(gè)瓣。6.觀察雪花的中心。7.講解雪花的畫法。(1)提示雪花的中心可以是任何形狀。提問:誰可以想出不同的形狀？(2)六個(gè)瓣的排列分布方法。A請幼兒到前面來自己分布。B共同尋找比較容易而快捷的分布方法上面三個(gè)花瓣或者下面三個(gè)花瓣左面三個(gè)花瓣或者右面三個(gè)花瓣(3)如何讓六個(gè)花瓣的雪花每一朵都不相同，商討六個(gè)瓣的形狀組合方式，總結(jié)如何把雪花畫的清晰而美麗？(4)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出和大家不同的雪花。(5)如何涂色才不混亂？8.提示構(gòu)圖的方式。分發(fā)紙張進(jìn)行繪畫。9.鼓勵(lì)構(gòu)圖小的幼兒再大一些。10.對于有創(chuàng)意的幼兒的作品展示并恰當(dāng)評價(jià)，激發(fā)其他幼兒的積極性。11.鼓勵(lì)更多的幼兒不斷創(chuàng)新并隨時(shí)展示有創(chuàng)意的作品。12.提示涂色不要著急，細(xì)心，慢。鼓勵(lì)認(rèn)真的幼兒。13.作品展示。比較欣賞，幫助幼兒總結(jié)。為下一次繪畫進(jìn)行鋪墊。14.雪花舞蹈，自由表現(xiàn)雪花飛舞的狀態(tài)。六、教學(xué)反思：此次活動(dòng)是一次對于繪畫活動(dòng)的新嘗試。以往“雪花”的繪畫，簡單而潦草。由于雪花外形細(xì)小，而且具有迅速融化的物理特性，所以幼兒不會輕易感知到它的細(xì)節(jié)。幼兒畫出的雪花沒有什么形狀，幾乎是摸索性繪畫，這直接反映了幼兒認(rèn)識上的模糊。上這樣的課程，的確需要老師幫助幼兒做很多知識上的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)上的鋪墊。但我認(rèn)為:雪花貼近幼兒生活，幼兒感興趣，于是我把它作為幼兒的繪畫內(nèi)容，利用雪花中心這一最主要的切入點(diǎn)，讓幼兒展開最大限度的創(chuàng)新，對于花瓣的描述給以最多的想象余地。我抓住畫雪花的核心，降低了繪畫的難點(diǎn)，給予幼兒最大的創(chuàng)作空間，幼兒在自由創(chuàng)作過程中充分享受了成功，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣。大班美術(shù)活動(dòng)方案9【活動(dòng)前評析】小蝌蚪是孩子們最喜歡飼養(yǎng)的小動(dòng)物，每天自由活動(dòng)時(shí)孩子們總是喜歡去觀察小蝌蚪的生長過程，又特別是聽了故事《小蝌蚪找媽媽》后，他們對蝌蚪更是激情高漲，為了讓孩子們的情感得到滿足，因此通過他們學(xué)習(xí)合作畫連環(huán)畫以幫助再現(xiàn)故事《小蝌蚪找媽媽》的情景，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)小蝌蚪的心情。【活動(dòng)目標(biāo)】1、能根據(jù)自己的喜好選擇不同方式反映故事的情景;2、能感受集體創(chuàng)作連環(huán)畫的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】（1）每組放有一張大棒紙、水彩筆、各色彩紙、油畫棒、記號筆、調(diào)好的各色水粉顏料、剪刀、膠水；（2）頭飾（鴨、鵝、魚、烏龜、青蛙各一個(gè)，蝌蚪頭飾若干）、歌曲錄音帶《小蝌蚪找媽媽》。【活動(dòng)過程實(shí)錄】（一）音樂游戲:小蝌蚪找媽媽教師請五個(gè)孩子分別扮演鴨子、白鵝、魚、烏龜、青蛙，剩下的孩子扮演小蝌蚪站在場地中間。師：小蝌蚪們，你們的媽媽在哪里？讓我們一起去找媽媽吧！幼兒和教師一起聽音樂做游戲，找到青蛙媽媽后，“小蝌蚪”高興的親親“青蛙”媽媽。（二）教師通過提問，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事情景，激發(fā)幼兒集體合作表現(xiàn)連環(huán)畫的欲望。1、師：前幾天我們聽了故事《小蝌蚪找媽媽》，這個(gè)故事講了小蝌蚪在干什么？它是怎么去找媽媽的？幼：它在找媽媽。幼：它們先遇見了鴨媽媽，鴨媽媽說“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬有大”。幼：告別了鴨媽媽，它們遇見了大魚，大魚說“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿”。幼：后來他們又遇見了烏龜，烏龜說“你們的媽媽肚皮是白色的，到前面去找吧！”幼：一只大鵝游了過來，它們一起叫媽媽，大白鵝說“我是小白鵝的媽媽，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來呱呱呱，走起路來一蹦一跳”。幼：最后它們才找到青蛙媽媽。3、小朋友想把這個(gè)故事用連環(huán)畫形式表現(xiàn)出來講給爸爸媽媽聽嗎？（三）討論連環(huán)畫的方法及步驟。1、小朋友可用哪些材料來表現(xiàn)這個(gè)故事的連環(huán)畫？你最喜歡用什么材料來表現(xiàn)？幼：可以用油畫棒和記號筆。幼：也可以用記號筆畫線條，水粉顏料涂色。幼：還可以用彩色紙撕各種物體然后粘貼添畫。幼：還可以用剪刀剪出各種物體來再粘貼添畫。2、第一副應(yīng)該表現(xiàn)什么?第二、第三、第四、第五、第六副呢？幼：第一福表現(xiàn)春天來了青蛙媽媽在碧綠的水草上產(chǎn)卵；幼：第二副是小蝌蚪遇見了鴨媽媽；幼：第三副是小蝌蚪遇見了大魚媽媽；幼：第四副是小蝌蚪遇見了烏龜媽媽；幼：第五副是小蝌蚪遇見了白鵝媽媽；幼：第六副是小蝌蚪遇見了青蛙媽媽。（四）商議分工，合作進(jìn)行連環(huán)畫。1、引導(dǎo)幼兒商議分工，每六人一組，自己商議誰畫第一副，誰又畫第二、第三、第四、第五、第六副？2、幼兒選擇自己喜歡的材料及方法進(jìn)行創(chuàng)作，教師對幼兒提出繪畫要求。師：你們注意保持畫面干凈，用過的東西一定要放回原處，用剪刀的小朋友一定要小心哦！3、指導(dǎo)幼兒作業(yè)。（五）師幼共同行商成功的喜悅。1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。二、討論：怎樣制作連環(huán)畫？1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）2、怎樣來做連環(huán)畫呢？①.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。②.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。④.裝訂。三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時(shí)怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。五、幼兒之間互相欣賞、交流。大班美術(shù)活動(dòng)方案10活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會欣賞各種各樣花瓶圖案的美。2.能夠用五彩的顏料對玻璃瓶進(jìn)行線條、圖案裝飾。3.體驗(yàn)利用身邊廢舊資源發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識。活動(dòng)準(zhǔn)備知識準(zhǔn)備：有一定的線條形狀涂鴉的基礎(chǔ)。物質(zhì)準(zhǔn)備：各式透明玻璃瓶，畫筆，顏料，教師示范用的半成品一份，護(hù)衣，抹布。活動(dòng)過程一、可憐的玻璃瓶——傾聽玻璃瓶的故事師：今天老師在家里發(fā)現(xiàn)一個(gè)小東西，看，就是它。(出示玻璃瓶)講述“可憐的玻璃瓶”的故事。師：你們覺得這個(gè)廢舊的玻璃瓶還有用處嗎?幼兒討論，個(gè)別講述。(插花、放東西)小結(jié)：大家的想法都很好，今天在這里我們就一起來幫助“玻璃瓶”，不僅讓它變得有用，而且讓它變得更漂亮。二、好看的花瓶——欣賞各種花瓶的圖案、色彩師：你們見過的漂亮花瓶有什么好看的顏色和圖案嗎?師：老師今天也帶來了一些，說一說它們有什么顏色和圖案。(出示不同類型花瓶的圖片)小結(jié)：你們的觀察都很仔細(xì)，那如果讓你來設(shè)計(jì)一下，你想畫些什么呢?幼兒發(fā)揮想象，描述自己的想法。三、玻璃瓶的華麗變身——涂鴉美的創(chuàng)意1.出示玻璃瓶涂鴉半成品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣：這是老師畫的玻璃瓶，上面用了哪些顏色?畫了什么?相信你們一定能比老師弄得還漂亮，但是在動(dòng)手制作之前請你們好好學(xué)習(xí)一下用顏料裝飾玻璃瓶的方法。2.講解裝飾要求。(1)想好自己想要畫的東西。(2)選擇自己需要的顏色，注意不同顏色的筆不要混在一起，會把顏色弄臟。(3)大膽想象創(chuàng)作，幫助“玻璃瓶”華麗大變身。(4)畫完以后，整理畫筆和顏料。3.幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。(1)涂鴉時(shí)專心，細(xì)心。(2)粘上不需要的顏色時(shí)用抹布小心擦拭掉。四、美麗的自然角——互相欣賞交流想法1.幼兒用涂鴉好的花瓶裝飾自然角，體驗(yàn)成功的樂趣。2.互相欣賞，交流自己覺得看的、最喜歡的作品。五、尋找下一個(gè)“玻璃瓶”——環(huán)保創(chuàng)意大延伸小朋友，通過我們的奇思妙想和巧手涂鴉，本來已經(jīng)沒什么用的“玻璃瓶”竟然變成了這么好看的花瓶，讓我們的自然角變得更美了。今天回去讓我們再去找一找，我們身邊還有什么像“玻璃瓶”一樣看上去閑置無用，其實(shí)還可以華麗大變身的東西吧!大班美術(shù)活動(dòng)方案11目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，巧用廢舊材料制作臉譜和面具，感受動(dòng)手的樂趣。準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。過程：一、導(dǎo)入。1.欣賞畫冊中的臉譜制作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜，他是怎么做的。2.請你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜，用來參加我們的臉譜舞會，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，做出與眾不同的臉譜。二、制作。1.幼兒選擇各種材料組合制作臉譜，教師為幼兒提供材料上的幫助。對個(gè)別有困難的幼兒，教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。2.引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點(diǎn)，夸張五官的特征，用各種材料給以裝飾。三、欣賞。1.師生共同欣賞。2.幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識三角形，能用三角形觀察概括三角形物品。2、掌握三角形的畫法，能憑記憶畫出生活中三角形物品，大膽選用合適的色彩。3、感知生活中三角形的造型美，激發(fā)豐富的聯(lián)想和記憶。教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。出示正方形紙，對折一下我們看，是什么?(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形，我們都把它們叫做三角形。二、聯(lián)想生活中三角形物品小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、彩旗、燈罩、酒杯……)小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形的物品。三、圖形刺激，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片(實(shí)物投影顯示)。1、出示圖片1，請看:畫面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美麗的畫面!在這幅畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)節(jié)風(fēng)力)。2、出示圖片2，請看這一幅:畫面上夕陽西下，陽光照映著這幾座小亭子。誰來小亭子是什么樣的?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)小結(jié):這幅畫之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。3、出示圖片3，請看這一幅:這是一座雪山，在藍(lán)天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。雪山的外形也是三角形的。4、出示圖片4，小朋友請看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍(lán)色的三角形建筑都是樓頂，你們誰知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?(穩(wěn)健)小結(jié):三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三角形的支架構(gòu)成的。5、辨別認(rèn)識圖片中的三角形物品(電腦顯示圖片)問：誰能說說這幅畫上有哪些物品是三角形的?小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃。火炬冰激凌下部寬，上部尖，拿在手里既方便又好看。熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。四、演示三角形物品的畫法。1、畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪。2、屏幕顯示:看到這個(gè)三角形，你想到了什么?(小樹、房頂、亭子、傘、魚等)3、老師演示畫法。4、拓展：你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔(投影顯示)它的外形也是三角形的。5、小結(jié):看來小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。比一比，誰想得多，畫得多。(播放音樂)五、幼兒作畫，教師巡視輔導(dǎo)。提醒幼兒掌握三角形的畫法，大膽選用合適的色彩。六、展示作品，互相欣賞。小結(jié)：今天，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說明小朋友們平時(shí)對生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。大班美術(shù)活動(dòng)方案12教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)在幾何圖形上聯(lián)想出簡單物體并表現(xiàn)其主要特征。2、學(xué)會觀察、概括物體的外形特征、提高表現(xiàn)能力。3、感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫。2、繪畫工具。教學(xué)過程：1、出示范畫，請幼兒欣賞，導(dǎo)入活動(dòng)主題。教師：看看這幅畫，畫的是什么?怎么畫成的?總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看它像什么?然后在添畫出來。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形聯(lián)想。請小朋友看一看這個(gè)圖形像什么物體?倒過來像什么。還想出了別的什么物體?3、出示美工書，請每位幼兒在圖形上聯(lián)想添畫，使之變成另一個(gè)物體。4、幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒聯(lián)想簡單的物體;鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子，選用在反面的圖案上添畫，組成較復(fù)雜的物體。5、總結(jié)評價(jià)。展示作品，請幼兒講解自己的作品。看誰聯(lián)想得和大家不一樣，最新穎奇特。并發(fā)星星獎(jiǎng)勵(lì)。大班美術(shù)活動(dòng)方案13活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義。2、能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、白紙，蠟筆，黑色構(gòu)線筆2、蒙德里安的名畫（課件制作）3、爵士音樂活動(dòng)過程：一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)。1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。提問：你們看見了圖畫上有什么？哪些顏色構(gòu)成？2.出示第二幅作品紐約城市，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條，說說它與第一幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上有什么呢？它與第一幅畫有什么相同的地方，有什么不同的地方呢？3.出示第三幅作品《構(gòu)圖C》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊，說說它與上面幾幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上又有什么呢？它與前面兩幅畫有什么區(qū)別呢？二、簡單了解作品的作者。1、你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎三、想像蒙德里安作品的含義1、你們還想不想看看畫家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》2、提問：你從這幅畫里看到了什么？你感覺畫家他在畫什么呢？這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎？3、欣賞音樂《爵士樂》。4、簡單小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。四、了解作者繪畫風(fēng)格的運(yùn)用欣賞作者的其他一些作品。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西，你看到哪些東西呢？播放圖片，幼兒欣賞五、幼兒設(shè)計(jì)格子畫今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格，繪畫一幅美麗的格子畫大班美術(shù)活動(dòng)方案14活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小雞的外形特征，用一個(gè)圓以及兩個(gè)連接圓的方法畫小雞。2、大膽添畫，表現(xiàn)出小雞的動(dòng)態(tài)。3、感受活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小雞圖片。2、范畫、油畫棒、畫紙。活動(dòng)過程;一、引起興趣。出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫，小朋友們，是誰來了?哦，是小雞來了，小雞是什么樣子的呢?二、講解示范1、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的小雞來了，我們一起來看看小雞是什么樣子。幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)。小結(jié)：小雞的頭是圓圓的，黃色，身子也是圓圓的，黃色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。2、小雞真可愛，看看老師是怎么畫的。老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法：用黃色的蠟筆畫一個(gè)圓，再畫一個(gè)大一點(diǎn)的圓，兩個(gè)圓連接起來，再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞，帶幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。先拿一支黃色的蠟筆，畫一個(gè)圓，再挨著它畫一個(gè)大一點(diǎn)的圓，再用橘黃色的蠟筆小雞的尖尖的嘴巴和爪子。一只小雞就畫好了，小朋友可以畫幾只小雞在一起玩，可以畫兩只、三只或者更多一些。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1、分發(fā)幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動(dòng)態(tài)。2、老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將小雞畫大一些，注意保持小雞身體的干凈，鼓勵(lì)先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等。幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞。四、評價(jià)幼兒作品。1、展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。教師：我們來看看誰畫的小雞最干凈、最漂亮，展示畫面干凈、完整的作品。2、收拾繪畫材料，結(jié)束游戲。大班美術(shù)活動(dòng)方案15活動(dòng)目標(biāo)：1，知道以數(shù)字，指針，表盤為主體，設(shè)計(jì)出不同造型的鐘表。2，在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。3，在涂色時(shí)保持畫面整潔，并體會成功設(shè)計(jì)帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙，記號筆，油畫棒，漿，各種形狀的表盤，鐘的圖片，鐘表模板。活動(dòng)過程：一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分1，出示鐘表模板教師：小朋友看看，這是什么？（鐘）2，教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當(dāng)中的時(shí)間，于是，發(fā)明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘。3，教師：那請你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢？它又有哪些特點(diǎn)呢？（包括指針，數(shù)字，表盤等等）4，教師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的啊？（造型，顏色）重點(diǎn)請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色5，教師總結(jié)二、欣賞各種造型的時(shí)鐘的圖片，引起幼兒對時(shí)鐘的興趣1，教師：今天老師也帶來了很多的鐘，這些呢都是聰明的設(shè)計(jì)者們精心設(shè)計(jì)出來的各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢？2，出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時(shí)找到他們的共同點(diǎn)（都有以表盤為中心）。重點(diǎn)：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤外面進(jìn)行各種造型的設(shè)計(jì)。三、幼兒自由設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)1，教師示范：今天老師也當(dāng)了回設(shè)計(jì)者，我也設(shè)計(jì)了一個(gè)鐘，我們一起來看看？（出示蘋果造型的時(shí)鐘。讓幼兒進(jìn)一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型，有建筑物造型的還可設(shè)計(jì)成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。）2,教師：如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設(shè)計(jì)者，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的鐘呢？（汽車的，小鳥的等等）3，請各位小設(shè)計(jì)師們開始你們的設(shè)計(jì)吧。4，提醒幼兒在涂色的時(shí)候要保持畫面整潔。大班美術(shù)活動(dòng)方案16一、活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，創(chuàng)造富有表現(xiàn)力和畫面感的構(gòu)圖和構(gòu)思。2、發(fā)展幼兒想象能力，創(chuàng)造出富有幼兒情感的畫面。3、培養(yǎng)幼兒畫羊的簡單形態(tài)和動(dòng)作特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、看過動(dòng)畫片《喜羊羊》。2、教師準(zhǔn)備水彩筆油畫棒。3、有關(guān)喜羊羊動(dòng)畫片里人物的圖片或貼片若干。三、活動(dòng)過程(一)引入1、播放《喜羊羊》主題曲，引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒跟著歌曲做律動(dòng)。2、教師：這是什么歌曲?(二)過程1、教師拿出喜羊羊圖書，與幼兒分享故事情節(jié)。2、教師引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡《喜羊羊》中人物的形象特征，以及喜歡的原因。3、教師出示示范圖，讓幼兒欣賞和點(diǎn)評，說出畫中人物的特征。教師就幼兒所做的點(diǎn)評和畫面對幼兒講述畫面的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒樹立正確構(gòu)圖感和畫面感的意識。教師對自己的范畫編一個(gè)小故事，更富有畫面感和故事情節(jié)。4、讓幼兒大膽自由進(jìn)行繪畫，教師進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽用色。5、幼兒繪畫結(jié)束，自己對自己的畫作介紹，和好朋友一同分享畫的內(nèi)容。(三)結(jié)束1、讓個(gè)別幼兒進(jìn)行圖畫展示，向小朋友介紹畫面內(nèi)容。教師給個(gè)別畫的好的小朋友以貼片鼓勵(lì)。2、教師總結(jié)，讓幼兒在家中和爸爸媽媽分享著繪畫的內(nèi)容。四、活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中，教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒能夠按照自己的想像畫出自己心中的羊。但仍存在不足，幼兒的繪畫作品色彩和比例有問題，要多加指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓幼兒畫出更加富有畫面感和構(gòu)圖感的繪畫作品。五、活動(dòng)延伸讓幼兒在家中與父母一同觀看其他動(dòng)畫片，讓幼兒畫出自己最喜愛的動(dòng)畫形象。大班美術(shù)活動(dòng)方案17目的：1、能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。準(zhǔn)備：紙、彩筆、記號筆、實(shí)物：氣球、燈籠、蘿卜過程：1、師復(fù)述故事內(nèi)容。2、分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來。今天，我們來學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛才的故事畫下來，好嗎？（1）首先，我們來看看小兔來到采地里它看見什么？（蘿卜）誰來把小兔看見蘿卜的情景畫下來？幼兒個(gè)別嘗試。（2）小兔看見右邊上方有個(gè)紅氣球，那小兔的頭是怎么樣的呢？誰來做做看，然后誰來嘗試怎樣畫呢？小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢？幼兒個(gè)別嘗試。（3）反過來，看見左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼兒上前嘗試。（4）最后小兔看見了太陽又是怎樣呢？我們可自己想想。下面我們一起把小兔的故事畫下來，可只有一張紙?jiān)趺窗压适庐嬒聛砟兀浚▎l(fā)幼兒用記號筆畫格子表示出來）3、幼兒作業(yè)，師提醒幼兒碰到困難向別人請教。4、幼兒作品展覽，看看你喜歡哪幅畫，還可把你喜歡的畫想你朋友介紹，同時(shí)一起講小兔的故事。大班美術(shù)活動(dòng)方案18活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。3、坐位安排成環(huán)形。活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)1、出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說說：“你想把它變成什么”。2、從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。3、師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。二、創(chuàng)作1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。3、教師參與活動(dòng)，并積極引導(dǎo)。三、交流、體驗(yàn)1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂。2、展示幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。大班美術(shù)活動(dòng)方案19活動(dòng)目標(biāo)1、運(yùn)用繪畫法是設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。3、知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子、膠水雙面膠、訂書機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶。2、請家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書4冊第7頁。3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2-3件。4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)流程1、談話引起幼兒興趣。師：“今天我們一起來欣賞小明星時(shí)裝隊(duì)的小朋友為我們帶來的精彩的時(shí)裝表演。”(播放音樂，幼兒模特隊(duì)上場)2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法(1)師：“他們最外面的衣服用什么做的?這幾件衣服一模一樣嗎?哪兒不一樣?…還有哪些不一樣的地方?”(幼兒自由交流討論、回答)，教師引導(dǎo)幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細(xì)觀察。(2)探索裝飾方法。師：“這些服裝漂亮嗎?怎樣才能使它更漂亮?(幼兒自由回答)以魔術(shù)的方式把服裝表的更漂亮。師：“他們是怎樣裝飾的?”(留給幼兒一定的時(shí)間觀察想象)3、開拓幼兒思維，探索服裝的制作方法。以故事的情節(jié)引入主題：“森林里的小動(dòng)物們要舉行時(shí)裝表演大會，小動(dòng)物們小青我們?nèi)⒓印Ｎ覀兙蛠懋?dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，你們想為自己設(shè)計(jì)一套什么樣的服裝?”(幼兒自由討論)。(教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象)師：拿到一個(gè)塑料袋怎樣才能把它變成服裝呢?把你的想法告訴你的同桌和好朋友。師：“先要怎么樣?”(撕領(lǐng)口)教師示范。師：“然后呢?”(幼兒自由交流想象)。4、幼兒制作服裝，教師適時(shí)指導(dǎo)。幼兒自由分組選擇制作方法。教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并動(dòng)手制作。師：“想想怎么做就怎么做，做的不要和別的小朋友一樣，看誰的想法最新穎，誰就是我們班的設(shè)計(jì)大師哦!5、幼兒穿上服裝，自由評價(jià)。師：“你做得是什么服裝?你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看?為什么呢?講講大家聽一聽?“你最喜歡誰的服裝?為什么?”(鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解)。6、師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演。活動(dòng)反思在主題活動(dòng)開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。大班美術(shù)活動(dòng)方案20活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)葉子的色彩。2、嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律、疏密問題，使畫面色彩諧調(diào)。3、感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫紙、彩色顏料、筆刷、調(diào)色盤、棉棒、水活動(dòng)步驟：1、將畫紙平鋪于桌面，用筆刷蘸取綠葉的顏料，直接點(diǎn)在畫面上。2、綠葉可點(diǎn)出深淺不一的顏色，制造層次。3、畫好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫面上，然后再擠一點(diǎn)白色顏料在剛擠好的顏料上。4、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈，可以嘗試不同方向，制造不一樣的效果。5、完成。大班美術(shù)活動(dòng)方案21活動(dòng)目標(biāo)：大膽想象小動(dòng)物喜歡的房子，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛家的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、手工紙、記號筆。2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。關(guān)鍵點(diǎn)：能大膽表述自己設(shè)計(jì)的房子活動(dòng)環(huán)節(jié)：1.自由創(chuàng)作、大膽想象2.導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題3.引導(dǎo)講述、明確特征4.自我介紹、激發(fā)情感活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題。1、出示照片介紹自己的家庭成員。2、說說自己家里的房子。二、引導(dǎo)講述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征。小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又小又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計(jì)一幢漂亮的.新房子，你們愿不意愿意啊？1、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。2、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。3、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。4、長頸鹿：我最喜歡高高的房子。5、小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小猴、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子。三、自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。1、選擇自己所喜歡的材料。2、按小動(dòng)物的要求設(shè)計(jì)。3、發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出和別人不一樣的房子。四、自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對自己畫的房子進(jìn)行介紹。1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。2、展示幼兒作品，請部分幼兒上來說一說設(shè)計(jì)的房子。（1）猜一猜，那一幢房子是誰的？（2）為什么你覺得是……住的?（3）因?yàn)?、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子<大班美術(shù)活動(dòng)方案22活動(dòng)教學(xué)思想美是一種藝術(shù)，美的因素?zé)o所不在，大班美術(shù)活動(dòng)-背太陽。審美作為一種高級的情感體驗(yàn)，在我們的兒童時(shí)代更是發(fā)展為強(qiáng)烈的審美情感。幼兒園的審美啟蒙教育是將各領(lǐng)域的審美體驗(yàn)交織、滲透、強(qiáng)化，最終提高幼兒的審美素質(zhì)。就美術(shù)活動(dòng)而言，應(yīng)該將啟迪智慧與美好的心靈作為教育的首要目標(biāo)，努力在創(chuàng)設(shè)富有詩情畫意的情景中，給幼兒以豐富的感官刺激，鼓勵(lì)他們將發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。所謂美術(shù)，美是體驗(yàn)，術(shù)是表現(xiàn)。兩者必須和諧統(tǒng)一。但是在教育實(shí)踐中卻很容易出現(xiàn)兩者對立的情況：一是有美無術(shù)，幼兒只是在接受一些十分概念化的圖式，因而失去了表現(xiàn)和創(chuàng)造美的熱切愿望。在教學(xué)過程中，如何做到美與術(shù)的統(tǒng)一，如何將各種美的因素加以整合。使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)，我想這是我們審美啟蒙教育要努力追求的目標(biāo)。所以我想在這一方面作一個(gè)初步的嘗試。活動(dòng)教材《背太陽》這一內(nèi)容選自一篇優(yōu)美的文學(xué)作品，它講述了一個(gè)帶有一絲童話色彩，情節(jié)不斷變化的故事。故事以擬人化的手法將人人熟知的太陽作為主人公，將房子、大樹等比作地球上的朋友，為了讓太陽工作得輕松一點(diǎn)，朋友決定輪流出來背太陽。故事雖簡單．卻充滿了兒童情趣，而在幼兒繪畫創(chuàng)作中，欣賞感受始終是第一位的。幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)造的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。這里所說的情趣即為審美情趣。在繪畫創(chuàng)作中。技能水平可以有高有低，但情趣是不能沒有的，所以我想用這篇富有情趣的童話故事《背太陽》作為貫穿始終的線索，營造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來感染幼兒，大膽地表現(xiàn)美，創(chuàng)作美。活動(dòng)目標(biāo)作為一次美術(shù)