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文檔簡介

III-Listening&Speaking)辯論（錄音）P5Developingideas閱讀：記敘文；說明文（讀寫）P6Project任務評價內容與標準評價內容與標準自我評價量表（學生）自我評價(學完本單元后，我可以對自己的學習進行評價：)評價內容評價得分1.

我能夠用英語說出生活中的一些動物以及我國受保護的野生動物名稱。123452.

我能夠理解理解黑脈金斑蝶的遷徙的背景、目的和方式，并用英語加以敘述。123453.

我能夠理解定語從句“關系代詞”這一語法項目，并能夠正確選擇。123454.

我能夠聽懂動物園圈養動物的辯論的聽力內容，并加以描述。123455.

我能分析語篇結構，并寫出丹頂鶴的動物檔案。123456.

我能夠用所學知識制作保護瀕危野生動物的海報。123457.

我能夠深刻認識人與動物的關系，形成樹立愛護動物、尊重動物、與動物和諧相處的價值觀。12345評價表說明：1.表示完全無法做到。2.表示能說出部分答案或完成部分任務，或存在一定問題。3.表示基本能說出答案或完成任務。4.表示能夠比較準確地回答問題或完成任務，體現出一定的邏輯性。5.表示熟練、準確地回答問題或完成任務，邏輯性強，有深度，甚至有創新性。評價內容與標準小組學習評價量表（教師）單元：時間：小組：成員：項目評價得分小組成員參與度信息檢索的廣度提問思辨的深度最后得分評價表說明：1.表示非常好。2.表示好。3.表示一般，需要調整。4.表示不夠好，需要改進。5.表示非常不好，急需改進。單元作業整體設計思路或流程單元作業：Project以小組為單位，設計制作制作保護瀕危動物的宣傳海報，并進行展示。教學反思需要在實施后反思基于各課時反思性教學改進，匯總形成單元反思性教學改進設想，主要經驗或需改進之處人與動物主題丹頂鶴檔案表達制作瀕危野生動物宣傳海報核心價值能夠展示和表達人與動物的觀點，并制作海報宣傳愛護動物、保護動物、與動物和諧相處的價值觀。介紹了黑脈金斑蝶的遷徙語篇學科素養了解人與動物的關系；認真分析問題并運用適當的思維策略分析黑脈金斑蝶的遷徙的背景、目的和方式，了解人類行為對其生存的影響，加深對語篇和單元主題的認知通過辯論，運用功能表達關于動物園圈養動物的辯論，進一步理解人與動物的關系通過學習與動物有關的習語，了解英語文化，梳理跨文化意識記敘文，一次驚心動魄的拍攝經歷關于動物園圈養動物的辯論聽說關鍵能力能根據單元內容調整自己的學習策略中國熊貓出訪荷蘭；語法：定語從句：when/where/wh

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