穿中國“鞋”，走中國“路”——六年級弘揚中國特色社會主義道路自信主題班會快閃視頻，鏈接生活一起來看看有沒有你認識的鞋品牌？這些鞋你們穿過嗎？都是什么感受？導入板塊：創設情境，聚焦鞋履創設情境，驅動學習導入板塊：創設情境，聚焦鞋履別看他們只是一雙小小的鞋，背后也能反映出人民生活和社會發展呢。板塊一：云游鞋歷史館·從“中國制造”領悟“救國路”打卡鞋展品，賞鞋履文化云頭錦鞋彩色絲履同學們哪雙鞋吸引你了？板塊一：云游鞋歷史館·從“中國制造”領悟“救國路”打卡鞋展品，賞鞋履文化探究特殊鞋，觀革命歷史板塊一：云游鞋歷史館·從“中國制造”領悟“救國路”這兩雙鞋該不該被放入鞋歷史館？看一看，摸一摸交流特殊鞋，悟救國圖存紅軍草鞋該不該被放入鞋歷史？01在革命時期那個艱難的時代，中國人靠著一雙草鞋走出了25000

里長征，走出了一條中國人自己的革命之路。板塊一：云游鞋歷史館·從“中國制造”領悟“救國路”交流特殊鞋，悟救國圖存匯報交流：布面膠鞋（解放鞋）該不該被放入鞋歷史02布面膠鞋也叫解放鞋，見證了中國軍備水平的提升；它堅固耐穿，曾經是我們抗美援朝所穿的戰靴；它作為老百姓們生活生產的重要物資，見證了建國初期的那段特別的歷史。小結：在新中國建設初期，我們就是靠著這樣一雙耐穿結實的解放鞋，改變一窮二白的局面，一起走過解放之路，走過新中國建設之路。板塊一：云游鞋歷史館·從“中國制造”領悟“救國路”交流特殊鞋，悟救國圖存對比感悟，交流：回看鞋歷史館中的這些展品，相信這兩雙鞋能否入館大家心中都有答案，相較于古代宮廷鞋，這兩雙鞋有什么共同的獨特之處？03板塊一：云游鞋歷史館·從“中國制造”領悟“救國路”交流特殊鞋，悟救國圖存小結提升04回頭再看看這兩雙鞋，如

果說這些精美絕倫的古代“

中國制造

”展現了我國歷史文化之厚重，制鞋工藝之

高超；這兩雙質樸別致的“中國制造

”則是象征著我們踩過泥濘，走過革命之路，

走上建設之路，走向屬于我們中國人的光明之路。板塊一：云游鞋歷史館·從“中國制造”領悟“救國路”看手工制鞋工具墻，猜鞋樣引沖突板塊二：云游鞋品牌館·從“中國質造”感悟“富國路”這些工具是制作什么鞋的？由這么多工具制作出來的鞋子會是怎么樣的？我們國家在北宋時期就有高超的制皮鞋技術?？墒蔷拖衲銈冋f的，這樣的鞋，建國初期，一般人能買得起嗎？訪改革開放鞋市場，說變化悟發展板塊二：云游鞋品牌館·從“中國質造”感悟“富國路”探秘鞋工廠：觀看改革開放初期皮鞋工廠視頻，探究原因。01訪改革開放鞋市場，說變化悟發展板塊二：云游鞋品牌館·從“中國質造”感悟“富國路”鏈接人們商場購置皮鞋、家庭小作坊大量制鞋等資料，感受改革開放鞋工廠的輝煌。02觀一日鞋等劣質鞋，猜含義思困局板塊二：云游鞋品牌館·從“中國質造”感悟“富國路”在鞋品牌館中出現了“一日鞋”“晨昏鞋”“星期鞋”等字眼，你們猜猜這些鞋是什么意思？小結：在杭州燃起大火，工商局火燒5000多雙劣質鞋，鞋廠損失信用，這條經濟發展之路被堵死了部分商人為追求利益，出現了大量假冒偽劣皮鞋。赴劣質皮鞋聽證會，謀出路悟富強板塊二：云游鞋品牌館·從“中國質造”感悟“富國路”學習活動：劣質皮鞋民主聽證會面對“星期鞋

”“一日鞋

”等劣質皮鞋，我們該如何“共謀新出路

”！○選取人物角色：鞋企老板、工商局管理者、消費者。赴劣質皮鞋聽證會，謀出路悟富強板塊二：云游鞋品牌館·從“中國質造”感悟“富國路”交流反饋：

△消費者

△鞋企老板

△工商局預設赴劣質皮鞋聽證會，謀出路悟富強板塊二：云游鞋品牌館·從“中國質造”感悟“富國路”安踏等中國馳名鞋業品牌后來的銷量數據、品牌發展，感受鞋業品牌的輝煌。小結:感悟社會主義道路自信：改革開放讓中國質造走向世界，改善人民生活水平，走上了經濟發展之路，開拓了中國品牌之路，讓國家走向富強。辯·鞋經濟的轉型之路板塊三：云游鞋科技館·從“中國智造”品悟“強國路”

獨立思考：為什么當時這么多人選外國鞋？走到“分岔路

”的中國鞋該怎么辦？

小組交流：組內發表觀點，說說你的思考與選擇。重點交流：△原因預設：△破局預設：怎么改變中國鞋，讓老百姓更愿意接受？

感·新時代新質生產力板塊三：云游鞋科技館·從“中國智造”品悟“強國路”感受科技創新賦能鞋業發展感·新時代新質生產力板塊三：云游鞋科技館·從“中國智造”品悟“強國路”穿一穿，聊一聊：實物感受

3D

打印鞋，感·新時代新質生產力板塊三：云游鞋科技館·從“中國智造”品悟“強國路”從“一日鞋”“晨昏鞋”的變遷中，延伸了解中國各行各業的科技進步。結合習近平總書記“科技創新是發展新質生產力的核心要素”重要論述，感受創新精神。到“云朵鞋”“3D鞋”悟·社會主義道路先進板塊三：云游鞋科技館·從