2024-2025學年第一學期七年級語文期末模擬卷04120分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．測試范圍：七年級上冊第1~6單元。5.難度系數：0.75。5．考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分（26分）分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人為什么要讀書？”“讀書不僅是寧靜致遠，更是打破現實的禁gù．．，走進另一個浩瀚遼闊的世界。”閱讀，是紓解情緒、【A】精神，最簡單也最實用的辦法。煩時翻開文學作品，隨著字句流入．．．．心間，外界的喧囂會漸行漸遠【甲】困頓時從文學作品中求助，當你懂得越多，糾結和無助也會越來越少。憂愁非書不釋，忿怒非書不解，精神非書不振。讀書多了，人便不會在狹ài和膚淺中【B】。人生多qí路，讀書是歸處。）（4分）根據拼音寫出相應的漢字。）（3分）在【】【B】兩處分別填入的詞語，最恰當的一項是（）．【A】滋潤．【A】滋養【】沉沒【】沉沒B．【】滋養B】沉淪D．【A】滋潤【】沉淪）（3分）下列說法不正確的一項是（）．【甲】處的標點應用分號。．劃線句“憂愁非書不釋，忿怒非書不解，精神非書不振運用了排比的修辭手法．加點字“打破”“情緒”“簡單”，在文中的詞性分別是動詞、名詞、副詞。．文段中的“寧靜致遠是一個成語，諸葛亮在《誡子書》中用它來指導兒子修身養性。7分）班級開展少年正是讀書時”綜合性學習活動，請你參與。3“繽紛的寒假”條宣傳標語。要求：語言簡潔，至少使用一種修辭手法。(2)4分）下面是小語同學整理的兩份關于中小學生課外閱讀狀況調查表，說說你的發現。9分）根據你的古詩文積累用原文填空。）遼遠；讀杜牧的《秋夕》銀燭秋光冷畫屏，（2）”我們看到一幅深宮生活的圖景。“）把眼前的凄苦兌換成未來團聚的歡樂，道出宴那間情感的曲折變化；）（6））”用豪邁的筆觸揮灑下一幅明麗的秋日名畫。）陸游在《十一月四日風雨大作中（其二）》中用（9）內心仍燃燒著為國戍邊的志愿。”，尚思為國戍輪臺”來表明他不以衰老自棄，第二部分（44分）8分）社團要將《西游記》中的三個經典故事排練成課本劇，并面向全校公演，下面的任務請你一起參與完成。(1)1分）劇名填空。請你為第幅劇照配上一個恰當的劇名。(2)4分）導演說劇豬八戒娶親”哪些指導呢？（提示：可結合孫悟空的特性，從動作、表情、語氣等方面加以指導）(3)3分）演員悟戲為演好大戰紅孩兒”一劇中沙僧一角，小語認真研讀了原著，特別是從下面一段內容：”“生有罪，感蒙觀世音菩薩勸化，與我們摸頂受戒，改換法名，皈依佛果，情愿保護唐僧上西方拜佛求經，將功折罪。今日到此，一旦俱休，說出這等各導頭路的話來，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說我們有始無終也！”小語悟到沙僧其實不是只會喊”用是：。閱讀下列詩歌，完成題目。十一月四日風雨大作（其二）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。5分）你和小文研讀此詩。小：通過查詢作者的生平和寫作背景，我了解了陸游感人至深的報國之志。“尚思為國戍輪臺”的尚字和前一句中的“①小文：你能具體說一說嗎？（1”你：②。（3小文：你分析得太好了！我們總結一下讀懂詩意的方法吧。讀懂詩意，除了結合作者生平和寫作背景，還可以③請閱讀下面兩篇文言，完成下面小題。【甲】。（1杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”（節選自《杞人憂天》）【乙】客有過主人者，見其灶直突，傍有積薪。客謂主人：更為曲突，遠徙其薪；不者，且有火患。主人嘿功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：鄉使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡思澤，焦頭爛額為上客耶？主人乃寤而請之。④在于上行⑤⑥⑦（節選自《漢書·霍光傳》）默④háng⑥錄：邀請。寤：同悟，醒悟。．（2分）用“/”給下面的內容斷句。（限兩處）俄而家果失火鄰里共救之幸而得息．（5分）用現代漢語翻譯下列句子。）若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？）于是殺牛置酒，謝其鄰人。．（4分）“杞人憂天和曲突徙薪”兩個成語是從這兩則故事里引申出來的，小文想不通同樣是心有所憂，為什么后人對杞人和言曲突者評價不一。你知道為什么嗎？閱讀《貓》（節選），完成下面各題。冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”張媽默默無言，不能有什么話來辯護。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！自此，我家永不養貓。．（3“鳥死了一只”我們”錄其中的三處。（摘錄原文時可正確使用省略號）（3分）按照要求回答問題。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。（從修辭手法的角度賞析這句話）．（3分）同學們圍繞文章的主旨進行了討論，你認為說得最為合理的一項是（．．．．）．小語：我們要有仁愛之心，要關愛小動物，努力為它們營造出良好的生活環境。B．小文：我們不能憑個人的好惡、私心和偏見去處理事情，否則必定鑄成大錯。．小祁：對待人和事，不能只憑借主觀感受盲目判斷，要放下偏見，平等待人。D．小夏：小貓因為懶惰而留給大家不好的印象，這告訴我們要努力學習勤奮工作。閱讀下面的文章，完成下面小題。奇怪的國王（法）圣埃克蘇佩里①第一顆小行星上住著的是國王。國王身穿裝飾著貂皮的紫色長袍，坐在簡單然而很氣派的寶座上。“他怎么會認識我“楚你的樣子，國王說，他為終于當上某個人的國王而感到自豪。小王子環顧四周，想找個位子坐下，但整個星球都被豪華的貂皮長袍給蓋住了。所以他只能繼續站著；由于很累，他打了個哈欠。”“”“”小王子非常不好意思地說，我走了很長的路，中間又沒有睡覺……”這時國王說：“那我命令你打哈欠。我已經很多年沒看到別人打哈欠啦。我很想看人打哈欠。快點！再打幾個啊。這是命令。”你嚇到我了……我打不出來……”小王子漲紅了臉說。嗯！嗯！”國王回答說，“那我……我命令你有時候打，有時候不打……他說得磕磕巴巴，似乎很生氣。因為國王最在乎的是他的權威得到尊重。他容忍不了反抗。他是個專制的君主。但他又是個非常善良的人，所以他頒布的命令總是合情合理的。我可以坐下嗎？小王子膽怯地問。“我命令你坐下，國王回答說，同時很威風地朝里面拉了拉他那件貂皮長袍。但小王子感到很好奇。這個星球很小。國王能統治什么呢？陛下，”小王子說，“我有個問題想問你……”我命令你問我，國王趕緊說。陛下，你都統治些什么呢？”一切，國王非常簡明地回答。什么？”?國王并不說話，只是揮揮手，表示他說的一切包括他的星球、其他行星和恒星。你統治這一切啊？”小王子問。“是的，國王回答。看來他不僅是專制的君主，他還是宇宙之王。星星也聽你的話嗎？”“當然，國王說，“它們非常聽話。我絕不容忍叛逆。”?這種權力讓小王子感到很驚奇。要是他自己也有這種權力，那每天就不只可以看四十四次日落啦，而是可以看七十二次，甚至一百次、兩百次，還不用搬動椅子！由于因為想起了那個被他遺棄的星球而感我想看看日落……請您幫幫忙……請命令太陽下山……”你會得到你的日落。我會命令太陽落下。但我要依照科學的統治方式，等到合適的時機再下命令。”“那是什么時候呢？”小王子問。“！”國王邊回答邊翻看一本很厚的歷書，“大概是在……是在……今天合適的時機大概是在七點四十分！到時你會發現我的命令得到很好的遵守。”?小王子打了個哈欠。他很遺憾看不到日落。然后他覺得有點無聊了。我在這里沒事做啦，他對國王說，我要走了。”不許走。”國王說。?“如果陛下你希望你的命令得到遵守，那么你可以給我下達合理的命令。比如說，你可以命令我一分鐘內就離開。我覺得合適的時機已經到啦……”?國王沒有回答，小王子猶豫了片刻，然后嘆了口氣就動身了。我任命你當我的大使，”國王趕緊大聲說。他擺出高高在上的氣派。?大人真是奇怪啊。”小王子心里想……?小王子繼續踏上了他的旅程。（選自《小王子》，天津人民出版社2013年，有刪改）．（2分）下列對文中的句子朗讀處理不恰當的一項是（）．“有個子民過來啦！一句要重讀子民”“過來”，強調國王見到小王子后的驚喜。B“你嚇到我了……我打不出來……”需要讀得斷斷續續，體現出小王子的害怕、緊張。．星星也聽你的話嗎？”讀出疑惑、輕蔑的語氣，體現小王子對國王擁有權力的懷疑。D“大概是在……是在……”中的“大概要輕讀，稍作停頓，讀出國王的尷尬和窘迫。．（5分）揣摩文中畫線的句子，按要求回答問題。他說得磕磕巴巴，似乎很生氣。（加點詞似乎”為什么不能去掉？）大人真是奇怪啊。”小王子心里想……“奇怪”體現在哪里？）．（4分）文中的國王和《皇帝的新裝》中的皇帝有哪些相似之處？請結合文章內容分析。第三部分（50分）按要求寫作。《西游記》里的孫悟空令人羨慕，因為他有很多神奇的本領，做了很多好事。如果你也能擁有某種神奇的本領，你希望是什么？你又會做什么呢？請發揮想象，以神奇的本領”為題，寫一篇作文。要求：（）想象合理；（2）不出現真實的人名、校名；（）不少于答案與解析第一部分（26分）分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人為什么要讀書？”“讀書不僅是寧靜致遠，更是打破現實的禁gù．．，走進另一個浩瀚遼闊的世界。”閱讀，是紓解情緒、【A】精神，最簡單也最實用的辦法。煩時翻開文學作品，隨著字句流入．．．．心間，外界的喧囂會漸行漸遠【甲】困頓時從文學作品中求助，當你懂得越多，糾結和無助也會越來越少。憂愁非書不釋，忿怒非書不解，精神非書不振。讀書多了，人便不會在狹ài和膚淺中【B】。人生多qí路，讀書是歸處。）（4分）根據拼音寫出相應的漢字。）（3分）在【】【B】兩處分別填入的詞語，最恰當的一項是（）．【A】滋潤．【A】滋養【】沉沒【】沉沒B．【】滋養B】沉淪D．【A】滋潤【】沉淪）（3分）下列說法不正確的一項是（）．【甲】處的標點應用分號。．劃線句“憂愁非書不釋，忿怒非書不解，精神非書不振運用了排比的修辭手法．加點字“打破”“情緒”“簡單”，在文中的詞性分別是動詞、名詞、副詞。．文段中的“寧靜致遠是一個成語，諸葛亮在《誡子書》中用它來指導兒子修身養性。【答案】（）錮躁隘歧【解析】（）本題考查字形。禁錮，jìngù，束縛，限制。煩躁，fánzào，煩悶急躁。（B．C狹隘，xiá，形容心胸、見識等局限在一個小范圍里，不寬廣。歧路，qílù，從大路上分出來的小路；岔道。）本題考查詞語運用。A】滋潤：使水分多；使不干燥。滋養：養育，培養。根據后面的精神”可知，應用：滋養。B】沉沒：沒入水中。沉淪：陷入罪惡的或痛苦的境地。根據前面的“膚淺中”可知，應用：沉淪。B。）本題考查語法知識。“簡單”是形容詞，不是副詞。C。7分）班級開展少年正是讀書時”綜合性學習活動，請你參與。3“繽紛的寒假”條宣傳標語。要求：語言簡潔，至少使用一種修辭手法。(2)4分）下面是小語同學整理的兩份關于中小學生課外閱讀狀況調查表，說說你的發現。【答案】(1)示例：寒假讀書，生活更加充實(2)示例：大部分的學生不喜歡閱讀名著；每周閱讀4小時以上的學生很少，不到兩成。【解析】（）本題考查擬寫標語。需要把握標語的簡潔易懂、朗朗上口、新穎獨特以及主題突出的特征，言之有理即可。標語要求符合場所的特點和主題，語言要精練生動，鏗鏘有力，有鼓動性。此題主題為少年正是讀書時，中心明確，易于擬寫。如：讀經典書，做文明人。分析表一中小學生課外閱讀種類情況調查”的數據可知，35%的學生喜歡閱讀名著，30%的學生喜歡閱讀卡通畫，20%的學生喜歡閱讀網絡小說，的學生喜歡閱讀時文雜志。據此得出：大部分的學生不喜歡閱讀名著，喜歡閱讀名著的不到四成。分析表二中小學生每周課外閱讀時間占比調查”的數據“23.03%小于一小時，36.75%1-2小時，15.32%2-3小8.26%3-4小時，13.43%4小時以上；3.21%基本不讀”49分）根據你的古詩文積累用原文填空。）遼遠；讀杜牧的《秋夕》銀燭秋光冷畫屏，（2）”我們看到一幅深宮生活的圖景。“）把眼前的凄苦兌換成未來團聚的歡樂，道出霎那間情感的曲折變化；詩文中有畫。（）的《秋詞（其一）》中“（），（7）用豪邁的筆觸揮灑下一幅明麗的秋日名畫。）”陸游在《十一月四日風雨大作中（其二）》中用（9），尚思為國戍輪臺”來表明他不以衰老自棄，內心仍燃燒著為國戍邊的志愿。【答案】秋風吹散馬蹄聲便引詩情到碧霄輕羅小扇撲流螢非淡泊無以明志夜雨寄北卻話巴山夜雨時劉禹錫一鶴排云上僵臥孤村不自哀【解析】本題考查詩文默寫。默寫作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內容要準確，做到不添字、不漏字。本題中的蹄、巴、霄、僵、哀”等字詞容易寫錯。第二部分（44分）8分）社團要將《西游記》中的三個經典故事排練成課本劇，并面向全校公演，下面的任務請你一起參與完成。(1)1分）劇名填空。請你為第幅劇照配上一個恰當的劇名。(2)4分）導演說劇豬八戒娶親”哪些指導呢？（提示：可結合孫悟空的特性，從動作、表情、語氣等方面加以指導）(3)3分）演員悟戲為演好大戰紅孩兒”一劇中沙僧一角，小語認真研讀了原著，特別是從下面一段內容：”“生有罪，感蒙觀世音菩薩勸化，與我們摸頂受戒，改換法名，皈依佛果，情愿保護唐僧上西方拜佛求經，將功折罪。今日到此，一旦俱休，說出這等各導頭路的話來，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說我們有始無終也！”小語悟到沙僧其實不是只會喊”用是：。【答案】(1)真假美猴王（與情節相關即可）(2)①②以適當夸張，特別是眼神要靈動；語氣方面：語氣要活潑，要將對八戒的戲弄表現出來。(3)當悟空由于負氣，八戒由于意志不堅定而產生散了”的念頭時，沙僧能從取經大業出發，勸導二人救出師父，繼續完成取經大業，他意志堅定，化解隊伍內部矛盾，保證了取經隊伍的團結和穩定。是團隊不可缺少的黏合劑。【解析】（）本題考查名著內容。根據圖片中兩個孫悟空可知是真假美猴王情節。）本題考查人物形象的理解。孫悟空具有猴子的天性，喜歡活潑亂動，所以動作方面要抓耳撓腮，偶爾上躥下跳；表情方面，因為他時常調皮搗蛋，所以表情要活潑，甚至夸張，有一種調皮的神情，常讓人忍俊不禁，眼神要特別靈動，忽閃忽閃地左看右看；語氣方面，他要戲耍八戒，語氣要幽默搞笑，把耍弄他的語氣表現出來。）本題考查人物形象的分析。結合沙僧的話師兄，你都說的是那里話。我等因為前生有罪，感蒙觀世音菩薩勸化，與我們摸頂受戒，改換法名，皈依佛果，情愿保護唐僧上西方拜佛求經，將功折罪。今日到此，一旦俱休，說出這等各導頭路的話來，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說我們有始無終也可知當悟空由于負氣，八戒由于意志不堅定而產生散了”他意志堅定，化解隊伍內部矛盾，保證了取經隊伍的團結和穩定。他忍辱負重，意志堅定，注重團結，沙僧緩和了師徒矛盾，是團隊不可缺少的黏合劑。閱讀下列詩歌，完成題目。十一月四日風雨大作（其二）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。5分）你和小文研讀此詩。小：通過查詢作者的生平和寫作背景，我了解了陸游感人至深的報國之志。“尚思為國戍輪臺”的尚字和前一句中的“①小文：你能具體說一說嗎？（1”你：②。（3小文：你分析得太好了！我們總結一下讀懂詩意的方法吧。讀懂詩意，除了結合作者生平和寫作背景，還可以③。（1【答案】“僵臥“”對比，充分體現了詩人的報國之志。【解析】本題考查詩歌內容理解鑒賞。聯系上下文/品讀關鍵詞一、二空，詩歌大意：窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷，心中還想著替國家戍守邊疆。夜深了，我躺在床上聽到那風雨聲，就夢見自己騎著披著盔甲的戰馬跨過冰封的河流出征北方疆場。”意為尚且，還；僵臥”一詞寫出了作者的老病之狀，“尚與僵臥”一詞形成鮮明對比，突出表現作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆抗擊敵人，從中可以感受到詩人強烈的愛國情懷。“僵臥孤村，把為國家恢復中原的理想寄托到夢境之中。感情深沉悲壯，凝聚了詩人的愛國主義激情。據此可知，讀懂詩意，除了結合作者生平和寫作背景，還可以聯系上下文，品析關鍵詞和重點詩句，理解詩文含請閱讀下面兩篇文言，完成下面小題。【甲】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”（節選自《杞人憂天》）【乙】客有過主人者，見其灶直突，傍有積薪。客謂主人：更為曲突，遠徙其薪；不者，且有火患。主人嘿功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：鄉使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡思澤，焦頭爛額為上客耶？主人乃寤而請之。④在于上行⑤⑥⑦（節選自《漢書·霍光傳》）默④háng⑥錄：邀請。寤：同悟，醒悟。．（2分）用“/”給下面的內容斷句。（限兩處）俄而家果失火鄰里共救之幸而得息．（5分）用現代漢語翻譯下列句子。）若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？）于是殺牛置酒，謝其鄰人。．（4分）“杞人憂天和曲突徙薪”兩個成語是從這兩則故事里引申出來的，小文想不通同樣是心有所憂，為什么后人對杞人和言曲突者評價不一。你知道為什么嗎？【答案】俄而家果失火鄰里共救之/幸而得息．（）你一舉一動一呼一吸，一直在天中進行，干8．杞人的憂患，是他不嗎要擔心它崩潰呢？（）于是，（主人）殺牛置辦酒席，答謝他的鄰人們。懂科學常識，從而產生的沒有根據的擔憂；建議曲突徙薪”的客人的憂患，是基于現實基礎上的合理擔憂，他能用發展的眼光和聯系的眼光看問題。【解析】．本題考查斷句。句意為：不久，家里果然失火，鄰居們一同來救火，幸好把火撲滅了。俄而”為時間狀語，“家果失火”“鄰里共救之為兩件具體事情，中間可以斷開；“之為代詞，指大火，其后停頓。因此斷句：俄而家果失火/鄰里共救之/幸而得息）若：你；屈伸：一舉一動；奈何：為什么；憂：擔心。）殺牛置酒：殺牛置辦酒席；謝：答謝。．本題考查內容理解。“”“曲突徙薪”合理的，不者，且有火患”“俄而家果失火足以證明。兩個人都在為以后的事情擔心，一個是沒有根據的，過度的，一個是有根據的，必要的，結果自然也不同，這就告訴我們在生活中應當要有憂患意識，但不要有不必要的憂慮。可據此作答。【點睛】參考譯文：【甲】杞國有個人擔憂天會崩塌，地會陷落，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。又有一個為他墜落下來了嗎？開導他的人說：“日月星辰也是空氣中發光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么。”【乙】有一個造訪主人的客人，看到主人的爐灶的煙囪是直的，旁邊堆積著柴草，便對主人說：改造為彎曲的煙囪，將柴草移到遠處。不然的話，會有發生火災的憂患。主人沉默不答應。不久，家里果然失火，鄰居們一同來救火，幸好把火撲滅了。于是，主人殺牛擺酒來感謝他的鄰人。燒傷的人在上位，其他的按功勞大小依次排座，但是沒有請說改曲突”的人。有人對主人說：當初如果聽了那位客人的話，不用破費擺設酒席，始終不會有火災的憂患。現在論功勞邀請賓客，為什么建議‘曲突徙薪’的人沒有受到恩惠，而被燒傷的人卻被奉為上賓呢？主人這才醒悟去邀請那人。閱讀《貓》（節選），完成下面各題。冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有像對前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢。”張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”張媽默默無言，不能有什么話來辯護。于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”它躺在露臺板上曬太陽，態度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！自此，我家永不養貓。．（3分）作者善于設置伏筆。“鳥死了一只，我們”首先會懷疑家里的貓，這在選文中有多處伏筆，請摘錄其中的三處。（摘錄原文時可正確使用省略號）（3分）按照要求回答問題。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。（從修辭手法的角度賞析這句話）．（3分）同學們圍繞文章的主旨進行了討論，你認為說得最為合理的一項是（．．．．）．小語：我們要有仁愛之心，要關愛小動物，努力為它們營造出良好的生活環境。B．小文：我們不能憑個人的好惡、私心和偏見去處理事情，否則必定鑄成大錯。．小祁：對待人和事，不能只憑借主觀感受盲目判斷，要放下偏見，平等待人。D．小夏：小貓因為懶惰而留給大家不好的印象，這告訴我們要努力學習勤奮工作。【答案】②那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。毛色花白的，但并不好看，又很瘦。待造成的惡果比作針，生動形象地寫出我”知道貓因為“”的主觀臆斷而死且不能挽回時的內心的痛苦/強調了我的悔恨和遺憾程度之深。．C10．答案示例：運用比喻，把我”的暴怒、虐【解析】“鳥死了一只”事件后，家里首先會懷疑貓這一點。伏筆是文學作品中為了預示后續情節而提前埋下的線索或暗示。因此，我們需要找到文本中那些能夠預示讀者后續會懷疑貓的情節或描述。示例：“”這句話出現在第它是兇手埋下了伏筆。“這句話出現在第只貓的興趣不大，為后文她輕易相信貓吃鳥的說法提供了背景。）“有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。”這句話出現在第①段，暗示了貓的行為有些古怪，為后文大家懷疑它提供了依據。”這句話出現在第段，描述了貓的懶惰和肥胖，為后文它無法迅速逃跑提供了合理解釋。這句話出現在第③段，直接暗示了貓對黃鳥的興趣，為后文它吃鳥提供了動機。”這句話出現在第調了貓對黃鳥的注意，加深了讀者對貓吃鳥的懷疑。毛色花白的，但并不好看，又很瘦。”這句話出現在第段，是對貓外貌的描述，與后文我”看到黑貓吃鳥形成了對比，為”誤判提供了依據。．本題考查詞句的理解和賞析。“比作“針入皮膚，帶來疼痛和傷害。在這里，作者用針來比喻自己的暴怒和虐待，是想要表達出這些行為給無辜的貓帶來的深深傷害，就像針一樣刺痛了貓的身心。其次，作者進一步將這個比喻深化，將針”比作刺我良心的針“刺我良心的來形容自己的悔恨和痛苦，表明他的內心深受良心的譴責，他深感自己的行為違背了道德準則，對此深感痛苦和悔恨。這句話不僅通過比喻的修辭手法生動形象地描繪了作者內心的痛苦和悔恨，而且通過良心的針這個比喻，進一步強調了作者的悔恨和遺憾程度之深，讓讀者能夠深刻感受到作者的深深自責和痛苦。．本題考查情感主旨。這篇文章通過描述作者家中養貓的經歷，特別是誤解和虐待第三只貓的事件，強調了主觀臆斷和偏見帶來的嚴重后果。文章的主旨在于警示讀者，在處理事情和對待他人時，不能僅憑個人的好惡、私心和偏見去做判斷，而應該更加客觀、公正和理性。小祁的觀點直接觸及了文章的核心，即要避免盲目主觀判斷，放下偏見，以平等和公正的態度對待人和事。這與文章的主旨緊密相關，因此是最合理的討論。相比之下，小語的觀點雖然提到了關愛小動物，但并沒有直接涉及文章主旨中關于主觀臆斷和偏見的警示；小文的觀點較為接近，但表述略顯籠統；小夏的觀點則偏離了文章主旨，將焦點放在了小貓的懶惰上，與文章的核心討論不符。因此，小祁的觀點最為合理。C。閱讀下面的文章，完成下面小題。奇怪的國王（法）圣埃克蘇佩里①第一顆小行星上住著的是國王。國王身穿裝飾著貂皮的紫色長袍，坐在簡單然而很氣派的寶座上。“他怎么會認識我“楚你的樣子，國王說，他為終于當上某個人的國王而感到自豪。小王子環顧四周，想找個位子坐下，但整個星球都被豪華的貂皮長袍給蓋住了。所以他只能繼續站著；由于很累，他打了個哈欠。”“”“”小王子非常不好意思地說，我走了很長的路，中間又沒有睡覺……”這時國王說：“那我命令你打哈欠。我已經很多年沒看到別人打哈欠啦。我很想看人打哈欠。快點！再打幾個啊。這是命令。”你嚇到我了……我打不出來……”小王子漲紅了臉說。嗯！嗯！”國王回答說，“那我……我命令你有時候打，有時候不打……他說得磕磕巴巴，似乎很生氣。因為國王最在乎的是他的權威得到尊重。他容忍不了反抗。他是個專制的君主。但他又是個非常善良的人，所以他頒布的命令總是合情合理的。我可以坐下嗎？小王子膽怯地問。“我命令你坐下，國王回答說，同時很威風地朝里面拉了拉他那件貂皮長袍。但小王子感到很好奇。這個星球很小。國王能統治什么呢？陛下，”小王子說，“我有個問題想問你……”我命令你問我，國王趕緊說。陛下，你都統治些什么呢？”一切，國王非常簡明地回答。什么？”?國王并不說話，只是揮揮手，表示他說的一切包括他的星球、其他行星和恒星。你統治這一切啊？”小王子問。“是的，國王回答。看來他不僅是專制的君主，他還是宇宙之王。星星也聽你的話嗎？”“當然，國王說，“它們非常聽話。我絕不容忍叛逆。”?這種權力讓小王子感到很驚奇。要是他自己也有這種權力，那每天就不只可以看四十四次日落啦，而是可以看七十二次，甚至一百次、兩百次，還不用搬動椅子！由于因為想起了那個被他遺棄的星球而感我想看看日落……請您幫幫忙……請命令太陽下山……”你會得到你的日落。我會命令太陽落下。但我要依照科學的統治方式，等到合適的時機再下命令。”“那是什么時候呢？”小王子問。“！”國王邊回答邊翻看一本很厚的歷書，“大概是在……是在……今天合適的時機大概是在七點四十分！到時你會發現我的命令得到很好的遵守。”?小王子打了個哈欠。他很遺憾看不到日落。然后他覺得有點無聊了。我在這里沒事做啦，他對國王說，我要走了。”不許走。”國王說。?“如果陛下你希望你的命令得到遵守，那么你可以給我下達合理的命令。比如說，你可以命令我一分鐘內就離開。我覺得合適的時機已經到啦……”?國王沒有回答，小王子猶豫了片刻，然后嘆了口氣就動身了。我任命你當我的大使，”國王趕緊大聲說。他擺出高高在上的氣派。?大人真是奇怪啊。”小王子心里想……?小王子繼續踏上了他的旅程。（選自《小王子》，天津人民出版社2013年，有刪改）．（2分）下列對文中的句子朗讀處理不恰當的一項是（）．“有個子民過來啦！一句要重讀子民”“過來”，強調國王見到小王子后的驚喜。B“你嚇到我了……我打不出來……”需要讀得斷斷續續，體現出小王子的害怕、緊張。．星星也聽你的話嗎？”讀出疑惑、輕蔑的語氣，體現小王子對國王擁有權力的懷疑。D“大概是在……是在……”中的“大概要輕讀，稍作停頓，讀出國王的尷尬和窘迫。．（5分）揣摩文中畫線的句子，按要求回答問題。他說得磕磕巴巴，似乎很生氣。（加點詞似乎”為什么不能去掉？）大人真是奇怪啊。”小王子心里想……“奇怪”體現在哪里？）．（4分）文中的國王和《皇帝的新裝》中的皇帝有哪些相似之處？請結合文章內容分析。12C①“似乎表示國王并非真的生氣，而是為了掩蓋小王子不按照他的命令打哈欠的尷尬，故作生氣。他總是喜歡給別人下命令；他的命令都是無中生有，沒有實際意義；可他還總擺出高高在上的氣派。．都有著強烈的虛榮心，國王通過無時無刻不命令別人來展現自己的權力，皇帝通過每天換新裝來炫耀自己。都很愚蠢虛偽（自欺欺人），明明沒有人執行國王的命令，他還不斷發布命令，裝出一副高高在上的樣子；皇帝明明沒有看見新衣，還裝出贊美的樣子（即使在被孩子揭穿后，還強撐著走完游行大典）。【解析】．本題考查句子朗讀處理。結合第“落啦，而是可以看七十二次，甚至一百次、兩百次，還不用搬動椅子！由于因為想起了那個被他遺棄的星球而感到傷心，小王子鼓起勇氣，請求國王幫他一個忙，可知“星星也聽你的話嗎？要讀出驚奇、興奮的語氣，體現小王子對國王這種權力的吃驚和期望；C。．本題考查分析詞語作用。段嗯國王回答說，‘那我……，結合上句你嚇到我了我打不出來小王子漲紅了臉說”，可知國王因為小王子沒有按照他的命令打哈欠而感到難堪。他的這個命令是不合情理的，小王子不可能遵照他的命令去打哈欠。國王并非真的生氣，只是用似乎”生氣來掩飾自己的尷尬，因此似乎”這個詞不能刪去。本題考查文章內容概括。?第“‘大人真是奇怪啊。小王子心里想”，這是小王子離開國王時的想法，他對國王的行為感到奇怪。結合第段國王最在乎的是