小學德育工作計劃2024第二學期第一章德育工作目標與指導思想

1.明確德育工作目標

本學期，我校德育工作的總體目標是：以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、文明素養(yǎng)、身心健康、全面發(fā)展的新時代小學生。

2.落實指導思想

本學期，我們將深入貫徹黨的教育方針，緊密結(jié)合學校實際，以培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀為核心，強化德育工作體系建設(shè)，注重德育工作與教育教學工作的融合，推動德育工作全面、深入發(fā)展。

3.德育工作具體目標

（1）加強學生的思想道德建設(shè)，提高學生的思想政治覺悟，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

（2）加強學生的文明禮儀教育，培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)，營造文明、和諧、溫馨的校園環(huán)境。

（3）關(guān)注學生的身心健康，加強心理健康教育，提高學生的心理素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。

（4）加強法制教育，培養(yǎng)學生的法律意識，提高學生的法制觀念，預防青少年犯罪。

（5）加強家校合作，發(fā)揮家庭教育的作用，共同促進學生健康成長。

4.德育工作重點

（1）加強德育隊伍建設(shè)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

（2）深化德育課程改革，創(chuàng)新德育教育方法，提高德育教育效果。

（3）加強德育活動組織，豐富德育活動內(nèi)容，提高德育活動的實效性。

（4）加強德育評價體系建設(shè)，客觀、公正地評價學生的德育表現(xiàn)，激勵學生全面發(fā)展。

第二章德育工作具體措施

1.開展“扣好人生第一粒扣子”主題教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過講故事、看視頻、討論交流等形式，讓學生了解社會主義核心價值觀，并在日常生活中踐行。

2.加強課堂德育教育，教師在教學中穿插德育內(nèi)容，結(jié)合學科特點，培養(yǎng)學生的道德情感和道德行為。例如，語文課上的經(jīng)典文章學習，讓學生感受傳統(tǒng)文化中的道德理念。

3.舉辦文明禮儀知識講座和實踐活動，讓學生了解基本的禮儀規(guī)范，如問候、排隊、禮貌用語等，并在校園內(nèi)開展文明禮儀巡查，及時糾正不文明行為。

4.設(shè)立心理健康輔導室，定期開展心理健康講座，針對學生常見的心理問題提供咨詢和輔導。同時，鼓勵教師關(guān)注學生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決心理問題。

5.結(jié)合國家憲法日、法制宣傳周等時間節(jié)點，開展法制教育活動，邀請法官、律師等到校進行法律知識講座，幫助學生樹立法律意識，了解法律法規(guī)。

6.組織豐富多樣的德育活動，如志愿服務(wù)、支教活動、環(huán)保行動等，讓學生在實踐中體驗道德價值，培養(yǎng)良好的社會公德心。

7.加強家校聯(lián)系，定期召開家長會，分享德育工作經(jīng)驗，引導家長重視家庭教育，共同促進學生成長。同時，建立家長微信群，及時溝通學生在校表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍。

8.建立健全德育評價體系，將學生的德育表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價，鼓勵學生全面發(fā)展。通過頒發(fā)德育獎項、文明班級評選等方式，激發(fā)學生的德育積極性。

9.強化德育隊伍建設(shè)，組織德育工作者參加培訓，提高德育工作水平。同時，加強德育工作者的激勵機制，鼓勵他們創(chuàng)新德育工作方法，提升德育工作實效。

10.落實德育工作責任制，明確各級職責，確保德育工作落到實處。學校領(lǐng)導要定期檢查德育工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，指導德育工作者改進工作。

第三章德育活動組織與實施

1.制定詳細的德育活動計劃，包括活動主題、時間、地點、參與人員、活動流程等，確保活動有序進行。比如，計劃在三月開展“學雷鋒”活動，就要提前規(guī)劃好活動的具體內(nèi)容和步驟。

2.根據(jù)不同年級學生的特點，設(shè)計符合他們年齡和認知水平的德育活動。比如，低年級可以開展“我是小雷鋒”實踐活動，高年級可以參與社區(qū)志愿服務(wù)。

3.在活動前，對參與活動的學生進行簡單明了的講解，讓他們明白活動的目的和意義，以及如何參與活動。比如，在“學雷鋒”活動前，告訴學生雷鋒是誰，為什么要學習雷鋒的精神。

4.活動中，教師要全程參與，確保學生的安全，同時引導學生積極參與，鼓勵他們表達自己的想法和感受。比如，在志愿服務(wù)活動中，教師要引導學生與社區(qū)居民交流，了解他們的需求。

5.活動結(jié)束后，組織學生進行總結(jié)分享，讓他們談?wù)勗诨顒又械氖斋@和感悟。比如，讓學生分享在“學雷鋒”活動中幫助他人的快樂。

6.利用校園廣播、黑板報、微信公眾號等渠道，對德育活動進行宣傳和報道，讓更多的學生和家長了解活動的成果，擴大德育活動的影響力。

7.針對活動中出現(xiàn)的問題，及時進行反思和調(diào)整，不斷完善德育活動的組織方式，提高活動的質(zhì)量和效果。比如，如果發(fā)現(xiàn)學生在活動中參與度不高，就要考慮調(diào)整活動內(nèi)容或形式。

8.鼓勵學生將德育活動中的所學所感應用到日常生活中，比如，在“學雷鋒”活動后，鼓勵學生在家里幫助父母做家務(wù)，在社區(qū)里主動幫助他人。

9.定期組織德育工作者進行經(jīng)驗交流，分享德育活動的組織和實施心得，共同提高德育工作的能力。比如，定期召開德育工作經(jīng)驗分享會。

10.建立德育活動檔案，記錄每次活動的開展情況，包括活動照片、學生感悟、教師評價等，為今后的德育工作提供參考和借鑒。

第四章德育課程整合與實踐

1.把德育內(nèi)容融入到日常教學中，比如在數(shù)學課上，通過解決實際問題的題目，引導學生學會分享和合作；在語文課上，通過經(jīng)典文學作品的閱讀，讓學生體會誠信、勤勞等美德。

2.開展主題班會，每個月設(shè)定一個德育主題，如“誠信月”、“環(huán)保月”等，讓學生在班會時間圍繞主題進行討論、分享，并設(shè)計相關(guān)的實踐活動。

3.利用校園節(jié)日，如兒童節(jié)、校慶日等，舉辦德育相關(guān)的主題活動，比如組織學生編排德育小劇本，通過情景劇的形式，讓學生在參與中學習和體驗德育知識。

4.開設(shè)德育實踐課，讓學生走出教室，參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護等社會實踐活動，比如組織學生到附近的公園撿拾垃圾，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

5.在課堂上設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生模擬不同的社會角色，如交警、醫(yī)生等，通過角色扮演來體驗不同職業(yè)的道德責任和社會義務(wù)。

6.開展德育課題研究，鼓勵學生針對德育問題進行探索和研究，比如研究如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。

7.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富德育教學手段，比如播放《感動中國》人物的故事，激發(fā)學生的道德情感。

8.定期組織德育知識競賽，讓學生在競賽中學習和鞏固德育知識，比如舉辦“道德與法治”知識競賽。

9.鼓勵學生自主創(chuàng)辦德育相關(guān)的社團或興趣小組，如環(huán)保社、志愿者協(xié)會等，讓學生在社團活動中提升德育素養(yǎng)。

10.教師要時刻關(guān)注學生的日常行為，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良行為，比如對課堂上不遵守紀律的學生進行個別輔導，幫助他們改正錯誤。

第五章家校合作共育德育

1.通過定期舉辦的家長開放日，邀請家長來校參觀，參與課堂活動，讓家長了解孩子在校的德育表現(xiàn)，同時教師也能聽取家長的意見和建議。

2.建立家長微信群、QQ群等溝通平臺，及時發(fā)布學校德育工作的動態(tài)，分享德育教育的心得，方便家長隨時了解孩子的情況。

3.定期開展家長學校活動，為家長提供德育教育方面的培訓，比如如何正確引導孩子面對挫折，如何培養(yǎng)孩子的責任心等。

4.鼓勵家長參與學校的德育活動，如親子志愿服務(wù)、家長講座等，讓家長成為德育教育的參與者，而不是旁觀者。

5.在家長會上，專門設(shè)立德育教育環(huán)節(jié)，讓班主任或德育教師向家長匯報學校的德育工作計劃，以及孩子在德育方面的表現(xiàn)。

6.鼓勵家長在家中也開展德育教育，比如通過家庭讀書會、家庭道德故事分享等形式，培養(yǎng)孩子的道德素養(yǎng)。

7.對于德育表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，學校可以聯(lián)合家長給予表彰，比如頒發(fā)“德育小標兵”證書，增強家校合作的正面效應。

8.對于德育方面存在問題的學生，教師要及時與家長溝通，共同分析原因，制定改進措施，形成家校共育的合力。

9.學校可以組織家長參與德育教育課程的開發(fā)和設(shè)計，讓家長的專業(yè)知識和生活經(jīng)驗成為德育教育的資源。

10.定期進行家校德育教育效果評估，通過問卷調(diào)查、家長訪談等方式，收集反饋信息，不斷優(yōu)化家校合作模式，提高德育教育的實效性。

第六章德育評價與反饋

1.設(shè)立學生德育檔案，記錄每個學生在德育方面的表現(xiàn)，包括參與的活動、取得的成就以及需要改進的地方，定期更新，讓學生和家長都能清晰地看到進步和不足。

2.開展學生自我評價，鼓勵學生定期對自己的德育行為進行反思，比如每周寫一篇德育日記，記錄自己在德育方面的點滴進步。

3.教師要對學生進行個性化評價，針對每個學生的特點，給予具體的、有針對性的反饋，比如在學生幫助他人后，及時表揚其樂于助人的品質(zhì)。

4.定期組織德育評價會議，讓教師們相互交流評價經(jīng)驗，共同探討如何更有效地進行德育評價，提升評價的公正性和準確性。

5.通過學生互評，讓學生參與到德育評價中來，相互監(jiān)督、相互鼓勵，比如設(shè)立“德育小助手”角色，讓學生之間互相評價德育行為。

6.利用校園公示欄、班級微信群等渠道，定期公布學生的德育評價結(jié)果，讓評價結(jié)果透明化，同時也起到激勵和督促的作用。

7.對于德育表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，學校可以給予物質(zhì)和精神上的獎勵，比如頒發(fā)獎狀、獎品，或者在校園廣播中表揚。

8.對于德育評價中反映出的問題，教師要與學生進行一對一的談話，了解學生的困難和需求，提供個性化的指導和建議。

9.定期收集學生對德育評價體系的意見和建議，通過學生座談會等方式，讓學生參與到評價體系的改進中來。

10.德育評價不僅要關(guān)注學生的行為表現(xiàn)，還要關(guān)注學生的內(nèi)心成長，比如通過心理咨詢、情感交流等方式，了解學生的情感需求和心理健康。

第七章德育隊伍建設(shè)與管理

1.定期組織德育工作培訓，讓德育教師學習新的德育理念和方法，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)，比如請專家來校進行德育工作講座。

2.建立德育工作小組，讓教師們分工協(xié)作，共同承擔德育工作，比如分組負責不同年級的德育活動策劃和實施。

3.開展德育教師交流活動，讓教師們分享德育工作經(jīng)驗，相互學習，比如定期舉行德育工作經(jīng)驗分享會。

4.對于新入職的教師，開展德育導師制度，讓有經(jīng)驗的德育教師帶領(lǐng)新教師，幫助他們快速適應德育工作。

5.設(shè)立德育工作考核機制，對德育教師的工作進行定期評估，確保德育工作的質(zhì)量和效果。

6.鼓勵德育教師參與德育科研，支持他們申報德育相關(guān)的課題研究，提升德育工作的科學性和系統(tǒng)性。

7.提供必要的德育工作資源，比如德育書籍、教育影片、網(wǎng)絡(luò)資源等，讓教師有足夠的材料進行德育教育。

8.關(guān)注德育教師的心理健康和職業(yè)發(fā)展，為他們提供心理咨詢服務(wù)和職業(yè)規(guī)劃指導，防止德育工作者職業(yè)倦怠。

9.在學校內(nèi)部建立德育工作激勵機制，對于表現(xiàn)突出的德育教師，給予表彰和獎勵，比如設(shè)立“德育工作先進個人”獎項。

10.加強德育教師與學生的日常互動，鼓勵教師參與學生的課余活動，了解學生的真實想法，更好地開展德育工作。比如，教師可以參與學生的社團活動，與學生共同完成德育實踐項目。

第八章德育環(huán)境營造與維護

1.在校園內(nèi)設(shè)置德育宣傳欄，定期更新德育主題，如誠信、友善等，讓學生在校園中處處感受到德育的氛圍。

2.利用校園廣播、電子屏等媒介，播放德育相關(guān)的歌曲、故事、名言等，潛移默化地影響學生的道德觀念。

3.在教室布置上，融入德育元素，如張貼名人名言、德育故事等，讓教室成為德育教育的第二課堂。

4.定期組織校園環(huán)境美化活動，讓學生參與校園綠化、清潔等工作，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。

5.設(shè)立“文明班級”評選機制，鼓勵班級之間開展德育競賽，通過競爭和合作，提升班級整體的德育水平。

6.在學校門口、食堂、圖書館等公共區(qū)域設(shè)置文明禮儀提示牌，提醒學生注意行為規(guī)范，維護校園文明。

7.定期對校園環(huán)境進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的不文明行為進行糾正，如亂扔垃圾、大聲喧嘩等，保持校園環(huán)境的整潔和安靜。

8.邀請社區(qū)志愿者到校開展德育講座，讓學生了解社會對德育的期望和要求，增強他們的社會責任感。

9.利用節(jié)假日，如清明節(jié)、端午節(jié)等，組織學生參與傳統(tǒng)節(jié)日活動，如掃墓、包粽子等，讓學生在活動中感受傳統(tǒng)美德。

10.與社區(qū)合作，開展德育共建活動，如組織學生到社區(qū)進行志愿服務(wù)，讓學生的德育行為得到社區(qū)認可和反饋。

第九章德育資源開發(fā)與利用

1.與當?shù)貓D書館、博物館等文化機構(gòu)合作，組織學生參觀學習，利用豐富的文化資源進行德育教育，比如參觀歷史博物館，讓學生了解歷史人物的高尚品德。

2.開發(fā)校內(nèi)外德育教育基地，如校史館、社區(qū)服務(wù)中心等，定期組織學生參觀學習，讓學生在實踐中感受德育的重要性。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、德育視頻等，豐富德育教育內(nèi)容，比如播放德育教育視頻，讓學生通過生動的案例學習德育知識。

4.邀請社會各界人士到校進行德育講座，如企業(yè)家、科學家等，讓學生了解不同領(lǐng)域的道德規(guī)范和職業(yè)操守。

5.開發(fā)德育課程資源，如編寫校本德育教材、德育案例集等，為德育教育提供系統(tǒng)化的學習材料。

6.利用社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)查等，讓學生在實踐中學習德育知識，比如組織學生到敬老院進行志愿服務(wù)，培養(yǎng)學生的孝道精神。

7.開發(fā)德育游戲資源，如設(shè)計德育主題的互動游戲，讓學生在游戲中學習德育知識，提高德育教育的趣味性和互動性。

8.與企業(yè)合作，開展德育實踐活動，如組織學生參觀企業(yè)生產(chǎn)線，了解職業(yè)道德和工作態(tài)度。

9.利用校內(nèi)外德