現(xiàn)代文閱讀（七）

閱讀文章，概括主要內(nèi)容

小站

這是一個鐵路線上的小站，只有慢車才停靠兩三分鐘?？燔囖D(zhuǎn)瞬間疾馳而過，旅客們甚至連站名還來不及看清楚。

就在這轉(zhuǎn)瞬間，你也許看到一間紅瓦灰墻的小屋，月臺上幾根漆成淡藍色的木柵欄，或者還有三五個人影。而這一切又立即消失了，火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨石。這是一個在北方山區(qū)常見的小站。月臺左面有一張紅榜，上面用大字表明了二百四十天安全無事故的記錄，貼著競賽優(yōu)勝者的照片。紅榜旁邊是一塊小黑板，上面用白粉筆寫著當天的天氣預(yù)報和早晨的

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報紙摘要。出站口的旁邊貼著一張講衛(wèi)生的宣傳畫。月臺上，有兩三個挑著籮筐的農(nóng)民，正準備上車進程。幾步以外，站上的兩位工作人員正在商量著什么。月臺中間有一個小小的噴水池，顯然是經(jīng)過精心設(shè)計的。噴水池中間堆起一座小小的假山，假山上栽著一棵尺把高的小樹。噴泉從小樹下面的石孔噴出來，水珠四射，把假山上的小寶塔洗得一塵不染。月臺的兩頭種了幾株杏樹，花開的正艷，引來一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，點綴著這個寧靜的小站。小站上沒有鐘，也沒有電鈴。站長吹一長聲哨子，剛到站的火車跟著長嘯一聲，緩緩地離開小站，繼續(xù)自己的征途。

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這個小站坐落在山坳里。站在月臺上向四周望去，只有看到光禿禿的石頭山，沒有什么秀麗的景色?？墒蔷驮谶@兒，就在這個小站上，卻出現(xiàn)了一股活潑的噴泉，幾樹燦爛的杏花。這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意。通過寫小站的工作人員通過熱情的服務(wù)、精心設(shè)計的環(huán)境，給旅客送去了溫暖的春意。同時也感受到小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的工作熱情和責(zé)任心。概括主要內(nèi)容常遇到的問題概括文章主要內(nèi)容

概括得過于簡單概括得過于復(fù)雜概括得不完整概括文章主要內(nèi)容的原則

一、內(nèi)容完整二、語言簡潔。用最少的文字表達最多的意思三、在概括寫人記事的文章中，弄清“主人公或主要人物是誰”很重要概括內(nèi)容的方法一、題目擴展法題目就能高度概括文章的主要內(nèi)容，只需要將題目加以擴展就可以了例如：《社戲》是“我”與小伙伴到趙莊看社戲的過程概括內(nèi)容的方法二、段意歸并法把文章各段的段意連接起來，稍作疏通，就成為文章的主要內(nèi)容例：《只有一個地球》通過介紹地球的美麗與渺小，自然資源的有限和目前地球是適合人類居住的唯一星球，說明保護地球的重要性，提醒人類要精心保護地球概括內(nèi)容的方法三、抓住中心句有些文章的總起句、過渡句、總結(jié)句或內(nèi)容上的中心句就是文章的主要內(nèi)容例：《盼》的中心意思是“盼”，文章緊扣“盼”字，寫出孩子從收到雨衣到盼著下雨，最后終于如愿以償穿上雨衣的故事概括內(nèi)容的方法四、綜合歸納法四要素：時間、地點、人物、事件人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何如何概括段意段落大意是指段的主要意思，正確概括段落大意，有助于我們掌握文章的主要內(nèi)容和深入了解文章的中心思想練一練真正的慷慨

當颶風(fēng)在附近的小鎮(zhèn)登錄時，不少家庭遭受了滅頂之災(zāi)。隨后，當?shù)厮械膱蠹埗伎橇撕芏嗳说乐髁x的報道，專訪了一些受災(zāi)最嚴重的家庭。那個星期天，報紙上一副引人注目的照片格外打動我。一位少婦站在被徹底摧毀的活動房前，面容因痛苦而扭曲。一個七八歲的小男孩站在她身旁，目光低垂。緊緊拽著她的裙子的是一個很小的女孩兒，大大的眼睛直視著鏡頭，飽含著迷惑和恐懼。配文中提供了每位家庭成員的衣服尺碼。我注意到他們的尺碼和家人的很接近，不由興趣漸增。這是個好機會，能教育孩子們幫助比自己不幸的人。我把這家人的照片貼在冰箱上，向孩子們解釋他們的困境。我有3個孩練一練子——兩個7歲的雙胞胎男孩布萊德和布雷德，還有一個3歲的女兒梅甘?！拔覀儞碛心敲炊?，而這些可憐的人現(xiàn)在一無所有，”我說，“我們應(yīng)該把自己的東西與他們分享?！?/p>

我從閣樓上搬下三個大盒子，放在客廳的地板上。小女兒表情嚴肅地注視著我和男孩子把罐頭、肥皂和各種化妝品裝滿第一個盒子。我一邊挑揀衣物，一邊鼓勵兒子把自己的玩具篩選一遍，把不太喜歡的捐獻出來。梅甘靜靜地望著哥哥把玩具堆在一起?！暗任颐ν赀@些，”我說，“就幫你找點東西送給那個小姑娘。”

男孩子們把選出來捐獻的玩具裝進第二個盒子，而我則往第三個盒子里填衣物。梅甘走了過來，胸前緊緊地抱著露西——一個褪色磨損的她極為心愛的碎布娃娃。她在裝玩具的盒子前停住腳步，把圓圓的小臉埋進露西扁扁的娃娃臉里，給了它最后一個親吻，然后把它輕輕擺在其他玩具上面?！芭叮瑢氊悆?，”我開口道，“你不必把露西給出去，你那么喜歡它?！?/p>

梅甘莊重地點點頭，忍住眼里閃爍的淚花?！奥段髯屛铱鞓?，媽咪。也許它能讓那個小姑娘快樂?！?/p>

我的喉嚨哽咽了，久久凝視著小女兒，我不知道該怎樣使男孩子明白她剛剛教給我的道理。因為我猛然意識到，任何人都可以把穿舊的淘汰的衣服送人，而真正的慷慨是把最珍愛之物奉獻出來。一個3歲小孩把雖然破舊卻最珍愛的娃娃送給了一個素不相識的小女孩，希望娃娃能把帶給自己練一練的快樂同樣帶給她。這才是真正的慈善。本想教育孩子的我，被孩子教育了。男孩子們目睹小妹妹把最喜歡的娃娃放進盒子時，都驚訝得張大了嘴。布萊德二話不說，起身走向自己的房間，帶回了他特別喜歡的可動人偶。他遲疑了一下，攥緊玩具，瞄了妹妹一眼，隨即將它放進盒子里娃娃的旁邊。布雷德的臉上慢慢泛起了微笑，他跳起來，眼睛亮閃閃地拋開了，他取回幾個珍藏的火柴盒汽車。我驚訝不已，沒想到男孩子們也領(lǐng)會了小妹妹此舉的含義。我強忍淚水，把三個孩子摟緊懷里。受小家伙的啟發(fā)，我把自己那件袖口磨破的茶色舊夾克從盒子里取出，代之以上周精心選購的獵人綠的新夾克。我希望照片中的年輕女人能像我練一練一樣喜愛它。問題：用簡潔的語言準確而完整地概括本文的主要內(nèi)容主要內(nèi)容：是一位母親和她的雙胞胎兒子在3歲女兒的感召下，把自己最心愛的物品捐獻給了一戶因颶風(fēng)襲擊而損失慘重的家庭。練一練一、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。老

船

夫沈從文在一座小山城邊,有一條清澈的大河,河寬四五十米,深不見底。河上沒有橋,只有一只方頭渡船。這船一次連人帶馬,可以載二十位客人過河。船是大家出錢買的,交給一個五十多歲的老人管理,每月由大家湊三斗米、七百錢給他。這一天黃昏,夕陽在西邊的山頭上搖搖擺擺,總不愿躲進山里去。這時候,渡船又從河對岸擺渡過來。船快靠岸了,老船夫卻在渡船上同一個賣皮紙的過渡人爭持著。老人不接受過渡人所給的錢,過渡人卻非要把錢送給老人不可。似乎正因為那個過渡人送錢氣派,使老船夫受了點壓迫,這渡船人就儼然生氣似的,抓住那人的右手往外推,一定要那人把錢收回,那人見老人這樣固執(zhí),微微地笑了笑,把錢捏在手里,走到船的最前頭。但船剛一靠岸,那人趁著老船夫沒注意,背上皮紙縱身一跳,跳上了碼頭,腳剛一落地,他回轉(zhuǎn)身,將手里那滿把的銅錢向船艙一撒,笑瞇瞇地匆匆忙忙走了。老船夫一手拉著船,好讓其他的人上岸;一手扶著一個拄著拐杖的人,無法去追趕那個人,就喊小孫女:“翠翠!為我拉著那個賣皮紙的人,不許他走!”翠翠正攙著一個老奶奶下船,聽到爺爺?shù)暮奥?不知道是怎么回事,便對身旁的黃狗道:“大黃,去!去!攔住他!攔住他!不許走!不許走!”那條黃狗為了表示同主人的意見一致,跑到那人前頭汪汪地叫著。(選自《邊城》,有改動)1.“儼然”一詞有三種解釋,你認為文中“儼然”的意思是(

)A.形容莊嚴的樣子B.形容齊整的樣子C.形容很像,非常像2.“氣派”在文中的意思是這個人的動作所表現(xiàn)出來的氣勢,“爭持”在文中的意思是爭執(zhí)而相持不下。3.老船夫讓孫女拉住那人的真正用意是(

)A.過渡人將銅錢撒向船艙,很不禮貌,老船夫生氣了B.過渡人給的錢太多了,老船夫要將錢退還一些C.過渡人在船上做了壞事D.老船夫要將錢全部退還給賣皮紙的人4.故事接下來會發(fā)生什么?用簡短的幾句話寫下你的推測。示例:翠翠和黃狗攔住了賣皮紙的人,老人下船后把錢全部還給了他,還和他說自己不要過渡人的錢,賣皮紙的人收起錢,向他道謝后,走了。CD二、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。①明代學(xué)者陳獻章說:“學(xué)貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。疑者,覺悟之機也。一番覺悟,一番長進?！雹谡\哉,斯言!③“環(huán)滁皆山也”,這是歐陽修名篇《醉翁亭記》之首句。歷代多少文人墨客皆以為這是“神來之筆”。然而,有人認為這一句是名篇《醉翁亭記》中的“玉中之瑕”。因為滁州除了城西、西北方向有山外,其他方向都不見山。據(jù)有關(guān)人士研究證實,數(shù)百年來滁州的地形地貌變化不大,故“環(huán)滁皆山”的描述有觀察失真、概括失當之謬。④確實,如果沒有懷疑的精神,怎能將“神來之筆”稱為“玉中之瑕”呢?⑤大凡有成就者都有一種懷疑精神。少年時代的魯迅受的是儒家的傳統(tǒng)教育,但對儒家所津津樂道的“二十四孝”(如“哭竹生筍”“臥冰求鯉”“郭巨埋兒”等故事)表示“可疑”和“不解”,甚至產(chǎn)生反感。他最終與傳統(tǒng)的封建信條決裂,成為封建社會的“貳臣逆子”,抨擊舊社會的斗士,寫出了《狂人日記》和許多雜文名篇。其實如達爾文、愛因斯坦等人之所以能在科學(xué)上有大成就,都是因為他們不為舊學(xué)說所束縛,

敢于懷疑,敢于挑戰(zhàn),才能在他們研究的領(lǐng)域內(nèi)闖出一條新路來。⑥當然,“學(xué)貴有疑”也包含著不必為名家、名篇諱言。金無足赤,人無完人,名家、名篇也難免有失誤、錯謬之處,正所謂“智者千慮,必有一失”,一旦發(fā)現(xiàn)錯誤,要敢于提出。但提倡懷疑精神,并不意味著瞎疑、亂疑,而是應(yīng)該建立在認真思考、深入調(diào)查的基礎(chǔ)上。試想,如果不做實地調(diào)查,就對“環(huán)滁皆山”產(chǎn)生疑問是不可能的。⑦在提倡與時俱進、開拓創(chuàng)新的今天,我們應(yīng)當發(fā)揚“學(xué)貴有疑”的精神。1.給短文中畫橫線的句子換一種說法,不改變原意。確實,如果沒有懷疑的精神,就不能將“神來之筆”稱為“玉中之瑕”。2.概括第③段的主要內(nèi)容,然后說說這個例子證明了作者的什么觀點。事實證明,“環(huán)滁皆山”的描述不恰當。證明了作者“學(xué)貴有疑”的觀點。3.讀短文第⑤段填空。這一段圍繞“大凡有成就者都有一種懷疑精神”這句話,列舉了魯迅、達爾文、愛因斯坦等中外名人的事例,這樣寫的好處是使文章更有說服力。4.下列適合做文章標題的一項是(

)A.學(xué)貴有疑 B.金無足赤 C.智者千慮,必有一失A三、閱讀下面的文字,完成練習(xí)。生命,生命杏林子夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來飛去,騷擾著我。我趁它停在眼前小憩時,一伸手抓住了它。我原想弄死它,但它鼓動雙翅,極力掙扎。我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再動了,可是那雙翅膀在我手中掙扎,那種生之欲望令我震驚,使我忍不住放了它!我常常想:生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子,隔了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含了一種怎樣的力量,竟使它可以沖破堅硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈地向上,茁壯成長,昂然挺立。它僅僅活了幾天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肅然起敬!許多年前,有一次,我借來醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生,也可以任它荒廢,庸碌一生。一切全在我一念之間,我必須對自己負責(zé)。雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無法捉摸,但是,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值,使我們活得更加光彩有力,卻由我們自己掌握。從那一刻起,我告訴自己,絕不辜負生命。不管未來的命運如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去。1.結(jié)合文意解釋詞語。擎天撼地:托住天,撼動大地,形容力量強大。2.“