第第頁廣東省汕尾市2023-2024學年七年級下學期期末語文試卷一、積累運用（29分）1．默寫古詩文。（1）此夜曲中聞折柳，。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）萬里赴戎機，。，寒光照鐵衣。（北朝民歌《木蘭詩》）（3）煙籠寒水月籠沙，。商女不知亡國恨，。（杜牧《泊秦淮》）（4）可以調素琴，閱金經。，。（劉禹錫《陋室銘》）（5）請將王安石《登飛來峰》中適合填入下面對聯的詩句寫在橫線上。上聯：下聯：但期明月見歸心（6）古人的游歷，是一場身心的旅行，入眼的是風景，入心的是人生。通過杜甫《望岳》中的“，”，我們可賞泰山的神奇秀麗、雄偉高峻，可見大自然造物神奇、鬼斧神工之妙；通過陸游《游山西村》中的“，”，我們可感生活的峰回路轉、絕處逢生，可悟人生鍥而不舍、生機無限之理。2．閱讀下面的知識卡片，說說陸游《游山西村》“從今若許閑乘月”中的“月”屬于其中哪一種情形，并結合詩歌具體內容簡要說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________知識卡片古詩文中常用“月”為意象來烘托意境、表情達意，大體有三種情形：其一，以“月”烘托悠閑、自在、曠達的情懷；其二，以“月”抒發思念家鄉、懷念親友之感；其三，以“月”烘托孤苦或憂慮的情懷。3．閱讀下面的文字，完成各題。中國核動力事業的“拓荒牛”彭士祿是廣東海豐人，是黨的早期領導人、我國農民運動的先驅彭湃烈士之子，2021年被追授為“時代楷模”。他的一生始終飽含著對黨和人民的赤子之心，以身許國，科技報國，是我們青少年學習的bǎngyàng和驕傲。我們要學習他雖然學識淵博卻始終保持謙遜的質樸；學習他即使取得了令人qīnpèi的成就，也始終保持低調淡泊的偉大品格；學習他jūgōng-jìncuì的奉獻精神、心無旁騖的研究精神、面對困難從不退縮的進取精神。我們要傳承紅色基因，繼承先輩遺志，為祖國的明天奉獻青春的力量。（1）根據拼音寫出相應的詞語。bǎngyàng（）qīnpèi（）jūgōng-jìncuì（）（2）結合語境，語段中加點詞語使用不正確的一項是（）A．驕傲 B．謙遜 C．心無旁騖 D．退縮（3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A．我們要繼承紅色基因，傳承先輩遺志，為祖國的明天奉獻青春的力量。B．我們要傳承紅色基因，繼承先輩遺志，為祖國的明天貢獻青春的力量。C．我們要繼承先輩遺志，傳承紅色基因，為祖國的明天奉獻青春的力量。D．我們要傳承紅色基因，繼承先輩遺志，為祖國的明天奉獻青春的活力。4．閱讀下面的文字，完成各題。材料一天下之本在國，國之本在家，家之本在身。人人親其親，長其長，而天下平。人家欲興，必由家規嚴整始。人家欲敗，必由家規頹廢始。材料二中國人歷來重視門楣家風的教育和傳承，講求耕讀為本，詩禮傳家，傳統文化思想緊緊地凝固和塑造了中國民眾的固有家風，形成了明禮、孝親、忠厚、誠信、勤儉等“中國式”家風。傳統家風對人的塑造和培養，促進了人們的．價值共識和道德形成，深刻地影響和培育著一個文明大國應有的“國風”。材料三“家訓”不僅是每個家族的財富，也是社會的財富。“家教”不僅關乎每個家庭成員，也關乎社會整體。良好的“家風”非常有助于構建和諧社會。材料四（1）閱讀材料一至材料三，下列理解錯誤的一項是（）A．家庭和睦，國家自然就安定。B．是否建設優良家風事關一個家庭的興衰成敗。C．“家風”能夠影響“國風”，但影響不大。D．構建和諧社會、培養高尚人格需要良好的“家風”。（2）材料四是校刊中的一幅插圖，請根據這幅插圖擬寫一則公益廣告語，不超過12字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．根據名著內容，完成各題。（1）下表《海底兩萬里》中“諾第留斯”號的航行地點及人物遭遇對應正確的一項是（）航行地點①②③④⑤人物遭遇潛艇擱淺，被土著人圍攻同鯊魚搏斗冰山封路，艇內缺氧與章魚血戰遭遇大漩流A．①錫蘭島采珠場②托雷斯海峽③南極④大西洋⑤挪威西海岸B．①托雷斯海峽②錫蘭島采珠場③大西洋④挪威西海岸⑤南極C．①托雷斯海峽②錫蘭島采珠場③南極④大西洋⑤挪威西海岸D．①南極②挪威西海岸③大西洋④托雷斯海峽⑤錫蘭島采珠場（2）【名著綜合】小語發現，漫游故事多為四人團隊模式，如《海底兩萬里》中康塞爾、尼德·蘭、尼摩船長、阿龍納斯；《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧；等等。他認為這雖然是兩部不同的作品，但是里面的人物還是有很多相似之處的。如“海底”團隊中的尼摩船長，他學識淵博，通曉事理，而又敢于冒險，殺伐堅決，富有反叛精神。你認為“西游”團隊中的哪位角色與他更接近？請結合具體內容，簡述理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀（41分）閱讀下面的文字，完成各題。【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（選自沈括《活板》）6．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．火燒令堅/用訖再火令藥镕 B．欲印/若止印三二本C．持就火煬之/瞬息可就 D．則以紙帖之/每韻為一帖7．把文中畫線句子翻譯成現代漢語。①藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②其印為余群從所得，至今寶藏。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．【乙】凡制火藥，牙硝、盆硝功用皆同。凡取硝制藥，少者用新瓦焙①，多者用土釜焙，潮氣一干，即取研末。凡研硝不以鐵碾入石臼，相激火生，則禍不可測。凡硝配定何②藥分兩③入黃④同研木灰則從后增入。凡硝既焙之后，經久潮性復生。使⑤用⑥巨炮，多從⑦臨期裝載也。（選自《天工開物·佳兵》）[注釋]①焙（bèi）：用微火烘烤。②何：某種。③分兩：分量，輕重。④黃：指硫黃。⑤使：假設，如果。⑥用：介詞，表示動作涉及的對象。⑦從：采取，按照。

解釋文中加點詞語的意思。即取研末（）凡研硝不以鐵碾入石臼（）相激火生（）9．請用“/”給文中畫線的句子斷句（共兩處）。凡硝配定何藥分兩入黃同研木灰則從后增入10．班級里競選“代言人”的角色，向同學們推介活板印刷、火藥這些偉大發明。小語介紹了活板印刷的顯著特征，小文介紹了火藥制作的工藝流程，請把相關內容補充完整。①小語說：活板印刷是一項偉大的發明，其主要特征是 。②小文說：火藥是一項偉大的發明，其工藝流程是 。閱讀下面的文字，完成各題。無人機時代正在到來①正在到來的第四次工業革命將使人類進入“機器人時代”。各種類型的機器人紛紛問世，其中會飛的機器人——無人機異軍突起，頻頻出現在公眾的視野中。②無人機，實際上就是具有飛機形狀的遙控飛行裝置，主要由機身、動力、螺旋槳、錄音、攝像、遙控、傳輸以及感應等部件構成。③無人機的發展始于軍事領域。20世紀60年代，美國軍方率先使用無人機進行運輸、偵察、攻擊等。之后，無人機被許多國家運用到軍事領域，并且不斷創新發展。目前，我國的軍用無人機在技術上已經能夠通過遙控準確無誤地擊中遠程目標。④無人機由軍用進入民用領域后，用途十分廣泛。地質勘探、電網巡檢、交通流量統計、大氣污染檢測等，都可以借助無人機的一臂之力。當地震、洪水、爆炸等災害發生，無人機可快速飛至救災人員無法抵達的現場，實施救援。2013年，四川蘆山地震后，在交通中斷的情況下，就是由無人機航拍災區情況，為救災提供了第一手資料。⑤隨著生產技術的日趨成熟，無人機的造價大幅降低。有資料表明，目前迷你無人機的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，這類曾經帶有神秘色彩的無人機，已經成為集實用與娛樂功能于一體的高端玩具，進入了普通人的生活。今天，只要你登錄知名的電商平臺，就可以搜索到各種型號的玩具無人機，其中數千元的就有GPS定位和圖傳功能，通過手機APP就能操控，航拍圖像清晰，深受消費者青睞，具有廣闊的市場前景。⑥科學技術的發展總是雙刃劍。民用無人機的快速發展，也會給公共安全帶來隱患。美國白宮的草坪上，就曾有小型無人機墜落。自2016年以來，上海、重慶、南京等地的國際機場都遭遇過無人機的干擾，動輒就影響百余次航班起降，經濟損失巨大。我國從2017年6月1日起，已正式對質量在250克以上的民用無人機，實施實名登記注冊。⑦近年來，隨著納米、仿生機器人技術的突飛猛進，出現了外形似鳥或昆蟲的微型無人機，如納米蜻蜓無人機，翼展僅5厘米，可從窗戶飛進飛出，一旦飛進普通人的住宅，個人隱私就會受到侵犯。也許數年之后，停在你書房角落里的一只蜘蛛，飛到你眼前的一只蒼蠅，或者落在你窗口歌唱的美麗小鳥，正是一架微型的仿生無人機呢！⑧無人機的時代正在到來，它會走向何方？這不單是政府應該思考的問題，也是所有人應該思考的問題。11．下列對選文的理解分析，不正確的一項是（）A．無人機的發展始于軍事領域，目前已被廣泛應用于民用領域。B．無人機主要由機身、動力、螺旋槳等部件構成，其造價一直居高不下。C．無人機在民用領域的應用包括地質勘探、電網巡檢等。D．小型化、智能化無人機技術的迅速發展，給公共安全帶來了隱患，并可能對個人隱私造成侵犯。12．依據選文內容，請分析無人機在使用中的利與弊。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．無人機的使用對我們日常生活的影響越來越大。請展開你的想象，另舉一例加以說明。（不得使用選文中的例子）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。父親的魚尾紋韓樹振①父親瞇起眼瞅了瞅墻上的日歷，驚訝地說：“哎呀，今天芒種啦！走，咱爺兒倆到地里去轉轉。”我不情愿地跟在他屁股后面。②村路的盡頭就是自家的麥田。父親或蹲在地頭，或走進田間，隨手采三兩麥穗，捂在掌心，兩手合力揉搓片刻，揀去麥梗，吹掉麥芒、麥皮，端詳著麥粒，在手中一掂：“挺肥的，好收成！”說著，便把麥粒扔進嘴里，蠕動著腮幫，慢慢地咀嚼著，一臉喜悅與陶醉，只是眼圈紅紅的，眼角濕濕的。③我學著父親的樣子，采一兩個麥穗，捂在掌心用力揉搓，麥芒扎得手又疼又癢，好像搓不下多少麥粒。麥粒青青的鼓鼓的，扔進嘴里嚼嚼，一嘴麥青味。④“老話說‘麥熟一晌’。過幾天聯合收割機來了，恰好開鐮收割。”父親道。⑤“啥‘麥熟一晌’！都是老皇歷。”我不屑地說。⑥“麥子說熟就熟，一晌就全熟了。”父親頗為自信。⑦“看來，沒白忙活，沒白受累。”我遞上一句。⑧“人不辜負莊稼，莊稼怎能辜負人呢？”父親凝望著金黃的麥田，若有所思。⑨前些日子，幾場東風刮過，開春了，要給麥子澆水施肥。街頭傳來“尿素、二胺、復合肥，賣化肥嘍——”的叫聲。我連忙從家里跑到街上，循著吆喝聲望去。是賣化肥的中年漢子，他身材粗壯，皮膚黝黑。我急忙回家對父親喊：“爹，賣化肥的來啦！”父親披上衣服不急不忙地來到街上，叫住賣化肥的。攀談一番，父親掰著手指數了數麥田的畝數，卸了十幾袋復合肥。⑩常言道：“澆一回地，蛻一層皮。”澆地可不是件輕松的事情。澆地收尾時，河里的水抽干了，只好耐心地等待河床底的泉漲水，針孔大小的泉眼，纖細無聲的泉流，漲半天水，澆上一分地，再漲半天水，再澆上一分地，如此循環。?“澆地太麻煩啦！爹，咱別澆啦！”我實在沒有耐心了，扯著嗓子嚷。“你懂啥？這關系到一季的收成，咋狠心丟下不管呢！”父親頓時青筋暴起，瞪圓渾濁的眼睛沖我大吼。?父親平時很和藹，又過了耳順之年①，極少發脾氣。這時卻發瘋似的大吼起來。我用眼角的余光怯怯地掃過父親鐵青的臉，只見他的魚尾紋像被鐵犁犁過一般，溝壑分明。我后悔不該說那些話。是呀，看看麥田的墑情②，麥子正等著喝水，怎能狠心不管呢？?父親告訴我時，他依然眼含熱淚。當年父親跟著大人們去趕集，走著走著，“撲通”一聲餓倒在地上。大人們把父親背回家，我的奶奶喊天天不應，叫地地不靈，在炕上抱著枕頭哭，絕望的淚水打濕了枕頭。突然奶奶有了主意，她抄起剪刀把枕頭豁開，倒出里面的秕子，用水淘了淘，摻和著從地里撿來的胡蘿卜須，在鍋里蒸了頓飯。父親吃了頓飽飯，逐漸地緩了過來。“糧食是命根子！”這話常掛在父親的嘴邊。每次吃完飯，他都要把碗舔得干干凈凈，不容許留下一粒剩飯。父親把半張臉埋進碗里，眼角的魚尾紋特別扎眼。?當初跟父親澆地時，剛剛能沒腳面的麥苗已經株株挺立、穗穗豐盈。當初“澆地不覺足染泥”的嫌棄，也成了“灌麥頓教手沾香”的得意。?如今，眼前、身后是片片金黃的麥田，成熟的麥穗有一種樸實滄桑的力量。作為一個吃饅頭長大的人，我對麥子有一種天然的眷戀和感恩。不覺間，我眼睛里落下了淚簾。一陣風吹過來，麥浪起伏，沙沙作響。于是我心頭泛起一首小詩，隨口吟誦道：“滾滾波濤涌，離離麥浪聲似蛩，節氣值芒種。”?父親有些耳背，疑惑地問：“你在說啥？”?“麥子好收成！不愁吃穿不愁喝，手頭兒又富裕。”我急忙改口大聲說道。?“小康社會嘛。政策好！好年景！”父親的臉上綻出微笑，然后彎下腰用手指撣了撣褲腿上的塵土。“天天吃白面，賽過活神仙。”他直起腰又補上一句。?“天天吃白面饅頭，蒸白面包子，肉多餡肥，上捏十八個褶，熟后像菊花盛開。”我湊到父親身邊，在他耳旁打趣。我笑了，父親也笑了，笑得格外開心，魚尾紋如水中的蜜般化開，甜蜜無比。[注釋]①耳順之年：即花甲之年，指人到了六十歲。②墑情：指作物耕層土壤中含水量多寡的情況，即土壤濕度的情況。（選自《百花園》2023年第10期，有刪改）14．閱讀全文，根據選文內容把下面表格補充完整。故事情節父親邀“我”到地里轉轉父親檢驗麥穗成熟度父親和“我”給麥地澆水“我”的心理狀態好奇羨慕開心滿足15．閱讀選文，從人物描寫的角度品析下列句子的表達效果①隨手采三兩麥穗，捂在掌心，兩手合力揉搓片刻，揀去麥梗，吹掉麥芒、麥皮。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②父親頓時青筋暴起，瞪圓渾濁的眼睛沖我大吼。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．第?段用了哪類敘述方法？有什么作用？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．選文以“父親的魚尾紋”為題，文中也多次出現的“魚尾紋”。“魚尾紋”在選文中起了什么作用？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）18．閱讀下面的文字，按要求作文。人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”。然而，生活中往往有值得你銘記的日子。“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常，也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響；“這一天”也許讓你收獲了從未有過的快樂，也許留下了你抹不去的遺憾；但正是“這一天”，觸動了你的情感，豐富了你的生命，讓你至今難忘。請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章。要求：文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于500字；不得抄襲和套作；文中不得出現真實的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】（1）何人不起故園情（2）關山度若飛；朔氣傳金柝（3）夜泊秦淮近酒家；隔江猶唱后庭花（4）無絲竹之亂耳；無案牘之勞形（5）不畏浮云遮望眼（6）造化鐘神秀；陰陽割昏曉；山重水復疑無路；柳暗花明又一村【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：朔、柝、泊、牘、疑。

故答案為：何人不起故園情；關山度若飛，朔氣傳金柝；夜泊秦淮近酒家；隔江猶唱后庭花；無絲竹之亂耳，無案牘之勞形；不畏浮云遮望眼；造化鐘神秀，陰陽割昏曉；山重水復疑無路，柳暗花明又一村

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。2．【答案】屬于第一種情形。因為詩句中“閑乘月”的意境是趁著月光明亮的晚上外出閑游，表達了一種悠閑、自在的生活態度，所以屬于第一種。【解析】【分析】陸游《游山西村》中“從今若許閑乘月”的“月”，屬于知識卡片中提到的第一種情形——以“月”烘托悠閑、自在、曠達的情懷。在這句詩中，“閑乘月”描繪的是詩人若有閑暇，便乘著月色出游的情景。這里的“月”不僅是自然景象的呈現，更是詩人內心情感的外化。詩人通過“閑”字表達了自己擺脫塵事束縛、悠然自得的心境，而“乘月”則進一步將這種悠閑自在的感覺與美好的月色相融合，營造出一種超脫世俗、寧靜致遠的意境。整句詩流露出詩人對鄉村生活的熱愛和對自然美景的向往，展現了其曠達樂觀的人生態度。因此，這里的“月”正是用來烘托詩人悠閑、自在、曠達情懷的意象。

故答案為：屬于第一種情形。因為詩句中“閑乘月”的意境是趁著月光明亮的晚上外出閑游，表達了一種悠閑、自在的生活態度，所以屬于第一種。

【點評】本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。3．【答案】（1）榜樣；欽佩；鞠躬盡瘁（2）A（3）C【解析】【分析】（1）本題考查字形。①榜樣(bāngy?ng)：具有良好品德、高尚行為或杰出成就，可供學習的人或事物。②欽佩(qīnpèi)：敬重佩服。③鞠躬盡瘁(jǔgōngjìncuì)：指恭敬謹慎，竭盡心力。

（2）A.驕傲：值得自豪的人或事物。“學習”與“驕傲”搭配不當，彭士祿先生是我們學習的榜樣，不能是“學習的驕傲”，故可以把"驕傲"去掉；

B.謙遜：謙虛的品質。使用正確；

C.心無旁騖：形容心思集中，專心致志。使用正確；

D.退縮：指后退、回縮。使用正確。

（3）本題考查修改病句。病因：“傳承紅色基因，繼承先輩遺志”語序不當，應先”繼承先輩遺志”，在此基礎上“傳承紅色基因”。修改意見：將“傳承紅色基因，繼承先輩遺志”改為“繼承先輩遺志，傳承紅色基因”；

故答案為：（1）榜樣；欽佩；鞠躬盡瘁（2）A（3）C

【點評】（1）本題考查根據拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯系前后文認真辨析，規范書寫。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4．【答案】（1）C（2）示例一：百善孝為先，忠厚傳家久。示例二：孝親敬老，從我做起。示例三：感受親情，孝親敬老。示例四：感受親情，尊敬老者。【解析】【分析】（1）ABD.正確；

C.有誤，“傳統家風對人的塑造和培養，促進了人們的價值共識和道德形成，深刻地影響和培育著一個文明大國應有的‘國風’”說明了“家風”對“國風”的影響。

（2）本題考查廣告語的擬寫。漫畫的主題是“孝親敬老”，公益廣告語需傳達出孝順和尊敬老年人的重要性，鼓勵人們在實際生活中踐行這些美德，要善用修辭，同時最好能做到押韻。

故答案為：（1）C

（2）示例一：百善孝為先，忠厚傳家久。

示例二：孝親敬老，從我做起。

示例三：感受親情，孝親敬老。

示例四：感受親情，尊敬老者。

【點評】（1）本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內容，將選項和文章內容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查廣告語的擬寫。廣告語擬寫首先要結合其行業或物品特點，然后再品析它的表達效果，優秀的廣告語常借助一些修辭手法，令人過目不忘。5．【答案】（1）C（2）我認為孫悟空與尼摩船長最接近。第一，美猴王身上有著妖的一面，他曾棒殺山賊土匪，殘忍血腥，而尼摩船長殺伐堅決，曾屠殺軍艦上的官兵；第二，齊天大圣曾大鬧天宮，敢向天地鳴不平，而尼摩船長曾發表宣言，要與整個人類社會決裂，兩人都有著反叛精神；第三，跟隨唐僧修行的孫行者，言語中也透露著睿智禪理，學會了洞察世事人心，而尼摩船長博覽群書，學識淵博，通曉事理；第四，孫悟空的西天取經之路，充滿風險，恰如尼摩船長在大海之中自我放逐、一路冒險的情形。【解析】【分析】（1）考查名著內容和情節識記。土人圍攻：“鸚鵡螺號”潛艇到達加里曼丹托雷斯海峽附近時，由于食品告缺，阿龍納斯等三人上岸尋找蔬菜和野味。他們打死了幾頭野豬，采摘了不少水果，正當他們在沙灘上架起篝火準備烤肉時，突然受到土著人的襲擊。他們慌忙逃進小艇，駛向停泊在海中的潛艇。可是土著人乘上木筏，緊追不舍。即使教授他們爬上潛艇，下了底艙，土著人仍然圍著潛艇，不肯散去。第二天一早，潛艇開艙換氣時，土著人紛紛爬上船，觸碰到通了電的欄桿后驚叫著退縮了回去。同鯊魚搏斗：在印度半島南端的錫蘭島附近，阿龍納斯接受尼摩船長的建議，步行到海底采珠場。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長救起那個窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。冰山封路，艇內缺氧：在南極，“鸚鵡螺號”被翻倒下來的冰山困住，艇內缺氧，艇上的人幾乎不能生還。但是，憑著潛艇的精良構造，尼摩船長以超人的智慧，找到冰墻最薄的地方，帶領大家，用鐵鍬鑿用開水沖射等辦法，最終成功脫險。與章魚血戰：在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號”遭到章魚的襲擊。“鸚鵡螺號”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領下，用斧子刀叉和章魚展開血戰。戰斗中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救。經過持續一刻鐘的戰斗，終于打敗了章魚，遭遇大漩渦。教授和他的朋友們逃離諾第留斯號時，遇到了罕見的大漩渦，他們乘坐的小艇被甩得脫離了潛艇，當他們醒來的時候，已經在挪威的一個小島上。

（2）本題考查學生對名著中人物形象的對比分析。要求分析尼摩船長與“西游”團隊中的哪位角色與他更接近，要結合故事情節和人物性格等進行對比分析。《海底兩萬里》中尼摩船長是知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。表面看來，他似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內心深處迸發出的熾熱的感情，他不是關在書齋之中和溫室里經不起風吹雨打的科學家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統治的斗爭。以上內容體現的人物形象和孫悟空大鬧天宮的反抗精神接近。所以可以據此分析尼摩船長與孫悟空更接近。此外，尼摩船長是個學識淵博的人。《海底兩萬里》一書中的“鸚鵡螺號”堪稱神船。設計獨到，在各方面都做到了極致。尼摩船長是他的設計師，而設計一艘這樣的船需要的是各方面的知識，是尼摩船長淵博的學識，對船有鉆研精神還有設計天賦造就了這艘神船。他支援被壓迫民族的正義斗爭，帶領少數志同道合的人潛入海底。尼摩船長很善良，這點是很顯而易見的。他救了教授一行人，沒有讓他們死在海洋中。在船員受傷嚴重時，沉穩的船長“眼睛發紅，臉色顯出深深的憂愁，好像一刻都不能安靜下來。“從中可以看出船長對船員的擔憂和愛護。在聽到船員很快就會死時，船長掉下了眼淚，又將船員埋在珊瑚墓地中，這些無不體現著尼摩船長的善良和充滿人情味。以上內容體現的人物形象和唐僧領導整個取經隊伍西行，熟悉各種佛教經典，慈悲為懷的形象相似。

故答案為：（1）C（2）我認為孫悟空與尼摩船長最接近。第一，美猴王身上有著妖的一面，他曾棒殺山賊土匪，殘忍血腥，而尼摩船長殺伐堅決，曾屠殺軍艦上的官兵；第二，齊天大圣曾大鬧天宮，敢向天地鳴不平，而尼摩船長曾發表宣言，要與整個人類社會決裂，兩人都有著反叛精神；第三，跟隨唐僧修行的孫行者，言語中也透露著睿智禪理，學會了洞察世事人心，而尼摩船長博覽群書，學識淵博，通曉事理；第四，孫悟空的西天取經之路，充滿風險，恰如尼摩船長在大海之中自我放逐、一路冒險的情形。

【點評】（1）本題考查文學名著情節的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。【答案】6．B7．①（等到）松脂、蠟等的混合物稍微熔化了，就用一塊平板壓在字面上，（所有排在鐵板上的）活字就平得像磨刀石一樣了。②他的字模被我的堂兄弟和侄子們得到，到今天還珍藏著。8．立即（或立刻、馬上）；用；相互（或互相）9．凡硝配定何藥分兩/入黃同研/木灰則從后增入10．“每字為一印”說明字是活的；“密布字印”說明排版是活的；“每一字皆有數印”說明字印數目是活的；“有奇字素無備者，旋刻之”說明做法也是活的。；首先微火烘烤至干，然后研成粉末，再加入硫磺研磨，再加入木炭灰，最后制成火藥。【解析】【點評】（1）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。【附參考譯文】

【甲】在唐朝時期，人們還沒有廣泛地使用木板印刷書籍。直到馮瀛王開始用木板印刷《五經》之后，典籍的印刷才逐漸普遍采用木板本。到了北宋慶歷年間，有一個平民叫畢昇，他發明了活字印刷術。他的方法是：用膠泥刻字，每個字都像銅錢的邊緣那樣薄，刻好字的膠泥做成一個個印模，用火燒硬。他首先準備一塊鐵板，在上面用松脂、蠟和紙灰等混合物覆蓋著。想要印刷時，就在鐵板上放一個鐵框，然后把活字印模按照文稿的順序排列在鐵框內，排滿一框就成為一版。這時候，把鐵板拿到火上烘烤，等到混合物稍微熔化，就用一塊平板在活字印模上按壓，使字面平整得像磨刀石一樣。如果只印刷三兩本書，這種方法可能并不顯得特別簡便；但如果要印幾十本乃至成百上千本，那就非常迅速了。畢昇通常準備兩塊鐵板，一塊用于印刷，另一塊則同時開始排字，當第一塊鐵板印刷完畢，第二塊鐵板的字也已經排好，兩塊鐵板交替使用，這樣很快就能完成大量的印刷工作。每個字都有好幾個印模，像“之”、“也”等常用字，每個字都有二十多個印模，這是為了在同一版內遇到重復的字時能夠使用。那些不常用的字，則臨時刻制，用草火烤熱后，很快就可以制成。之所以不用木頭來刻字，是因為木頭的紋理有疏有密，遇水就會膨脹高低不平，而且木頭與混合物相粘，不容易拿下來；不像膠泥那樣，使用完畢后再次用火烘烤使混合物熔化，用手一抹，活字印模就會自動脫落，而且不會沾染污物。畢昇死后，他的活字印模被我的子孫們得到，至今還被珍藏著。

【乙】制作火藥時，牙硝和盆硝的功用相同。通常用硝制造火藥，少量的可以放在新瓦片上用微火烘烤，量大的就要放在瓦鍋中用微火烘烤，潮氣一烘干，立即取出研成粉末。一般研硝時不可用鐵器在石臼中碾壓，否則鐵石相互摩擦會產生火花，那造成的災禍就不堪設想了。硝分量多少要按照所配火藥的配方而定，加入硫黃一起研磨，木炭末隨后才加入。一般硝用微火烘烤干后，時間久了又會返潮。如果是為大炮制作火藥，多數采取臨時裝載的方法。6．A.句意：通過火烤使（活字）變得堅硬/用完之后再用火烘烤使藥熔化。火：用火/用火烤；

B.句意：想要進行印刷/如果只打算印刷三兩本書的話。印：意思都是“印刷”；

C.句意：拿著（排好版的活字）靠近火邊烘烤它/很快就可以完成（印刷）。就：靠近/完成；

D.句意：然后用紙條（或紙簽）標記它。/每個韻部（古代詩詞中按韻腳分類的字）的字做成一帖（一組）。帖：做標記/標簽。

故答案為：B7．本題考查學生對句子翻譯能力。重點詞有：①镕，熔化；則，就；砥，磨刀石。②為，被；群從，指堂兄弟及侄子輩；寶藏，珍藏。

故答案為：①（等到）松脂、蠟等的混合物稍微熔化了，就用一塊平板壓在字面上，（所有排在鐵板上的）活字就平得像磨刀石一樣了。②他的字模被我的堂兄弟和侄子們得到，到今天還珍藏著。8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。①譯為：就拿來研磨成粉末。即，立即、立刻，馬上；②譯為：凡是研磨硝不能用鐵碾放入石臼中。以，用；③譯為：相互摩擦產生火花。相，相互、互相。

故答案為：立即（或立刻、馬上）；用；相互（或互相）9．本題考查文言文斷句。本句譯為：凡是硝與某種藥按確定的分量配合好，加入硫黃一同研磨，木炭灰隨后增加進去。“凡硝配定何藥”是一個主謂短語，表示“凡是硝要和什么藥搭配”。“分兩入黃”中“分兩”指分量，作狀語，修飾“入黃”這一動作，意為“按照一定的分量加入黃（某種物質）”。“同研”是一個動詞短語，意為“一起研磨”。“木灰則從后增入”中“木灰”作主語，“從后增入”是謂語，表示“木灰隨后增加加入”。

故答案為：凡硝配定何藥分兩/入黃同研/木灰則從后增入10．本題考查文言文內容的理解。第一空：甲文中，“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印”，說明了字是單獨刻制的，每個字都是一個印，所以字是活的；“先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板”，展示了排版時可以根據需要靈活布置字印，所以排版是活的；“每一字皆有數印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者”，每個字都準備了多個印，字印的數目是靈活可變的；“有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”，遇到生僻字能夠隨即刻制，這種做法也是靈活的。第二空：乙文中，“少者用新瓦焙，多者用土釜焙，潮氣一干，即取研末”，這是先將硝進行微火烘烤烘干，再研磨成粉末；“凡硝配定何藥分兩入黃同研木灰則從后增入”，說明了先將硝與硫黃按分量配合好一同研磨，之后再增加木炭灰，由此制成了火藥。

故答案為：“每字為一印”說明字是活的；“密布字印”說明排版是活的；“每一字皆有數印”說明字印數目是活的；“有奇字素無備者，旋刻之”說明做法也是活的。首先微火烘烤至干，然后研成粉末，再加入硫磺研磨，再加入木炭灰，最后制成火藥。【答案】11．B12．利：軍用無人機可進行運輸、偵察、遠程攻擊等，提升國家軍事實力。民用無人機可廣泛用于科研、交通安全、環保、救災、娛樂等領域。弊：給公共安全帶來隱患。可能侵犯公民隱私。13．可利用無人機送外賣，既方便又快捷，能避開交通擁堵。【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（3）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯系生活，聯系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。11．ACD.正確；

B.“其造價一直居高不下”表述有誤，由選文第⑤段“隨著生產技術的日趨成熟，無人機的造價大幅降低”可知，無人機的造價現在已經大幅降低了。

故答案為：B12．無人機在軍事領域有廣泛應用，運輸、偵察、攻擊等，提高了軍事行動的效率和準確性。無人機在民用領域也有廣泛用途，地質勘探、電網巡檢、交通流量統計、大氣污染檢測等，為各行各業提供了便利。無人機在救災中發揮著重要作用，能快速飛至救災人員無法抵達的現場，實施救援，為救災提供第一手資料。隨著生產技術的成熟，無人機的造價大幅降低，成為集實用與娛樂功能于一體的高端玩具，進入了普通人的生活，豐富了人們的娛樂方式。民用無人機的快速發展，也會給公共安全帶來隱患。無人機可能墜落造成損害，或干擾機場航班起降，造成經濟損失。微型無人機可能侵犯個人隱私，飛進普通人的住宅進行偷拍或竊聽等。故答案為：利：軍用無人機可進行運輸、偵察、遠程攻擊等，提升國家軍事實力。民用無人機可廣泛用于科研、交通安全、環保、救災、娛樂等領域。弊：給公共安全帶來隱患。可能侵犯公民隱私。13．本題考查對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。結合文中的介紹與舉例，展開想象，寫出無人機在人類生活中越來越重要的作用。農業植保：通過無人機高空飛行，從而觀察農作物的種植情況，甚至進行播種和施肥。

故答案為：可利用無人機送外賣，既方便又快捷，能避開交通擁堵。【答案】14．極不情愿；厭煩無奈；父親和“我”看到金黃的麥田15．①通過動作描寫，生動地表現了父親檢驗麥穗成熟度的嫻熟，流露出對莊稼的關心和豐收的喜悅。②通過神態描寫，生動傳神地寫出父親因“我”嫌棄澆地麻煩時的憤怒、激動之情。16．第?段用了插敘的敘述方法。這一插敘，回憶了父親小時候因饑餓而吃秕子飯的經歷，交代了父親對糧食的珍惜和重視的原因，為下文寫父親對麥田的精心照料作鋪墊，突出了父親勤勞節儉、珍惜糧食的形象。17．文章以“父親的魚尾紋”為題，富有表現力，是父親形象的重要特征；是作者感情的觸發點，引出回憶；揭示了文章的主旨，歌頌了父親勤勞節儉、珍惜糧食的優秀品質；全文以“魚尾紋”為線索，多次出現，串聯起父親的過去與現在，使文章條理清晰，結構嚴謹。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

（4）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發點。14．本題考查內容的提煉與概括。第一空，“父親邀‘我’到地里轉轉”位于文章第①段，結合本段”我不情愿地跟在他屁股后面”可知，第一空：極不情愿；第二空，“父親和‘我’給麥地澆水”位于文章第⑩至④段，結合第⑩段“針孔大小的泉眼，纖細無聲的泉流，漲半天水，澆上一分地，再漲半天水，再澆上一分地，如此循環”，第11段”澆地太麻煩啦!爹，咱別澆啦!我實在沒有耐心了”可知，澆水需要等水漲起來，每次澆的地還很少，我沒耐心不想澆，感覺很麻煩。故第二空：厭煩無奈；第三空，“開心滿足”位于文章第15至?段，結合第15段“如今，眼前、身后是片片金黃的麥田，成熟的麥穗有一種樸實滄桑的力量”可知，第三空：父親和“我”看到金黃的麥田。

故答案為：極不情愿；厭煩無奈；父親和“我”看到金黃的麥田15．本題考查人物描寫及其作用。①“采”“捂”“揉搓”“揀”“吹掉”等一系列動詞，屬于動作描寫；“兩手合力揉搓片刻”說明父親揉搓很短的時間就把麥穗揉好了，體現出父親檢驗動作的熟練；“揀去麥梗，吹掉麥芒、麥皮”則通過對麥穗雜物的細致挑揀表達出對麥子的關心；結合本段”便把麥粒扔進嘴里，蠕動著腮幫，慢慢地咀嚼著，一臉喜悅與陶醉”可知，表現出父親對豐收的喜悅。②“青筋暴起”“瞪圓渾濁的眼睛”屬于神態描寫；結合本段“你懂啥?這關系到一季的收成，咋狠心丟下不管呢!”可知，父親在聽到我說不澆地時非常的憤怒，“青筋暴起”“沖我大吼”更能體會到父親激動、生氣的心情。

故答案為：①通過動作描寫，生動地表現了父親檢驗麥穗成熟度的嫻熟，流露出對莊稼的關心和豐收的喜悅。②通過神態描寫，生動傳神地寫出父親因“我”嫌棄澆地麻煩時的憤怒、激動之情。16．本題考查段落作用。可從內容、結構兩方面分析。由第⑧段”當年父親跟著大人們去趕集”可知，本段在文章正常敘事中加入對父親往事的回憶，屬于插敘；結合“當年父親跟著大人們去趕集，走著走著，‘撲通’一聲餓倒在地上”“突然奶奶有了主意，她抄起剪刀把枕頭豁開，倒出里面的秕子，用水淘了淘，摻和著從地里撿來的胡蘿卜須，在鍋里蒸了頓飯。父親吃了頓飽飯，逐漸地緩了過來。‘糧食是命根子!”可知，回憶了父親小時候因饑餓而吃秕子飯保住性命的經歷，“糧食是命根子!“交代了父親對糧食的珍惜和重視的原因；“每次吃完飯，他都要把碗舔得干干凈凈，不容許留下一粒剩飯”則通過敘寫父親從來不浪費一粒糧食刻畫了父親勤儉節約、愛惜糧食的形象，讓人物形象更加豐滿；從結構上，也為父親之后精心侍弄麥田、因為我不想給麥田澆水就朝我發火，因為看到金黃的麥田就開心滿足等故事情節做鋪墊。

故答案為：第?段用了插敘的敘述方法。這一插敘，回憶了父親小時候因饑餓而吃秕子飯的經歷，交代了父親對糧食的珍惜和重視的