古詩文鑒賞（一）古詩文學習需掌握以下幾點1、知詩人，記名篇，解詩題2、古詩文的理解和背誦3、古詩文的賞析與運用4、課外古詩文的閱讀古詩的解讀1、關注作者的人生境遇——知詩人（知人論世）2、關注詩歌的思想內容——識字眼3、關注詩歌的體裁形式4、關注詩歌的表現技巧關注作者的人生境遇——知人論世關注詩人的人生境遇，就是“知人論世”。詩歌的體裁特征要求我們知人論世：第一、詩歌是詩人性情的集中體現，詩如其人，不知人論世就無法準確理解第二、詩歌是省略與留白的藝術，意在言外，不知人論世就無法全面理解王昌齡《出塞》1、作者的時代與生平2、作者的相關作品3、歷代讀者的評價關注作者的人生境遇——知人論世知人篇王昌齡生平大事跡1、武則天圣歷元年（698）王昌齡生，一歲2、開元十二年甲子（724）二十七歲約在十年前后，赴河隴，出玉門。其著名之邊塞詩大約作于此時。如《出塞》秦時明月漢時關，萬里長征人未還但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山3、唐肅宗至德二載丁酉（757）六十歲。在亳州，被亳州刺史閭丘曉所殺害。作者的作品

《從軍行》王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺古詩文的思想內容從思想內容上講，分為三類：以抒情為主的古詩文以說理為主的古詩文以意境為主的古詩文古詩文講授1、抓詩眼，抓主線有的古詩詞，詩眼在題目上，初讀是就能獲得必要的閱讀信息，如《憶江南》的“憶”字；有的詩，詩眼嵌在字里行間，需要引領孩子細細品味，才能體會。如《秋夜出籬門迎涼有感》古詩文講授2、究背景，發散想解讀一首古詩文，要先了解詩人，了解作品所處的時代背景，這樣才能解讀詩文的主要內容例如《聞官軍收河南河北》。古詩文講授3、強誦讀，品語言在誦讀時入情入境——理解古詩文的內容；在誦讀時有所感悟有所思考——品味名言名句；在誦讀時受到情感熏陶——體會豐富的情感；賞析西江月?夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。賞析詩詞大意：天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲，清涼的晚風吹來了遠處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲。天空中寥寥無幾的星星時隱時現，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，我急忙從小橋過溪想要躲雨。往日，社廟叢林附近用茅草蓋的旅社哪里去了？拐了個彎，茅舍忽然出現在眼前。賞析這是一首詠田園風光的詞。時間是夏天的夜晚，地點是有山有水的農村田野。這首詞通過主要描寫明月、驚鵲、清風、鳴蟬、稻花、蛙聲、星、雨、茅店、社林、溪橋等景物，描繪了一幅充滿農村生活氣息的夏夜素描圖。表達了作者對豐收之年的喜悅和對寧靜的鄉村生活的向往。一、選擇。1.對下列詩句中加點詞語的理解錯誤的一項是(

)ADA.鮮花開得很茂盛 B.鮮花很多,分量很重C.重重疊疊的鮮花 D.花因為飽含雨水而顯得沉重3.“昔我往矣,

。”填入橫線處的詩句是(

)

A.楊柳依依 B.垂柳依依

C.今我來思 D.雨雪霏霏4.下列能用來形容老師潛移默化的熏陶作用的詩句是(

)A.行道遲遲,載渴載饑。

B.春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。C.隨風潛入夜,潤物細無聲。

D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。AC5.對下面詩句的理解正確的一項是(

)勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。A.我要把這杯酒喝盡,要知道西出陽關之后,就再也難見到老朋友了。B.你再干了這杯酒吧,要知道西出陽關之后,就見不到逝去的人了。C.你再干了這杯酒吧,要知道西出陽關之后,就再也難見到老朋友了。D.我自己要把這杯酒喝盡,要知道西出陽關之后,再也見不到你了。6.對《春夜喜雨》理解正確的一項是(

)A.“野徑云俱黑,江船火獨明”中流露出詩人的孤獨、寂寞之情。B.從“曉看紅濕處,花重錦官城”中可以看出雨下得很大。C.本詩表達出詩人對春雨的喜愛、贊美之情。D.作者借春雨表達出對朋友的留戀之情。CC二、判斷下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。1.《采薇》(節選)選自《詩經·小雅》,這首詩呈現在我們面前的是一幅凄涼的畫面。(

)2.《春夜喜雨》是詩人杜甫在南京時寫的一首詩,從“曉看紅濕處,花重錦官城”中的“錦官城”可以看出來。

(

)3.《送元二使安西》通過描寫送別朋友時飲酒的場面,表達出朋友之間的依依惜別之情。

(

)4.“天街小雨潤如酥”中的“天街”指的是白天的街道。

(

)5.從“君看一葉舟,出沒風波里”中看出詩人范仲淹對漁民充滿兇險的捕魚生活的同情。

(

)√×√×√三、讀詩句,完成練習。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。1.這首詩描寫的季節是(

)。A.早春 B.仲春 C.晚春2.用自己的話說一說這兩句詩的意思。一年之中最美的就是這早春的景色,它遠勝過了綠柳滿城時的暮春景色。四、根據意思寫詩句。1.雨夜中田間小路黑茫茫一片,唯有江邊漁船上的一點燈火獨自閃爍。詩句:野徑云俱黑,江船火獨明。2.請您看那一葉小小漁船,時隱時現在滔滔風浪里。詩句:君看一葉舟,出沒風波里。A五、課內閱讀我最棒。(一)游園不值[宋]葉紹翁應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。1.題目“游園不值”的意思是(

)A.游園時的事情不值得一提。 B.游園時沒有遇到好時節。C.游園時沒有遇到要訪的人。 D.游園時沒有約上好伙伴。C2.下列詩句描寫的風景所處時節在“春色滿園關不住”之后的是(

)(多選)A.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

B.綠遍山原白滿川,子規聲里雨如煙。C.草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。

D.黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙。3.當詩人“小扣柴扉久不開”時,心里想的是(

)A.大概是園主人愛惜園子里的青苔吧。

B.園主人有沒有聽到我的敲門聲呢。C.園子里的春色是誰也關不住的。

D.園子里的紅杏該伸到墻外來了吧。4.本詩中詩人的心情由失落到高興,因為他看到了伸出墻外的一枝杏花。BDA

(二)浣溪沙[宋]蘇軾游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。1.解釋下列詞語。(1)浸:浸潤

(2)蕭蕭:形容雨聲

(3)白發:老年2.本詞上片描繪的是幽美寧靜的山林景致。3.“誰道人生無再少?”這是一個反問句,意思是:

誰說人生不可以重新擁有青春年華呢?

4.蘇軾寫