醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文（30篇）

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇1

一、活動目的.：

1、引導學生認識殘疾人是一個特殊的群體，感受他們生活上的

種。種困難，喚起學生對殘疾人的同情和關愛之情。

2、介紹有關殘疾人身殘志堅的感人事跡，學習他們自強、自立

的精神。

3、了解社會對殘疾人的關心與幫助，教育和引導學生從我做起,

力所能及地為殘疾人奉獻愛心。

二、活動準備：

課前搜集殘疾人各類資料，制作有關多媒體課件。

三、活動過程：

（一）感知一一認識殘疾人這一群體

1、談話導入

師：同學們，你們每天哼著優(yōu)美的歌曲，邁著輕快的腳步，高

高興興地來到學校、快樂地學習、玩耍，大家是多么幸福啊！（課

件出示相關畫面）

可是，你們可曾想過，在我們周圍還有這樣一群人，他們因為

先天或者后天的原因，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與

歡笑，有的無法開口說話，有的肢體殘缺行動不便，還有的是先天

性智力殘疾……他們的生活因為各種殘疾而困難重重，需要得到理

解和關愛。為此。今天我們班會的主題就是《大家都來關愛殘疾

人》。

2、介紹資料

師：據(jù)調查統(tǒng)計，我國現(xiàn)有各類殘疾人共約8千萬人，占全國

人數(shù)的6.34%,這可是一個相當大的群體呀！今天就讓我們一起走

進殘疾人的世界吧C

3、播放視頻（師邊介紹）

（1）斷臂劉偉彈鋼琴，劉華勇組裝電腦。

（2）我市特殊教育學校孩子們的學習、生活場景片斷。

師：看了這些真實畫面后，你有什么感覺？

生交流后師小結：同學們，我們剛才看到了殘疾人的生活、學

習處境確實讓人同情啊，他們殘忍受著常人無法體會的痛苦，經(jīng)歷

著各種各樣的艱難，哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚

至幾十倍的努力。

（二）體驗一一理解殘疾人的酸甜苦辣

師：毛主席曾經(jīng)說過：“你要知道梨子的滋味，就得親口嘗一

嘗。”殘疾人的內心有著怎樣的痛苦？生活又是如何艱難？下面，

就讓我們通過幾個模擬活動，設身處地體驗一下吧。

1、“盲人”體驗活動

（1）全班同學緊閉眼睛（2分鐘），然后談內心感受。

（2）指名兩生模擬“盲人”沿過道從講臺前走到教室后面，然

后交流行走時的感覺。

2、肢殘體驗活動

同學們試著用一只手脫下并穿上自己的衣服，另一只手不許幫

忙。

師：（1）總算有幾個同學完成了，我看到他們費了好大的勁。

（2）穿、脫衣服是件多么容易的事呀，我們每天都要來做它，

可是，為什么會有這么多同學沒完成呢？能說說原因嗎？

（3）剛才，老師看到有的同學還是忍不住用兩只手來完成這項

活動的，能說說為什么嗎？

（4）是呀，只有一只手，生活該有多么不方便呀！

3、“聾啞”體驗活動

請一位同學上臺，模擬“聾啞人”，向其出示“請問，你需要

幫助嗎？”的卡片，要求不用語言，而用手勢表達，大家猜猜這句

話的意思。

師：（1）誰讀懂他所表達的意思？

（2）在他做手勢時，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的？

（3）（詢問打手勢的同學）當你發(fā)現(xiàn)別人不明白你的意思時，

你是怎樣想的？

（4）（出示卡片內容）這么簡單一句話，同學們都不能夠準確

地理解，看來，說不出、聽不見、不能和別人交流，生活起來真的

是太不方便。

4、小結：一件平日里對于我們來說最簡單不過的事情，可是對

于殘疾人來說，卻有著難以想象的困難。從剛才的體驗活動中，你

想到了些什么？（我們對殘疾人要多理解，多關愛。）

（三）感動一一學習殘疾人自強精神

師：許多殘疾人以堅強的意志，克服自身殘疾，戰(zhàn)勝重重困難,

用自強自立譜寫了一篇篇感人的故事，創(chuàng)造了許多健全人都無法創(chuàng)

造的“奇跡”。大家想不想認識一下他們？（課件展示優(yōu)秀殘疾人

及其主要事跡）

1、張海迪：她5歲時因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺,

成為永久性的癱瘓，后來她又多次因病住院，躺在病床上的她，仍

然堅持學習，她把書倒放在病床上，對著鏡子反復地練習讀英語，

經(jīng)過不懈的努力，她精通十幾個國家的語言，成為了著名的作家。

她的成功是多么的不容易?。?/p>

2、邰麗華：春節(jié)聯(lián)歡晚會上的《千手觀音》舞蹈令全國億萬觀

眾驚嘆不已，很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面

領舞的就是邰麗華c為了達到節(jié)拍的統(tǒng)一，這21名舞蹈演員每天圍

在錄音機旁，把耳朵貼在地板上，來感受音樂的節(jié)拍。

3、師：這樣的事例還有很多，比如20_年北京殘奧會，每個

殘疾運動員的背后都有一個動人的故事。面對這些感人事跡，你們

想對他們說些什么？（他們真了不起！他們太堅強了。他們真讓人

佩服！……我們要學習他們的自強自立精神）

（四）行動一一我為殘疾人奉獻愛心

1、社會關愛

課件出示：

（1）從中央到地方，各級都設立了“殘聯(lián)”組織，以維護殘疾

人的合法權益；

（2）國家確定每年五月份第三個星期日為“全國助殘日”；

（3）開辦專門的特殊教育學校；

（4）舉辦殘疾人運動會

2、愛心行動

師：平時看到殘疾人，我們應該怎么做？

生1：看到盲人過馬路，應該去扶他過。

生2：下雨了，看到他們沒有傘就為他們撐傘。

生3：看到他們拿東西吃力，主動幫他們拿回家。

生4：坐車時主動給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衛(wèi)生。

師：同學們說得真好！你們能用實際行動來做一做嗎？現(xiàn)在我

要請出四位同學扮演殘疾人，看看你們是怎么做的？（請同學上臺

做一做。）

①學生做一做.（邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂）

②師：他們做得真好！你們看完后有什么感想？（指名回答）

師小結：關心前幫助殘疾人是社會良好的道德風尚，我們從小

要為其努力，做到在生活上同情、關心、幫助殘疾人，在精神上鼓

勵支持他們，成為新時代的好少年。

3、做愛心卡

每位同學把愛心化為最美的語言，做一枚愛心卡，送給身邊的

親人、朋友。

（五）活動小結

師：同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了

在日常生活中我們應如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧？走近

這個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。

一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。

讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世

界將永遠成為美好的春天。讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天

的班會。

播放歌曲《愛的奉獻》，多媒體顯示歌詞，全班同學齊聲歆唱。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇2

活動目標：

讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。

引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

活動準備：

1、舞蹈錄像《千手觀音》

2、幼兒用書。

活動過程：

一、了解殘疾人

1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎？

二、關愛殘疾人

1、設問，你們見到過殘疾人嗎？他們行動方便嗎？幼兒個別回答。

2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難？我們應該怎么辦？

3、講述故事《香香的路》。

4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

三、值得尊敬的殘疾人

1、幼兒觀看幼兒用書。

2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

活動延伸：

教師帶領幼兒去《特殊教育學?！房吹綒埣残』锇椤?/p>

活動評價：

本活動雖然時間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時

候進行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索

精神并不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊

的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對

殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關愛社

會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇3

5月20日是“全國助殘日”，為推動我校殘疾人工作的全面發(fā)

展，弘揚人道主義精神，在學生中倡導扶殘助殘的良好社會風尚，

營造和諧文明進步的校園環(huán)境，落實教育局及殘聯(lián)文件精神，我校

決定開展“全國助殘日”系列活動。

一、活動主題

二、活動宗旨

進一步弘揚中華民族扶助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會都來

理解、關心、幫助弱殘疾人的良好氛圍，營造扶殘助殘的社會風尚;

增強殘疾人自尊、自信、自立、自強的信念，促進特教事業(yè)持續(xù)、

健康發(fā)展。利用助殘日有利時機，增強我校學生對殘疾人的關愛意

識，確保殘疾學生也能健康、快樂地成長，逐步在學生中形成樂于

扶殘、助殘的良好風尚。

三、活動內容及安排

活動一：以開展“全國助殘日”活動為契機，緊緊圍繞活動主

題，充分利用網(wǎng)絡、電視、廣播、板報、宣傳欄、橫幅、標語等多

種形式，大力宣傳政府為幫扶貧困殘疾人和保障殘疾人基本生活而

采取的積極政策和有力措施，深入報道扶殘助殘先進集體與個人的

動人事跡，引導學生進一步關注、關心殘疾人，積極營造有利于殘

疾人事業(yè)發(fā)展的良好社會環(huán)境。

活動二：進行一次國旗下講話。在助殘日前以全國助殘日為主

題進行一次國旗下講話，號召全體師生積極參加助殘活動。

活動三：召開一次主題班會。以班級為單位組織一次以“全國

助殘日”為主題的班會，內容可以為介紹全國助殘日的由來和意義,

“我身邊的殘疾人故事”等為主題，讓學生更多地了解殘疾人、關

心殘疾人、幫助殘疾人。

活動四：進行一次以“全國助殘日”為主題的手抄報比賽。

活動五：配合學校“六.一”活動，在節(jié)前給本校3名殘疾學生

和兩名隨班就讀學生贈送圖書（每人300元左右）。

四、組織機構

（略）

五、活動籌備分工

1、校長：負責全面系列活動。

2、和校長：負責各項工作的協(xié)調。

3、：負責活動方案的制定；負責活動五捐贈儀式，隨班就讀兒

童家長請到學校，領導捐贈書刊（活動在六一前完成）。

4、：負責活動一，緊緊圍繞活動主題，充分利用網(wǎng)絡、電視、

廣播、板報、宣傳欄、橫幅、標語等多種形式宣傳。

5、：負責活動二進行一次國旗下講話。

6、：負責活動三召開一次主題班會和活動四以“全國助殘日”

為主題的手抄報比賽。

7、：負責攝影。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇4

社會的愛，對于殘疾人來說就像疲倦的人得以依靠；就像迷路的

人，找到一盞明燈;就像炎熱的人找到濃濃的綠蔭；就像心靈干枯的

人們找到一泓清澈山泉。

海倫?凱勒好像注定要為人類創(chuàng)造奇跡，或者說，上帝讓她來

到人間，是向常人昭示著殘疾人的尊嚴和偉大。她一歲半時突患急

性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她蘇醒過來，眼睛燒瞎

了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會說話了。從此，她墜入

了一個黑暗而沉寂的世界，陷進了痛苦的深淵。在這寂寞的世界里,

她并沒有放棄，而是自強不息，在導師安妮？莎莉文的幫助下，海倫

學會用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的痛苦。

創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑

戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找

到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。

張海迪在1991年做了癌癥手術，但繼續(xù)以不屈的精神與命運抗

爭，她開始學習哲學專業(yè)研究生課程。經(jīng)過不懈的努力她寫出了論

文《文化哲學視野里的殘疾人問題》。1993年，她在吉林大學哲學

系通過了研究生課程考試，并通過了論文答辯，被授予碩士學位。

張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的“像所有矢

志不渝的人一樣，我把艱苦的探詢本身當作真正的幸福?！彼钥?/p>

服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓了一條道路。她不

斷地努力，不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀奏響了一曲完美的生命樂

章。

理論物理學家霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒,

左臂骨折，頭被劃破。雖然身體的殘疾越來越重，霍金卻力圖像普

通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。1985年，霍金動了一

次穿氣管手術，從比完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況

下，極其艱難地寫出了的《時間簡史》?；艚鸬镊攘Σ粌H在于他是

一個充滿傳奇色彩的物理天才，也因為他是一個令人折服的生活強

者。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每

一個知道他的人。

關爰是一個眼神，給人無聲的祝福；關愛是一縷春風，給人身心

的舒暢；關愛是一問候，給人春天的溫暖；關愛是一場春雨，給人心

田的滋潤；關愛是一個微笑，給人親切的關懷；關愛是一灣清泉，給

人心靈的洗滌。讓我們一起關愛殘疾人，和他們共享一片藍天！

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇5

活動主題

5月19日是“全國助殘日”，在這個特殊的日子里，我們班將

舉行第二波愛心活動，這次的義賣物品為礦泉水，所得捐款將捐給

寧波恩美兒童福利院，那里生活的都是因身有殘疾而被遺棄的兒童。

活動口號

“小小愛心，溫暖人心！”

活動時間

招募期：5月9日一5月15日；

活動時間

5月19日星期日下午13：00——16：00

活動組織

寧波戎徐小學102班家委會

活動準備

1、活動當天需穿校服，戴紅領巾；

2、配戴志愿者小紅帽及袖章。（沒參加過義賣報紙的同學，需

報家委會統(tǒng)一采購）；

3、給孩子準備一個方便拿錢的小包（推薦腰包）。準備足夠的

零錢（10-20元）；

4、在賣礦泉水過程中可能遇到各種各樣的人，請給孩子進行挫

折教育；

5、讓孩子們知道義賣礦泉水售價為2元/瓶。

活動流程

1、做好礦泉水的采購及預算工作，所需物品要提前一天送到；

2、準備好義賣宣傳用品，如孩子們的義賣袖套，海報，橫幅等;

3、在學校天井集合，由家長和老師給孩子們做簡單的培訓工作;

4、集體行動，分組管理，將孩子們進行分組，每組由一位家委

會成員負責管理；

5、孩子獨立完成義賣活動，家長陪同，僅是陪同，確保安全。

可以做拍攝工作，不要再干涉或幫助，孩子容易形成依賴。請完全

相信孩子的能力；

6.15：30回到學校教室，計算義賣所得，進行募捐活動；

7、鼓勵孩子寫義賣體會，并發(fā)到班級博客中進行評比交流。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇6

活動目標

1、讓孩子通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，學習他們

的自強不息。

2、教育幼兒學會尊重、照顧殘疾人。激發(fā)幼兒的同情心、愛心,

并且學會關注自己周圍需要幫助的人。

活動準備

光盤、眼罩、小球、筐子、圖片、盲文書、鈴鼓、磁帶、錄音

機

活動過程

一、游戲“盲人走路”

1、小朋友蒙眼依次進入教室，尋找小球。體驗看不到光明的人

的感覺，聽聲音尋找老師。

2、提問：你蒙著眼睛走路有什么感覺？你覺得這樣方便嗎？

你是怎樣找到小球的？又是怎樣找到老師的？

我們生活中有這樣的人嗎？（他們屬于殘疾人）

3、出示盲文書，盲杖、盲道、圖片幼兒認識。（豐富知識）

4、我們可以怎樣幫助他們？

重點：從語言上尊重他們，不再盲道上設置障礙。

5、小結：看不見美麗世界是很不幸，他們的一切行動都是通過

辨別聲音，手指觸摸來完成的。我們要保護好自己的眼睛，幫助我

們周圍看不見的人們。你還知道那些人是殘疾人？

一、游戲“運球”

1、我們的小手都能干什么？沒有手該怎樣做這些事情呢？現(xiàn)在請

小朋友看一段錄像C

2、把你的手藏起來，先碰碰肩膀、再拍拍腿。

3、用你身體的來運球。你會怎樣做？

4、小結：不用手有什么感覺？保護好自己，不觸摸危險的東西

二、游戲“走路”

1、認識殘疾人標志，坐在輪椅上的人一般是那里殘疾。

2、用腿走路很正常，可是不用腿能走路嗎？小朋友試試。

3、游戲“用手走路”，小朋友有什么感覺？

4、游戲“運糧食”

5、小結：沒有腿很不方便，他們整天只能坐在輪椅上，需要照

顧，我們小朋友注意安全保護好自己。

三、看照片、光盤。

知道如何幫助殘疾人、學習他們的勇敢堅強、我們都是健康的

人，好好保護自己，多多關心別人，尊重殘疾人、謙讓殘疾人。這

樣你會在快樂中長大。

活動結束

小朋友一起探討。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇7

一、活動背景

關愛、尊重和幫助殘疾人是發(fā)揚社會主義人道主義精神的重要

組成部分。關愛殘疾人，弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。提

高為殘疾人服務和幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細致的服

務；真誠地與殘疾人交朋友，讓殘疾人感受到社會的溫暖；從小事

開始，自覺維護無障礙設施，促進殘疾人生活；推動家庭和周圍人

積極參與殘疾人活動，促進全社會和諧、友誼、平等互助的良好時

尚。

關愛殘疾人是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要標志，對構建和諧社

會具有重要意義。關愛殘疾人，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展，促進全社

會更好地理解和營造全社會關愛殘疾人的良好氛圍，實現(xiàn)殘疾人與

健康人的平等、參與、共享，共創(chuàng)美好生活。

二、活動目的

殘疾人是社會主義大家庭的平等成員與健康人相比，特殊困難

的群體在現(xiàn)實生活中往往會失去很多平等競爭的條件，希望通過這

次活動，青少年朋友能夠更真誠地幫助殘疾人。給殘疾人平等的地

位和平等的機會，分享社會物質文化發(fā)展的成果。照顧殘疾兒童，

送去溫暖，為殘疾人創(chuàng)造寬容、無歧視的社會環(huán)境。

三、活動時間

20—年_月_日

四、活動對象

小學兒童、殘疾兒童

五、活動流程

1.向小學宣傳

2.開展愛心救助活動

3.在展板上留下祝福語言

六、活動單位

_學院—學院，—市某小學

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇8

殘疾人在我們生活中比比皆是，慘絕人寰，上天給予了他們不

倫不類的肢體，殘缺不全的心靈，關愛殘疾人的事例也是一波接一

波，層出不窮。

在我的家鄉(xiāng)，有一個無人不知無人不曉的人，他從小雙目失明,

父母早逝，生活過得慘不忍睹，每天靠撿點垃圾維持生計，他渴望

自己能和同學一起學習，一起玩樂，但是他經(jīng)常遭到別人的歧視，

所有人都看不起他c所有小朋友都捉弄他，戲耍他，說他是一個瞎

子，什么也看不見的傻子，許多人都打他，罵他，揪著他的頭發(fā)扯

來扯去，當他是一個玩偶，一個沒有生命的玩具，拉過來拉過去，

人人都對他指指點點，冷嘲熱諷，完全不顧及他的感受，就連他最

親最愛的爺爺都說他是一個廢人，沒有一點用處。他的心徹底的被

擊碎了，他對生活不再抱著一絲希望，這時奇跡出現(xiàn)了，好心人劉

正剛了解了他悲慘的命運，覺得殘疾人也是人，跟我們沒什么區(qū)別,

他們也有擁有夢想的權力，我們不能隨意去剝奪。我們應該贈予他

們關愛與幫助，去溫暖和恢復他們失落的心，讓他們也能和正常人

一樣光明正大的沐浴在陽光下，讓他們的夢想也能得到實現(xiàn)。

所以，劉正剛不但幫他申請了盲人學校，還每個月補貼給他

1000塊錢，每次一有時間都來看望他，每次來都給他買了新衣服、

新鞋子。給了他父母般的關愛，親人般的照顧，讓他上學的夢想得

以實現(xiàn)。滴水之恩當涌泉相報，生活上的困難阻撓不了他報恩的心,

他決定要回報每一個理解尊重幫助過他的人，特別是劉正剛，他永

遠也不會忘記那個給了他希望的第一人，那個在黑暗深淵中給他溫

暖的人，那個用真心真意去關愛他的人，他奮力直追，一點點超越

著每一個人，當他遇到困難與挫折時，他總會對自己說：“我不能

屈服，不止為我自己，也為千千萬萬幫助過我的人，還有劉正剛叔

叔，我對他承諾過的，我會堅強下去，我會證明給所有人看，殘疾

人也能渴望夢想，更能實現(xiàn)夢想，我不能倒下，我要更加振作起來,

不能被別人看扁，為了所有殘疾人的尊嚴，我要努力，要付出千倍

萬倍的心血和汗水C”

就這樣他一次次遇到困難，但又一次次用實踐去證明，殘疾人

不會那么容易被打倒，而后，他出乎所有人意料考上了清華大學，

證明了殘疾人也可以實現(xiàn)夢想，這就是他對那些好心人最好的回報。

關愛殘疾人，從身邊做起，讓我們用行動去溫暖他們殘缺的心

靈吧！

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇9

活動目的

1、引導學生走近殘疾伙伴，了解他們的學習、生活情況，燃起

對他們的同情與關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學生的愛

心。

2、了解殘疾伙伴身殘志堅的故事，激勵學生向他們學習不向命

運低頭、自強不息的精神。

活動準備

殘疾孩子的生活資料，身殘志堅的勵志故事。

活動過程

1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快

樂、幸福，但命運的不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的艱辛與

坎坷。作為一個健全人，他們的世界對我們來說陌生而遙遠，現(xiàn)在

就聽老師給大家介紹一下。

（老師分別介紹照片）（投影照片）

照片內容：學習情景一一盲生練習摸讀盲文、學習按摩。

生活情景一一洗衣服、上下樓梯。

2、聽了老師的介紹，你對這些同學的學習、生活有了哪些了解？

（學生交流感受）

3、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來說是最平常不過的事，可是一

旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會變得困難起來。前不久，

同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰能說說自己

當時的感受？

（指名學生講述自己體驗的經(jīng)歷、感受。）

4、小結：雖然這些孩子和我們一般大，但因為身體的殘疾，他

們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛.

感受頑強

1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人

卻從厄運中掙脫出來，憑著頑強的毅力、不懈的努力，創(chuàng)造出屬于

自己的精彩。

2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創(chuàng)造奇跡的故

事。

傳遞關愛

冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切?！钡拇_，愛像三月的'和

風，能催開美麗的花朵；愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對于

這些遭受不幸的同學來說，愛是心靈最好的慰藉。

談感受

這次主題班會開得很有意義，也很成功，從同學們積極投入的

表現(xiàn)中，老師們足以看出在今后的學習、工作中，他們會把對殘疾

人“理解、尊重、關心、幫助”的行為準則貫穿一生，并能自覺地

成為殘疾人平等參與社會生活和殘疾人事業(yè)發(fā)展的義務宣傳員。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇10

一、活動主題：

真正的理解，真誠的關心。

二、活動宗旨：

進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，逐步形成全社會理

解、關心、幫助殘疾人的社會氛圍，營造社會風尚；增強殘疾人自

尊、自信、自力更生、自強的信念，促進海林特殊教育的發(fā)展。

三、活動時間：

20_12月3日下午。

四、活動地點：

—市特殊教育學校

五、活動內容：

做好宣傳報道工作。

以國際殘疾人日為契機，充分利用新聞媒體，讓全社會關心殘

疾人，支持殘疾人教育，以城市第一個聾人大學生為主線，做一個

反映特殊教育的新聞主題。

2.開展愛心助殘募捐活動。

廣泛宣傳愛殘疾兒童，奉獻愛的意義，充分發(fā)揮團隊組織的作

用，在海林教育體系內，按照自愿原則，認真做好籌款工作。

3.舉行特殊教育學校名譽校長教書儀式。

在_20__年5月16日舉行研討會，邀請各行各業(yè)幫助弱勢群體

和關心殘疾學生的熱情人士在學校進行研討會，并聘請騰飛汽車零

部件廠廠長張廣為我校聲譽校長。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇11

一、活動目標：

1、引導學生認識殘疾人是一個特殊的群體，感受他們生活上的

種。種困難，喚起學生對殘疾人的同情和關愛之情。

2、介紹有關殘疾人身殘志堅的感人事跡，學習他們自強、自立

的精神。

3、了解社會對殘疾人的關心與幫助，教育和引導學生從我做起,

力所能及地為殘疾人奉獻愛心。

?一、活動準備：

課前搜集殘疾人各類資料，制作有關多媒體課件。

三、活動過程:

（一）感知一一認識殘疾人這一群體

1、談話導入

師：同學們，你們每天哼著優(yōu)美的歌臺，邁著輕快的腳步，高

高興興地來到學校、快樂地學習、玩耍，大家是多么幸福?。。ㄕn件

出示相關畫面）

可是，你們可曾想過，在我們周圍還有這樣一群人，他們因為

先天或者后天的原因，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與

歡笑，有的無法開口說話，有的肢體殘缺行動不便，還有的是先天

性智力殘疾……他們的生活因為各種殘疾而困難重重，需要得到理

解和關愛。為此。今天我們班會的主題就是《大家都來關愛殘疾

人》。

2、介紹資料

師：據(jù)調查統(tǒng)計，我國現(xiàn)有各類殘疾人共約8千萬人，占全國

人數(shù)的6。34%,這可是一個相當大的群體呀！今天就讓我們一起走

進殘疾人的世界吧C

3、播放視頻（師邊介紹）

（1）斷臂劉偉彈鋼琴，劉華勇組裝電腦。

（2）我市特殊教育學校孩子們的學習、生活場景片斷。

師：看了這些真實畫面后，你有什么感覺？

生交流后師小結：同學們，我們剛才看到了殘疾人的生活、學

習處境確實讓人同情啊，他們殘忍受著常人無法體會的痛苦，經(jīng)歷

著各種各樣的艱難，哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚

至幾十倍的努力。

(二)體驗一一理解殘疾人的酸甜苦辣

師：—曾經(jīng)說過：“你要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗?！?/p>

殘疾人的內心有著怎樣的痛苦？生活又是如何艱難？下面，就讓我們

通過幾個模擬活動，設身處地體驗一下吧。

1、“盲人”體驗活動

(1)全班同學緊閉眼睛(2分鐘)，然后談內心感受。

(2)指名兩生模擬“盲人”沿過道從法臺前走到教室后面，然后

交流行走時的感覺C

2、肢殘體驗活動

同學們試著用一只手脫下并穿上自己的衣服，另一只手不許幫

忙。

師：(1)總算有幾個同學完成了，我看到他們費了好大的勁。

(2)穿、脫衣服是件多么容易的事呀，我們每天都要來做它，可

是，為什么會有這么多同學沒完成呢？能說說原因嗎？

(3)剛才，老師看到有的同學還是忍不住用兩只手來完成這項活

動的，能說說為什么嗎？

(4)是呀，只有一只手，生活該有多么不方便呀！

3、“聾啞”體驗活動

請一位同學上臺，模擬“聾啞人”，向其出示“請問，你需要

幫助嗎？”的卡片，要求不用語言，而用手勢表達，大家猜猜這句話

的意思。

師：（1）誰讀懂他所表達的意思？

（2）在他做手勢時，你不明白他的意思，你的心情是怎樣的？

（3）（詢問打手勢的同學）當你發(fā)現(xiàn)別人不明白你的意思時，你是

怎樣想的？

（4）（出示卡片內容）這么簡單一句話，同學們都不能夠準確地理

解，看來，說不出、聽不見、不能和別人交流，生活起來真的是太

不方便。

4、小結：一件平日里對于我們來說最簡單不過的事情，可是對

于殘疾人來說，卻有著難以想象的困難。從剛才的體驗活動中，你

想到了些什么？（我們對殘疾人要多理解，多關愛。）

（三）感動一一學習殘疾人自強精神

師：許多殘疾人以堅強的意志，克服自身殘疾，戰(zhàn)勝重重困難,

用自強自立譜寫了一篇篇感人的故事，創(chuàng)造了許多健全人都無法創(chuàng)

造的“奇跡”。大家想不想認識一下他們？（課件展示優(yōu)秀殘疾人及

其主要事跡）

1、張海迪：她5歲時因患脊髓血管瘤，胸部以下完全失去知覺,

成為永久性的癱瘓，后來她又多次因病住院，躺在病床上的她，仍

然堅持學習，她把書倒放在病床上，對著鏡子反復地練習讀英語，

經(jīng)過不懈的努力，她精通十幾個國家的語言，成為了著名的作家。

她的成功是多么的不容易啊！

2、邰麗華：春節(jié)聯(lián)歡晚會上的《千手觀音》舞蹈令全國億萬觀

眾驚嘆不已，很難想象表演這節(jié)目的竟是21名聾啞舞蹈演員，前面

領舞的就是邰麗華C為了達到節(jié)拍的統(tǒng)一，這21名舞蹈演員每天圍

在錄音機旁，把耳朵貼在地板上，來感受音樂的節(jié)拍。

3、師：這樣的事例還有很多，比如20_年北京殘奧會，每個

殘疾運動員的背后都有一個動人的故事。面對這些感人事跡，你們

想對他們說些什么？(他們真了不起！他們太堅強了。他們真讓人佩

服！……我們要學習他們的自強自立精神)

(四)行動一一我為殘疾人奉獻愛心

1、社會關愛

課件出示：

(1)從中央到地方，各級都設立了“殘聯(lián)”組織，以維護殘疾人

的合法權益；

(2)國家確定每年五月份第三個星期日為“全國助殘日”；

(3)開辦專門的特殊教育學校；

(4)舉辦殘疾人運動會

2、愛心行動

師：平時看到殘疾人，我們應該怎么做？

生1：看到盲人過馬路，應該去扶他過。

生2：下雨了，看到他們沒有傘就為他們撐傘。

生3：看到他們拿東西吃力，主動幫他們拿回家。

生4：坐車時主動給殘疾人讓位。幫殘疾人打掃衛(wèi)生。

師：同學們說得真好!你們能用實際行動來做一做嗎？現(xiàn)在我要

請出四位同學扮演殘疾人，看看你們是怎么做的？（請同學上臺做一

做。）

①學生做一做c（邊放音樂《相親相愛一家人》的輕音樂）

②師：他們做得真好!你們看完后有什么感想？（指名回答）

師小結：關心和幫助殘疾人是社會良好的道德風尚，我們從小

要為其努力，做到在生活上同情、關心、幫助殘疾人，在精神上鼓

勵支持他們，成為新時代的好少年。

3、做愛心卡

每位同學把愛心化為最美的語言，做一枚愛心卡，送給身邊的

親人、朋友。

（五）活動小結

師：同學們，今天我們交流了殘疾人自強不息的故事，討論了

在日常生活中我們應如何幫助他們，收獲和感想一定不少吧？走近這

個特殊的群體，我們有了太多的感悟。也許，他們的要求并不多。

一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿愛心常在，感動常在。

讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻自己的愛心，這世

界將永遠成為美好的春天。讓我們在《愛的奉獻》歌聲中結束今天

的班會。

播放歌曲《愛的奉獻》，多媒體顯示歌詞，全班同學齊聲歆唱。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇12

殘疾人，并不是我們生活中特別的人，生活中，幾乎處處可以

見到殘疾人的身影c殘疾人并不可怕可怕的是他們并不知道上帝為

他們關閉一扇窗，就會為他開啟另一扇門。所以，殘疾人應該要以

樂觀向上，積極向上的精神來面對自己的人生。在我們學校中，就有

一位身殘志不慚的殘疾人。這位殘疾人的名字叫沈奕揚。沈奕揚由

于腿殘疾而導致了走路時搖搖晃晃，走路的走姿勢極不自然。他經(jīng)

過爸爸媽媽的開導與教育，仍舊不依不饒地，堅持不懈地上學。每

天上學，他總是早早地起床，爸爸用電瓶車接他到學校，然后由他

自己背著書包，慢慢地走進校門。他走路是那樣得艱難，每走一步,

都很吃力。他走平坦的路都這樣，走樓梯就更艱難了。每次沈奕揚

背著沉重的書包走樓梯，先用兩手抓牢扶梯，再用健康的右腳踏上

第一級樓梯，然后慢慢提起殘疾的左腳踏在第一級樓梯。就這樣一

步一步走樓梯。雖然行動不便，但沈奕揚從不自卑。他的快樂感染

著身邊的同學，同學們親切地稱他“陽光男孩”。

同學們很關心沈奕揚。早上，有同學幫他拿書包。中午，有同

學幫他打飯，幫他洗飯盒。在同學們的幫助下，沈奕揚和同齡的我

們一樣快樂地學習，健康地成長。

但并不是所有的殘疾人都擁有健康的心理。他們有的自暴自棄,

有的作繭自縛，把自己關在自閉的小小空間，不與外人接觸，甚至

拒絕他人的幫助。我們應該呼吁全社會有愛心的人們，更多地關心

這樣的殘疾人，幫助他們早日走出自閉的陰霾，做身殘志不殘的快

樂一族。讓我們行動起來，用我們真誠的微笑，親切的言語，幫助

關心每一個殘疾人C

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇13

活動目標：

1、通過觀看視頻，感受殘疾人在運動場上頑強的拼搏精神，學

習他們身殘志不殘的優(yōu)秀品質。鼓勵幼兒在日常的生活中勇于挑戰(zhàn),

不怕困難，做一個勇敢堅強的新一代公民。

2、通過繪畫活動，鼓勵幼兒開展想象，畫出不一樣的事物，來

表達自己對殘疾人的關懷，獻出自己的一份愛心。從而進一步認識

到我們要在生活中關心那些身體有殘疾的人，讓他們感受到溫暖。

活動流程：

一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

主持人：今天是12月3日，你們知道是什么節(jié)日嘛？（國際殘疾

人日）

主持人：我們周圍有一些人因為各種各樣的原因，身體受到了

傷害，有點失去了手，有的失去了腳，有點眼睛失明了，有的耳朵

聽不見聲音了。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身

殘志不殘，勇于挑戰(zhàn)，非常勇敢，在殘奧會的運動場上，就有他們

努力拼搏的身影。

二、幼兒觀看視頻，感受殘疾人勇于拼搏的精神。

為了幫助殘疾人，讓他們的生活方便一點，我們國家在一些公

共場所設置了一些標志。下面就讓我們來看看。

三、幼兒繪畫，獻出自己的愛心。

國際殘疾人日是為全世界的殘疾人專設的節(jié)日，在這一天里，

我們會用各種方式來讓許許多多的殘疾人度過這個快樂的節(jié)日。我

們會在這一天里為他們做些什么呢?

主持人：請你們將自己想到的畫下來吧。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇14

今年—月3日是第23個國際殘疾人日，今年的主題是“消除障

礙，共建一個包容和發(fā)展的社會”。根據(jù)市文明辦、市志工辦《關

于印發(fā)的通知》（張文明辦（_）15號）精神，制定《—市—年“國

際殘疾人日”志愿助殘活動方案》。具體方案如下：

一、指導思想

深入貫徹黨的十八大和十八屆—精神，大力傳播志愿助殘服務理

念，培育志愿助殘服務文化，弘揚志愿助殘服務精神，積極開展以

“開展志愿服務、共建文明城市”為主題的“情暖三冬”關愛殘疾

兒童志愿服務活動，使志愿服務文化在社會主義核心價值體系建設

中發(fā)揮引領作用，在全社會形成理解、尊重、關心、幫助殘疾人的

良好社會風尚，為實現(xiàn)“旅游勝地夢、全面小康夢”作出積極貢獻。

二、活動目的

體現(xiàn)黨和政府對殘疾人的關懷，體現(xiàn)社會各界對殘疾人的理解、

尊重、關心、幫助，讓殘疾兒童度過一個溫暖的冬天。

三、活動方式

（一）活動時間

—月3日上午0

9：00在天成超市門口集合統(tǒng)一出發(fā)。

（二）活動地點

張家界愛心林啟智教育學校。

地址：官黎坪力、事處白楊坡居委會。

（三）參加人員

1、助殘志愿者：

市文明力、、市民政局、市教育局、市殘聯(lián)領導和工作人員；

我有一棵樹文化傳媒公司、張家界湘小伍商貿有限公司等愛心

企業(yè)；

陽光愛心公益、—市愛心聯(lián)盟等愛心組織。

2、受助對象：

愛心林啟智教育學校智障和自閉癥兒童，20名；

愛心林殘疾人托養(yǎng)中心殘疾孩子，20名；

（四）活動內容

1、助殘志愿者單位和個人看望慰問殘疾人康復、托養(yǎng)機構殘疾

兒童、家長和工作人員；

2、殘疾兒童表演節(jié)目；

3、殘疾兒童和志愿者互動游戲。

（五）任務分工

1、市文明辦：

活動總負責；召開聯(lián)系會議；邀請市領導；組織助殘慰問活動。

2、市民政局、市教育局：

籌集慰問金；籌集捐贈物資；參加活動。

3、市殘聯(lián)：

活動組織者；助殘慰問場地和對象的組織；邀請新聞媒體記者;活

動組織安排。

4、愛心企業(yè)、組織和個人：

自愿參加活動;提供志愿服務。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇15

作為一名殘疾人專職委員，應發(fā)揮應有的作用。自20—年7月

份成為一名專職委員以來，在區(qū)、街道殘聯(lián)領導的指導下，在所有

社區(qū)工作人員的鼎力支持下，我能積極配合社區(qū)殘協(xié)做好本社區(qū)的

殘疾人工作，密切聯(lián)系殘疾人，代表其利益，傾聽其呼聲，反映其

需求，掌握本社區(qū)殘疾人基本情況，建立殘疾人相關檔案。在工作

中我虛心地向陳建平、彭思勤等其他社區(qū)的專職委員學習了很多寶

貴經(jīng)驗，找到了今后工作努力的方向，同時我也從他們身上看到仁

愛，我想只要有了仁愛之心，就一定能做好殘疾人工作。

現(xiàn)就我一年多以來所做的工作談幾點自己的想法和體會：

一、是做好殘疾人工作，需要跑得多，走得勤，想方設法把有

關于殘疾人的優(yōu)惠政策傳達給殘疾人朋友。

09年7月剛一上崗，我就在社區(qū)低保專干王可彬的帶領下，對

社區(qū)所有的殘疾人朋友進行了一次全面的走訪。通過這次走訪，我

完善了前任殘疾人專職委員留下來的殘疾人個人資料和家庭情況，

了解了我社區(qū)困難殘疾人的各項訴求，同時也為我今后工作的開展

打下了良好的基礎c當然，我很清楚，殘疾人朋友的困難不是通過

一兩次走訪就能徹底解決的，于是，我主動擔任了低保專干的助手,

在低保戶每月簽到時主動和他們拉家常，了解他們最近的生活狀況。

在低保入戶調查時也主動和低保專干一起下戶調查困難殘疾人低保

戶的家庭狀況。通過幾個月的努力，我和社區(qū)殘疾人之間建立了充

分的信任。

二、是做好殘疾人工作，需要有一顆仁愛之心。

殘疾人朋友都屬于弱勢群體，在為他們進行服務時，他們會不

自覺的把在社會上受到的冷遇，嘲諷等委屈反過來向你發(fā)泄出來。

如09年9月殘疾人換二代證進行目測，我社區(qū)有兩位盲人朋友錯過

了我街道規(guī)定的目測時間。在我的聯(lián)系下，最后定下來在坡子街和

他們一起進行目測c目測當天，我?guī)е鴥晌幻と伺笥褋淼狡伦咏帧?/p>

但經(jīng)過負責目測的醫(yī)生查看，由于她們兩位雖然是雙目失明，但眼

珠卻顯得十分清澈，無法用目測進行判斷，必須要到醫(yī)院進行鑒定。

聽到這個結論，兩位盲人朋友情緒都很激動。她們表示自己明明完

全看不見，是貨真價實的盲人，為什么要她們再去鑒定，這是歧視

殘疾人。

再說，她們雙目失明，去醫(yī)院會相當?shù)?不便。我首先向她們解

釋了殘疾人目測鑒定的相關規(guī)定，表示區(qū)殘聯(lián)也是嚴格按照規(guī)定來

執(zhí)行，她們不可能通融，不然對其他有相似情況的殘疾人朋友不公

平。然后表示，我一定會抽時間陪同她們一起上醫(yī)院進行鑒定，請

她們放心。在我的耐心勸說下，兩位殘疾人朋友的情緒也從憤怒轉

為了感激。后來我陪同了其中的一位區(qū)醫(yī)院做了鑒定（另一位由家屬

陪同去了醫(yī)院）。現(xiàn)在，每隔一段時間她們就會給我打來電話，詢問

社區(qū)開展殘疾人活動的情況，殘疾人優(yōu)惠政策的情況，我們成為了

很好的朋友。通過這件事我感到只有懷著一顆仁愛的心，在做殘疾

人工作時才深刻的體會到殘疾人朋友的切實困難，才能更好的解決

他們遇到的問題。

三、是做好殘疾人工作，需要努力學習業(yè)務知識，不斷充實自

己

在社區(qū)擔任殘疾人專職委員以來，我經(jīng)常參加街道、區(qū)、市殘

聯(lián)組織的各項業(yè)務培訓。20—年5月，在區(qū)殘聯(lián)組織的第一屆殘疾

人專職委員考試中取得了第1名的好成績。5月，在市殘聯(lián)舉辦的

殘疾人職業(yè)技能競賽中，取得了中英文文本處理第3名的成績。

20_年6月，在全國社會工作師的考試中，取得了助理社會工作師

的職稱。通過培訓，我進一步掌握了基層殘疾人工作者的各項技能,

從而更好的為社區(qū)殘疾人朋友服務

雖然我的工作有一點成績，但離領導要求的還很遠，我要在以

后的具體工作中百尺竿頭，爭先進位，擔當實干，創(chuàng)新突破，在縣、

街道殘聯(lián)的正確領導下，繼續(xù)保持以往工作中的那么一股熱情，積

極做好每一項應做的工作，為殘疾人服好務而努力。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇16

一、活動名稱

“給你，我的愛”關愛殘疾人活動

二、活動背景：

目前，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10%,其中

80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會的努力下，世界各地在

保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造

成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、

教育和醫(yī)療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我

們生命的意義，那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應

該持之以恒的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權

利，20—年12月3日是第21屆世界殘疾人日，讓我們一起走進他

們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔！

三、活動目的：

當代大學生是時代的領跑者，始終站在時代的前沿，為了提高

當代大學生的社會實踐能力，踐行青年學生的時代使命，引領社會

風尚，充分彰顯青春的色彩，釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政

能力，穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們

走殘疾人集體，讓我院學生真正了解基層社會、深入關心當合國家

對殘疾人的照顧和重視，鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服

務的隊伍中去，推廣社會主義文化建設，建設社會主義文明，向更

大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二

學生黨支部首當其沖，適時發(fā)揮黨員先進性！

四、活動時間及地點：

活動時間：20_年12月28日

活動地點：湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心

五、活動前期策劃準備：

1、聯(lián)系好湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心，并做好時間調整

工作，及時溝通，協(xié)調相關工作；

2、攜手花卉協(xié)會，制作絲網(wǎng)花，送給殘疾人活動中心，并且買

好制作絲網(wǎng)花的材料，前往活動中心后教洽參與活動的人員；

3、確定黨員人數(shù)，安排好參與黨員名單，并協(xié)調分組；

4、確定湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心的人數(shù)，前往活動中

心前做好相同數(shù)目的絲網(wǎng)花；

六、活動內容及實施步驟：

1、材料準備：

聯(lián)系花卉協(xié)會，購買制作絲網(wǎng)花所需的材料；

2、募捐籌款：

在校園內大力宣傳此次活動的目的，并且在學生和老師中為殘

疾人募捐，要著重預備黨員和黨員的募捐；

3、活動內容：

3.1在校內做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花，務必保證活動中心每人一

支；

3.2組織集合：參與人員當天下午到學校食堂門口集合，清點

好人數(shù)、檢查相關活動物品準備出發(fā)去湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)

療中心；

3.3到達后隊長負責登記，并且找到相關負責人，將募捐物品

送到募捐室，其他人在另一名隊長的帶領下開始活動；

3.4自由行動，和殘疾人聊天，游戲，教他們做絲網(wǎng)花;

3.5幫助管理員打掃衛(wèi)生，活動接近尾聲；

3.6活動結束：各組組長點清人數(shù)，有秩序的回校。

七、活動后期準備：

1、活動完成后，各干事清理現(xiàn)場；

2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想；

3、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)系，做好活動的后續(xù)

報道；

4、總結活動過程中出現(xiàn)的問題，避免下次活動的再次出現(xiàn)。

八、活動意義：

通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表

達大家對殘疾人的關愛，有利于正確樹立人生觀價值觀，知道人與

人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的重視和關照。同時也

激發(fā)了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時，

可以從設身處地的為他人考慮。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇17

一、主題：

“扶殘助殘”行動

二、活動背景：

《中華人民共加國殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：“每年五

月第三個星期日為全國助殘日?！?/p>

三、形式：

表演，游戲互動，每個節(jié)目最好盡量的互動。

全國助殘日活動策劃方案

今年5月15日是第26個全國助殘日，《中華人民共和國殘疾

人保障法》規(guī)定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日。從

1991年至今，“全國助殘日”活動已舉辦了26次。

在全國第二十四個助殘日來臨之際，將會有縣局領導來我校慰

問，我校通過一系列活動，展示聾生的,風采，幫助他們形成積極的、

向上的人生態(tài)度和情感體驗。

活動彩排：20__年5月15日

一、主題

加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益

二、活動時間：

5月10號至5月20號

三、主要活動內容及時間安排：

1、我校根據(jù)本次助殘日主題，召開了專題會議，結合我校實際,

制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。

今年5月15日是第二十六次全國助殘日。為開展好第二十六個

助殘日活動，壽光市人民政府和教育局專,［為此下發(fā)了通知文件，

為了貫徹落實上級有關通知精神，特制定我校第二十六次全國助殘

日活動方案：

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇18

一、活動前評析

在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的，在路上看到了

不是同情一下就是遠遠的躲開了，其實，我想他們要的不是你的幫

助你的同情，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們

最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到；

你能擁有的生活，他也可以擁有；你能享受的幸福，他也可以享受,

他是有資格享受的C我們所要做的一，就是放下自己心理的芥蒂，和

他們平常的聊天平常的交往，沒有鄙視，沒有特殊。我們不能高高

在上的自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們

的自尊，因此，我們要學會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每

個人都必須學會的C

二、活動目標

1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應該跟殘疾人多接觸、

多幫助他們、多尊重他們更增強對他們的愛。

2.了解體驗殘疾人的生活，學習他們的克服困難、堅強勇敢、

熱愛生活的。

三、活動準備

殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴

鼓。

四、活動過程

（一）看殘疾人生活圖片。

看完圖片后，教師：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙

的人，我們叫他們稱殘疾人。

教師、幼兒相互交流。

?這些殘疾人怎樣生活？怎樣與人交流？

?每位小朋友都要說己的想法。

教師：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼

兒園、玩游戲。我們應該跟他們多接觸、多交流，關心、幫助人們,

與他們成為好朋友C

（二）教師介紹我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾學生一金蓮花

※金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀學生。9年，她

以579分的優(yōu)異成績考上了“中央民族大學”

?觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

（1）金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認真練寫字的場面。

（2）金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機、文的場面。

（3）金蓮花姐姐克服困難跟同學們堅持軍訓的場面。

（4）運動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作，并在前面帶

領同學做啦啦對的場面。

?觀看影像片段之后，讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。

教師：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學生。她

是一位認真學習，不怕困難，助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應該

學習金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力，學習她的像正常人一樣對待

每一項事情的健康的。

（三）體驗殘疾人面臨的種種困難。

（1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒

說一說自己的感受C

(2)體驗聾啞人：如果我們不會說話會遇到什么困難呢？

(3)體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎么

樣呢？

?體驗后互相討論幫助殘疾人的方法。

幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。

幼兒2：我?guī)兔と税⒁踢^馬路。

幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

幼兒4：不讓我哥欺負他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

幼兒5：我要學啞語，跟聾啞人說話。

教師：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法

跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關愛，他們不會感到

孤獨。小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。

(四)一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻”O(jiān)

五、活動結束

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇19

在我們生活中，有許許多多的殘疾人，他們在面對自己與正常

人的差別時，沒有傷心，沒有氣餒，沒有放棄，而是勇敢地去面對

生活，向著自己的夢想而努力前進。

有一次在街上走時，我看見橋邊有一位大叔，衣衫襤褸，在他

面前鋪有好幾張泛黃的宣紙，傍邊的硯臺里面有一些墨水。然而后

來，我看見他空空的褲腿，皺皺地拖在地上，只見他拿著毛筆在紙

上寫字，也許是因為他沒有雙腿，只能用手“走路”，所有他手上

有很多繭子，還有一道道深深淺淺的口子，里面還嵌著泥巴，可是

他寫的毛筆字龍飛鳳舞，真是筆翰如流，可見他練字一定是練了很

久，而且練得很艱辛。他的傍邊立馬圍了很多人，都對他贊嘆不已,

并紛紛掏出錢來，放在他面前的小紙箱里面，他對每一個人都深深

地鞠了個躬，表示感謝。我和小伙伴在一起掏出錢可是一共只有三

元五角錢，他也向我們鞠躬，這是為什么呢？

原來，殘疾人大叔需要的是尊重，關愛，平等，而不是嘲笑他,

看不起他！

是??！關愛可以是一個眼神，卻能給人無比的欣慰，關愛也可以

是一個微笑，卻能給人無比的溫暖，關愛還可以是一次讓座，卻能

給人無比的感動。

另外還有一位殘疾人他的故事也比較感動。他很陽光，非常喜

歡打籃球，可他打球的方法很奇特，總是用左手打球，居然，能用

單手投籃，還每次都那么準。

他這樣做的原因并不是為了賣弄球技，而是因為只有一只手。

這只神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上

演奏出動聽的樂曲C

他雖然一只手是殘疾人，但是他從來沒有認為自己是殘疾人。

這些身體殘疾而心里健康的人，值得我們學習。

看了這些故事，我懂得了，因為有愛世界才有了陽光和雨露，

因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。所有我們從身邊的小事做起,

從自己做起，學會尊重，學會寬容，學會幫助，學會關心，多一份

關愛，少一份爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，世界會變得越來越

美好。讓我們攜起手來，與愛同行。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇20

12月3日是第—個“國際殘疾人日”，為認真貫徹上級有關精

神，切實營造助殘扶殘氛圍?，F(xiàn)將開展第一個“國際殘疾人日”活

動有關事項安排如下：

一、加強宣傳，讓社會各界更加了解“國際殘疾人日”

1992年10月14日，聯(lián)合國第47屆大會通過決議，確定每年

12月3日為“國際殘疾人日”?！皣H殘疾人日”的確立，說明在

世界范圍內，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關注，不同種族的人們都開

始形成一個共識，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項崇高而又

光榮的事業(yè)，是人類進步和正義的‘事業(yè)。各鎮(zhèn)（街道）要利用多種

形式進行宣傳，掀是助殘扶殘熱潮。

二、組織開展好形式多樣的活動，讓殘疾人感受節(jié)日、參與節(jié)

H

（一）積極宣傳殘疾人共享小康工程和我市創(chuàng)建“一省扶殘助

殘愛心城市”等主要工作。

（二）組織開展志愿者助殘活動。

（三）召開小型座談會、群眾性文體活動等。

（四）發(fā)動各村（社區(qū)）殘協(xié)開展活動。

各鎮(zhèn)（街道）接通知后，要認真組織開展活動，并及時總結，

12月8日前把有關活動開展情況以電子郵件形式報市殘聯(lián)組宣辦。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇21

一、主題

加強殘疾人文化服務、保障殘疾人文化權益

二、活動時間：

5月10號至5月20號

三、主要活動內容及時間安排：

1、我校根據(jù)本次助殘日主題，召開了專題會議，結合我校實際,

制定助殘日活動方案，部署助殘日活動。

2、5月10日，我校接待縣人壽保險公司領導員工來我校參觀,

確立了綠絲帶獻愛心活動內容。

3、5月150,接受保險公司捐助10臺空調并安裝。

4、做好助殘日期間的宣傳工作，做了四塊宣傳欄。各個班級出

了助殘日為主題的板報。對學校的畫廊及相關版面做了更新。整理

環(huán)境。布置教室，以嶄新的面貌迎接第—個助殘日，并通過橫副標

語宣傳營造良好氛圍，促進特殊教育又快又好的發(fā)展！

5、開展連云港好少年評比活動。

6、我校少先隊大隊部和城區(qū)學校少先隊大隊部進行“手拉手慶

祝助殘日活動”。

7、做好宣傳版塊，參與殘聯(lián)組織的慶祝全國第一個助殘日宣傳

工作。并配合殘聯(lián)做好慶祝助殘日的文藝演出活動。

8、加強主題宣傳，用心靈感受社會關愛。

在“全國助殘日”來臨之際，學校將充分利用升旗儀式、主題

班會、班級板報等宣傳主陣地，加強宣傳第22次“全國助殘日”的

重要意義，大力宣傳黨和政府、社會各界多年來對殘疾人事業(yè)的關

愛，使聾生感受到他們并沒有被社會所遺忘，而是有那么多賦予愛

心的人在幫助他們，深切體驗到社會主義大家庭的溫暖。同時在學

校內對外，掛出“全國助殘日”宣傳口號的條幅，讓社會上更多的一

人來正確認識殘疾人、理解殘疾人，支持殘疾人事業(yè)。

9、全國助殘日當天邀請縣委、縣政府、教育局、殘聯(lián)等該單位

的各級領導及社會群體新聞媒體等到我校餐廳舉行助殘活動。

（一）“真實的了解”

1、介紹辦學情況。

2、欣賞聾生書畫作品，展示特殊教育辦學成果。

3、欣賞聾生文藝演出，展現(xiàn)殘疾人風采。

（二）“真摯的關愛”

4、舉行助殘捐助活動。

5、領導講話。

醫(yī)院關愛殘疾人活動方案范文篇22

為加快我區(qū)殘疾人事業(yè)的發(fā)展，建立為殘疾人服務的長效機制,

切實解決殘疾人最關心、最根本、最現(xiàn)實的問題，提高殘疾人的生

活質量，落實殘疾人的民生福利，促進福田的和諧與文明。根據(jù)中

共中央《關于促進殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》、《國務院關于加快推

進殘疾人小康進程的意見》（國發(fā)（20_）7號）、《中共中央國

務院關于支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區(qū)的意見》和市

政府《深圳市殘疾人特殊困難救助辦法》（深圳市人民政府令第

282號）的精神和要求，特制定本方案。

一、指導思想

以幫助殘疾人解決實際困難為核心任務，進一步提高殘疾人生

活水平，推進打造“民生幸福標桿”，為福田區(qū)高質量建成社會主

義現(xiàn)代化典范城區(qū)貢獻力量。

二、服務項目、申請條件和資助標準

本服務方案適用于福田區(qū)戶籍，且持有深圳市殘疾人聯(lián)合會、

福田區(qū)殘疾人聯(lián)合會核發(fā)的《中華人民共和國殘疾人證》的殘疾人。

其中“資助聽力殘疾人人工耳蝸植入手術”也適用于福田區(qū)戶籍

0-3周歲持區(qū)級以上醫(yī)院醫(yī)學診斷證明書的殘疾兒童。具體服務項

目如下：

（一）資助殘疾兒童就讀幼兒園

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證的3-6周歲（含6歲）

殘疾兒童。

資助標準：每人每學期學費資助上限不超過5000元，學費不足

5000元的按實際產(chǎn)生學費進行資助。

資助說明：殘疾兒童監(jiān)護人需要在每個學期內申請該學期學費

資助，過期不予受理；幼兒園需為深圳市為具有辦學許可資質的普

通幼兒園。

（二）資助殘疾人住院治療

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，因患病住院在一個自

然年度內累計醫(yī)療費自費部分超過10000元，持區(qū)級以上醫(yī)院醫(yī)療

費繳費憑證，可申請資助。

資助標準：每個殘疾人在一個自然年度內累計醫(yī)療費自費超過

30000元的可享受一次性資助額度為20000元；自費介于10000-

30000元之間的可按實際自費金額的50%進行一次性資助。

資助說明：需在發(fā)票（或社保結算單）開具的當年內進行申請;

住院期間因個別護理等特殊需求產(chǎn)生的相關費用不屬于本項資助范

圍；在同一時間段內，享受《關于資助重度精神殘疾人定點醫(yī)院住

院治療的通知》（福殘辦字[20_]1號）有關資助的殘疾人不重復

享受本項目資助。

（三）資助在讀殘疾人大學生購置電腦

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，在讀國家認可學歷學

校的殘疾人大學生，在讀期間購置電腦的，憑購置發(fā)票等可申請一

次性資助。

資助標準：每人資助上限為4000元，購置費用不足4000元的

按照實際產(chǎn)生費用進行資助。每人只能享受一次資助。

資助說明：殘疾人大學生在讀期間，購買電腦并于發(fā)票出具的

當年內申請本項資助，過期不予受理°已享受原《福田區(qū)殘疾人

20_?20_年真摯關愛服務方案實施方案》電腦實物資助的殘疾人

大學生不再重復享受。

（四）資助精神和智力殘疾人及街道職康中心殘疾人會員購買

社會保險

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，年滿18周歲且不超過

法定退休年齡，未就業(yè)、未托養(yǎng)，同時未享受深圳市最低生活保障

的精神和智力殘疾人或在福田區(qū)各街道綜合（職業(yè)）康復中心注冊

登記的殘疾人會員C

資助標準：對殘疾人購買養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險的單位繳交部分

給予資助，個人繳納部分由殘疾人自行承擔。

資助說明：需在每年下半年（7-12月）申請上一社保年度（上

年7月1日至當年6月30日）社保補貼，過期不予受理；自主創(chuàng)業(yè)

（自主經(jīng)營）的殘疾人，應在本項目和《深圳市殘疾人就業(yè)扶持辦

法》有關社保補貼政策之間選擇一項進行申請，不重復享受。

（五）資助聽力殘疾人人工耳蝸植入手術

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證（不滿3周歲的持區(qū)級

以上醫(yī)院醫(yī)學診斷證明書），經(jīng)評估適宜人工耳蝸植入手術的聽力

殘疾人。

資助標準：每人一次性資助上限為50000元，不足50000元的

按照實際發(fā)生的個人自費費用進行資助。

資助說明：在我國港澳臺地區(qū)和國外進行人工耳蝸植入手術不

屬于本項目資助范圍。

（六）資助智力殘疾人機構安養(yǎng)

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，父母至少一方年滿60

歲，在經(jīng)政府注冊的合法機構安養(yǎng)的智力一級殘疾人。

資助標準：每人每年機構安養(yǎng)費用資助上限為20000元，不足

20000元的按照實際發(fā)生費用進行資助。

（七）資助白內障患者復明手術

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，經(jīng)區(qū)級以上醫(yī)院確診

為白內障手術適應癥的殘疾人。

資助標準：每例手術資助殘疾人自費部分上限為20—元，自費

金額不足20_元的按照實際發(fā)生費用進行資助。

（A）資助殘疾人出版書籍

申請條件：具有福田區(qū)戶籍和殘疾人證，個人獨立著作的書籍

字數(shù)不少于10萬字，內容弘揚時代主旋律，傳遞社會正能量，由在

國內注冊的合法出版社出版且發(fā)行量在3000本以上的，可申請資助。

資助標準：每人每部書籍版費資助上限為15000元，且每人每

年只能申請1次。

以上服務項目如已享受政府其他同類資助的，則在同一時段內

不再享受本方案的資助。如上級出臺類似政策，受益人群范圍和資

助標準與以上服務項目一致或者范圍更寬、標準更高，以上服務項

目將自動廢止。

三、實施時間

本實施方案自20_年1月1日起施行。原《關于印發(fā)福田區(qū)殘

疾人20_-20_年真摯關愛服務計劃實施方案的通知》（福府殘工

委［20_」6號）、《關于實施福田區(qū)殘疾人20-20—年真摯關愛服

務計劃實施方案補充項目的通知》（福府殘工委［20_］3號）、

《關于繼續(xù)實施我區(qū)殘疾人真摯關愛服務計劃的通知》