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文檔簡介
課程基本信息課例編號46學科數學年級三學期第一學期課題數學百花園——合理搭配教科書書名:義務教育教科書數學三年級上冊出版社:北京出版社出版日期:2014年7月第1版2020年7月第7次印刷學習目標學習目標:1.了解生活中一些簡單的搭配現象,通過活動掌握簡單搭配的方法,培養有序思考的能力。2.經歷探索簡單搭配的過程,能夠清楚地表達自己的思考過程,發展推理和有條理表達的能力。3.探索解決問題的有效策略,感受數學在生活中的廣泛應用,增強學習數學的興趣。學習重點:掌握簡單搭配的方法,能夠合理進行搭配。學習難點:有序思考問題,能夠清楚地表達自己的思考過程。教學過程時間教學環節主要師生活動30秒(一)學習引入小紅有5件漂亮的衣服,一件上衣配一條褲子可以怎樣搭配?11分鐘(二)情境及問題1.獨立嘗試解決一共有多少種不同的穿法?請你試著寫一寫、畫一畫,表示出自己的想法。2.組織交流認識有序(1)展示中了解情況預設1:預設2:有的同學找到了4種穿法,也有同學找到了6種穿法,到底哪個對呢?(組織學生交流表達自己想法)預設1:先用粉色上衣和綠色褲子搭配,再用桔色上衣和紅色褲子搭配,接著用桔色上衣和藍色褲子搭配,最后用粉色上衣和藍色褲子搭配。這樣就找到了4種穿法。預設2:先把上衣和褲子分開,用桔色上衣分別和三條褲子搭配,找到了3種穿法;再用粉色上衣分別和三條褲子搭配,又找到了3種穿法;這樣就找到了一共有6種穿法。(2)對比反思中認識有序①認識有序。聽了兩種不同的想法,你有什么想說的嗎?(組織學生交流表達自己想法)預設1:找到6種穿法同學的方法很好,她是通過有序思考找全所有穿法的。預設2:沒有有序思考容易遺漏出現錯誤。②深化有序,豐富表達。預設1:文字表示預設2:畫圖連線預設3:符號表示(組織學生研討資源表達自己想法)③回顧反思,小結有序。對比這幾種方法,我們發現大家都是運用有序思考找全6種穿法的。而且運用了不同的表達方式。有的寫文字,有的畫圖連線,還有的用符號表示。在這些不同的表達方式中,你更喜歡哪種?預設1:喜歡畫圖連線的方法。預設2:喜歡用符號表示的方法。3.運用有序,修改調整。通過學習交流,你學會用先分類再有序思考的方法進行搭配了嗎?請你把剛才自己嘗試找到的穿法進行調整,可以用你現在喜歡的方式記錄。(學生嘗試調整)5分鐘(三)鞏固應用1.關聯生活,拓展練習。5件衣服的搭配問題我們已經解決了,你們衣柜里的衣服可以怎樣搭配?又有多少種不同的穿法呢?如果你感興趣,課后可以去試一試。學會了衣服的搭配,讓我們再來試著解決一個飲料和面包買法的搭配問題。買一個面包和一瓶飲料,可以有多少種不同的買法?(1)審題自己先讀一讀題,看看你都知道了哪些信息,問題又是什么呢?(2)嘗試解決請你選擇自己喜歡的方法寫一寫、畫一畫來解決這個問題。(3)展示交流預設1:預設2:這兩位同學的想法你能看明白嗎?他們做的都對嗎?(組織學生交流表達自己的想法)你和他們的想法一樣嗎?是不是也學會了通過有序思考進行搭配呢?當然這道題同學們還可以有不同的表達方式,可以和你的家人說一說自己的想法。2.學習小結(有序、表達)今天的學習,你有哪些收獲?30秒(四)布置作業今天我們的作業是數學書上第87頁試一試第2
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