冀教版語文六年級下冊第四單元測試卷一、基礎知識（20分）1.請寫出下列漢字的拼音：（1）冀（2）教（3）版（4）語（5）文2.請寫出下列詞語的近義詞：（1）冀望（2）教育（3）版本（4）語文（5）文學3.請寫出下列詞語的反義詞：（1）冀望（2）教育（3）版本（4）語文（5）文學4.請解釋下列詞語的意思：（1）冀望（2）教育（3）版本（4）語文（5）文學二、閱讀理解（40分）閱讀下列短文，回答問題：《春天的故事》春天來了，大地萬物復蘇。小草從土里探出頭來，好奇地打量著這個世界。花兒競相開放，紅的、黃的、紫的，五彩繽紛，美麗極了。小明和他的小伙伴們也感受到了春天的氣息。他們相約來到公園，一起放風箏。風箏在空中飛舞，小明和他的小伙伴們歡呼雀躍。突然，一只小鳥飛過來，它好奇地看著風箏，也想加入他們的游戲。小鳥在風箏周圍飛來飛去，小明和他的小伙伴們也跟著小鳥一起跑起來。1.請問這篇短文的是什么？2.請問這篇短文主要講述了什么故事？3.請問春天給大地帶來了什么？4.請問春天給人們帶來了什么？5.請問小明和他的小伙伴們做了什么？三、寫作（40分）請以“我的理想”為題，寫一篇不少于300字的作文。四、詩詞鑒賞（20分）請閱讀下列詩詞，回答問題：《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。1.請問這首詩詞的作者是誰？2.請問這首詩詞的是什么？3.請問這首詩詞表達了作者什么樣的思想感情？4.請問這首詩詞中的“床前明月光”和“疑是地上霜”兩句，運用了什么修辭手法？5.請問這首詩詞中的“舉頭望明月”和“低頭思故鄉”兩句，表達了作者什么樣的情感？五、文言文閱讀（40分）閱讀下列文言文，回答問題：《論語》子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1.請問這段文言文的作者是誰？2.請問這段文言文的是什么？3.請問這段文言文主要講述了什么內容？4.請問這段文言文中的“學而時習之，不亦說乎？”一句，表達了作者什么樣的思想感情？5.請問這段文言文中的“有朋自遠方來，不亦樂乎？”一句，表達了作者什么樣的思想感情？6.請問這段文言文中的“人不知而不慍，不亦君子乎？”一句，表達了作者什么樣的思想感情？六、綜合應用（40分）請根據你的理解，談談你對“語文”的認識。七、拓展延伸（40分）請根據你的理解，談談你對“教育”的認識。一、基礎知識1.拼音：（1）jì（2）jiào（3）bǎn（4）yǔ（5）wén2.近義詞：（1）期望（2）教導（3）版本（4）語言文學（5）文學3.反義詞：（1）失望（2）誤導（3）原版（4）數學（5）科學4.詞語解釋：（1）期望：對未來的希望和期待。（2）教育：培養和指導人的全面發展。（3）版本：同一作品的不同版本或形式。（4）語文：語言和文學的總稱。（5）文學：藝術的一種，通過語言文字表達思想感情。二、閱讀理解1.《春天的故事》2.故事內容：講述了春天來臨時，小明和他的小伙伴們放風箏的故事。3.春天給大地帶來了生機。4.春天給人們帶來了快樂。三、寫作略四、詩詞鑒賞1.作者：李白2.《靜夜思》3.思想感情：表達了作者對故鄉的思念之情。4.修辭手法：比喻5.情感：表達了作者對故鄉的思念之情。五、文言文閱讀1.作者：孔子2.《論語》3.內容：講述了學習的重要性和交友的快樂。4.思想感情：表達了作者對學習的熱愛。5.思想感情：表達了作者對交友的快樂。6.思想感情：表達了作者對君子的理解。六、綜合應用略七、拓展延伸略1.基礎知識：考查學生對漢字拼音、近義詞、反義詞和詞語解釋的掌握。2.閱讀理解：考查學生對短文內容的理解能力。3.寫作：考查學生的寫作能力。4.詩詞鑒賞：考查學生對詩