20xx年xx省高職院校教師教學(xué)能力比賽

課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：平面視覺設(shè)計(jì)

專業(yè)分組：專業(yè)一組

專業(yè)大類：電子信息大類

平面視覺設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程定位

1.課程性質(zhì)

平面視覺呈現(xiàn)是隨著計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的設(shè)計(jì)手段，呈現(xiàn)方式快

捷，修改容易，更重要的是利用計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的圖文生成、編輯處理功能，設(shè)計(jì)者可

以更加容易地將創(chuàng)意、設(shè)計(jì)知制作融為一體。

《平面視覺設(shè)計(jì)》是數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的一門綜合性課程，也是鏈接學(xué)生進(jìn)

入專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要課程，在數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系中起著承上啟下的

作用。

2.課程作用

通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握視覺設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、視覺設(shè)計(jì)的處理技巧，以

及各類視覺設(shè)計(jì)應(yīng)用技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力及創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的審美

能力；培養(yǎng)正確的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)方法；在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各類設(shè)計(jì)風(fēng)格的同時(shí)促進(jìn)

學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性的發(fā)展；了解設(shè)計(jì)與社會(huì)分工、設(shè)計(jì)項(xiàng)目運(yùn)作的關(guān)系和過程。

二、課程目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

(1)掌握視覺圖形、文字、色彩、版面編排的設(shè)計(jì)原則和創(chuàng)意表現(xiàn)方法；

(2)掌握視覺成品生產(chǎn)使用的常用紙張、寫真紙等廣告材料特點(diǎn)、規(guī)格；

(3)掌握?qǐng)D形圖像軟件中存儲(chǔ)和輸出廣告文件的方法；

(4)掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法、創(chuàng)意技巧及基本原則；

(5)掌握網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)方法、創(chuàng)意技巧及基本原則；

(6)掌握產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)方法、創(chuàng)意技巧、打印輸出及加工成品的方法；

(7)掌握企業(yè)VI設(shè)計(jì)的方法、創(chuàng)意技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)方法和印刷加工特點(diǎn)。

2,能力目標(biāo)

(1)能根據(jù)設(shè)計(jì)需要搜集、整理、分析與評(píng)判相關(guān)素材資料；

(2)會(huì)操作應(yīng)用圖像處理軟件；

(3)能根據(jù)客戶需要設(shè)計(jì)制作標(biāo)志設(shè)計(jì)；

(4)能根據(jù)客戶需要設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)廣告；

(5)能根據(jù)客戶需要設(shè)計(jì)制作包裝廣告；

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（6）能根據(jù)客戶需要進(jìn)行VI基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)和VI應(yīng)用部分設(shè)計(jì);

3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)合作精神、與人溝通交流能力；

（2）學(xué)生具備謙虛、好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；

（3）學(xué)生具備勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；

（4）學(xué)生具有設(shè)計(jì)質(zhì)量意識(shí)、良好的職業(yè)道德；

（5）學(xué)生具有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。

三、課程設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)思想

教學(xué)內(nèi)容框架（見表1）

表1教學(xué)內(nèi)容框架

謖程項(xiàng)目任務(wù)

任務(wù)1開展資訊、完成需求報(bào)告仕務(wù)Z制定計(jì)劃方案

任務(wù)3開展決策匯報(bào)

項(xiàng)目一標(biāo)志說計(jì)任務(wù)4項(xiàng)目實(shí)施

任務(wù)5進(jìn)行檢查

任務(wù)6進(jìn)行評(píng)價(jià)

任務(wù)1開展資訊、完成需求報(bào)告

任務(wù)2制定計(jì)劃方案

任務(wù)3開展決策匯報(bào)

項(xiàng)目二網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)

任務(wù)4項(xiàng)目實(shí)施

任務(wù)5進(jìn)行檢套

《平面視覺設(shè)任務(wù)6進(jìn)行評(píng)價(jià)

計(jì)》任務(wù)1開展資訊、完成需求報(bào)告

任務(wù)2制定計(jì)劃方案

任務(wù)3開展決黃匯報(bào)

項(xiàng)目三產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)

任務(wù)4項(xiàng)目實(shí)施

任務(wù)5進(jìn)行檢查

任務(wù)6進(jìn)行評(píng)價(jià)

任務(wù)1開展資訊、完成需求報(bào)告

任務(wù)2制定計(jì)劃方案

任務(wù)3開展決策匯報(bào)

項(xiàng)目四企業(yè)VI設(shè)計(jì)

任務(wù)4項(xiàng)目實(shí)施

仕芬5進(jìn)行檢查

任務(wù)6進(jìn)行評(píng)價(jià)

總體設(shè)計(jì)思路

為了讓學(xué)生掌握視覺設(shè)計(jì)技術(shù)，也為了讓學(xué)生就業(yè)面向視覺設(shè)計(jì)師、排版設(shè)計(jì)人

員等職業(yè)崗位群打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，本課程將視覺設(shè)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際操作充分結(jié)合，

既克服

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了以往專注空洞的理論說教，又避免了有些單純的學(xué)習(xí)技法而忽略無(wú)理論指導(dǎo)的。

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針對(duì)市場(chǎng)需求，以學(xué)生為本，選取循序漸進(jìn)的典型工作項(xiàng)目“學(xué)習(xí)包”為載體

構(gòu)建

學(xué)習(xí)情境，營(yíng)造“易學(xué)樂學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社

會(huì)能力

以學(xué)生為中心、工作過程為導(dǎo)向，融”教、學(xué)、做”為一體。

本課程選取的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的情境，是根據(jù)公司的項(xiàng)目需求和素養(yǎng)要求，合理選擇

教學(xué)內(nèi)容，通過完整的工作過程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。把各個(gè)項(xiàng)目分

為不同學(xué)習(xí)情境，根據(jù)這些學(xué)習(xí)情境，以真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練為主。

課程開發(fā)和學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)，整個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域由以下學(xué)習(xí)情境（課程單元）組成：

表2學(xué)習(xí)情境

學(xué)習(xí)情景1標(biāo)志設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情景2網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情景3產(chǎn)品包裝祓計(jì)

學(xué)習(xí)情景4企業(yè)VI說計(jì)

2.課時(shí)分配

本課程課時(shí)為64課時(shí)，其中每個(gè)情景16課時(shí)

表3課時(shí)分配

參考學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)要求

理論教學(xué)

序號(hào)課程單元

實(shí)踐教學(xué)

學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)要求

任務(wù)1開展資訊、完成需

開展資訊、完成需求報(bào)告

求報(bào)告2

任務(wù)2制定計(jì)劃方案制定計(jì)劃方案

1

任務(wù)3開展決策匯報(bào)開展決策匯報(bào)

1

1標(biāo)志設(shè)計(jì)

知識(shí)點(diǎn)引入，然后學(xué)生進(jìn)行作品設(shè)計(jì)、糾正問

任務(wù)4項(xiàng)目實(shí)施

題、作品整改，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)難點(diǎn)及重點(diǎn)10

任務(wù)5進(jìn)行檢交學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)

1

任務(wù)C進(jìn)行評(píng)價(jià)企業(yè)點(diǎn)評(píng)、學(xué)生總結(jié)、分享

1

任務(wù)1開展資訊、完成需

開展資訊.完成需求報(bào)告

求報(bào)告2

網(wǎng)頁(yè)美工

2任務(wù)2制定計(jì)劃方案制定計(jì)劃方案

設(shè)計(jì)1

任務(wù)3開展決策匯報(bào)開展決策匯報(bào)1

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知識(shí)點(diǎn)引入，然后學(xué)生進(jìn)行作品設(shè)計(jì)、糾正問

任務(wù)4項(xiàng)目實(shí)施

題、作品整改，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)難點(diǎn)及重點(diǎn)10

學(xué)生自評(píng).教師點(diǎn)評(píng)

任務(wù)5進(jìn)行檢查1

第3頁(yè)共10頁(yè)

任務(wù)6進(jìn)行評(píng)價(jià)企業(yè)點(diǎn)評(píng)、學(xué)生總結(jié)、分享

任務(wù)1開展資訊、完成需

開展資訊、完成需求報(bào)告

求報(bào)告

任務(wù)2制定計(jì)劃方案制定計(jì)劃方案

任務(wù)3開展決策匯報(bào)開展決策匯報(bào)

品包裝設(shè)

計(jì)知識(shí)點(diǎn)引入，然后學(xué)生進(jìn)行作品設(shè)計(jì)、糾正問

任務(wù)4項(xiàng)目實(shí)施

題、作品整改，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)難點(diǎn)及重點(diǎn)

任務(wù)5進(jìn)行檢查學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)

任務(wù)6進(jìn)行評(píng)價(jià)企業(yè)點(diǎn)評(píng)、學(xué)生總結(jié)、分享

任務(wù)1開展資訊、完成需

開展資訊、完成需求報(bào)告

求報(bào)告

任務(wù)2制定計(jì)劃方案制定計(jì)劃方案

任務(wù)3開展決策匯報(bào)開展決策匯報(bào)

二業(yè)VI設(shè)

計(jì)知識(shí)點(diǎn)引入，然后學(xué)生進(jìn)行作品設(shè)計(jì)、糾正問

任務(wù)4項(xiàng)目實(shí)施

題、作品整改，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)難點(diǎn)及重點(diǎn)

任務(wù)5進(jìn)行檢查學(xué)生自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)

任務(wù)6進(jìn)行評(píng)價(jià)企業(yè)點(diǎn)評(píng)、學(xué)生總結(jié)、分享

合計(jì)

3.課程單元描述

表4課程單元1

課程單元名稱標(biāo)志設(shè)計(jì)課時(shí)數(shù)16

識(shí)目標(biāo)

1.掌握如何開展需求資訊；2.掌握如何制訂計(jì)劃和決策匯報(bào)；3.掌才

何具體設(shè)計(jì)標(biāo)志；4.掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的流程；5.掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思大

1.根據(jù)客戶需求完成需求報(bào)名

2.制定計(jì)劃方案

力目標(biāo)

3.設(shè)計(jì)作品

4.檢查評(píng)價(jià)

1.有主動(dòng)學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)行創(chuàng)新的精神；

質(zhì)目標(biāo)2.有一定的邏輯思考能力；

3.有較強(qiáng)的文化素質(zhì)修養(yǎng)；4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力和；5.良好自

隊(duì)協(xié)作能力。

1.標(biāo)志的基本概念

2.標(biāo)志的基本構(gòu)成

3.標(biāo)志設(shè)計(jì)思路

4.標(biāo)志設(shè)計(jì)的技巧

5.平面設(shè)計(jì)工作流程中關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)、PS和CD的平面設(shè)計(jì)操作

?和建議基于工作過程系統(tǒng)化、理實(shí)一體

1.課程標(biāo)準(zhǔn)

2.授課計(jì)劃

要求3.授課教案

4.教學(xué)案例

5.信息技術(shù)平臺(tái)

掌握項(xiàng)目開展的流程、掌握色彩相關(guān)知識(shí)、設(shè)計(jì)構(gòu)成相關(guān)知識(shí)、圖形處

基礎(chǔ)

件的使用能力

執(zhí)教能力要求能具有視覺項(xiàng)目設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

校內(nèi)教師授課內(nèi)容：平面設(shè)計(jì)的基本概念和項(xiàng)目分類、弄清平面設(shè)計(jì)工彳

.授課安排建議程中關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)，PS和CD的平面設(shè)計(jì)基本操作企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：；

任務(wù)，提出需求，點(diǎn)評(píng)作品

表5課程單元2

課程單元名稱網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)課時(shí)數(shù)16

識(shí)目標(biāo)

1.掌握如何開展需求資訊；2.掌握如何制訂計(jì)劃和決策匯報(bào)；3.掌握

設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)美工；4.掌握設(shè)計(jì)的流程；5.掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的排版。

1.根據(jù)客戶需求完成需求報(bào)告

2.制定計(jì)劃方案

力目標(biāo)

3.設(shè)計(jì)作品

4.檢查評(píng)價(jià)

1.有主動(dòng)學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)行創(chuàng)新的精神；

質(zhì)目標(biāo)2.有一定的邏輯思考能力；

3.有較強(qiáng)的文化素質(zhì)修養(yǎng)；4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力和；5.良好的

協(xié)作能力。

1.網(wǎng)頁(yè)的基本概念

2.網(wǎng)頁(yè)的構(gòu)成元素

3.網(wǎng)頁(yè)構(gòu)架設(shè)計(jì)

4.網(wǎng)頁(yè)色彩設(shè)計(jì)

5.網(wǎng)頁(yè)整體風(fēng)格

6.平面設(shè)計(jì)工作流程中關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)、PS和CD的平面設(shè)計(jì)操作

■和建議基于工作過程系統(tǒng)化、理實(shí)一體

1.課程標(biāo)準(zhǔn)

2.授課計(jì)劃

?要求3.授課教案

4.教學(xué)案例

5.信息技術(shù)平臺(tái)

掌握項(xiàng)目開展的流程、掌握色彩相關(guān)知識(shí)、設(shè)計(jì)構(gòu)成相關(guān)知識(shí)、圖形處

基礎(chǔ)

件的使用能力

執(zhí)教能力要求能具有視覺項(xiàng)目設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

校內(nèi)教師授課內(nèi)容：平面設(shè)計(jì)的基本概念和項(xiàng)目分類、弄清平面設(shè)計(jì)工彳

.授課安排建議程中關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)，PS和CD的平面設(shè)計(jì)基本操作企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：；

任務(wù)，提出需求，點(diǎn)評(píng)作品

表6課程單元3

課程單元名稱產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)課時(shí)數(shù)16

識(shí)目標(biāo)

1.掌握如何開展需求資訊；2.掌握如何制訂計(jì)劃和決策匯報(bào)；3.掌握

產(chǎn)品包裝項(xiàng)目實(shí)施；4.掌握設(shè)計(jì)的流程；5.掌握包裝設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和材3

1.根據(jù)客戶需求完成需求報(bào)告

2.制定計(jì)劃方案

力目標(biāo)

3.設(shè)計(jì)作品

4.檢查評(píng)價(jià)

1.有主動(dòng)學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)行創(chuàng)新的精神；

質(zhì)目標(biāo)2.有一定的邏輯思考能力；

3.有較強(qiáng)的文化素質(zhì)修養(yǎng)；4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力和；5.良好的

協(xié)作能力。

1.包裝設(shè)計(jì)草圖繪制

2.包裝設(shè)計(jì)排版設(shè)計(jì)

3.包裝設(shè)計(jì)色彩設(shè)計(jì)

4.包裝設(shè)計(jì)內(nèi)涵設(shè)計(jì)

5.包裝設(shè)計(jì)材料選擇

6.平面設(shè)計(jì)工作流程中關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)、PS和CD的平面設(shè)計(jì)操作

?和建議基于工作過程系統(tǒng)化、理實(shí)一體

1.課程標(biāo)準(zhǔn)

2.授課計(jì)劃

要求3.授課教案

4.教學(xué)案例

5.信息技術(shù)平臺(tái)

掌握項(xiàng)目開展的流程、掌握色彩相關(guān)知識(shí)、設(shè)計(jì)構(gòu)成相關(guān)知識(shí)、圖形處

基礎(chǔ)

件的使用能力

執(zhí)教能力要求能具有視覺項(xiàng)目設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

校內(nèi)教師授課內(nèi)容：平面設(shè)計(jì)的基本概念和項(xiàng)目分類、弄清平面設(shè)計(jì)工彳

.授課安排建議程中關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)，PS和CD的平面設(shè)計(jì)基本操作企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：；

任務(wù)，提出需求，點(diǎn)評(píng)作品

表7課程單元4

艮程單元名稱企業(yè)VI設(shè)計(jì)課時(shí)數(shù)16

1.掌握如何開展需求資訊；2.掌握如何制訂計(jì)劃和決策匯報(bào)；3.掌握

識(shí)目標(biāo)

VI設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施；4.掌握設(shè)計(jì)的流程；5.掌握企業(yè)VI的綜合設(shè)計(jì)。

1.根據(jù)客戶需求完成需求報(bào)告

2.制定計(jì)劃方案

力目標(biāo)

3.設(shè)計(jì)作品

4.檢查評(píng)價(jià)

1.有主動(dòng)學(xué)習(xí)并不斷進(jìn)行創(chuàng)新的精神；

質(zhì)目標(biāo)2.有一定的邏輯思考能力；

3.有較強(qiáng)的文化素質(zhì)修養(yǎng)；4,培養(yǎng)學(xué)生的溝通交流能力和；5.良好的

協(xié)作能力。

1.視覺基本要素設(shè)計(jì)

2視覺應(yīng)用要素設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作

3.具體應(yīng)用設(shè)計(jì)項(xiàng)目的展開

4.編制VI視覺識(shí)別手冊(cè)

5.平面設(shè)計(jì)工作流程中關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)、PS和CD的平面設(shè)計(jì)操作

?和建議基于工作過程系統(tǒng)化、理實(shí)一體

1.課程標(biāo)準(zhǔn)

2.授課計(jì)劃

■要求3.授課教案

4.教學(xué)案例

5.信息按術(shù)平臺(tái)

掌握項(xiàng)目開展的流程、掌握色彩相關(guān)知識(shí)、設(shè)計(jì)構(gòu)成相關(guān)知識(shí)、圖形處

基礎(chǔ)

件的使用能力

執(zhí)教能力要求能具有視覺項(xiàng)目設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

校內(nèi)教師授課內(nèi)容：平面設(shè)計(jì)的基本概念和項(xiàng)目分類、弄清平面設(shè)計(jì)工彳

‘授課安排建議程中關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)，PS和CD的平面設(shè)計(jì)基本操作企業(yè)兼職教師授課內(nèi)容：：

任務(wù)，提出需求，點(diǎn)評(píng)作品

四、課程評(píng)價(jià)

1.課程評(píng)價(jià)及方式說明

（1）學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定以主要根據(jù)期末綜合考

核項(xiàng)目效果（為總結(jié)性考核，占50%）,學(xué)習(xí)

階段完成各檢查項(xiàng)目效果（占40%）,考勤（占

5%）,課堂提問（占5%）等四方面構(gòu)成。

（2）課程考核主要突出學(xué)生完成各項(xiàng)目的技

術(shù)技能。2.課程過程考核說明

（1）依據(jù)成果導(dǎo)向（0BE）原則進(jìn)行實(shí)施；

（2）考核知識(shí)的掌握在期末以項(xiàng)目形式完

成；

（3）學(xué)習(xí)階段完成各檢查項(xiàng)目效果是指每個(gè)

項(xiàng)目作品質(zhì)量最后評(píng)分；

4）考勤及課堂提問依據(jù)是平時(shí)學(xué)生的上課出狀

況、回答課堂提問的積極性及正

確率

表12考核標(biāo)準(zhǔn)

考核項(xiàng)目考核內(nèi)容成績(jī)比例

考勤有無(wú)遲到早退現(xiàn)象等5

形成性課堂提問根據(jù)課程內(nèi)容隨機(jī)抽問5

考核學(xué)習(xí)階段完成

項(xiàng)目作品質(zhì)量40

各檢查項(xiàng)目

總結(jié)性考核期末綜合考核項(xiàng)目效果

50

合計(jì)

100

表13總結(jié)性考核標(biāo)準(zhǔn)

T考核項(xiàng)目考核內(nèi)容成績(jī)比例(%)

項(xiàng)目作品質(zhì)量(主題、版式編排、插圖和文

字格式)圖形的具象表現(xiàn)和抽象表現(xiàn)、色彩

綜合項(xiàng)目設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)的作用、色彩的心理表現(xiàn)、色彩的配色80

原則、字體設(shè)計(jì)原則、圖形和文字的編排設(shè)

計(jì)原則、紙張的基本知識(shí)、視覺的印刷流

資訊

項(xiàng)目報(bào)告情況20

檢查評(píng)價(jià)

合計(jì)

100

表14技能考核點(diǎn)

考■核

考核考核內(nèi)容方式

成績(jī)比例

內(nèi)容

平時(shí)

平時(shí)出勤、實(shí)訓(xùn)態(tài)度

考核

10

基本技

學(xué)習(xí)過程完

能考核根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)階段完成各項(xiàng)目作品效果進(jìn)行評(píng)定40

戌項(xiàng)目作品

期末檢查綜

綜合根據(jù)學(xué)生期末完成綜合項(xiàng)目作品效果進(jìn)行評(píng)定40

合項(xiàng)目作品

考核

答辯思路清晰、表達(dá)準(zhǔn)確能客觀反映自己的成果10

合計(jì)100

5分

1.根據(jù)學(xué)生參加各類技能比賽或設(shè)計(jì)與制作大獎(jiǎng)賽的獲獎(jiǎng)情況給予加分；

2.根據(jù)學(xué)生參加其他活動(dòng)取得的成果給予相應(yīng)加分。5分

五、實(shí)施建議

1.授課資料編寫建議授課資料是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目

標(biāo)的重要載體，必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)以及視覺設(shè)

計(jì)師、圖形圖像制作員等相應(yīng)崗位國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

和數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為主線編寫授

課計(jì)劃、教案和教學(xué)案例；教學(xué)參考書的編寫應(yīng)

當(dāng)充分考慮工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體化的需求，堅(jiān)持

理論夠用，強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的趣味性。

2.教學(xué)組織

為保證基于工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)得以實(shí)

施，能夠?qū)⒔虒W(xué)過程和工作過程融為一體，做到

“學(xué)中作，做中學(xué)”的教學(xué)過程，本課程組采用了

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，行為導(dǎo)向”的課堂教學(xué)模式。

(1)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)掌握各種視覺設(shè)計(jì)和制作

的基本方法。基本方法：通過對(duì)圖形、色彩、文

案、編排、社會(huì)調(diào)查信息的細(xì)節(jié)把握，通過對(duì)優(yōu)

秀實(shí)例的分析，使同學(xué)們能融合貫通，舉一反

三，形成成熟的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維。

(2)教學(xué)難點(diǎn)廣告創(chuàng)意、圖形設(shè)計(jì)及創(chuàng)新，

編排在實(shí)際課程創(chuàng)意設(shè)計(jì)中的靈活創(chuàng)新應(yīng)用。教學(xué)

難點(diǎn)的處理方法：在教學(xué)過程中多引用典型綜合

案例，和學(xué)生一起分析學(xué)習(xí)其廣告創(chuàng)意、圖形設(shè)

計(jì)及創(chuàng)新，編排的方法。

(3)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用建議教師應(yīng)充分利

用多媒體手段，公司人員參與，圖文并茂引入公司

真實(shí)案例。重點(diǎn)掌握視覺設(shè)計(jì)的風(fēng)格創(chuàng)新表現(xiàn)，

圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)、文案創(chuàng)意和視覺設(shè)計(jì)基本方法，

基本要素圖標(biāo)、色彩、商業(yè)信息的細(xì)節(jié)把握。通

過對(duì)優(yōu)秀實(shí)例的分析，使學(xué)生能融會(huì)貫通，舉一

反三，形成成熟的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維。

3.教學(xué)方法建議在教學(xué)過程中根據(jù)項(xiàng)目開發(fā)

的需要靈活穿插公司任務(wù)下放、項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)、案

例教學(xué)、小組工作、深度研討等多種教學(xué)方法。教

學(xué)過程注重行為導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

(1)項(xiàng)目教學(xué)法

教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞職業(yè)崗位進(jìn)行選取和重新序

化，課程內(nèi)容的教學(xué)載體是一個(gè)真實(shí)的項(xiàng)目，教

學(xué)內(nèi)容均以真實(shí)項(xiàng)目中的典型任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)和實(shí)

訓(xùn)。采用“項(xiàng)目教學(xué)法”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極

性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)案例教學(xué)法每一教學(xué)單元要完成一個(gè)典

型的工作任務(wù)，在“行為導(dǎo)向”教學(xué)法的“演示模

仿”的環(huán)節(jié)中還運(yùn)用了“案例教學(xué)法”，即教師

首先對(duì)要講述的案例進(jìn)行分析，并通過示范完成

案例，然后學(xué)生模仿完成案例。“案例教學(xué)法”

以應(yīng)用技能為核心，通過典型案例來(lái)幫助學(xué)生在

局部范圍內(nèi)掌握軟件的使用。

(3)小組工作法

每4名學(xué)生為一組，組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)一個(gè)

任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員分工協(xié)作，共同完成任務(wù)，學(xué)生

評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)其他成員表現(xiàn)密切相關(guān)。這樣很好地

培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

六、教材及其它教學(xué)資源教材

使用教材：

1.Adobe創(chuàng)意大學(xué)平面視覺設(shè)計(jì)師、科學(xué)出

版社參考網(wǎng)站資源與書目：

1.王安霞，全國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“十

二五”規(guī)劃教材《產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)》，

2016.2,中國(guó)輕工業(yè)出版社

2于靜李航，全國(guó)高職高專美術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)類

專業(yè)“十二五”精品課程規(guī)劃教材《產(chǎn)品包裝

設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)》，2015.7,遼寧美術(shù)出版社

七、編制說明編制人：編制單位：編制日

期：專業(yè)負(fù)責(zé)人：教學(xué)系部負(fù)責(zé)人：教務(wù)

處負(fù)責(zé)人：

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成》

課

程

標(biāo)

準(zhǔn)

20XX年X月X日

《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成》

課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程名稱網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集

成二、適用專業(yè)計(jì)算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)三、課程概

述

（-）課程性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成是職業(yè)院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的核心課程。網(wǎng)絡(luò)系

統(tǒng)集成技術(shù)是網(wǎng)

絡(luò)工程建設(shè)中不可缺少的工程技術(shù)。木課程重點(diǎn)介紹網(wǎng)絡(luò)需求分析、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)

工程招投標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試與驗(yàn)收等方面知識(shí)。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

掌握網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型以及工程實(shí)施的基本技術(shù)和方法，培養(yǎng)

學(xué)生人際交往、團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理等能力，達(dá)到從事網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成和運(yùn)維與管理等崗

位所需的職業(yè)能力要求。

（二）設(shè)計(jì)思路根據(jù)本專業(yè)崗位（群）工作任務(wù)要求，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)

容。本課程采取

項(xiàng)目教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，遵循“知識(shí)夠用，能力為本”的設(shè)計(jì)要求組織教學(xué)及考

核，使學(xué)生具有分析、實(shí)施、完成綜合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成項(xiàng)目的能力。課程的設(shè)計(jì)兼顧企業(yè)

知個(gè)人兩者的需求，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

本課程打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)以改變學(xué)與教的行為，以實(shí)際項(xiàng)目為依托

來(lái)組織課程內(nèi)容。課程確定以網(wǎng)絡(luò)綜合布線具體任務(wù)為載體的項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路，項(xiàng)目設(shè)計(jì)

既有實(shí)際應(yīng)用的普遍性和典型性，又能夠有效地促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，達(dá)到本課程的

教學(xué)目標(biāo)。

本課程將以工作任務(wù)為邏輯上線來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)習(xí)者掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成的設(shè)計(jì)方

案、需求分析、設(shè)備選型、施工方案、測(cè)試方案、驗(yàn)收方窠和招投標(biāo)方案等內(nèi)容，將完

成工作任務(wù)必需的相關(guān)理論知識(shí)構(gòu)建于項(xiàng)目之中，學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會(huì)完

成相應(yīng)工作任務(wù)，訓(xùn)練職業(yè)能力，掌握相應(yīng)的理論知識(shí)。

在教學(xué)中，根據(jù)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)資源情況，利用仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)施教學(xué)過程，模擬

實(shí)際網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目，并根據(jù)工程情況設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

百I

本課程融合了技能大賽相應(yīng)的知識(shí)與技能要求，教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過程評(píng)價(jià)與結(jié)果

評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。

四、課程目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)本課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的技能課程。要求學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)基

礎(chǔ)知識(shí)的前提下，掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成的基本概念和規(guī)范，掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原則、

需求分析、設(shè)備選型，掌握項(xiàng)目的施工、檢驗(yàn)測(cè)試、維護(hù)等技能，培養(yǎng)具備相應(yīng)職業(yè)素

質(zhì)、能夠熟練完成網(wǎng)絡(luò)布線工程的高技能專業(yè)人才。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)工程

布線系統(tǒng)施工中具有能頂崗操作的技能。

（二）具體目標(biāo)1.知識(shí)目

標(biāo)

（1）了解智能建筑與綜合布線的概念與關(guān)系。

（2）熟悉綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目管理。

（3）掌握常用傳輸介質(zhì)及連接件的區(qū)別、線纜安裝技術(shù)、管槽及設(shè)備安裝技術(shù)。

（4）熟悉網(wǎng)絡(luò)工程的測(cè)試及驗(yàn)收。2.能力目

標(biāo)

（1）能設(shè)計(jì)中小型網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)項(xiàng)目方案。

（2）能繪制各種綜合布線圖。

（3）能對(duì)材料和設(shè)備正確選型，并能做出預(yù)算方案。

（4）能根據(jù)技術(shù)規(guī)范完成從樓宇子系統(tǒng)到工作區(qū)子系統(tǒng)的安裝任務(wù)。

（5）能編制施工方案，對(duì)施工項(xiàng)R從人員、技術(shù)、安全、進(jìn)度和質(zhì)量等方面進(jìn)行

管理和監(jiān)理。

（6）能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工程進(jìn)行測(cè)試和驗(yàn)收。3.素質(zhì)目

標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。

（2）有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和正直的品質(zhì)。

（3）講誠(chéng)信，遵守職業(yè)道德與法規(guī)。

（4）具有團(tuán)隊(duì)合作精神,

（5）思維嚴(yán)謹(jǐn)，工作踏實(shí)，勤奮努力。

（6）自覺遵守相關(guān)技術(shù)規(guī)范和和標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)素養(yǎng)。

五、課程內(nèi)容及要求

表1,課程內(nèi)容及要求

參考

序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)

課時(shí)

任務(wù)一：常用工1.教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)和連接器材，如雙線線、網(wǎng)絡(luò)模塊、面板、底盒、

攬線的槽、管鋪設(shè)

具器材的應(yīng)用配線架等，識(shí)別鐘梢及配件。2.教學(xué)要求：掌握不同網(wǎng)勢(shì)傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)布線2

方法

配件和布致工具的應(yīng)用的圍。

1.教學(xué)內(nèi)容：完成網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜、設(shè)備安裝施工圖設(shè)計(jì),總結(jié)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝流程和要

任務(wù)二：機(jī)柜和

點(diǎn)，2.教學(xué)要求：掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程施工中，標(biāo)準(zhǔn)機(jī)柜以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝，標(biāo)準(zhǔn)機(jī)柜和設(shè)備

設(shè)備端的識(shí)別2

■一：注意操作技巧，的安裝

與安裝

1綜合布線配

觀端接實(shí)訓(xùn)

1.教學(xué)內(nèi)容：安裝設(shè)備跳線和工作區(qū)跳稅,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、路由器和終端與綜

任務(wù)三：臺(tái)布戰(zhàn)系統(tǒng)的連通，網(wǎng)絡(luò)跳線制作與

2

跳線制作2.教學(xué)要求：掌握網(wǎng)線的色譜和線序,RJ-45水晶頭的快速端按技術(shù),及跳線的測(cè)試

測(cè)試方法.

任務(wù)四：網(wǎng)絡(luò)鏈L教學(xué)內(nèi)容：鞋路的搭建與流接.解藏模塊、配線架等的端接和安裝.

模塊端按、配線架

路端按實(shí)訓(xùn)2.教學(xué)要求：了解網(wǎng)絡(luò)模塊、配線架的機(jī)械結(jié)構(gòu)和電氣原理,掌握快速端接的方2

安裝、璉路路由等

法和技能。

參考

序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)

課時(shí)

i.教學(xué)內(nèi)容：迸行某樓宇中樓層教室與辦公室實(shí)地勘測(cè)，掌握工作區(qū)子系統(tǒng)位置進(jìn)行樓宇中教室

任務(wù)一：與設(shè)計(jì)方法.進(jìn)行信息點(diǎn)統(tǒng)計(jì)和材料預(yù)算。和辦公室實(shí)地勘

2

用戶需求分析表2.教學(xué)要求：項(xiàng)目名稱正確、表格設(shè)計(jì)合理、數(shù)武正確、說明完整，編制人、日測(cè),給出信息點(diǎn)統(tǒng)

期完整。計(jì)和材料預(yù)算表

1.教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)進(jìn)行設(shè)計(jì),使用YISIO軟件設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)布鏤系統(tǒng)能工圖,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè).設(shè)

任務(wù)二：繪制編制信息點(diǎn)端口對(duì)應(yīng)表。計(jì)網(wǎng)絡(luò)布戰(zhàn)系統(tǒng)

項(xiàng)目二：4

工程圖紙2.教學(xué)要求：設(shè)計(jì)系統(tǒng)施工圖根據(jù)實(shí)際布局合理,信息點(diǎn)端口對(duì)應(yīng)表中侑息點(diǎn)、6強(qiáng)工圖與信息點(diǎn)

樓層網(wǎng)絡(luò)

信息插座、樓層機(jī)柜,配線架、配線架端口箱號(hào)正確對(duì)應(yīng).端口對(duì)應(yīng)由

2綜合布貨

設(shè)計(jì)與施工

L數(shù)學(xué)內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)綜合布線仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上,進(jìn)行工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)綜合布線仿

任務(wù)三：和管理間子系統(tǒng)的仿真施工.過實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行

8

仿真工程施工2.教學(xué)暨軍：信乳插用端按正確、我檔、線背女裝臺(tái)埋、模塊布按正螭、戰(zhàn)標(biāo)衣綜合布踐仿真施

示清晰。I

綜合布踐鉆路測(cè)

任務(wù)四:竣工1.教學(xué)內(nèi)容：綜合布線處路連通性測(cè)試、透工材料移交、材料臆收。

試，竣工資料移交2

測(cè)試驗(yàn)收2.教學(xué)要求：越路沙1試連通正確、蟻工材料符合標(biāo)準(zhǔn)、材料船收完整，

與驗(yàn)收

15m三：1.教學(xué)內(nèi)容：勘察現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)計(jì)垂直子系統(tǒng)PVC線槽或線管帝城路徑圖、實(shí)施施工、

任務(wù)一：垂且子

網(wǎng)絡(luò)中心綜完成驗(yàn)收工作。2.教學(xué)要求：規(guī)劃設(shè)計(jì)合理，布線平直、關(guān)觀，扎線整齊合PYC線槽或線管布

3系統(tǒng)設(shè)計(jì)與族8

合布線工程理，掌提垂直子系統(tǒng)支架、鋼纜、扎線的方法與技巧。線,鋼纜扎踐

工

脂工

參考

序號(hào)教學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)

課時(shí)

1.教學(xué)內(nèi)容：勘察現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)計(jì)圖紙、規(guī)劃設(shè)備間的位置、十算使用面枳、管理設(shè)

任務(wù)二：設(shè)得間安裝立式機(jī)柜、防

缸救設(shè)纜線，2.教學(xué)要求：根據(jù)需求分析合理規(guī)劃，設(shè)拓間布局圖與設(shè)備同

子系統(tǒng)設(shè)計(jì)與雷系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)備8

預(yù)理管路作設(shè)計(jì)合理，正確安裝設(shè)備間機(jī)柜，采取防雷、防靜電措施。

族工間內(nèi)纜規(guī)敷設(shè)

1.教學(xué)內(nèi)容：樓宇現(xiàn)場(chǎng)橋架路由走向、管理向、垂直干線現(xiàn)場(chǎng)劭測(cè)，了斛橋架工

理的施工標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際客戶要求和詼工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行樓宇水平和施直布線設(shè)

任務(wù)一：

計(jì).