高級中學名校試卷PAGEPAGE1福建省福州市晉安區五校聯考2023-2024學年高二下學期7月期末考試語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：地質學清楚地揭示，各個大陸過去都曾經歷過巨大的環境條件變遷，所以我們可望在自然條件下看到生物的變異，如同它們在馴養情況下所發生的那樣。只要在自然狀況下有變異發生，那么認為自然選擇不曾發揮作用就很難解釋了。常常有人主張，在自然條件下，變異量僅局限在一個很小的范圍內，但這是無法證實的。雖然只是作用于外部性狀，并且其結果很難確定，但人們卻可以將馴養生物個體的微小差異逐漸積累起來，并在一段不長的時期內產生巨大的效果。物種中存在著個體差異，這是大家所公認的。但是除了這些個體差異外，所有的博物學家還承認有自然變種的存在。它們相互之間的差別十分明顯，值得在分類學著作中記上一筆。沒有人能明確區分開個體差異和微小變異，也難以區分特征明顯的變種和亞種，以及亞種和物種。在分離的大陸上，或在同一大陸被某種障礙所隔離的不同區域內，以及孤立的島嶼上，存在著如此多樣的生物類型，它們被一些有經驗的博物學家歸為變種，或被另一些博物學家列為地理種或亞種，而另一些卻將其列為親緣很近、特征明顯的物種。如果動植物確有變異，不管這一變異是多么微小和緩慢，只要其變異或個體差異在某一方面有益于自身發展，它們為什么不會通過自然選擇將其保存和積聚起來，即所謂最適者生存呢？如果人們能夠耐心地選擇有利于自己的變異，那么在復雜而多變的生活條件下，那些有利于自然界生物的變異為什么不會經常產生，并得到保存或選擇呢？那些在漫長的時間長河里起作用的，并嚴格審視每一個生物的全部體制、構造和生活習性的選擇力量——即擇優棄劣的力量，會受到什么限制嗎？據我看，沒有任何東西可以限制這種緩慢的，并巧妙地使每一種生物類型都能適應最為錯綜復雜的生活條件的力量。（節選自達爾文《自然選擇的證明》）材料二：1859年11月，達爾文出版了曠世之作《物種起源》。與達爾文同時發表相似觀點的華萊士把這個理論稱為“達爾文主義”。當時生物學還處于發展的初期階段，今天我們熟知的遺傳規律以及基因等概念當時都沒有出現，因此達爾文進化論在解釋諸多具體細節時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤。在后人的持續研究中，進化論被不斷修正和完善著，但總體而言，達爾文進化論并沒有在根本上被動搖。德國生物學家魏斯曼在1885年提出了“種質連續學說”，否定了達爾文學說中關于遺傳規律的一些非正確觀點。但對于達爾文進化論的主要方面，魏斯曼完全接受并繼承了，認為除了自然選擇外，進化不再需要其他機制。這種基于種質連續理論的進化學說被稱為“新達爾文主義”。站在今天的視角，“種質連續學說”還不是真正的遺傳規律。奧地利的孟德爾在1866年發表了真正的遺傳規律，即經典遺傳學上的兩個重要定律——遺傳因子的“分離定律”和“自由組合定律”。1900年，孟德爾的工作及其遺傳學說被三位植物學家各自通過研究植物雜交而“重新發現”，遺傳學從此進入了突飛猛進的發展時期。遺傳學蓬勃發展的最初階段，由不連續突變引起進化的突變論思想占了上風，對達爾文的漸變論提出了非常尖銳的挑戰。但隨后不久，一系列新的遺傳學發現，尤其是群體遺傳學的創立和發展，為達爾文“連續變異性狀”的遺傳機制找到了解決方案。當然，也對達爾文原來的一些觀點進行了修正。例如提出了“適應度”的概念取代傳統的“最適者生存”的說法。到了20世紀30年代至40年代，基于漸進化、自然選擇和種群思想，同時又符合已知的遺傳學機制，此外還考慮到環境因素影響的綜合進化理論形成，標志著現代達爾文主義的產生。現代達爾文主義把進化的思想擴展到生物學的所有分支，以消除進化生物學與生物學其他領域之間的隔閾，也把現代生物學中各個領域的進展盡量融入其理論框架之中。如今，在這個分子生物學時代，伴隨著一個又一個生命密碼的破解，進化論仍在不斷地發展，“基因選擇學說”“社會生物學”“間斷平衡說”“中性理論”“進化發育生物學”等理論或學科的發展，都從不同的角度和側面推進著進化論。（摘編自《進化論錯了嗎》）1.下列對材料一內容的理解和分析，正確的一項是（）A.不管是在馴養情況下還是自然狀況下，一旦環境條件發生巨大變化，生物的變異就會發生。B.在自然條件下，變異量僅局限在一個很小的范圍內，但微小變異的累積也會產生巨大的效果。C.物種存在個體差異，也存在自然變種，二者差異十分明顯，但沒有人能明確將它們區分開。D.自然選擇能將有益于生物發展的微小變異保存和積聚起來，雖然過程緩慢，卻不會受到限制。2.下列對材料二有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.在達爾文出版《物種起源》的時候，華萊士也發表相似的觀點，但他卻將進化論稱為“達爾文主義”，可見其淡泊胸襟。B.“新達爾文主義”與“達爾文主義”并沒有本質區別，前者是基于魏斯曼提出的“種質連續學說”而對進化論所作的修正。C.孟德爾遺傳學說的“重新發現”，為達爾文“連續變異性狀”的遺傳機制找到了解決方案，促進了現代達爾文主義的產生。D.在這個分子生物學時代，新的生物學理論和學科層出不窮，它們為進化論提供了更有力的支持，也推動其不斷完善。3.下列各項中，最適合用來支持達爾文漸變論的一項是（）A.對于可以觸及到高處的反芻類動物來說，擁有修長四肢和長長的脖子，個體就越容易保存下來。B.在距今5.3億年前的寒武紀，地球上突然涌現出各種各樣的動物，其門類比今天的還多。C.據計算，現代類人猿的腦細胞為10億個，但現代人類的腦細胞卻暴增到140億個之多。D.進化是宇宙的主要過程，宇宙間一切事物都是由簡單到復雜、由不確定到確定、由同質到異質的過程。4.材料一和材料二主要采用的論證方法有什么不同？請簡要分析。5.有段時間，一些否定進化論的文章在社交媒體平臺被廣泛轉發。例如有人就說，不相信自然選擇可以解釋地球上所有生物的進化，對于生物學界的很多東西達爾文都無法給予合理的解釋。請結合材料二，對這樣的論調進行反駁。【答案】1.D2.C3.A4.①材料一主要使用類比論證，通過駟養情況下生物發生變異以及人們可以進行有利于自己的選擇，推導出自然條件下生物也會發生變異以及通過自然選擇將變異保存和積聚的結論。

②材料二主要使用舉例論證（或歸納論證）通過梳理達爾文主義的發展歷史，證明了達爾文進化論雖有不足甚至錯誤但并沒有在根本上被動描的觀點。5.①該論調以偏概全：達爾文進化論在解釋諸多具體細節時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤，但不能就此否定其整個理論體系。

②缺乏發展的眼光；從達爾文主義，到新達爾文主義，再到現代達爾文主義，隨著生物學的發展，進化論也在不斷修正、完善和發展，從而對生物進化作出更科學的解釋?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學生對材料相關內容的理解和分析的能力。A.“一旦環境條件發生巨大變化，生物的變異就會發生”錯，從“一旦”一詞可知，環境條件變遷為變異發生提供可能性，并非充分條件。B.“在自然條件下，變異量僅局限在一個很小的范圍內”錯，據“常常有人主張，在自然條件下，變異量僅局限在一個很小的范圍內”，可見是別人的主張而不是作者觀點，且據“這是無法證實的”可見，作者對此并不贊同。C.“物種存在個體差異，也存在自然變種，二者差異十分明顯，但沒有人能明確將它們區分開”錯，“它們相互之間的差別十分明顯”，指的是自然變種之間；沒有人明確區分開的是“個體差異和微小變異”。故選D?！?題解析】本題考查學生對材料相關內容的概括和分析的能力。C.“孟德爾遺傳學說的‘重新發現’，為達爾文‘連續變異性狀’的遺傳機制找到了解決方案”錯，為達爾文“連續變異性狀”的遺傳機制找到了解決方案的是群體遺傳學的創立和發展?！按龠M了現代達爾文主義的產生”說法也不成立。故選C。【3題解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。B.支持突變論思想，不符合達爾文漸變論。C.支持突變論思想，不符合達爾文漸變論。D.是關于進化的解釋，不涉及自然選擇。故選A?！?題解析】本題考查學生分析文中論證方法的能力。材料一，根據“各個大陸過去都曾經歷過巨大的環境條件變遷，所以我們可望在自然條件下看到生物的變異，如同它們在馴養情況下所發生的那樣。只要在自然狀況下有變異發生，那么認為自然選擇不曾發揮作用就很難解釋了……雖然只是作用于外部性狀，并且其結果很難確定，但人們卻可以將馴養生物個體的微小差異逐漸積累起來，并在一段不長的時期內產生巨大的效果”“所有的博物學家還承認有自然變種的存在。它們相互之間的差別十分明顯，值得在分類學著作中記上一筆。沒有人能明確區分開個體差異和微小變異，也難以區分特征明顯的變種和亞種，以及亞種和物種”“沒有任何東西可以限制這種緩慢的，并巧妙地使每一種生物類型都能適應最為錯綜復雜的生活條件的力量”分析，材料一主要采用類比論證，通過馴養情況下生物發生變異以及人們可以進行有利于自己的選擇，推導出自然條件下生物也會發生變異以及通過自然選擇將變異保存和積聚的結論。材料二，根據“1859年11月，達爾文出版了曠世之作《物種起源》。與達爾文同時發表相似觀點的華萊士把這個理論稱為‘達爾文主義’?！_爾文進化論在解釋諸多具體細節時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤。在后人的持續研究中，進化論被不斷修正和完善著，但總體而言，達爾文進化論并沒有被根本性動搖”“德國生物學家魏斯曼在1885年提出了‘種質連續學說’，否定了達爾文學說中關于遺傳規律的一些非正確觀點……這種基于種質連續理論的進化學說被稱為‘新達爾文主義’”“一系列新的遺傳學發現，尤其是群體遺傳學的創立和發展，為達爾文‘連續變異性狀’的遺傳機制找到了解決方案。當然，也對達爾文原來的一些觀點進行了修正”“到了20世紀30年代至40年代，基于漸進化、自然選擇和種群思想，同時又符合已知的遺傳學機制，此外還考慮到環境因素影響的綜合進化理論形成，標志著現代達爾文主義的產生”分析，材料二主要采用歸納論證（事實論證），通過梳理達爾文主義的發展歷史，證明了達爾文進化論雖有不足甚至錯誤但并沒有被根本性動搖的觀點。【5題解析】本題考查學生探究文本問題，提出見解能力。首先指出該論調以偏概全。根據文中“達爾文進化論在解釋諸多具體細節時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤。在后人的持續研究中，進化論被不斷修正和完善著，但總體而言，達爾文進化論并沒有被根本性動搖”可知，達爾文進化論在解釋諸多具體細節時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤，但不能就此否定其整個理論體系。然后指出那些持否定進化論觀點的的人缺乏發展的眼光。根據“1859年11月，達爾文出版了曠世之作《物種起源》。與達爾文同時發表相似觀點的華萊士把這個理論稱為“達爾文主義”“對于達爾文進化論的主要方面，魏斯曼完全接受并繼承了，認為除了自然選擇外，進化不再需要其他機制。這種基于種質連續理論的進化學說被稱為‘新達爾文主義’”“到了20世紀30年代至40年代，基于漸進化、自然選擇和種群思想，同時又符合已知的遺傳學機制，此外還考慮到環境因素影響的綜合進化理論形成，標志著現代達爾文主義的產生”分析，從達爾文主義，到新達爾文主義，再到現代達爾文主義，隨著生物學的發展，進化論也在不斷修正、完善和發展，從而對生物進化作出更科學的解釋。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。建水記于堅看哪，這原始之城，依然像它被創造出來之際，藏在一座朱紅色的、宮殿般的城樓后面，“明洪武二十年建城。砌以磚石，周圍六里，高二丈七尺。為門四，東迎暉，西清遠，南阜安，北永貞?！保ā督ㄋh志》）如果在城外20世紀初建造的臨安車站下車，經過太史巷、東井、洗馬塘、小桂湖……沿著迎暉路向西，來到迎暉門，穿過拱形的門洞進城，依然有一種由外到內，從低到高，登堂入室，從蠻荒到文明的儀式感，似乎“仁者人也”是從此刻開始。高高在上的是朝陽、白云、鳥群、落日、明月、星宿，而不是摩天大樓。一圈高大厚實的城墻環繞著它，在城門外看不出高低深淺，一旦進入城門，撲面而來的就是飛檐斗拱、飛閣流丹、鉤心斗角、樓臺亭閣、酒旌食館、朱門閭巷……主道兩旁遍布商店、酒肆、廟宇、旅館……風塵仆仆者一陣松弛，終于卸載了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以飲茶了，可以閑逛了，可以玩物喪志了，可以一擲千金了，可以淺斟低唱了，可以秉燭夜游了……忽然瞥見“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”那類女子——建水的賣花女與江南的不盡相同，這邊的女性身體上洋溢著一種積極性，結實、健康、天真——正挑著一擔子火紅欲燃的石榴，笑呵呵地在青石鋪成的街中央飄著呢。不免精神為之一振，先去買幾個來解渴。街面上，步行者斜穿橫過，大搖大擺，扶老攜幼，走在正中間，儼然是這個城的君王。滿大街的雕梁畫棟、攤販食廊、耄耋之輩……令司機們縮頭縮腦，不敢再風馳電掣。城門不遠處就是有口皆碑的臨安飯店，開業都快七十年了，就像《水滸傳》里描寫過的那種。鋪面當街敞開，食客滿堂，喝湯的喝湯，端飯的端飯，動筷子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不餓也忍不住抬腿跨進去。拖個條凳坐下，來一盤燒賣！這家燒賣的做法是明代傳下來的，肥油和面，餡兒是肉皮和肉糜。大鍋猛蒸，熟透后裝盤，每盤十個，五角一個。再來一土杯苞谷酒，幾口灌下去，夾起一枚，蘸些建水土產的甜醋，送入口中，油糜輕溢，爽到時，會以為自己是條梁山泊好漢。臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場，那鄭屠、張屠、李屠、趙屠……正在案上忙著呢。如果是七月的話，在某個胡同里走著，忽然會聞見蘑菇之香，環顧卻是老墻。墻頭上掛著一窩大黃梨。哪來的蘑菇耶？走，找去，必能在某家小館的廚房里找到，叫作干巴菌，正亮閃閃的，在鍋子中央冒油呢。這臨安大街兩邊，巷子一條接一條流水般淌開去。在電子地圖上，這些密密麻麻的小巷是大片空白，電子地圖很不耐煩。只是標出一些大單位的地點和最寬的幾條街，抹去了建水城的大量細節，給人的印象，似乎建水城是個荒涼不毛之地。其實這個城毛細血管密集，據統計，建水城3.3平方公里的范圍內有30多條街巷，550多處已經被列為具有保護價值的文物性建筑。這是很粗疏的統計。許多普通人家雕梁畫棟的宅子、無名無姓的巷道并不在內。在巷子里面，四合院、水井、老樹、門神、香爐、雜貨鋪、紅糖、胡椒、土紙、灶房、明堂、照壁、石榴、蘋果、桂花、蘭草、綿紙窗、涼粉、米線、青頭菌、坎煙、祖母、媳婦、嬰孩、善男信女、市井之徒、酒囊飯袋、閑云野鶴、翩翩少年、三姑六婆、環肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齒、慈眉善目、鶴發童顏——此起彼伏，鱗次櫛比。在這個城里，有個家的人真是有福啊。他們還能夠像四百年前的祖先們那樣安居樂業。不必操心左鄰右舍的德行，都是世交啦。有一位繞過曲曲彎彎的小巷，提著在龍井市場買來的水淋淋的草芽（一種建水特有的水生植物，可食，滾油翻炒數秒起鍋，甜脆）、萵苣、茄子、青椒、豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜……一路上尋思著要怎么搭配，偶爾向世居于此的鄰居熟人搭訕，彼此請安。磨磨蹭蹭到某個裝飾著斗拱飛檐門頭的大門前（兩只找錯了窩的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推開安裝著銅質獅頭門環的雙開核桃木大門，抬腳跨過門檻。繞過照壁，經過幾秒鐘的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鳥語、陽光燦爛的天井。從供銷社退休已經三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的紅木躺椅上，借著一條百年香樟樹的蔭庇充瞌睡呢。（有刪改）〖備注〗建水：縣名，在云南省，舊稱臨安。6.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以“看哪”開頭，確定了全文的描寫角度，即始終以一個導游者的旁觀視角來鋪敘建水城，使敘述語調顯得既熱情又客觀。B.文章第二段“高高在上的是……而不是……”的句子，既寫出建水保留著“原始之城”的樣貌，也彰顯了其與現代大都市的區別。C.文章以“仁者人也”來承接并形容進城的“儀式感”，是借儒家經典語句來觀照城的規劃與人的活動，凸顯建水保有傳統的人文氣息。D.文章記建水城的同時，在飲食描寫也上花費了大量筆墨，不但借此寫出建水城獨具特色的地方風物，還展現出了悠久的文化傳承。7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章引用詩句“深巷明朝賣杏花”，是由街頭所見引起的詩意聯想，意在轉向描寫建水女子的“結實、健康、天真”。B.文章以《水滸傳》中的相關描寫來類比臨安飯店食客滿堂的場面，意在借梁山好漢的形象來展現建水人性格中的粗獷不羈。C.文章寫“電子地圖很不耐煩”地忽略了建水毛細血管一樣密集的巷子，意在強調建水的巷子豐富生動，只有通過實地游走方可感知。D.文章最后一段寫歸家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟樹的蔭庇”作結，意在說明普通人家一代代的平凡生活生生不息。8.這篇散文具有獨特的語言風格，尤其是常常大量堆疊同類詞語或詞組，請分析其表達效果。9.在馮至的《一個消逝了的山村》中，作者調動空間和時間兩條線索來行文，而本文也有類似的特點，請對本文的這一特點進行簡析?！敬鸢浮?.A7.B8.①文章大量堆疊同類詞語或詞組，形成繁復華麗的語言風格；

②這些詞語表現了建水城物阜民安的世俗生活氣象和熱烈的煙火氣息。9.①文章以空間的轉換為行文結構，展開對建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經過街道，商場，胡同小巷，最后進入家庭院落；

②文章以時間的延續為思想線索，將建水同時置于歷史文化傳承與當下日常生活中來描寫，表現這座古城經久不衰的生命活力。【解析】【6題解析】本題考查學生鑒賞作品的語言和手法的能力。A.“即始終以一個導游者的旁觀視角來鋪敘建水城”理解有誤。根據原文“回到了曾祖父建造的花香鳥語、陽光燦爛的天井。從供銷社退休已經三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的紅木躺椅上，借著一顆百年香樟樹的蔭庇瞌睡呢”分析可知，這個地方是以一個建水當地居民的“主人翁”口吻在進行敘述，因此選項中“始終以一個導游者的旁觀視角來鋪敘建水城”錯誤。故選A?！?題解析】本題考查學生對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。B.“意在借梁山好漢的形象來展現建水人性格中的粗獷不羈”理解有誤。根據原文“城門不遠處就是有口皆碑的臨安飯店，開業都快七十年了，就像《水滸傳》里描寫過的那種，鋪面當街敞開，食客滿堂，喝湯的喝湯，端飯的端飯，動筷子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不餓也忍不住抬腿跨進去”分析可知，原文意在展現“鋪面當街敞開，食客滿堂”的熱鬧場面，不是為了“借梁山好漢的形象來展現建水人性格中的粗獷不羈”。故選B?！?題解析】本題考查學生品味精彩的語言表達藝術的能力。根據“高高在上的是朝陽、白云、鳥群、落日、明月、星宿，而不是摩天大樓”“一旦進入城門，撲面而來的就是飛檐斗拱、飛閣流丹、鉤心斗角、樓臺亭閣、酒旌食館、朱門閭巷……主道兩旁遍布商店、酒肆、廟宇、旅館……”等可知，文章大量堆疊同類詞語或詞組，形成繁復華麗的語言風格；根據“喝湯的喝湯，端飯的端飯，動筷子的動筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四，叫人望一眼就口水暗涌，肚子不餓也忍不住抬腿跨進去”“那鄭屠、張屠、李屠、趙屠……正在案上忙著呢”“在巷子里面，四合院、水井、老樹、門神、香爐、雜貨鋪、紅糖、胡椒、土紙、灶房、明堂、照壁、石榴、蘋果、桂花、蘭草、綿紙窗、涼粉、米線、青頭菌、坎煙、祖母、媳婦、嬰孩、善男信女、市井之徒、酒囊飯袋、閑云野鶴、翩翩少年、三姑六婆、環肥燕瘦、虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齒、慈眉善目、鶴發童顏——此起彼伏，鱗次櫛比”等可知，這些詞語表現了建水城物阜民安的世俗生活氣象和熱烈的煙火氣息?！?題解析】本題考查考生分析作品結構的能力。先分析以空間的轉換這結構全文的行文線索，注意每段的首句話，體現了作者的行蹤?！霸诔峭?0世紀初建造的臨安車站下車、經過太史卷、東井、洗馬塘、小桂湖……沿著迎暉路向西，來到迎暉門，穿過拱形的門洞進城，依然有一種由外到內，從低到高，登堂入室”“街面上，步行者斜穿橫過……”“臨安飯店后面，穿過幾條巷子走上十分鐘，就是龍井菜市場”“這臨安大街兩邊，巷子一條樓一條流水般淌開去”“在巷子里面，四合院……此起彼伏，鱗次櫛比”“有一位繞過曲曲彎彎的小巷……磨磨蹭蹭到得某個裝飾著斗拱飛檐門頭的大門前（兩只找錯了窩的燕子拍翅逃去），咯吱咯吱地推開安裝著銅質獅頭門環的雙開核桃木大門，抬腳跨過門檻，繞過照壁，經過幾秒鐘的黑暗，忽然光明大放，回到了曾祖父建造的花香鳥語、陽光燦爛的天井”概括為：文章以空間的轉換為線，展開對建水的描寫，從城外的臨安車站開始，依次寫穿過城門，經過街道、市場、胡同小巷，最后進入家庭院落。然后分析以時間的延續結構全文的這條思想線索，注意文中的時間詞。“這原始之城，依然像它被創造出來之際，藏在一座朱紅色的、宮殿般的城樓后面，‘明洪武二十年建城，砌以磚石，周圍六里，高二丈七尺。為門四，東迎暉，西清遠，南阜安，北永貞’”“登堂入室，從蠻荒到文明的儀式感，似乎‘仁者人也’是從此刻開始”“一旦進入城門，撲面而來的就是飛檐斗拱、飛閣流丹、鉤心斗角、樓臺亭閣，酒旌食館、朱門閭巷……主道兩旁遍布商店、酒肆、廟宇、旅館……風塵仆仆者一陣松弛，終于卸載了，可以下棋玩牌了，可以喝口老酒了，可以飲茶了，可以閑逛了，可以玩物喪志了，可以一擲千金了，可以淺斟低唱了，可以秉燭夜游了……”“據統計，建水城3.3平方公里的范圍內有30多條街巷，550多處已經被列為具有保護價值的文物性建筑。這是很粗疏的統計”“有一位繞過曲曲彎彎的小巷提著在龍井市場買來的水淋淋的草茅……從供銷社退休已經三十年的祖母正躺在一把支在天井中央的紅木躺椅上，借著一棵百年香樟樹的蔭庇正瞌睡呢”概括為：文章以時間的延續為思想線索，將建水同時置于歷史文化傳承與當下日常生活中來描寫，表現這座古城經久不衰的生命活力。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。漢諸葛亮聞曹休敗，魏兵東下，關中虛弱，欲出兵擊魏，群臣多以為疑。亮上言于漢主曰：“先帝深慮以漢、賊不兩立，王業不偏安，故托臣以討賊。以先帝之明量臣之才固知臣伐賊才弱敵強；然不伐賊，王業亦亡，惟坐而待亡，孰與伐之！是故托臣而弗疑也。臣五月渡瀘，深入不毛，非不自惜也，顧王業不可偏全于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意也，而議者以為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之時也。謹陳其事如左：高帝明并日月，謀臣淵深，然涉險被創，危然后安；今陛下未及高帝，謀臣不如良、平，而欲以長計取勝，坐定天下，此臣之未解一也。劉繇、王朗各據州郡，論安言計，今歲不戰，明年不征，使孫策坐大，遂并江東，此臣之未解二也。曹操智計殊絕于人，然困于南陽，險于烏巢，危于祁連，殆死潼關，然后偽定一時耳；況臣才弱，而欲以不危定之，此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服圖之，委夏侯而夏侯敗亡；先帝每稱操為能，猶有此失，況臣駑下，何能必勝！此臣之未解四也。自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙云、鄧銅等七十馀人，此皆數十年之內，糾合四方之精銳，非一州之所有；若復數年，則損三分之二，當何以圖敵！此臣之未解五也。今民窮兵疲，而事不可息，住與行，勞費正等，而不及虛圖之，欲以一州之地與賊支久，此臣之未解六也。昔先帝敗軍于楚，曹操拊手，謂天下已定。然后先帝東連吳越，西取巴蜀，舉兵北征，夏侯授首，此操之失計而漢事將成也。然后吳更違盟，關羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝。臣鞠躬盡力，死而后已，至于成敗，非臣之明所能逆睹也。”（節選自《資治通鑒·魏紀三》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。以A先B帝C之D明E量F臣G之H才I固J知K臣L伐M賊N才O弱P敵Q強11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，正確的一項是（）A.高帝，即文中的“先帝”，指三國時期蜀漢開國皇帝漢昭烈帝劉備，即后主劉禪之父。B.江東，長江下游段為西南往東北走向，故將其以東的江南地區稱為江東，又稱江右。C.偽，指非法的，非正統的，與李密的《陳情表》中“少仕偽朝”的“偽”字意思相同。D.拊手，即拍手，此處表達的情感與《孔雀東南飛》中“阿母大拊掌”的“拊掌”相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.曹休作戰大敗而歸，曹魏率其軍隊開赴東方，諸葛亮認為此時曹魏關中一帶的兵力空虛，于是向漢后主劉禪進言，主張出兵關中。B.劉備慮事深遠，認為蜀漢不能長久割據一隅，討伐曹魏可能失敗，但若不伐，結局依然是滅亡，與其坐以待斃，不如主動進攻放手一搏。C.諸葛亮分條闡明出師北伐的緊迫性，原因之一就是蜀漢的精英將領一年之內紛紛陣亡，此后將損失三分之二的州郡，這對蜀漢十分不利。D.諸葛亮謙遜地認為，自己比不上漢代的張良、陳平，比不上智慧謀略高超的曹操，蜀國也力量薄弱，如今能做的就是抓住機會，盡力而為。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之時也。（2）臣鞠躬盡力，死而后已，至于成敗，非臣之明所能逆睹也。14.諸葛亮為什么要在給后主的進言中提到劉繇、王朗之事？請簡要分析其原因?！敬鸢浮?0.EIN11.C12.C13.（1）如今敵人剛剛在西面疲憊不堪，又竭力在東方作戰，按照兵法要趁著敵人疲勞進攻，此時正是進攻的時機。（2）我恭敬謹慎地為國家竭盡心力，直到死為止，至于成功還是失敗，那不是我的見識所能預先看到的了。14.①劉、王保守拖延錯失良機，致使孫策強大；

②以此類比，希望后主吸引以為戒；

③駁斥反對出兵的主張?！窘馕觥俊?0題解析】本題考查學生準確斷句的能力。句意：憑著先帝的英明，衡量我的才干，本來了解我討伐敵人的能力不足而敵人強大?！耙韵鹊壑鳌痹诰渲惺恰傲砍贾拧钡臓钫Z，句子省略主語，兩者中間可以斷開以示句中停頓，故可在E處斷開；“量臣之才”和“固知臣伐賊……”是兩個不同的分句，各自由“量”和“知”作謂語動詞領起不同的內容，故可在I處斷開；“才弱敵強”是“臣伐賊”的修飾內容，表明“臣伐賊”的狀態對比，可在中間斷開，以示強調，故可在N處斷開?！?1題解析】本題考查學生辨析一詞多義，了解并掌握常見的古代文化常識的能力。A.“即文中的……即后主劉禪之父”說法有誤。“高帝”指漢朝開國皇帝劉邦，尊號“高皇帝”，廟號“漢太祖”。B.“又稱江右”說法有誤?！敖瓥|”又稱為“江左”，而非“江右”。C.說法正確。句意：這樣之后才獲得了一時的平定。/我年輕時在蜀漢偽政權里做官。D.“此處表達的情感與……相同”說法有誤?！安懿俎允帧笔遣懿倏吹絼湓诔貞饠《氖指吲d，“阿母大拊掌”是母親看到劉蘭芝突然返回娘家表示驚異。故選C?！?2題解析】本題考查學生分析理解文章內容的能力。C.“此后數年蜀地將損失三分之二的州郡”錯。原文“自臣到漢中，中間期年耳，然喪趙云、鄧銅等七十馀人，此皆數十年之內，糾合四方之精銳，非一州之所有；若復數年，則損三分之二，當何以圖敵”中的三分之二指將領，而非土地。故選C【13題解析】本題考查學生準確翻譯文言句子的能力。（1）“適”，剛剛，正好；“務”，竭力；“乘”，趁著。（2）“明”，見識；“逆睹”，預先看到；“非臣之明所能逆睹也”，判斷句，“也”表判斷?！?4題解析】本題考查學生篩選并整合文中信息，歸納內容要點的能力。根據原文“劉繇、王朗各據州郡，論安言計，今歲不戰，明年不征，使孫策坐大，遂并江東，此臣之未解二也”可知，諸葛亮之所以提到，是意圖說明劉、王保守拖延錯失良機，致使孫策強大。而諸葛亮之所以提到這一例子，更是為了后面說明“今民窮兵疲，而事不可息，住與行，勞費正等，而不及虛圖之，欲以一州之地與賊支久，此臣之未解六也”，從而以此類比，希望后主吸引以為戒，能意識到戰機機不可失，應當快速把握住的道理。結合文章開頭“漢諸葛亮聞曹休敗，魏兵東下，關中虛弱，欲出兵擊魏，群臣多以為疑。亮上言于漢主曰……”可知，諸葛亮這么說，也是為了回應“群臣多以為疑”，從而駁斥反對出兵的主張。參考譯文：蜀漢諸葛亮聽說曹休戰敗，魏軍向東出發，關中空虛兵少勢弱，打算出兵攻擊魏國，群臣多對能否取勝存有疑慮。諸葛亮向漢后主進言說：“先帝深深憂慮的是漢和魏賊不能并立，帝王的基業不能偏安于蜀地，所以把討伐敵人的任務托付給我。憑著先帝的英明，衡量我的才干，本來了解我討伐敵人的能力不足而敵人強大；但是不討伐敵人，帝王的基業也會衰亡，只是坐等衰亡，哪里比得上去進攻敵人！所以托付給我這一重任而不加懷疑。我五月渡過瀘水，深入偏遠荒蠻的地區，不是不愛惜自己，只是考慮到帝王的基業不可以在蜀都偏安保全，所以冒著危險和災難來繼承先帝的遺志，可是議論的人認為這不是好辦法。如今敵人剛剛在西面疲憊不堪，又竭力在東方作戰，按照兵法要趁著敵人疲勞進攻，此時正是進攻的時機。我恭謹地把相關事項陳述如下：高帝劉邦明如日月，謀臣智謀深遠，但也歷經危難，受過重創，危難過后，才轉而為安。如今陛下比不上高帝，謀臣不如張良、陳平，卻打算用持久之計取勝，坐收平定天下之利，這是我不能理解的第一點。劉繇、王朗各自占據州郡，談論安危商討計策，今年不打仗，明年不征伐，使得孫策安然地強大起來，以致于吞并了江東，這是我不能理解的第二點。曹操的智謀遠超別人，但也曾在南陽被困，在烏巢遇險，在祁連臨危，差一點死在潼關，這樣之后才獲得了一時的平定；何況我才疏力弱，而想不經過危難就平定天下，這是我不能理解的第三點。曹操五次攻打昌霸不能攻下，四次跨越巢湖不能成功，任用李服而李服謀害他，委任夏侯淵而夏侯淵敗亡；先帝每每稱贊曹操是英才，還有這些失誤，何況我是庸才，怎能必勝！這是我不能理解的第四點。自從我到了漢中，只經過一年時間，卻喪亡了趙云、鄧銅等七十余人，這些都是幾十年之內，從四面八方集合起來的精英，不是一州所能具有的；如果再過幾年，就要損失三分之二，還能用什么去打敗敵人呢？這是我不理解的第五點。如今民眾貧困兵士疲乏，可是國家大事不可停息，原地駐守和出兵進取，辛勞耗費正好相等，卻不趁著關中空虛進攻敵人，打算憑借一州之地同敵人長期對峙，這是我不理解的第六點。以前先帝在楚地戰敗，曹操拍手高興，認為天下已定。然而后來先帝東連孫吳，西取巴蜀，揮師北伐，殺了夏侯淵，這是曹操的失策而漢朝大業將要成功了。后來吳國又違背盟約，關羽敗亡，秭歸受挫，曹丕稱帝。我恭敬謹慎地為國家竭盡心力，直到死為止，至于成功還是失敗，那不是我的見識所能預先看到的?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，回答問題。對雪①杜甫戰哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數州消息斷，愁坐正書空②?！紓渥ⅰ舰俅嗽妼懹凇鞍彩分畞y”期間。長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解回長安。②《世說新語》載“殷中軍被廢，在信安，終日書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已”。15.下列對這首詩的理解不正確的一項是（）A.詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨”寫自己的處境，抒發了詩人的悲涼之情。B.“瓢棄樽無綠”一句寫出了好酒的詩人在苦寒中卻找不到一滴酒的窘態，表現了詩人困居長安生活的艱苦。C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，與冷酷的環境做對比，寫出了詩人對溫暖的渴望。D.詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事的詩人形象。16.詩歌頷聯由哪些意象構成？這樣寫有什么用意？【答案】15.C16.意象：黃昏亂云、急雪、回風。用意：①詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態，表現在戰亂之中詩人內心的悲涼；②呼應詩歌標題“對雪”，為下文描寫室內景象和抒發詩人感情做鋪墊，有利于突出詩歌憂國優民的主旨?！窘馕觥俊?5題解析】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的理解不正確的一項是”，然后要注意了解詩歌的創作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出答案。C項，“‘紅’字寫出了爐火熊熊燃燒的情景”理解錯誤，“爐存火似紅”是說“爐內無火仍映得眼前一片通紅”，寫得好象爐火熊熊，滿室生輝，然后用一“似”字點出幻境，可見這句詩寫的是詩人眼前出現的幻象。并不是真實的場景。對詩句理解有誤。故選C【16題解析】本題考查鑒賞詩歌的表現手法及思想感情。也考查對詩歌內容的理解以及詩句的作用。第一步，審題干要求“詩歌頷聯由哪些意象構成？這樣寫有什么用意”，此題有兩問，第一問考的是手法，第二問考的是作用；第二步，理解詩歌頷聯的內容，然后再結合詩歌的主旨來回答?！皝y云低薄暮，急雪舞回風”，正面寫出題目。先寫黃昏時的亂云，次寫旋風中亂轉的急雪。這樣就分出層次，顯出題中那個“對”字，暗示詩人獨坐斗室，反復愁吟，從亂云欲雪一直呆到急雪回風，滿懷愁緒，仿佛和嚴寒的天氣交織融化在一起了。“雪”是作者寫這首詩的一個自然環境，作者起筆寫國家動蕩不安，戰事使百姓苦不堪言，然后通過“亂云”“薄暮”“急雪”等景物寫自己的愁苦。情景交融。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句中空缺部分。（1）李密《陳情表》中“____________，____________”兩句從時間的角度表達了暫不赴命的請求，巧妙地解決了盡忠和盡孝的矛盾。（2）《種樹郭橐駝傳》中直接點明作者寫作意圖的句子是“____________”。（3）《石鐘山記》中，蘇軾認為石鐘山的得名由來在世上沒有流傳下來的原因，除了酈道元記錄不詳細和漁工水師不能用文字記載以外，還在于“____________”，從而說明了實踐的重要性。（4）《歸去來兮辭》中“____________，____________”表達了對過去的追悔和對未來的期待。【答案】（1）是臣盡節于陛下之日長報養劉之日短也（2）傳其事以為官戒也（3）士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下（4）悟已往之不諫知來者之可追三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。現如今，對絕大多數人來說，手機幾乎是如影隨形。手機帶來了極大的便利，但相伴而來的，____①____。“手機病”的門診病例中，問診最多的是骨科。手機拿久了，手臂長時間保持一個姿勢，手臂韌帶、肌腱等軟組織會出現不同程度的損傷，這在問診中是最多的。相對于骨科，___②_____，而且是“重災區”。手機屏幕發出的是藍光，經過大量長期的藍光照射，會發生眼底黃斑病，嚴重的會使患者造成眼底視網膜黃斑區的視覺細胞損傷。眼底黃斑病又稱“眼睛癌癥”，一旦發生就不可逆轉。“手機病”中，心理層面的問題也不能忽視。用手機上網，大腦對網絡世界產生的大量即時愉悅反饋會不斷把使用者帶回網絡世界，久而久之，使用者對網絡產生嚴重依賴并最終成癮。而一些手機應用軟件利用大數據算法等技術手段讓一部分人深陷“信息繭房”，無法自拔。如今，“放不下”手機的人越來越多。_____③____，簡單來說，這把“劍”一面是便利，另一面是各種“病”。對于我們來說，學會了上網，也要學會“下”網，不能做“低頭族”，要有健康合理的生活方式。18.下列各句中的引號和例句中的引號用法相同的一項是（）例句：不能做“低頭族”A.我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內容，真是“懶婆娘的裹腳布，又長又臭”。B.漢語中的詞語并非是雜亂無章的，而是有“家族”且成系統的。C.“泥腿子專家”袁隆平又走進了安江農校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。D.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。19.文中畫波浪線的句子有三處語病，請指出并加以修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字?！敬鸢浮?8.C19.經過長期大量的藍光照射，眼睛會發生眼底黃斑病，嚴重的會造成患者眼底視網膜黃斑區的視覺細胞損傷。20.①是各種“手機病”的發生②眼科才是災區③上網是一把雙刃劍【解析】【18題解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。例句的引號表示特定稱謂；A.引號表示引用。B.表示特殊含義。C.表示特定稱謂；D.引號表示否定、諷刺?！?9題解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線的句子有三處語?。阂皇恰按罅块L期”語序不當，應改為“長期大量”；二是“會發生眼底黃斑病”成分殘缺，其前添加主語“眼睛”；三句式雜糅，“嚴重的會使患者造成……視覺細胞損傷”應改為“嚴重的會造成患者眼底視網膜黃斑區的視覺細胞損傷”或“嚴重的會使患者眼底視網膜黃斑區的視覺細胞受損傷”。【20題解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，從前文“手機帶來了極大的便利，但相伴而來的……”可知，前后內容構成了轉折關系，要填入的內容應是手機的弊端，再從后文看，談到的是各類“手機病”，故可以填入“是各種‘手機病’的發生”。第二空，結合后文“手機屏幕發出的是藍光，長期大量的藍光照射，會發生眼底黃斑病，嚴重的會使患者造成眼底視網膜黃斑區的視覺細胞損傷”可知，填入內容是關于手機對眼睛的損傷，對應“相對于骨科”，這個科室應該是眼科，可以填入“眼科才是災區”。第三空，此處上承上網的害處，下對應“這把‘劍’一面是便利，另一面是各種‘病’”，可知是說上網是一把雙刃劍，是有利有弊的劍，故可以填入“上網是一把雙刃劍”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老劉的茶攤，是一個撐起來的簡易木架子。茶，有的用塑料袋裝著，有的用罐子盛著，有的散在幾個小竹簸箕里。他招呼我坐下，給我泡了一杯“黃金芽”。我舉著杯子端詳，金黃色的茶芯在沸水中不停起伏，但并不急于舒展；茶水則漸漸呈現淡黃色。一股香氣微微散開，輕輕彌漫，在我的鼻翼間搖來搖去。水有點燙，我試著品了一小口，略微有點苦。老劉給我指了指他的家。出家門，沒多遠，就是茶林；沿溪行，又沒多遠，就到茶攤。這樣的日子很簡單，但侍弄那么多株茶樹，也夠他忙的。日子散散淡淡，一晃，差不多一年過去了。有一天，我和老劉在微信上聊天。正聊著，老劉發來“視頻通話”請求。原來，他打開視頻，是想讓我看看“茶壺”——紅壺、青壺、白壺……錯落有致，沿龍池之畔排列著一片茶壺雕塑群，據老劉說，足足有一百多個。“我們村子現在都以茶為生。以前只種茶賣茶，現在變了，我們還要建設茶葉主題的旅游景點呢?！币曨l里，老劉開心