垃圾分類活動策劃

垃圾分類活動策劃1

一、活動背景及簡介

垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所

限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的

意識。

青年志愿者協會是由志愿從事社會公益事業與社會保障事'業的在校學生組

成的公益性社會團體，具有一定的專業性、技能性，其成員具有奉獻自己，服

務他人的精神。學校長期致力于社會公益事'I昨并積極開展與宣傳環境保護活

動。在經過調查了解后發現同學們沒有較強的環境保護與垃圾分類的意識，學

校決定開展宣傳垃圾分類，保護環境的活動。

二、活動的主題

垃圾分類，保護地球

三、活動的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；再宣

傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環境;最后以標

記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關

注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，并積極參與其中，

共同保護地球。

四、活動主辦單位、活動承辦單位

主辦：小學

策劃承辦：

贊助：

五、活動時間

-X至一X-

六、活動地點

全校范圍，重點在、X、生活區附近

七、活動內容

1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常

垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾

分類放，為環保做出自己的微薄貢獻。

2、在宿舍園區宣，專垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類

放，可回收的單獨放一邊等待喚青同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。

3、據調查食堂門口是發傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡

議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內；同時在食堂各個門口設立傳單回

收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統一回收（注：楠苑4只，梓苑2

只）。

八、活動流程

（一）項目活動安排

以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及芍單的粘貼工作。籌備工作：

⑴準備關于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張；（2）準備“可回收”，“不

可回收”內容的不干膠各100張

（二）具體安排

x月日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板（垃圾分類的一些照片）

x月日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不干膠貼于校園內垃圾桶

上，并放好傳單回收箱

x月x日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區并注意以海報等形

式適當宣傳

x月日至x月日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重

新粘貼

九、活動的可實施性

現在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都

沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便

扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環境問題，從個人

做起，積極投身環境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環境。特開展

此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養成交好的習慣，共建和諧美好的

校園環境。

十、經費預算

不干膠宣傳單=100（可回收張，不可回收100張）

宣傳單200.5二10（貼于宿舍園區）

傳單回收桶640=240

照片101=10

總計：元

T-一、注意事項

1.要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。

2.活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯和當代大學生的良好形

象。

3.提前了解活動當天天氣情況及其他突發事件，并制作一套活動應急處理

方案，以靈活應對突發事件，保障活動的順利進夕亍。

4.機動組：青協宣傳部：

時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調

動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員立即參與未完成

的工作。

垃圾分類活動策劃2

為認真落實號文件，全面提高生活垃圾處理能力，加快城市生活垃圾減量

化、資源化、無害化進程，逐步建立和完善垃圾分類工作運行機制，實現垃圾

資源綜合利用。

一、總體要求

小區作為垃圾分類工作試點單位之一，自試點工作開展以來，在上級主管

部門和區生態文明辦的正確領導下，緊緊圍繞《方案》的部署要求，加強組織

管理，堅持注重實效，著力解決問題，克服困難，扎實工作，較好地完成了試

點階段垃圾分類工作的各項任務。

二、開展市容環境整治，夯實垃圾分類基礎

重點抓好住宅小區、主次干道和綜合市場周邊環境整治，做到垃圾分類工

作與“美麗鄉村”創建、示范道路（小區）創建、環境長效管理有機結合。

三、生活垃圾分類工作推進基本情況

（一）前期準備

1、建立個垃圾分類試點小區和小區。

2、在試點小區中開展大型宣傳活動次，發放宣傳品余份。使居民知曉率達

到100%。

（二）制訂方案，健全機構

社區作為先行試點社區，按照要求對垃圾分類工作做統一部署，結合小區

的實際情況，成立了垃圾分類工作領導小組，制定了《社區生活垃圾分類工作

實施方案》，同時，按照垃圾分類工作有關要求，明確工作職責和任務，制訂了

垃圾分類工作考核細則，以及責任主體、操作流程、管理標準等一系列制度，

確保了垃圾分類試點工作的有序開展。

（二）著力宣傳，營造氛圍

垃圾分類工作的開展，離不開社區居民的支持，為了營造試點，社區開展

垃圾分類工作氛圍，利用宣傳欄、宣傳展板、微信、微博等介紹垃圾分類有關

知識，提高全員做好垃圾分類的自覺性和準確性。

（四）注重實效，有序實施

按照實施方案，廣場計劃發放分類垃圾亭個，分類垃圾桶組;發放分類垃圾

亭個，分類垃圾桶組;發放分類垃圾亭個，分類垃圾桶組。月下旬將購買垃圾

亭、垃圾桶的申請報告遞交至，預計月初資金落實到位，分類垃圾配置也及時

安裝到位。

垃圾分類活動策劃3

一、活動目標

1.了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環境的重要性。

2.通過游戲操作掌握相關知識，初步學會給垃圾分類

3.能樹立節約資源，保護壞境的意識。

二、活動準備

PPT、垃圾圖卡、小垃圾箱

三、活動過程

（一）、什么是垃圾

立圾就是沒有用的、準備扔掉的東西

（二）垃圾到哪里去了

我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們們到哪里去了嗎

垃圾處理的通常方法大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅

亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。人們大量地消耗資源，大規模

生產，大量地消費，又大量地生產著垃圾。

（三）垃圾的分類

如今中國生活垃圾一般可分為四大類:可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和

其他垃圾。

1.可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類

2.廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。

a.有害垃圾包括廢電池、廢n光燈管、廢水銀溫度計、期藥品等，這些垃

圾需要特殊安全處理。

4.其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土衛生間廢紙、紙巾

等難以回收的廢棄物，采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空

氣的污染。

（五）垃圾分類小游戲

學生分為四組，分別拿一種垃圾桶，老師隨機出示垃圾圖片給一位學生，

學生分辨屬于哪一類垃圾并進行投遞，拿垃圾桶的學生進行評判他是否扔走

了。

（六）樹立垃圾分類的壞保意識，宣傳垃圾分類的重要意義，愛護身邊的環

境，把垃圾從敵人變成朋友。

（七）活動后續

1.出“拉圾分類”主題黑板報

2.設計“垃圾分類”垃圾桶。

垃圾分類活動策劃4

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十

分重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會

具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形

象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。垃圾是

放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社

會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。我校

響應上級部門“垃圾分類，環保節能”的號召，舉行“垃圾分類，你我有責”

主題活動，具體方案如下

一、活動的主題

垃圾分類，你我有責

二、成立學校“垃圾分類，你我有責”主題活動的領導小組

組長：某某

副組長：某某

各部門負責人（成員）：某某、某某

教育教學方面：

宣傳、氛圍與少先隊活動方面：

校園環境與后勤補給方面：

各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配

合，確保工作順利推進。

三、活動的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；宣

傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環境；最后以

標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。

四、活動時間

20某某年x月x日

五、活動目標

lo知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都

包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解

可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2。在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環保意識。

3。在課堂上通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，

培養探究問題的能力，進一步培養科學思維的素質。培養學生的分析問題、解

決問題的能力和創新能力

六、活動形式

本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學經過討論、探究、設計

方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾

和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意節約資源。

七、具體要求

1、學校宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式進行校園氛

圍宣傳。

2、每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結。

3、利用每期的黑板報進行宣傳，開辟相關“垃圾分類”板塊。

4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。

5、健康科根據x年級的課程要求制定教學計劃、總結、教案，要有過程性

記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。

6、美術科生動展現垃圾分類的形象。

7、保持校園衛生環境。

八、具體措施

1、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平

時學生的學習中。

2、學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。

3、積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。

4,所有材料按時上傳ftp,照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡

短文字說明的形式。

本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境

保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。

垃圾分類活動策劃5

一、指導思想

我校有36個班級，900多名師生員工，每人每天都要產生一些垃圾，如廢

紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜

在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另

一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環境污染。另

外，少數學生平時亂扔垃圾，既影響校園環境，又會養成不良的習慣，這也不

利于學生環保意識的培養。

鑒于上述情況，學校在發展循環經濟，建設節約型社會的思想指導下，培

養學生保護環境，從我做起的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環保

宣傳教育，培養學生良好的衛生習慣，以學生影響家庭、社區，為我區實施垃

圾分類打好基礎。

二、活動的口號

資源回收，清潔校園，保護環境，和諧發展。

三、活動的宣傳

1、在校長室、教導處的領導下，由少先隊大隊部向全校師生發出倡議書，

號召人人參與C每人在倡議書上簽名，并轉化為自己的直接行動，為保護環境

盡一份力（附后）。

2、發放《垃圾來源及學生處置方式的問卷調查》（附后），讓師生反思自己

的行為。

四、具體分類收集工作安排及要求

（-）人員配備

1、加比領導，由校長室牽頭，各部門協作，大隊輔導員某某負責每天的垃

圾分類情況和監督計量工作。

2、各班由班主任、環保小衛士負責，各辦由辦公室主任負責，對垃圾分類

的要求進行監督執行，每周進行小結，每天定人、定時進行垃圾清倒。

（二）工具配備：垃圾收集處3處，分別有可回收和不可回收。班級發垃

圾桶2個，為可回收，不可回收。學校大廳配有廢舊電池回收專用箱。實驗室

配有實驗廢液回收缸。

（三）垃圾收集的類別

根據學校的實際情況，師生產生的垃圾主要為：

A類：廢舊報紙和草稿紙、作業本、各類產品的紙質包裝。

B類：食品包裝、各種產品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。

C類：廢舊電池、廢油墨盒、實驗廢液。

D類：不可回收垃圾（含食品、教室打掃后的殘存物等。）

（四）垃圾收集的方法

1、教室產生的垃圾，分類后在統一時間送交學校垃圾收集箱。

3、廢舊電池、實驗廢液由學校統一收繳后交上級部門處理（特別是廢舊電

池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來。）。

4、文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。

五、加強監督、強化管理

1、總務處、少先隊大隊部對分類情況進行統一檢查評比。

2、每周對垃圾分類的情況進行評比，對可問收垃圾的計量進行匯總。

垃圾分類活動策劃6

一、活動背景及簡介

垃圾是放錯地方的資源.然而垃圾的問收與利用卻被垃圾分類這一問題所

限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的

意識。

某某青年志愿者協會是由志愿從事社會公益事業與社會保障事業的在校學

生組成的公益性社會團體，具有一定的專業性、技能性，其成員具有奉獻自

己，服務他人的精神。某某學校長期致力于社會公益事業，并積極開展與宣傳

環境保護活動。在經過調查了解后發現同學們沒有較強的環境保護與垃圾分類

的意識，某某學校決定開展宣傳垃圾分類，保護環境的活動。

二、活動的主題

垃圾分類，保護地球

三、活動的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；再

宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環境；最后

以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同

學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，并積極參與其

中，共同保護地球。

四、活動主辦單位、活動承辦單位

主辦：某某小學

策劃承辦：某某

贊助：某某

五、活動時間

堂堂一堂堂一y至堂堂一Y一堂填

xN-zT<-yNA二不?AL/K/N

六、活動地點

全校范圍，重點在某某、X、某某生活區附近

七、活動內容

1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常

垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾

分類放，為環保做出自己的微薄貢獻。

2、在宿舍園區宣，專垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類

放，可叵I收的單獨放一邊等待喚青同學來收，不可叵I收及時送垃圾中轉站-

3、據調查食堂門口是發傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡

議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內；同時在食堂各個門口設立傳單

回收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統一回收（注：楠苑4只，梓

苑2只）。

八、活動流程

（一）項目活動安排

以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作：

（1）準備關于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張；（2）準備“可回收”，

“不可回收”內容的不干膠各100張

（二）具體安排

x月某某日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板（垃圾分類的一些

照片）

x月某某口前.，將“可回收”，“不可回收”內容的不干膠貼于校園內垃

圾桶上，并放好傳單回收箱

x月x日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區并注意以海報等形

式適當宣傳

x月某某日至x月某某日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干

膠進行重新粘貼

九、活動的可實施性

現在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都

沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便

扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環境問題，從個人

做起，積極投身環境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環境。特開展

此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養成良好的習慣，共建和諧美好的

校園環境。

十、經費預算

不干膠宣傳單某某二100（可回收某某張，不可回收100張）

宣傳單20某0.5=10（貼于宿舍園區）

傳單回收桶6某40=240

照片10某1=10

總計：某某元

十一、注意事項

1、要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。

2、活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯和當代大學生的良好形

象。

3、提前了解活動當天天氣情況及其他突發事件，并制作一套活動應急處理

方案，以靈活應對突發事件，保障活動的順利進行。

4、機動組：青協宣傳部：

時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調

動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員立即參與未完成

的工作。

垃圾分類活動策劃7

為深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，探索學校垃

圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進學校生活垃圾分類工作全面開

展，提高我校師生的環保意識，激發學生的創新能力和科學精神，自覺養成良

好的行為習慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣,專，掌握垃圾分類、回收利用

的常識，結合我校實際，特制定此工作方案。

一、指導思想

校現有2900多名師生員工，每人每天都要產生一些垃圾，如廢紙、舊書

報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被

運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利用；另一方面，

垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環境污染。另外，少數學

生平時亂扔垃圾，既影響校園環境，又會養成不曳的習慣，這也不利于學生環

保意識的‘培養。

鑒于上述情況，學校在“發展循環經濟，建沒節約型社會”的思想指導

下，培養學生“保護環境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同

時進行環保宣傳教育，培養學生良好的衛生習慣，以學生影響家庭、社區，為

我校實施垃圾分類打好基礎c

二、工作目標

以創建垃圾分類投放質量為目標，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類

和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣傳，教育和引導師生、家長認識到

垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產生量，減少污染，保護

環境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分

類。

三、組織機構

組長：

副組長：

成員：

四、工作重點

1.宣傳發動階段（20某某年2月至20某某年6月）。充分利用國旗下講

話，學校廣播、橫幅、黑板報、班會課、展板、分發宣傳手冊等形式，開展大

規模的持續深入的校園宣傳活動，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動。

2.組織實施階段（20某某年7月至20某某年10月）。以“我的生活我做主

-垃圾分類”活動為載體，在全校內推廣生活垃圾分類管理。通過開展“小手大

手齊動手、垃圾分類記心頭”活動，一個學生帶動一個家庭、一所學校帶動一

個社區、一個社區帶動整個社會。

3.總結反饋階段（20某某年11月至20某某年2月）。針對各班開展垃圾分

類工作情況，學校將垃圾分類工作納入文明班和優秀個人（含教師和學生）的考

核范圍，對推進垃圾分類工作成績顯著的班級和個人給予表彰、獎勵。

五、工作要求

（一）加強領導、落實責任。校領導要牢固樹立可持續發展觀，切實把垃圾

分類工作作為我校環境建設的一項重要任務抓實、抓好、抓出特色。學校制定

垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。

（二）加強宣傳、營造氛圍。充分利用學校、班級宣傳欄或黑板報、廣播

站、校園網等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師

生自覺參與垃圾分類的氛圍。

（二）加大投入，落實保障.在校園內增加垃圾分類設施的購置，在人流密

集的地方，如操場、校門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師

生參與程度，并加強垃圾分類設施的日常維護、保潔。學校后勤要做好垃圾收

集、運輸、處理工作。

六、具體工作安排

（一）人員配備

1.加比領導，由政務處牽頭，各部門協作。

2.各班由班主任、環保小衛士負責，各辦公室由校辦負責，對垃圾分類的

要求進行監督執行，每周進行小結，每天定人、定時進行垃圾清倒。

（二）工具配備（總務處負責）

1.每層走廊放可回收、不可回收2個垃圾桶。

2.學校室外擺放垃圾收集箱，分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。

3.學校向每個班級發放垃圾桶2個，分別為可回收垃圾、其他垃圾。

4.食堂配有廚房垃圾回收桶若干和專門的牛奶盒回收桶。

（三）垃圾收集的方法

1.走廊的垃圾桶為家長、領導來校，以及師生在課間活動中產生的垃圾時

存放所用，教室產生的垃圾不得倒入其中。

2.教室產生的垃圾分類后送交學校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人

員統一回收，不可回收垃圾統一由環衛所來清理。

3.文印室的廢墨盒由文印室人員統一保管集中處理。

4.廚房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天進行專門處理。

（四）統一分類收集時間

1.每天早上上課前、中午放學前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。

2.辦公室定期對可回收垃圾送廢品回收站。

3.辦公室對有害垃圾不定期送交環保部門專門處理。

（五）反饋檢查

由值日生負責，衛生檢查小組學生檢查各班教室是否對垃圾進行正確的分

類，若沒有按要求分類，每次扣1分。

垃圾分類活動策劃8

為全面貫徹落實市委、市政府關于推進垃圾分類工作的具體部署，普及生

活垃圾分類知識，提高生活垃圾分類意識，引導形成生活垃圾分類投放習慣，

營造“垃圾分類人人知曉，垃圾分類人人參與”的良好氛圍，根據市城管局、

市教育局聯合下發的《關于組織開展“垃圾分類進校園”宣傳教育活動的通

知》要求，請各校充分認識此項工作的重要意義，切實加強組織領導，積極開

展“垃圾分類進校園”宣傳教育活動。活動要求如下：

一、組織收看視頻錄播活動。

通過“X教育云平臺”觀看主題教育活動錄播視頻，學習生活垃圾分類知

識。

二、組織開展垃圾分類實踐活動。

（一）各校可結合校情，以班級為單位開展垃圾分類宣傳教育活動，指導垃

圾分類方法，如開展知識宣講、學生創意作品展、垃圾分類互動游戲等，培養

學生生活垃圾分類投放習慣。

（二）通過黑板報、宣傳欄等陣地，宣傳好垃圾分類的意義，集中展示一批

生活垃圾分類“小能手”，傳遞校園正能量。對于垃圾分類創新性做法，可發

布到X縣教育體育網進行宣傳推廣。

三、活動要密切聯系生活實際，突出垃圾分類意識和習慣的培養，力求取

得實效，同時要切實做好活動過程中的安全保障工作。

垃圾分類活動策劃9

一、活動簡介

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十

分重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會

具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形

象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。

本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類

的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導

學生重視環境保護，注意節約資源。

二、活動目標

（一）知識與技能

I.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都

包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

（二）過程與方法

1.通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養探究

問題的能力，進一步培養科學思維的素質。

2.培養學生的分析問題、解決問題的能力和創新能力。

（三）情感態度與價值觀

1.培養學生的探究精神。

2.樹立環保意識

三、重點難點

重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解

可回收垃圾、生活垃圾和有宙垃圾都包括哪些。

難點：讓學生設計垃圾分類方案。

四、活動準備

1.組織準備：

3人一組，共分4組

一人作組長，主要負責上講臺匯報;一人主要負責設計方案；

一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。

2.器材準備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆、

《垃圾分類》PPT課件、多媒體設備

五、活動過程

1.活動形式介紹

歡迎小朋友參加活動!本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探

究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環

保意識。

給兩分鐘時間準落：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩

分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。

六、活動延續

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環保小衛

士”。

2.搜集有關垃圾處理、分類的資料。

3.統計自家每天產生的生活垃圾，分類并稱重。

4.開展社會調查，發問卷調查了解學校或社區里人們有關垃圾分類的環保

意識。

5.以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學校或社區開

展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾

分類的環保行動。

七、注意事項

1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環節的要求、規則等等。

2.活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關丁環保問題幾乎沒有特別固

定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發現，給

予肯定和鼓勵。

3.活動結束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環保意識貫徹到生活小事當

中。

八、背景資料

1.垃圾分類標準：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

2.垃圾分類的好處：（垃圾回收再利用的好處）

酒瓶是高溫加熱制成的，對收集到的酒瓶再利用，還可以節約不少煤資源

呢！

易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金

門窗等。

廢紙是我們生活中常見的，它可以制成再造紙，能節約木材。

3.廢電池中含有許多重要的化學物質如銅、鋅、二氧化鎰、氯化錢等，若

能很好處理，可從中獲得許多有用物質.

垃圾分類活動策劃10

活動目標：

1、認識可回收、不可回收標記，學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收

垃圾。

2、體驗環境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環境，有初步的環保意

識。

3、初步了解垃圾的危害。

4、學會愛護環境，不做“禁止”的事。

活動準備：

1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。

活動過程：

1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個

小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。

（出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可

回收的？

（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收

的？

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成“環保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

活動反思：

“垃圾”是環保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與

“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響，對培養幼兒初步的環保意思起

到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為

幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質C在人口密集的大城

市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區進行填

埋處理，或是用焚化爐焚化。

垃圾分類活動策劃11

一、活動目的

在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動，讓

學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都

包括哪些，從而引導學生養成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。

讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環境，為了大家都能擁有一個清潔、

美好的環境貢獻出自己的一份力量。

二、活動時間

20年x月x日下上

三、活動對象

校區x年級全體學生

四、活動地點

校區x樓報告廳

五、活動流程

1、組織學生觀看《市垃圾分類宣傳片》。

2、齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》

3、學生代表發言。

4、現場提問并進行模擬操作。

5、各班“環保小衛士”宣誓。

六、活動安排

1、報告廳布置、錄像：負責，

2、學生座位安排：安排。

3、四個垃圾筒及部分垃圾：負責。

4、電視臺人員茶水:。

5、活動主持：o

6、拍照、微官網：。

7、信息報道一

8、學生代表發言、環保小衛士集合：負責。

七、補充說明

1、市電視臺組織由攝，請校區x年級各班主任加強學生的紀律教育，有組

織地參加活動。

2、x月xFI下午，x年級課暫停一次。如果下雨，原定在報告廳上課的情

請任課老師安排好地點。老師的課暫停一次，學生留在自己班級上課，涉及到

的學生請各班主任關注好。

3、假期里，學生們已完成了各項關于“垃圾分類”的社會實踐作業。一九

年級繪制宣傳畫，三四年級設計宣傳標語，五六年級出刊宣傳小報。學校德育

處將對學生作品進行組織評比。

4、各中隊在本學期組織開展關于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期

黑板報。

垃圾分類活動策劃12

為貫徹落實某某市《關于進一步推進城市生活垃圾分類工作的實施意見》，

進一步推進局屬各中小學、幼兒園生活垃圾分類工作，實施生活垃圾的減量

化、資源化、無害化，改善校園環境，實現城市的可持續發展，提高資源利用

率，區教體局制定了《中小學、幼兒園生活垃圾分類實施方案》的有關要求，

結合我校實際，制定此活動方案。

一、組織機構

成立小學垃圾分類工作領導小組，負責組織領導和統籌協調垃圾分類工

作。各部門分工合作，共同做好垃圾分類工作。

二、分類原則和標準

按照《某某生活垃圾分類及其評價標準》，城市生活垃圾分為可回收物、大

件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。結合我市城市

生活垃圾收運、處理設施的現狀以及今后的實際需求，我市城市生活垃圾分類

標準分布實施、逐步到位，現階段按可回收垃圾、不可回收垃圾進行分類收集;

待相關設施建設、分類收集的條件成熟后，再按照部頒標準細化、實施。

（一）可回收垃圾：指適宜回收循環使用和資源利用的廢物，如紙類、塑

料、金屬、玻璃等C

（二）不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃

圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。

三、目標任務

（一）開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利

用校園網、班會課、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環境”

為主題的各類活動。切熨提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與

率。

（二）參與社區共建。與社區開展垃圾分類達標共建活動，深入社區宣傳和

參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。

（三）設置分類收集設施。按照可回收、不可回收分類設置垃圾收集設施。

四、經費保障

安排專項經費，用丁學校校園內部垃圾分類的宣傳、推廣以及分類設施的

設置、改造工作。

五、階段安排

（一）宣傳動員和準備階段（20某某年x月）

本階段建立機構、制定方案、開展普及宣傳、教育活動，設置垃圾分類

箱。

（二）推行階段（20某某年x月15日一x月30日）

按照分類標準投放垃圾，規范垃圾分類的管理。本階段學校與社區進行共

建活動，組織學生深入社區宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進家庭和社

會共同參與垃圾分類，提升文明程度。

（三）提高鞏固階段（20某某年x月以后）

進一步鞏固和擴大垃圾分類收集工作的范圍，提高分類標準，使師生走垃

圾分類收集工作的知曉率、參與率達100%o

六、工作措施

（一）召開工作會議，部署相關工作。

（二）在校園內以多種形式開展垃圾分類普及知識的宣傳教育，組織開展以

“垃圾分類、保護環境”為主題的系列活動。

（二）學校確定一名垃圾分類指導員.指導員要熱心公益性事業，責任心

強，勤勞肯干，負責垃圾分類投放的指導監督、分類投放、分類收集、分類運

輸作業、協助服務等相關工作。

（四）積極推進“零廢棄”工作。盡可能減少生活垃圾產生量，努力零排

放。

（五）加強宣傳培訓和FI常監督檢查

1.開展宣傳培訓，提高垃圾分類的知曉率和參與率。倡導綠色健康和勤儉

節約的生活方式，減少垃圾產生。

2.開展學校與社區垃圾分類達標共建活動，深入社區宣傳和參與垃圾分

類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類，提升文明程度。

3.加強資料歸檔、管理制度，規范專項檔案管理。

垃圾分類活動策劃13

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的個卜

分重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會

具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形

象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。

本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓孩子們知道垃圾分類

的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而弓導

孩子重視環境保護，注意節約資源。

一、活動目標

（一）知識與技能

1、知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都

包括哪些。

2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

（二）過程與方法

1、通過提出問題、設置競賽，引導孩子討論、設計方案、表達，培養探究

問題的能力，進一步培養科學思維的素質。

2、培養孩子的分析問題、解決問題的能力和創新能力。

（三）情感態度與價值觀

I、培養孩子的探究精神.

2、樹立環保意識。

二、重點難點

重點：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解

可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點：讓孩子設計垃圾分類方案。

三、活動準備

1、組織準備：

3人一組，共分4組。

一人作組長，主要負責上講臺匯報；一人主要負責設計方案；

一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。

2、器材準備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆。

四、活動過程

（一）介紹活動導入

1、活動形式介紹

歡迎小朋友參加活動！本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探

究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環

保意識。

給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩

分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。

(1)按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組

上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講

臺報組名的記1分。

(2)有才藝表演的小組加1分。

2、活動主題介紹

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十

分重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會

具有重要意義.

(二)活動開展

1、了解垃圾

(1)討論

首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾？請舉例說明，在白板上畫示意圖。

(例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些

都很容易畫出示意圖。)

舉手發言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優秀的酌情加

1—2分。

(2)游戲

剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小游

戲：輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可

以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。

四名小組代表按順序戰成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，(例如：果

皮、菜頭、廢紙……)不能重復、不能說錯，有說重復、說錯的代表要退場。

如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的

話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最后一個

退場的小組記4分。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記

分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤，停頓時

要倒計時。歡迎家長觀眾參與。

2、探究垃圾分類的方法

(1)討論與設計

生活中原來有這么多東西被當作垃圾，隨之而來的問題就多了。比如同學

家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里。可樂、七喜等易拉罐喝完也

一同扔到垃圾堆里，有的同學甚至隨手在路邊一丟。有的同學將廢紙亂扔，甚

至不節約用紙。生活中許多小事不注意就會造成浪費！其實有許多看似無用的

垃圾是可以再次利用的。這樣我們應該將垃圾分類處理。下面請各個小組討論

并設計一個垃圾分類的方法.你可以設想：在家里或學校里設置幾個垃圾桶？

每個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？

討論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。

(2)分享與交流

請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎

樣將垃圾分類，為什么這樣分。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。

總結：按照垃圾的性質，國內外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標

準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評

為4分，其余視情況而定，評分可以相同。

實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4

分。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。

丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉

罐、舊電池。評為3分。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池

等）。評為2分。

甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一

些。對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1一2分。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處

請小朋友們談談將垃圾分類收集處理有哪些好處呢？（方便回收再利用

等）將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過期藥

物、破損的溫度計和E光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對廢電池進行特

殊處理？如何對廢電池回收再利用？

以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發言，一次加一分。若小朋友說不出

的，可以結合課件介紹.

3、設計某區域垃圾分類處理的宣傳與實施方案

最后請小朋友以某區域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結束

本次活動。準備時間5分鐘。以投票的形式評選優秀方案。

提示：以某個區域為地點，（例如：家庭、校園、小區等等）你將如何對人

們進行垃圾分類的環保宣傳？你將設置幾種垃圾桶？即設計垃圾分類的方案。

你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。

帶著類似的垃圾分類環保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方

案。

讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結束后，請參

與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優秀方案。統計票

數，按票數排名評分，票數最高的評4分，依此類推，票數最少的組評1分。

（三）活動小結

本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設

計方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學到知識并提高

能力以及在活動中建立了友誼才是重要的。

統計各小組的總分，最高分評為優勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在

中間的兩組視情況而定，分別評為最有創意獎和最可愛獎。

五、活動延續

1、小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環保小衛

士”。

2、搜集有關垃圾處理、分類的資料。

3、統計自家每天產生的生活垃圾，分類并稱重。

4、開展社會調查，發問卷調查了解學校或社區里人們有關垃圾分類的環保

意識。

5、以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學校或社區開

展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾

分類的環保行動。

六、注意事項

I、活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環節的要求、規則等等.

2、活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環保問題幾乎沒有特別固

定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發現，給

予肯定和鼓勵。

3、活動結束時:注意指導孩子們把垃圾分類的環保意識貫徹到生活小事當

中。

垃圾分類活動策劃14

垃圾是“放錯了地方的資源”，垃圾的價值很大程度上決定于垃圾混合或

分類的程度。在混合存放、傾倒的過程中，雖然我們節省了處置時間和存放空

間，但是浪費了垃圾的價值;與此相反，垃圾分類收集則產生價值。垃圾的混合

程度與價值之間呈倒數關系，這是垃圾的一個重要特性，也是分類收集的理論

基礎。國內外許多學者都認為分類收集是實現垃圾減量化、無害化、資源化的

重要措施。

在我們口常生活中所拋棄的廢物之中，有一半以上可以揀出來加以循環利

用。然而遺憾的是，目前只有1/20的家庭垃圾能得以利用。

為了改變這個情況，在20某某年某某市人大常委會會議審議的《某某市市

容環境衛生管理條例（草案）》（修改稿）以明確，某某市將逐步實行生活垃圾分

類投放，收集，運輸和處置。

如今，我們大學生不應該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿

出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環保意識、從而使全社

會的人都有環保觀念一這正是我們的目標所在。我們的建議：

(1)根據我們的調查以及我們所查的資料，我們建議學校實

行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：

1教學樓一一在每棟樓的每一層建立一個小型垃圾點，O將垃圾按紙類、

塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數量

較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環境的危害，建議同學們把廢舊

電池統一回收。

2宿舍一一學校設立幾個大型垃圾箱，。每人單元的垃圾先分類放進各自

的小垃圾箱，再統一按可回收與不可回收回收入大垃圾箱。學校負責與社會回

收單位聯系，及時送出回收來的垃圾c

3宿管站一一學校應當設立一個評分制度，O對垃圾回收工作開展得好的

宿舍管理站進行鼓勵。回收的收入也可返回校園美化建設。

(2)應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在同學心中樹

立環保的觀念，因此建議學校多多加強環保教育，如征集環保標志，舉行環保

歌詠比賽等活動，使環保意識深入人心。

(3)加強對同學進行環保教育，目的還在于向仝社會宣傳環保知識，因此建

議學校多方面向社會開展公益活動，如在每年4月22日地球日、6月5日世界

環境日時，組織同學上街宣傳環境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環

保，才會從根本上防治白色污染。

面對這種問題，我們身為二十一世紀的大學生理應盡自己所能為中國的環

保問題，為提升全民族的節能減排覺悟做自己的努力。所以我們策劃了此次活

動。

垃圾分類活動策劃15

一、活動背景：

近年來，隨著城市的發展，生活垃圾產量激增，垃圾處理形勢嚴峻。為應

對“垃圾圍城”危機、貫徹落實《循環經濟促進法》，