定義散文，是作者運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體。特點形散①取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。②表現手法靈活多樣：象征、襯托、對比等。③表達方式不拘一格：往往以抒情為主，把敘述、描寫、議論、抒情融為一爐。神聚主題集中鮮明。“神”是文章的靈魂、統帥，駕馭著看似散的“形”，并使之為“神”服務。

一、散文選擇題【把握解題技法】一標二找三比較，快速判斷對與錯考查內容散文選擇題命題著重考查對內容(景、情、意)的把握、對主題的把握和對藝術特色的分析三方面。解題步驟①標注選項關鍵詞標注選項中表示內容方面（寫什么、為何寫）、藝術手法方面（怎樣寫）的詞語標注程度詞、關聯詞、范圍詞等②回歸原文找對應根據選項關鍵詞的提示找原文對應句子和段落，確定答題區間③比對排除定選項比較選項內容概括、手法判定是否與原文一致分析選項對語段內涵、主旨、創作意圖等的理解是否符合原文本意【散文選擇題常見設誤類型】二、散文主觀題考點一分析思路結構★題型一：梳理行文思路審讀題干把握要求根據題干中的關鍵詞，確認題目是要求直接梳理行文思路（明考型），還是要求梳理人物心理(感情)變化（暗考型）。通讀全文梳理結構明確題材，把握全貌寫景狀物類引出寫作對象→狀景詠物，時空拓展→穿插其他景物，對比反襯→由自然之物作擬人化延伸議論→抒情議論，升華主旨寫人敘事類寫作緣起→寫人記事→穿插場景、細節→抒發情感，總結感悟議論說理類對現實的事、物有觸動(觸發點)→類似事情相近或相反聯想議論(聯系點)→點出道理(感悟點)→結合現實，議論升華(升華點)文化游記類引出寫作對象→游歷名人所居、文化古跡的方式→詠史懷古、借古諷今→引發對現實人生的深沉思考→將文化思考的“理”與文學創作的“情”結合圈點勾畫，抓關鍵詞捕捉文本中體現時間、空間、人物、事件、感情的句子，以及開頭總起句、中心句、結尾句,承上啟下的過渡句等抓住線索，理清思路線索類型具體事物線、人物線、中心事件線、思想感情線、時間推移或空間變化線、作者所見所聞線等思路分類縱向思路：時間順序、空間順序、邏輯順序橫向思路：總分式(分：層進式、并列式)、對比式縱橫交錯式：上述兩種類型的綜合運用，在游記散文、敘事散文中常見合并段落，概括要點逐段分析文章的段意，再看哪些段落集中表達一個意思，劃分出層次，理清文章各個段落之間的聯系分條陳述規范作答明考型1.劃分層次法：給全文劃分層次，歸納層意，然后利用一些連詞連貫地表述出來：①文章開頭寫了……，引起……；②接著(“其次”或“然后”)寫了……，與上文(或“下文”)……；③最后寫了……。2.尋找線索法：先找出文章線索，再按照線索歸納梳理，表述時可按照如下思路：①文章圍繞……(線索)，②首先寫了……，③其次寫了……，④最后寫了……。暗考型心理詞(感情詞)組合法：首先也要結合文本的層次或線索，然后以心理(感情)變化為突破口，用心理詞(感情詞)組合成合理的先后順序。[提示]①有的心理詞（感情詞）需要從原文中提取，有的則需要根據文本內容進行概括；②在梳理心理（感情）變化時，最好還要答出這種變化的原因。【補充知識】散文的結構安排

結構關系相承含承接關系和遞進關系，通常表現為：由敘事到議論或抒情，由寫景到議論或抒情。相并含并列關系和對照關系，通常有并列式、對比式等。相屬包括總分關系和分總關系。材料組織①從時間上組織材料。②從空間（場面）上組織材料。③以物件（觀察點）為中心組織材料。④以情感或認識的過程來組織材料。⑤由實到虛、層層深入組織材料。結構技巧鋪墊通過敘事、寫人、描景，為下文張本；烘托人或事，使形象突出，主題深化。伏筆在文章的前面將要表現的對象預先作出暗示，然后在相宜之處作呼應。照應后文對前面寫的內容作回應。作用是前后呼應，使結構嚴謹。懸念文章設置疑問或沖突，使人產生強烈的關注心理，欲罷不能。開門見山敘事：直接切人場景，引人入勝。議論：直接表明觀點，讓讀者一目了然。卒章顯志在全篇結尾點明文章的主旨或作者的思想感情。

★題型二：分析線索作用第一步：找出線索“五法”識線索：看標題、看時空詞語、看“物”（反復出現）、看議論抒情句第二步：分析作用結構方面①組織材料，貫穿全文；②使結構清晰，情節集中；③使行文富于變化。內容方面①表達某種情感或思想；②揭示主題；③呈現某種情景或狀態。特殊方面①物線有象征、呼應作用，增添詩意；②情線有使情感濃厚、不斷深化的作用；③時空線有層次清晰、結構明了的作用。特別提示：要注意區分不同性質的線索的不同作用，如物象線索有象征、呼應作用，情感線索有使情感濃厚、不斷深化的作用等。答題模板線索是×××。作用：結構上……；內容上……。

★題型三：分析句段作用第一步：審清題干關注四點：①句段位置；②答題方向；③提示或暗示性語言；④變式提問，如“為什么要從……寫起”“為什么要引用……”“文章用了較大篇幅敘述……請談談作者這樣寫的用意”等第二步：分點作答結構①開門見山，總領下文。②引起下文：為下文寫……埋下伏筆；呼應下文……；奠定了文章的感情基調；為……做鋪墊；與下文……形成對比(反襯)，使文章有波瀾等。③承上啟下：既承接了上文……，又引起了下文……；由……過渡到……；由……轉而寫到……。④總結上文：呼應上文……；點明了全文……的主旨，并進一步……；卒章顯志，表達了……⑤線索：是貫穿全文的線索，在文中……次出現，……，層層遞進；逐層深入，把……的感情推向了高潮等。內容是為了寫(或為了說明)……(主要內容或主題)，抒發了作者……的感情，營造了……的氛圍，奠定了……的感情基調等。情感主旨抒發了……情感，深化了……主旨。讀者設置……懸念，吸引讀者；產生共鳴，強化讀者印象；給讀者留下思考、回味的空間。【六大常考句段類型及作用】開頭句段內容層面引出對象，引入話題；交代背景；渲染氣氛；奠定基調；開篇點題結構層面總領全文；設置懸念，做鋪墊；先抑（揚）后揚（抑）；照應題目表達效果激發興趣，引人入勝中間句段內容層面拓展思路，豐富內容（由寫景轉向抒情、由敘述轉向議論等）結構層面承上啟下；前后呼應；照應開頭（結尾）；為下文作鋪墊，引出下文表達效果過渡自然，順理成章結尾句段內容層面點明中心，揭示主旨；強化作者情感，深化或升華主旨結構層面呼應標題；首尾呼應；卒章顯志，總結全文表達效果渾然一體；脈絡貫通插入性句段內容層面突出主體；豐富內容；凸顯主旨；強化情感結構層面承上啟下；呼應前文；前后照應；拓展延伸；宕開一筆；形成波瀾等表達效果增加趣味；生動形象；豐盈內容不同文體寫事類補充內容，使人物有深度、厚度，多角度刻畫人物寫人類事件具體翔實，人物性格、地位、靈魂、經歷更豐盈引用性句段傳說故事①強文章的傳奇性、風物的神秘性；②豐富文章內容；③引起讀者興趣；④含蓄地引出、表明……觀點。史實①反思歷史，以古證今或借古諷今，具有例證的作用；②增強文章歷史的縱深感和文化氣息。詩句①增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美；②豐富文章內容；③引起讀者興趣；④含蓄地引出、表明……觀點。反復出現的句子內容層面突出內容（主旨）；強化感情結構層面交代線索；前后呼應表達效果強化突出；一唱三嘆考點二理解概括內容（含詞句、標題意蘊）★題型一：理解重要詞句（含標題）理解詞語含義考查類型主旨詞、修辭詞、指代詞、表意詞、特殊詞切入角度兩審兩聯一析。兩審：審詞語、審語境；兩聯：聯主旨、聯情感；一析：分析技巧（詞性、結構、修辭手法、感情色彩等，來挖掘詞語的深層含義）答題步驟本義（字面義）＋語境義＋情感、主旨義理解句子含義考查類型內涵較為豐富的句子、使用特殊手法的句子、結構比較復雜的句子、顯示思路層次或主旨的句子

切入角度從關鍵詞語入手；從結構層次入手；從相鄰句子入手；從段意主旨入手答題要點理解字面義+分析語境義+情感、主旨義+（效果）標題含義題思考角度思考標題自身義(表層含義)和在文中的含義(引申義/比喻義/象征義/主旨義)思考標題是否點明寫作對象的特點或寫作內容思考標題是否表達作者情感(態度)思考標題是否揭示文章主旨思考標題是否線索和結構思路作用題答題角度內容①概括文章的主要內容。②交代文章的寫作對象（人、事、物）③交代故事發生的環境④交代寫作順序結構作為文章線索（文章情節圍繞這一線索展開）手法①注意是否有比喻義、象征義、深層義、雙關義②設置懸念，吸引讀者情感揭示文章主題、情感【理解并賞析重要詞句·方法圖示】

★題型二：概括特定內容（含主旨、感情）概括文章內容、主旨設問方式①作者深情地詮釋了××的多重意義，請結合全文加以概括。②請根據本文歸納××衰落的原因。審題指津題干中有“概括”“歸納”“主旨”之類的文字。分析思路①確定概括的范圍；②合理劃分文章層次；③合理運用概括的方法，如歸納法、摘句法、層意疊加法等。答題模板歸納內容要點：概括性詞句（關鍵詞+陳述）。概括中心意思：內容概括+闡述的道理或表達的思想情感。把握思想感情設問方式文章借××表達了“我”怎樣的情感?請簡要說明。審題指津題干中有“表達”“情感”之類的文字。分析思路①找準行文線索；②聚焦景物描寫；③品味關鍵詞句；④進行合理聯想；⑤概括作者的情感發展軌跡；⑥從人物描寫中體會作者的情感。答題模板本文表現了……內容，揭示了……道理，抒發了……情感。

考點三概括分析形象★題型：形象特點及作用人物形象特點思考方向抓正面描寫和側面描寫文字；抓描寫人物的重點段落；抓議論抒情文字；結合主題和時代背景答題步驟概括性詞語+具體表現作用主要人物①揭示或暗示主題（思考人物形象折射的社會顯現及給人帶來的啟示）②作為線索，把眾多材料組織在一起。次要人物表現主旨、寄托情感、襯托對比①人物：對比/襯托主要人物，使主要人物形象更鮮明突出。②內容主旨：充實內容，深化或豐富主旨。③結構：有穿插、過渡、伏筆、懸念的作用。物象特點分析思路①分析外在特征（形狀、聲音、色彩、氣味等）；②分析內在特征（內涵、本質、精神），抓住物與人的“契合點”；③分析蘊含的情感。答題模板外在特征(形狀、色澤等)＋內在特征(象征意義)＋作者情感。作用主體物象①線索作用：把眾多材料組織在一起。②象征作用：它象征某種意蘊，隱含主旨。③襯托作用：在寫人散文中借物寫人，襯托人物形象。④寄托作者感情。次要物象①結構角度：開頭結尾的策劃，詳略主次的安排，行文線索的貫串，過渡照應的勾連，伏筆懸念的設置。②內容角度：充實內容，升華深化主旨，寄托作者感情。③主體形象角度：對比、襯托、類比、虛實相生，使主體形象更加鮮明突出。答題模板結構上……，內容上……，人物上……，主旨上……，情感上……，有著……的現實意義（對主要物象……）。考點四鑒賞藝術技巧★題型一：賞析表達技巧表達技巧的4大構成修辭手法比喻、比擬、夸張、排比、借代、反復、對偶、反問、設問等。表達方式記敘記敘角度：第一人稱、第二人稱、第三人稱。記敘詳略：詳寫、略寫。記敘方法：順敘、倒敘、插敘、補敘等。描寫人物描寫正面描寫：肖像、動作、語言、心理、細節描寫側面描寫：以人襯人、以自然環境社會環境烘托人景物描寫①觀察角度變化：時間變化、移步換景、遠近高低空間轉換法②九個結合（動靜結合、虛實結合、正側結合、遠近結合、點面結合、聲色結合、俯仰結合、明暗結合、白描與細描）③感官變化：視覺、聽覺、感受、色彩變化相結合抒情直接抒情；間接抒情——借景抒情、借物抒情（托物言志）等。議論散文中的議論，是在記敘過程中融入的作者的傾向和評價，形成夾敘夾議的特色。表現手法象征、聯想、想象、襯托、對比、抑揚、反語等。行文技巧設置線索、開門見山、卒章顯志、照應題目、首尾呼應、前后照應、伏筆、鋪墊等。賞析表達技巧審題指津題干中有“描寫手法”“表現手法”“修辭手法”“表達效果”之類的文字。分析思路①記牢知識，明確具體技巧的相關知識；②結合具體內容賞析表達技巧的作用；③重點賞析表達技巧在表達情感、表現主題等方面的作用；④組織，注意條理性，分點闡述。答題模板表達技巧+文本分析+表達效果1.修辭手法手法定義和效果比喻定義：把一種事物或情景比作另一種事物或情景。作用：用打比方的方式對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動形象，給人以鮮明深刻的印象。常用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，深入淺出。擬人定義：把物當人來寫，賦予物以人的情感、意志、動作等。作用：賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。擬物定義：把人當作物，或把此物當作彼物來寫的修辭方式，擬物又分為三種情況。作用：使被描摹的人生動形象，給人以鮮明深刻的印象。排比定義：把內容緊密關聯、結構相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。作用：增強氣勢，深化思想內容，增強感染力。夸張定義：對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。種類：①擴大夸張，②縮小夸張，③超前夸張。作用：能引起豐富的聯想，突出了事物的本質和特征，便于抒發強烈的感情。借代定義：借用相關事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人等。作用：使形象突出，特點鮮明，具體生動，語言簡練、含蓄。對偶定義：用結構相同、字數相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。作用：語言簡練，音節整齊勻稱，節奏鮮明，意義集中。反復定義：為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。作用：表現強烈深摯的思想感情，強調主題，增強旋律美。設問定義：為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。作用：自問自答，啟發讀者思考。用在一段的開頭或結尾，除引起思考外，還有過渡作用。反問定義：反問是無疑而問，把要表達的確定意思包含在問句里。作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文章的氣勢和說服力。反語定義：用與本意相反的詞語或句子表達本來的意，以說反話的方式加強表達效果。作用：多用于批判對象，揭露對象本質，進行諷刺嘲笑，語中含刺，增強批判性；具有幽默感。雙關定義：利用詞的多義及同音（或音近）條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關。作用：言在此而意在彼，表意委婉；含蓄雋永，耐人尋味，增強抒情性；生動、活潑，幽默、風趣。通感定義：是利用諸種感覺相互交通的心理現象，以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式。作用：化抽象為具體，突出特征，增強表達效果；調動讀者的多種感覺，激發聯想，耐人尋味。互文把屬于一個句子（或短語）的意思，分寫到兩個句子（或短語）里，解釋時要把上下句的意思互相補足。頂真用前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語句或片斷或章節傳下接，首尾蟬聯。2.表現手法手法定義和效果象征通過某一具體事物來表現與之有某種聯系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人尋味。抑揚在變化的反差中突出事物，兩相對照，形成起伏之勢，給讀者以強烈印象，增強作品的藝術效果。托物言志假托某種具體事物來表達作者特定的主張或哲理。把要抒發的感情、要闡發的思想，借助于對某事物或物品的描摹議論，含蓄地表達出來，給人留下思考的余地和想象的空間。虛實結合抓住重點，或以實襯虛，或以虛襯實，突出事物的本質特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸現事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。借景抒情通過對景物的描寫來襯托作者或喜或悲的情感。襯托或渲染用渲染描繪某一事物來突出所要表現的事物的特點，營造氛圍。點面結合敘寫事件全過程是面，抓住某一特殊情節或細節是點，兩者結合能反映出事物的全貌，又能突出重點，表達事件的普遍意義和特殊意義。以小見大以最能體現大主題、看似平凡細小卻包含典型意義和生命哲理的小事件來敘寫，感人且有社會意義。聯想想象聯想與想象常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動，增強文章的藝術表現力。對比突出事物特點，使形象鮮明。3.表達方式表達方式主要有五種：記敘、描寫、議論、抒情、說明。其中最主要的是記敘和描寫。（1）記敘技巧鑒賞角度分類作用敘事人稱第一人稱親切自然，便于直接抒情，能自由地表達思想感情，給讀者以真實、生動之感。第二人稱便于感情交流，有對話效果，能增強文章的親切感和感染力。第三人稱多用于敘事散文中。不受時空限制，靈活自如，可以全面地反映生活。敘事詳略詳寫往往突出細節，渲染氣氛，多用鋪陳手法，突出中心。略寫從側面烘托中心。敘事順序順敘敘述有頭有尾，條理清晰。倒敘造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。插敘對中心內容起補充、解釋或襯托作用。補敘補敘實際上是在敘述時，故意“藏”去若干片段，到后面適當的地方再把這些片段“亮”出來，使讀者恍然大悟。通過這一“藏”一“亮”，造成敘事的波瀾。（2）描寫技巧根據對象不同，描寫主要有景物描寫和人物描寫兩類。①景物描寫空間角度遠近、高低、俯仰等觀察角度諸覺角度視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺（如：聲色結合、視聽結合）色彩角度色彩鮮明、色彩黯淡、明暗對比動靜角度以動襯靜、以靜襯動、動靜結合修辭角度比喻、擬人、夸張、借代等其他角度白描工筆、虛實結合、正側結合、點面結合、襯托、渲染、意象疊加（列錦）等②人物描寫人物描寫技巧有正面描寫(肖像、語言、動作、心理、神態及細節描寫)、側面描寫(通過他人與環境襯托)等。★題型二：鑒賞語言特色答題步驟第一步：概括特點從用詞、句式、修辭或風格之美（四美）等角度，用一兩個詞概括。概括時既要考慮到文本語言的一般特征，又要充分考慮所給語言片段的特征。第二步：舉例分析結合文本，緊扣內容(關鍵詞、關鍵句)析作用(對主旨的體現、對情感的表達)。第三步：規范解答題目所涉及的語言特色一般是多方面的，答題時應先答最主要、最突出的，然后再答次要的。答案要分點表述，形成合理的順序。另外，指明效果用詞要準確，要注意運用術語。

【鑒賞語言特色（表達效果）的“四美”】鑒賞角度特點或作用用詞之美動詞、形容詞、副詞①準確；②精練；③生動、形象、傳神疊字、疊詞①增強語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美；②韻律鏗鏘悅耳，使語言富有音樂美（和諧美、節奏美）；③疊字可以組成整齊的句式，使語言具有建筑美。引用、化用引用詩詞、化用典故——富有文采，典雅優美。感情色彩褒貶鮮明。語體色彩口語/方言俚語通俗易懂，生動活潑，；書面語莊重典雅，含蓄深沉，典雅規范；文言詞增強歷史底蘊。口語+書面語：亦莊亦諧、幽默詼諧。句式之美長短句長句結構復雜，表意精確，細致，嚴密。短句結構簡單，通俗易懂，表意簡潔，明快，有力。長短句結合使行文錯落有致，生動活潑，富于變化。整散句整句形式整齊，音韻和諧，氣勢貫通，加強語勢、強調語意，表達豐富感情。散句自由活潑，能使語氣舒緩，舒卷自如。整散句結合句式參差，錯落有致，節奏頓挫，音韻和諧。其他句式①對偶句：句式整齊，富有節奏感、音樂美。②排比句：顯得整齊，典雅。③感嘆句：情感強烈。④疑問句：發人深思。⑥回環復沓句：朗朗上口，富有音樂美，感染力強。手法之美修辭手法比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法的運用，使語言表達得準確、鮮明而又生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝。描寫手法如白描，動靜結合，視、嗅、聽結合，細節描寫等，使描寫細致生動，形象鮮明。表現手法象征：形象地表現思想感情，深沉含蓄。以小見大：突出表現中心，增強感染力。對比：突出鮮明特征，表現作者好惡褒貶。風格之美豪放、直白、華麗、凝練、柔婉、含蓄、細膩、典雅、清新、樸素、活潑、詼諧等個性特點時代特色、地域特色、作家風格。【風格之美：語言風格及其形成因素】語言風格形成因素、手法豪放與柔婉豪放景象→境界開闊；動詞→富有力度；形容詞和副詞→色彩鮮明；抒情→大多激越昂揚；修辭手法→多用排比、夸張、反復、反問等。柔軟對象一纖巧細致；情感→細膩纏綿；畫面→色調柔和；修辭手法→少用排比、夸張、反問。直露與含蓄直露表達感受和觀點→比較直接含蓄托物言志；借景抒情；多用象征、設問、比喻等。質樸與華麗質樸（平實）