2/2收集整理，僅供參考安徽公安學院招聘事業編制工作人員考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校學生權利是一項（）。A.道德權利B.法律權利C.自然權利D.應有權利【答案】：B2.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.至退役后兩年B.至退役后一年C.兩年D.一年【答案】：B3.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.恐怖癥D.疑病癥【答案】：A4.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案B.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施C.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢D.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡【答案】：B5.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.學校B.省教育廳C.國家教育部D.、學院【答案】：C6.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.波動性B.狹隘性C.敏感性D.強烈性【答案】：B7.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.條件性知識B.文化知識C.實踐性知識D.本體性知識【答案】：D8.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.分析研究B.微觀研究C.開發研究D.宏觀研究【答案】：B9.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。A.理論與實踐相結合的原則B.面向全體與因材施教相結合的原則C.教師主導作用與學生主動性相結合的原則D.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則【答案】：B10.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.有意注意B.興趣C.無意注意D.共鳴【答案】：C11.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權型B.中央集權型C.自由型D.集權與分權結合型【答案】：B12.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色認知階段B.教師職業角色信念階段C.教師職業角色認同階段D.教師職業角色內化階段【答案】：B13.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.專業人員B.技術人員C.工作人員D.人類工程師【答案】：A14.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.極端化態勢B.表象化態勢C.多元化態勢D.單一化態勢【答案】：C15.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.多樣性B.單純性C.迫切性D.差異性【答案】：C16.《教育法》中關于“學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導”的規定,屬于（）規范。A.強制性B.授權性C.禁止性D.義務性【答案】：B17.對某個或某些被試者在較長時間內連續進行了解分析其心理發展變化的研究方法稱為（）。A.談話法B.測驗法C.個案法D.產品分析法【答案】：C18.一個較長的學習內容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.倒攝和干擾抑制B.前攝和消退抑制C.前攝和倒攝抑制D.消退和干擾抑制【答案】：C19.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.時間知覺B.空間知覺C.深度知覺D.運動知覺【答案】：D20.高校組織的目標特征是（）A.復雜性B.模糊性C.學術性D.二元性【答案】：B21.某市教委在教師中作隨機調查，問“您熱愛學生嗎”90%以上的教師回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎”時A.教師缺乏愛心B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧D.教師缺乏信心【答案】：C22.機能主義強調的是（）。A.思維B.意識的結構C.意識的功能D.行為【答案】：C23.科技開發工作在進行技術轉讓、技術承包、技術咨詢、技術培訓等多種形式服務時要有（）。A.研究意識B.經營意識C.經濟意識D.維權意識【答案】：B24.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他寧愿擔任專業工作也不愿做企業家B.他很少依賴外界反饋C.他常常讓別人提出問題D.他總是為他的行為承擔責任【答案】：D25.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.瀏覽閱讀材料B.調整閱讀速度C.設置學習目標D.產生待解答的問題【答案】：B26.（）決定高等教育的領導權。A.社會文化結構B.社會政治制度C.社會經濟制度D.社會生產力【答案】：B27.下列關于影響說服教育效果的因素中，錯誤的是（）。A.學生的心理特點B.教師自身的特質C.說服的內容和溝通方式D.說服的時間地點【答案】：D28.對于熟手型教師特點描述不準確的是（）。A.積累了大量教學經驗B.可以將學科知識和教學方法相融合C.富于創新，善于創造性解決問題D.對所教學科知識很熟悉【答案】：C29.關于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的?（）A.學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大B.學年制強調共同性,學分制強調個體性C.學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法D.學年制重過程管理,學分制重目標管理【答案】：C30.按照德韋克的成就目標理論，具有表現目標的個體往往持（）。A.能力實體觀B.能力增長觀C.能力表現觀D.能力掌握觀【答案】：A31.高等學校教學的基本組織形式是（）A.現場教學B.社會實踐C.課堂教學D.科研訓練【答案】：C32.以法律、法規賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機構和教師必須執行。這種高等教育目的是（）。A.指令性高等教育目的B.必要性高等教育目的C.普遍性高等教育目的D.指導性高等教育目的【答案】：A33.（）是教師職業的特殊性。A.示范性B.內省性C.實踐性D.他利性【答案】：A34.心理學史上的第二次思潮是（）。A.認知主義B.行為主義C.精神分析D.人本主義【答案】：C35.良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）A.直覺作用B.瞬時作用C.長期作用D.理智作用.【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.社會主義職業道德修養包括（）。A.職業道德行為修養B.職業道德意志修養C.職業道德認識修養D.職業道德情感修養【答案】：ABCD37.轉變后進生應注意（）A.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛B.建議后進生轉學以改變教育環境C.分析后進生的形成原因D.樹立一分為二的觀點【答案】：ACD38.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程設置和實施的多樣化趨勢,實現途徑主要為（）。A.增設職業性課程或專業B.運用新信息技術,使課程實施方式多樣化C.開設大量選修課,或加大選修課程的比例D.加強實踐教學環節E.開設自由研究課程,使課程形式多樣化【答案】：BCE39.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.理論聯系實際原則B.教育性原則C.客觀性原則D.發展性原則【答案】：ABCD40.屬于構造主義心理學的代表人物的是（）。A.苛勒B.斯金納C.鐵欽納D.馮特【答案】：CD41.大學生的一般人際關系包括（）A.同學關系B.網絡人際關系C.社會實踐關系D.師生關系【答案】：ABCD42.在規避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現出的共同特征為（）。A.合作博弈關系B.辦學主體多元化C.民辦為主D.辦學功能多元化【答案】：ABD43.特質因素學派協助青少年進行職業選擇的策略是（）。A.幫助學生自我了解B.職業生涯的決定C.獲取有關工作的知識D.整合有關自我和職業的知識【答案】：ACD44.一般認為，影響大學生品德形成發展的內在因素包括（）A.同伴關系B.自我意識提高C.個體身心特征D.人生價值追求【答案】：BCD45.從業人員加強職業道德修養的途徑主要包括（）。A.自我剖析和自我批評B.學習與工作有關的各項崗位責任、規章制度C.對自己的思想和行為進行反省和檢查D.培養職業道德習慣【答案】：ABCD46.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。A.健康概念認同B.采納健康行為C.態度轉變D.知曉健康信息【答案】：ABCD47.專業知識是專業素養的基本要素。高校教師的專業知識主要包括（）。A.相關專業知識B.一般文化知識C.教育專業知識D.所教學科專業知識【答案】：CD48.服務群眾的基本要求有（）。A.心懷群眾，尊重群眾B.勇挑服務群眾的重擔C.樹立服務群眾的觀念D.真心對待群眾【答案】：ABCD49.教師職業道德的培育過程包括（）。A.養成B.塑造C.內化D.認識【答案】：ABC50.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.激情B.承諾C.親密D.信任【答案】：ABC51.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.快速疏導現場人員B.事故善后處理C.等待救援D.啟動應急預案E.緊急救護傷者【答案】：ABDE52.聯合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會生存B.學會共同生活C.學會做