學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁內蒙古警察職業(yè)學院

《C語言實踐》2023-2024學年第二學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、C語言中，關于字符串的操作，若有

charstr1[]="Hello";charstr2[]="World";

，以下描述正確的是：（）A.可以使用

str1=str2;

來將

str2

的內容復制到

str1

B.

strlen(str1)

返回的是字符串

str1

所占的內存空間大小C.可以使用

strcpy(str1,str2);

把

str2

復制到

str1

，但要確保

str1

有足夠的空間D.字符串比較可以直接使用關系運算符（如

==

）2、若有定義：inta=7;floatx=2.5,y=4.7;則表達式x+a%3*(int)(x+y)%2/4的值是（）A.2.500000B.2.750000C.3.500000D.0.0000003、在C語言中，關于指針和數(shù)組的關系是一個復雜但重要的概念。假設我們有一個整型數(shù)組

intarr[10]

，同時有一個整型指針

int*ptr

。以下對于指針和數(shù)組關系的描述，哪一項是不準確的？（）A.數(shù)組名可以看作是一個指向數(shù)組首元素的常量指針B.可以通過指針來遍歷數(shù)組的元素，就像通過數(shù)組下標一樣C.對指針進行加減運算時，移動的步長取決于指針所指向的數(shù)據類型的大小D.數(shù)組和指針在內存中的存儲方式完全相同，沒有任何區(qū)別4、C語言中，若有以下代碼段

uniondata{inti;floatf;};uniondatad;

，以下描述正確的是：（）A.聯(lián)合體

data

的大小是其成員大小的總和B.可以同時給聯(lián)合體的多個成員賦值C.在同一時刻，聯(lián)合體中只有一個成員的值是有效的D.聯(lián)合體成員的訪問方式與結構體相同5、C語言中，對于函數(shù)聲明

voidfun(inta[],intn)

，以下關于函數(shù)參數(shù)的描述，正確的是：（）A.在函數(shù)內部修改數(shù)組元素的值，不會影響主調函數(shù)中的數(shù)組B.形參

n

用于指定數(shù)組

a

的長度，其值在函數(shù)內不可改變C.數(shù)組

a

實際上是以指針的形式傳遞給函數(shù)的D.函數(shù)無法返回數(shù)組6、若有定義：inta[4]={1,2,3,4},p=a;則表達式

(p++)的值是（）A.1B.2C.3D.47、若有定義：inta[5]={1,2,3,4,5},*p=a;，以下不能表示數(shù)組元素a[3]的是（）A.*(a+3)B.p[3]C.*(p+3)D.a[3]8、在C語言的位運算操作中，假設我們有兩個整數(shù)

intnum1=5;

（二進制為0101）和

intnum2=3;

（二進制為0011），進行按位與運算

num1&num2

的結果是多少？（）A.0B.1C.3D.59、C語言中的數(shù)組是一種重要的數(shù)據結構。假設定義了一個整數(shù)數(shù)組

intarr[5]={1,2,3,4,5};

，以下關于數(shù)組操作的描述，哪一項是不準確的？（）A.可以通過

arr[0]

到

arr[4]

的方式訪問數(shù)組的每個元素B.數(shù)組的大小在定義后就不能改變C.可以將一個數(shù)組直接賦值給另一個同類型且大小相同的數(shù)組D.可以通過指針來操作數(shù)組，例如

int*p=arr;

10、C語言中的共用體（union）是一種特殊的數(shù)據類型。假設有以下共用體定義：

uniondata{intnum;floatfnum;};

，以下關于共用體的描述，正確的是：（）A.共用體的成員同時占用內存空間，總大小為各成員大小之和B.同一時刻只能有一個成員的值是有效的C.共用體可以作為函數(shù)的返回值類型D.共用體的成員可以是不同類型的數(shù)組11、假設有以下C語言代碼：

floatf=3.14;intn=(int)f;

，那么

n

的值是多少？（）A.3B.3.14C.4D.不確定12、在C語言的文件讀寫操作中，如果以追加模式

“a”

打開一個文件并進行寫入操作，會發(fā)生什么？（）A.新的數(shù)據會覆蓋文件原有內容B.新的數(shù)據會添加到文件末尾C.會創(chuàng)建一個新的文件并寫入數(shù)據D.以上都不對13、以下能正確計算1+2+3+...+100的程序段是（）A.inti,sum=0;for(i=1;i<=100;i++)sum+=i;B.inti=0,sum=0;while(i<=100){sum+=i;i++;}C.inti=1,sum=0;do{sum+=i;i++;}while(i<=100);D.以上都正確14、若有定義：inta=3,b=2,c=1;，則表達式a-b>c的值為（）A.0B.1C.2D.-115、若有定義：chars[100];以下不能正確把字符串"HelloWorld"存入數(shù)組s的語句是（）A.gets(s);B.scanf("%s",s);C.strcpy(s,"HelloWorld");D.strcat(s,"HelloWorld");二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分．有多個選項是符合題目要求的．）1、在C語言中，使用ferror函數(shù)可以檢查文件操作是否出錯。（）2、在C語言中，一個指針變量可以指向同類型的另一個指針變量。（）3、若有

floatarr[3]={1.1,2.2,3.3};float*ptr=arr;

，執(zhí)行

*(ptr+1)

可以獲取到數(shù)組的第二個元素。（）4、C語言中的字符串處理函數(shù)strstr()可以在一個字符串中查找另一個字符串，并返回該字符串第一次出現(xiàn)的位置。（）5、在C語言中，

const

修飾的指針可以分為指向常量的指針和指針本身是常量兩種情況，例如

intconst*ptr

和

int*constptr

是不同的，需要注意其區(qū)別。（）6、在C語言中，使用fscanf函數(shù)讀取數(shù)據時，如果格式不匹配，可能會導致錯誤的結果。（）7、

charstr1[]="Hello";charstr2[]="Hello";

，使用

strcmp(str1,str2)

比較這兩個字符串，返回值一定是0。（）8、

inta[5]={1,2,3,4,5};intb[5];b=a;

，這樣直接將一個數(shù)組賦值給另一個數(shù)組的操作是錯誤的。（）9、

int*p;

，如果在使用

p

之前沒有為其賦值，對

*p

進行操作會導致未定義的行為。（）10、在C語言中，當使用sizeof運算符計算數(shù)組大小時，得到的是整個數(shù)組所占的字節(jié)數(shù)，而不是數(shù)組元素的個數(shù)。（）三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）假設開發(fā)一個C語言程序，實現(xiàn)一個雙向鏈表的查找操作。論述雙向鏈表查找的優(yōu)勢和實現(xiàn)方式。2、（本題5分）論述C語言中如何使用最小堆實現(xiàn)一個任務調度系統(tǒng)，分析任務的優(yōu)先級設置和調度算法的實現(xiàn)思路。3、（本題5分）論述C語言中如何使用結構體和文件操作實現(xiàn)圖書管理系統(tǒng)的基本功能。4、（本題5分）深入探討C語言中如何使用指針和數(shù)組實現(xiàn)一個簡單的機器學習算法，如線性回歸、決策樹等，解釋算法的原理和實現(xiàn)細節(jié)，舉例說明在數(shù)據分析中的應用。5、（本題5分）深入論述C語言中如何進行指針的強制類型轉換，分析其風險。四、編程題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）編寫一個C語言程序，實現(xiàn)輸入一個字