《桂花雨》練習第二課時一、看拼音，寫詞語。luókuānghángzhōu（）（）gāobǐngjìnpào（）（）二、近、反義詞供你選，用“____”標出來。擔心(傷心擔憂)紛紛(簌簌紛紜)新鮮(腐敗鮮艷)盛開(合攏凋謝)三、給句子填入恰當的關聯詞語。

只要……就……無論……都……如果……就……只有……才能……

1.小時候，我________對什么花，________不懂得欣賞。

2.開花時，________仔細地在樹叢里尋找，________看到那些小花。

3.________不來臺風，我________可以收幾大籮。

4.________讓它開過，落在泥土里，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味________差多了。四、根據要求改寫句子。1.杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。（照樣子，寫句子）____________________________2.我又想起了童年時代的‘搖花樂’和那搖落的陣陣桂花雨。（縮句）________________________________________________3.我們把桂花中的小枝小葉挑去。（改成“被”字句）_______________________________________________五、根據課文內容填空。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.這段文字描寫的是作者童年時代（）的場景。2.作者用了哪些動詞來表現這個場景？把動詞寫在下面。_______________________________________________六、細讀課文深感悟。你認為下列句子哪些能體現搖桂花時的快樂，請用“√”標出來。1.這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。()2.搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。()3.我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”()七、課外閱讀。槐花樂又是槐花飄香時。晚飯后，我急匆匆奔向開滿槐花的小路。那一串串、一簇簇白色小花掛滿枝頭，像女孩子的耳墜。含苞的花蕾如刀似月，潔白中隱著一點淡黃，乍開恰如初生可愛的小鴨，怒放猶展翅欲飛的天鵝。此時，沒有了白日的喧嘩，也沒有了白日的浮躁，只剩下盛開的槐花，只留有淡淡的清香。我沉浸在了槐花的世界里。小時候，一到槐花飄香的季節，村里的孩子們就特別忙碌。為了能吃到那醇香的槐花，放學后，我們成群結伴去村口采槐花。一路上，你追我趕，到了村口常常已是大汗淋漓。可那時哪知道累啊！一望到飄香的槐花，我們就樂瘋了。調皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝頭，捋一把槐花就往嘴里塞。可把樹下的女孩和膽小的男孩急壞了，大聲叫嚷著：“快扔幾枝下來，快扔幾枝下來……”，那喊聲很快就把一枝枝的槐花“震落”下來。我們便一擁而上，拿起來捋一把放在口中就滿嘴生香了。樹上、樹下歡聲笑語，總得忙到天黑，總得過足了槐花癮，我們才磨蹭著回家……不知不覺已走到了小路的盡頭，我從童年的夢中醒來，昔日的槐花樂早已不在，只留下槐花淡淡的清香。1.“那喊聲很快就把一枝枝的槐花‘震落’下來”，其中引號的作用是()。用于引用的部分。指特殊意義。C.用于表示著重強調，引起注意。2.從文中找出概述小時候槐花樂的語句，用“____”畫出來。3.第三自然段有個比喻句，請抄下來。它寫出了男孩子什么特點？________________________________________________________________________________________________________________________________________4.第三自然段的第一句話是這段的________，起_________的作用。5.仿照第三自然段的寫法，圍繞“教室里真安靜啊！”寫一段話。____________________________________________________________________《桂花雨》練習第二課時答案一、看拼音，寫詞語。籮筐杭州糕餅浸泡解析：本題主要考察學生對課文中重點詞語的掌握。二、近、反義詞供你選，用“____”標出來。擔心(傷心擔憂)紛紛(簌簌紛紜)新鮮(腐敗鮮艷)盛開(合攏凋謝)解析：本題主要考察學生對課文中重點詞語的掌握。三、選詞填空。1.無論；都；2.只有；才能；3.只要；就；4.如果；就解析：本題考查學生對關聯詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當的關聯詞語，使句子連貫。根據要求改寫句子。1.一滴太白酒，十里草木香。解析：原句香飄十里是夸張的修辭手法。2.我想起了‘搖花樂’和桂花雨。3.桂花中的小枝小葉被我們挑去。解析：“被”字句是指在核心動詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”表示被動的主謂句。選一選。搖花樂抱搖喊解析：本題主要考察學生對課文內容的理解和掌握。六、細讀課文深感悟。1.√2.√3.√解析：本題主要考察學生對課文中重點句子的理解和掌握。課外閱讀。C解析：本題主要考察學生對引號的作用的掌握。一望到飄香的槐花，我們就樂