山東省滕州市2024-2025學年高二下生物期末教學質量檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．小麥葉肉細胞中的DNA存在于()A．細胞核、葉綠體和高爾基體 B．內質網、線粒體和細胞核C．線粒體、葉綠體和細胞核 D．細胞核、核糖體和線粒體2．鐮刀型細胞貧血癥病因的發現，是現代醫學史上重要的事件。假設正常血紅蛋白由H基因控制，突變后的異常血紅蛋白由h基因控制。下列相關敘述正確是（）A．鐮刀型細胞貧血癥屬于單基因遺傳病，該病的癥狀可利用顯微鏡觀察到B．造成鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是一個氨基酸發生了替換C．h基因與H基因中的嘌呤堿基和嘧啶堿基的比值不同D．利用光學顯微鏡可觀測到基因H的長度較基因h長3．下列有關內環境與穩態的敘述正確的A．人體內環境是由血液、組織液、淋巴組成的B．神經遞質、抗體都屬于內環境的成分C．內環境穩態是指內環境中各化學成分保持相對穩定D．內環境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的主要場所4．有關動物激素調節及其應用方面的敘述，正確的是A．被閹割動物血液中的促性腺激素含量將降低B．甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物，其耗氧量會增加C．給肉牛注射生長素，可以使肉牛快速生長，早日出欄D．飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發育成小青蛙5．某小組探究不同濃度2，4-D溶液對迎春幼苗插條生根的影響，結果如下圖。有關敘述不正確的是A．10-11mol·L-1的2，4-D溶液促進插條生根B．大于lO-10mol·L-1的2，4-D溶液抑制插條生根C．2，4-D溶液誘導生根的作用具有兩重性D．不同濃度的2，4-D溶液處理插條，生根數可能相同6．下圖所示為來自同一人體的4種細胞,下列敘述正確的是（）A．因為來自同一人體,所以各細胞中的DNA含量相同B．因為各細胞中攜帶的基因不同,所以形態、功能不同C．雖然各細胞大小不同,但細胞中含量最多的化合物相同D．雖然各細胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同7．最新研究表明，美人魚綜合征發生的內因可能是基因的某些堿基對發生了改變，引起早期胚胎出現了不正常的發育，患病的新生兒出生后只能夠存活幾個小時。該實例不能說明A．該變異屬于致死突變B．基因突變是可逆的C．堿基對的改變會導致遺傳信息改變D．生物體的性狀受基因控制8．（10分）下列甲、乙、丙三圖分別表示有關的生物學過程，相關敘述中正確的是A．甲圖中生長素濃度小于b點時促進生長，大于b點抑制生長B．甲圖中，若b點為莖背光側的生長素濃度，則c點不可能為莖向光側的生長素濃度C．乙圖能夠正確表示不同器官對生長素的敏感度D．生產上可用一定濃度生長素類似物除去單子葉植物中的雙子葉雜草，丙圖中曲線1表示單子葉植物二、非選擇題9．（10分）胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可從胡蘿卜或產胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如下：（1）篩選酵母菌R時，需要用到________（功能）培養基。若該培養基屬于固體培養基，則通常含有的凝固劑是___________。（2）提取的胡蘿卜素可通過___________法進行鑒定。（3）培養酵母菌R時，溫度一般控制在___________。采用___________法接種時需先灼燒接種環。（4）果膠酶包括___________、果膠分解酶和果膠酯酶等；分離血紅蛋白溶液時，離心后自上而下第三層的紅色透明液體是______________________。10．（14分）圖甲表示在不同溫度條件下CO2濃度對某植物凈光合速率的影響；圖乙表示將該種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，葉肉細胞中C5的相對含量隨細胞間隙CO2濃度的變化曲線。請回答下列有關問題：（1）據甲圖可知，當CO2濃度為600μmol·L-1時，該植物葉肉細胞中能產生ATP的細胞器有______，當CO2濃度為200μmol·L-1、溫度28℃條件下，該植物凈光合速率為零，則該植物葉肉細胞中光合作用強度______呼吸作用強度（填“>”、“=”或“<”），在該CO2濃度時，20℃和15℃條件下該植物凈光合速率明顯大于28℃，原因可能是______。（2）CO2在RuBP羧化酶作用下與C5結合生成C3，據此推測，RuBP羧化酶分布在______中。圖乙中，A→B的變化是由于葉肉細胞吸收CO2速率______（填“增加”或“減少”），B→C保持穩定的內因是受到______限制。（3）研究發現，綠色植物中RuBP羧化酶具有雙重活性，催化如下圖所示的兩個方向的反應，反應的相對速度取決于O2和CO2的相對濃度。在葉綠體中，在RuBP羧化酶催化下C5與______反應，形成的______進入線粒體放出CO2，稱之為光呼吸。據圖推測，CO2濃度倍增可以使光合產物的積累增加，原因是______。11．（14分）下圖是某真核生物細胞內基因m的表達過程。回答下列問題：（1）過程①為______，其模板鏈為基因m中的______鏈。（2）過程②中，某些RNA能夠將hnRNA剪接而形成mRNA，這說明RNA具有_____功能。過程③中翻譯的方向是_____（填左→右或右→左），判斷的依據是_________。（3）基因中的遺傳信息通過轉錄傳遞給RNA分子，再通過翻譯將遺傳信息反映到蛋白質的分子結構上。這種遺傳信息傳遞過程能實現不同物質分子之間信息的一一對應關系，依靠的是_____和_____兩種機制。12．教材基礎知識填空：（1）結合水約占細胞內全部水分的4.5％，結合水的作用為_________________________。（2）生物膜的基本支架是________________，細胞膜主要成分是_______________，細胞骨架成分是____________。（3）_____________________________________________________________稱為原生質層。（4）肌細胞內的肌質體就是由大量變形的_______________組成的，肌質體顯然有利于對肌細胞的能量供應。（5）同無機催化劑相比，酶催化效率更高的原因在于___________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

小麥是綠色植物，細胞內既有線粒體也有葉綠體，并且都含有少量DNA；DNA主要存在于細胞核中，故選C。2、A【解析】鐮刀型細胞貧血癥患者的紅細胞由中央微凹的圓餅狀變成了彎曲的鐮刀狀，而紅細胞呈紅色，可在顯微鏡下看到其形態，因此可用顯微鏡觀察鐮刀型細胞貧血癥患者的紅細胞，A正確；造成鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是控制血紅蛋白分子中的基因的堿基序列發生了替換，從而引起所編碼的蛋白質的改變，B錯誤；在雙鏈DNA分子中，A=T，C=G，因此A+G=C+T，即嘌呤與嘧啶的比值等于1，因此h基因與H基因中的嘌呤堿基和嘧啶堿基的比值相同，其比值均等于1，C錯誤；基因在光學顯微鏡下是觀察不到的，D錯誤。3、B【解析】

內環境是體內細胞生活的液體環境，其化學成分和理化性質保持相對穩定，細胞的正常生命活動才能順利進行。【詳解】人體內環境主要是由血漿、組織液和淋巴組成，A錯誤；神經遞質可以存在于組織液中，抗體可以存在于血漿、組織液等，因此神經遞質和抗體都屬于內環境的成分，B正確；內環境穩態是指內環境中各化學成分和理化性質保持相對穩定，C錯誤。細胞代謝的場所主要在細胞質基質，D錯誤。與內環境有關的2組易混名詞①血液≠血漿血液包括血漿和血細胞。所以血液并不全是體液，血漿只是內環境的一部分。②血紅蛋白≠血漿蛋白血紅蛋白存在于紅細胞中；血漿蛋白是血漿中200多種蛋白質的總稱。4、D【解析】

動物激素：在高等動物和人體內，激素是由身體的某些部分（一些特殊的細胞、組織）專門制造并直接分泌到組織間隙液和血液中去的一些特殊的化學物質，是體內起信息傳遞作用的化學物質之一，它們可以經血液循環或局部擴散達到另一類細胞，調節后者的生理功能（代謝、生長、發育及繁殖）或維持內環境的相對穩定。甲狀腺激素具有促進新陳代謝，促進動物生長發育和提高神經系統的興奮性的功能。【詳解】A.被閹割動物血液中性激素較少，故促性腺激素含量將增加，A錯誤；B.甲狀腺激素能促進新陳代謝，甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物，其耗氧量會因為代謝降低而減少，B錯誤；C.生長素是植物激素，C錯誤；D.甲狀腺激素具有促進動物生長發育的功能，飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發育成小青蛙，D正確。故選D。本題考查了生物激素調節及其應用方面的有關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。5、B【解析】

A、據圖可知，10-11mol·L-1的2，4-D溶液處理組插條生根數量比清水組多，說明10-11mol·L-1的2，4-D溶液促進插條生根，A項正確；B、大于lO-10mol·L-1的2，4-D溶液不一定抑制插條生根，例如10-9mol·L-1的2，4-D溶液能促進插條生根，B項錯誤；C、據圖可知，低濃度的2，4-D溶液可促進插條生根，高濃度的2，4-D溶液（如10-8mol·L-1的2，4-D溶液）可抑制插條生根，體現了2，4-D溶液誘導生根的作用具有兩重性，C項正確；D、2，4-D溶液誘導生根的作用具有兩重性，所以在最適濃度的左右兩側，存在促進生根效果相同的兩個不同2，4-D濃度，D項正確。故選B。6、C【解析】

卵細胞通過減數分裂形成，核DNA含量減半，神經細胞、白細胞、小腸上皮細胞是有絲分裂和細胞分化形成，核DNA不變，所以四種細胞的DNA含量不同，A錯誤；由于基因的選擇性表達，各細胞的形態、功能不同，B錯誤；各細胞的大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同，都是水，C正確；葡萄糖進入不同細胞的方式可能不同，協助擴散或主動運輸，D錯誤。故選C。7、B【解析】

生物的性狀是由基因控制的，同時也會受到環境的影響，基因突變具有低頻性，不定向性，多害少利性、普遍性等特點。【詳解】題目中，美人魚綜合征是基因突變引起的，造成胚胎不能正常發育，使患兒死亡，說明了這一基因突變能夠致死，A錯誤；新生兒死亡，不能說明基因突變是可逆的，B正確；這一突變是由于堿基對的改變引起的，說明基因突變導致了遺傳信息的改變，C錯誤；基因突變后生物的性狀發生了改變，說明生物的性狀受基因控制，D錯誤。由于堿基對的增添、缺失或者替換，引起的基因結構的改變，叫基因突變，基因突變后，遺傳信息會發生改變，但是生物的性狀可能不會改變，比如，如果突變發生在非編碼區，密碼子的簡并性，雖然發生了基因突變，但是生物的性狀不會發生改變。8、B【解析】甲圖中b點生長素濃度促進作用最強，b點之后的生長素濃度也有促進生長的作用，只有生長素濃度在虛線以下，才起到抑制作用，A錯誤；由于單側光導致生長素向背光側運輸，導致背光側生長素濃度高于向光側，促進生長作用較強，導致背光側生長較快，故若b點為莖背光側的生長素濃度，則c點可能為莖向光側的生長素濃度，B錯誤；乙圖能夠正確表示不同器官對生長素的敏感度，C正確；生產上用一定濃度生長素類似物除去單子葉植物中的雙子葉雜草，丙圖中1曲線表示雙子葉植物，因為1曲線植物對生長素敏感程度高，D錯誤。【點睛】解答本題的關鍵是掌握生長素的作用機理，明確高濃度的抑制作用，且圖中在最適宜濃度兩側的對稱性和橫坐標以下才表現為抑制作用。二、非選擇題9、選擇瓊脂紙層析18～25℃平板劃線多聚半乳糖醛酸酶血紅蛋白的水溶液【解析】

1、常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法；接種工具常使用灼燒滅菌。2、用紙層析法鑒定時需要用標準樣品做對照。3、分解果膠的果膠酶不是特指某一中酶，是一類酶的總稱。【詳解】（1）選擇培養基可用于篩選目的菌，所以篩選產胡蘿卜素的酵母菌R時，所用培養基從用途上看屬于選擇培養基。制作固體培養基時通常使用瓊脂做凝固劑。（2）鑒定所提取胡蘿卜素的常用方法是紙層析法

。（3）酵母菌生長和繁殖的最適溫度為18～25℃(或20℃左右)。平板劃線法接種時使用的是接種環，稀釋涂布平板法接種時使用的是涂布器。（4）果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等。分離血紅蛋白溶液時，將混合液離心后可看到試管中的液體分為4層：第一層為無色透明的甲苯層，第二層為脂溶性物質的白色薄層固體，是物質的沉淀層，第三層是紅色透明液體，是血紅蛋白的水溶液，第四層是其他雜質的暗紅色沉淀物。本題主要考查微生物的培養、植物有效成分的提取等知識,意在考查考生的理解能力、分析能力。10、葉綠體、線粒體>實際光合速率都不高，而28℃時的呼吸速率很強葉綠體基質增加RuBP羧化酶數量（濃度）O2二碳化合物（C2）高濃度CO2可減少光呼吸【解析】

據圖分析，圖甲中實驗的自變量是CO2和溫度，因變量是凈光合呼吸速率；隨著CO2濃度的增加，在三種溫度下的凈光合速率都在一定范圍內逐漸增大；圖乙中，隨著細胞間隙CO2濃度的逐漸增加，葉肉細胞中C5的相對含量逐漸下降，最后區趨于穩定。【詳解】（1）據甲圖可知，當CO2濃度為600μmol·L-1時，此時凈光合速率大于0，該植物葉肉細胞中能產生ATP的細胞器有線粒體和葉綠體。當CO2濃度為200μmol·L-1、溫度28℃條件下，根據圖中顯示，該植物凈光合速率為零，即植物的總光合速率=植物的呼吸速率；但由于只有植物葉肉細胞中進行光合作用，因此植物葉肉細胞光合作用強度大于呼吸作用強度；在該CO2濃度下，15℃、20℃、28℃條件下植物的實際光合速率都不高，但28℃比15℃、20℃時的呼吸速率更高，因此20℃和15℃條件下該植物凈光合速率明顯大于28℃。（2）CO2在RuBP羧化酶作用下與C5結合生成C3，據此推測，RuBP羧化酶分布在葉綠體基質中。圖乙中，A→B段顯示，隨著細胞間隙CO2濃度的增加，葉肉細胞中C5的含量逐漸降低，說明C5與CO2結合生成C3的過程加快，細胞中生成的C3增多，在一定程度上促進了C3的還原過程，進而使葉肉細胞吸收CO2的速率增加；B→C段顯示，葉肉細胞中C5的含量不再隨著細胞間隙CO2濃度的增加而增加，說明此時葉片的凈光合速率等于呼吸速率，RuBP羧化酶量限制了光合速率。（3）據圖可知，RuBP羧化酶的作用是催化C5與CO2結合形成C3，或者催化C5與O2結合形成C3和C2即光呼吸過程，后者中形成的C2進入線粒體反應后釋放出CO2，因此高濃度的CO2可減少光呼吸，導致光呼吸消耗的有機物減少，所以CO2濃度倍增可以使光合產物的積累增加。本題考查影響光合作用的因素，意在考查學生能運用所學知識解決具體問題的能力，解答本題的關鍵是正確解讀曲線和圖示，提取有效信息，通過比較、分析對問題進行解釋，做出合理的判斷。11、轉錄m2催化(限制酶的功能）左右自左向右，核糖體上的肽鏈變長堿基互補配對原則tRNA對氨基酸的特異性識別（tRNA能識別轉運特定的氨基酸）【解析】

基因的表達即基因控制蛋白質的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質合成的。整個過程包括轉錄和翻譯兩個主要階段。（1）轉錄：轉錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程；（2）翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質的過程。【詳解】（1）由圖示可知，過程①為轉錄，其模板鏈為基因m中的m2鏈，因為基因的m2鏈與轉錄出的RNA堿基序列互補配對。（2）過程②中，某些RNA能夠將hnRNA剪接而形成mRNA，這說明RNA具有催化功能。過程③中翻譯的方向是左→右，判斷依據是核糖體上的肽鏈左到右逐漸延長。（3）基因中的遺傳信息通過轉錄傳遞給RNA分子，在此過程中堿基互補配對原則保證了遺傳信息傳遞過程中的準確性；在翻譯過程中將mRNA中遺傳信息反映到蛋白質的分子結構上，主要依靠tRNA反密碼子與mRNA上密碼子的堿基互補配對原則和tRNA對氨基酸的特異性識別（tRN