2025年中學教師資格考試《綜合素質》核心考點特訓題庫（含答案）——心理健康教育篇考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.心理健康教育課程中，教師應遵循的基本原則是（）。A.教育性原則B.發展性原則C.系統性原則D.全面性原則2.在心理健康教育中，教師與學生之間建立良好的師生關系，其核心是（）。A.教師對學生的尊重B.學生對教師的信任C.教師對學生的關愛D.教師對學生的期望3.心理健康教育課程的目標是（）。A.培養學生的心理健康意識B.培養學生的心理適應能力C.培養學生的心理素質D.以上都是4.心理健康教育課程的教學方法不包括（）。A.講授法B.案例分析法C.小組討論法D.角色扮演法5.心理健康教育課程的評價方法不包括（）。A.問卷調查法B.觀察法C.測試法D.作業評價法6.心理健康教育課程的教學內容不包括（）。A.心理健康知識B.心理調適技巧C.心理咨詢技巧D.心理治療技巧7.心理健康教育課程的教學過程不包括（）。A.引入B.講解C.案例分析D.總結8.心理健康教育課程的教學評價不包括（）。A.學生自評B.教師評價C.同伴評價D.家長評價9.心理健康教育課程的教學資源不包括（）。A.教材B.課件C.網絡資源D.學生作業10.心理健康教育課程的教學環境不包括（）。A.教室B.會議室C.實驗室D.教師辦公室二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）11.心理健康教育課程的教學目標包括（）。A.培養學生的心理健康意識B.培養學生的心理適應能力C.培養學生的心理素質D.培養學生的道德品質E.培養學生的社會責任感12.心理健康教育課程的教學方法包括（）。A.講授法B.案例分析法C.小組討論法D.角色扮演法E.心理測試法13.心理健康教育課程的教學內容主要包括（）。A.心理健康知識B.心理調適技巧C.心理咨詢技巧D.心理治療技巧E.心理危機干預技巧14.心理健康教育課程的教學評價方法包括（）。A.問卷調查法B.觀察法C.測試法D.作業評價法E.學生自評15.心理健康教育課程的教學資源主要包括（）。A.教材B.課件C.網絡資源D.學生作業E.教師評價16.心理健康教育課程的教學環境主要包括（）。A.教室B.會議室C.實驗室D.教師辦公室E.家長會17.心理健康教育課程的教學原則包括（）。A.教育性原則B.發展性原則C.系統性原則D.全面性原則E.可行性原則18.心理健康教育課程的教學過程主要包括（）。A.引入B.講解C.案例分析D.總結E.反饋19.心理健康教育課程的教學評價主要包括（）。A.學生自評B.教師評價C.同伴評價D.家長評價E.社會評價20.心理健康教育課程的教學目標與課程內容的關系是（）。A.教學目標是課程內容的基礎B.教學目標是課程內容的具體體現C.教學目標是課程內容的指導D.教學目標是課程內容的總結E.教學目標是課程內容的延伸四、論述題（本大題共1小題，共20分）要求：結合實際案例，論述心理健康教育課程在促進學生全面發展中的作用。五、案例分析題（本大題共1小題，共20分）要求：閱讀以下案例，分析教師在心理健康教育課程中應如何處理學生之間的沖突。案例：某班級學生在課間休息時發生爭吵，原因是兩名學生因爭奪籃球而產生了矛盾。爭吵過程中，其他同學圍觀，氣氛緊張。六、材料分析題（本大題共1小題，共20分）要求：閱讀以下材料，分析教師在心理健康教育課程中應如何引導學生正確面對挫折。材料：小明在學校的籃球比賽中失利，心情非常低落。在心理健康教育課上，教師組織了一次以“面對挫折”為主題的活動。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.A解析：教育性原則是心理健康教育課程的基本原則，強調在教學中以教育為目的，注重培養學生的心理健康意識和心理素質。2.B解析：師生之間建立良好的信任關系是心理健康教育課程中師生關系的核心，有助于學生敞開心扉，積極參與課堂活動。3.D解析：心理健康教育課程的目標是多方面的，包括培養學生的心理健康意識、心理適應能力和心理素質等。4.D解析：心理咨詢技巧和心理治療技巧屬于心理專業領域，不是心理健康教育課程的教學方法。5.D解析：作業評價法主要用于對學生的書面作業進行評價，不屬于心理健康教育課程的評價方法。6.D解析：心理治療技巧是專業心理治療師在治療過程中使用的方法，不屬于心理健康教育課程的教學內容。7.D解析：總結是教學過程中的一個環節，但不是心理健康教育課程的教學過程。8.D解析：家長評價不是心理健康教育課程的教學評價內容，主要涉及家庭教育和家長參與。9.D解析：學生作業是教學評價的一種方式，但不是教學資源。10.D解析：教師辦公室不屬于心理健康教育課程的教學環境，主要用于教師日常工作和備課。二、多項選擇題11.A,B,C解析：心理健康教育課程的教學目標主要包括培養學生的心理健康意識、心理適應能力和心理素質。12.A,B,C,D解析：講授法、案例分析法、小組討論法和角色扮演法都是心理健康教育課程常用的教學方法。13.A,B,C,E解析：心理健康教育課程的教學內容主要包括心理健康知識、心理調適技巧、心理咨詢技巧和心理危機干預技巧。14.A,B,C,D解析：問卷調查法、觀察法、測試法和作業評價法都是心理健康教育課程常用的評價方法。15.A,B,C,D解析：教材、課件、網絡資源和學生作業都是心理健康教育課程的教學資源。16.A,B,C解析：教室、會議室和實驗室都是心理健康教育課程的教學環境。17.A,B,C,D解析：教育性原則、發展性原則、系統性原則和全面性原則都是心理健康教育課程的教學原則。18.A,B,C,D解析：引入、講解、案例分析和總結都是心理健康教育課程的教學過程。19.A,B,C,D解析：學生自評、教師評價、同伴評價和家長評價都是心理健康教育課程的教學評價。20.B,C,D解析：教學目標是課程內容的具體體現，指導課程內容，總結課程內容，延伸課程內容。四、論述題解析：心理健康教育課程在促進學生全面發展中的作用主要體現在以下幾個方面：1.培養學生的心理健康意識，提高心理素質。2.幫助學生正確認識自我，樹立積極的人生觀和價值觀。3.增強學生的心理適應能力，提高應對挫折的能力。4.促進學生良好的人際關系，提高社會交往能力。5.培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。五、案例分析題解析：教師在處理學生之間的沖突時，可以采取以下措施：1.保持冷靜，耐心傾聽雙方意見，了解沖突原因。2.引導學生進行反思，認識到自己的錯誤，并表達歉意。3.引導學生換位思考，理解對方的感受，學會寬容。4.鼓勵學生通過溝通解決問題，培養合作意識。5.教師適時進行心理疏導，幫助學生釋放負面情緒。六、材