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語文園地一三年級語文下冊?人教版一、交流平臺

--談閱讀

小燕子的翼尖或剪尾,偶爾沾了一下水面,那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

讀到這句話,我能體會到小燕子飛翔的輕盈。

有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

作者的感受真獨特,把花骨朵兒的狀態寫活了。

瓢蟲款款地落下來了,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴絲合縫。

這些細致的動作描寫,讓小瓢蟲仿佛出現在我的面前。

閱讀時遇到優美生動的語句,要多讀幾遍,細細體會,同學們通過讀例句學到了什么呢?第一個例句運用了細節描寫,抓住燕子尾巴掠過水面的畫面進行描寫,如一幅畫在我們眼前徐徐展開,啟迪我們要多觀察生活。第二個例句運用了夸張修辭手法,第三個例句運用擬人的修辭手法,這些都啟示我們,除了觀察生活時,寫作還要注意聯想。二、識字加油站

援(救援)擲(投擲)撈(打撈)縛(束縛)繚(繚亂)絡(網絡)資(資產)貢(貢獻)貸(貸款)

我發現手做偏旁的詞語都跟手部動作有關系,絞絲旁、貝字旁都跟它原本的意思相關,課下我們可以多了解偏旁意思,方便我們了解字義。三、詞句段運用

讀一讀,說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。水面的小圓暈一圈圈地(蕩漾飄蕩)開去。起伏不定1、在水上浮動。2、在空中飄浮、飄來飄去。3、漂泊。他們走在回家的路上,唱起了一首(輕巧輕快)的歌曲。輕便靈巧,簡單容易或操作輕松靈巧。1.不費勁兒2.輕松愉快這只小狗的鼻子真(靈巧靈敏),老遠就聞到了食物的氣味。靈活巧妙,在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏具有容易受影響或受感動的能力;能夠顯示微小差別水面的小圓暈一圈圈地(蕩漾飄蕩)開去。他們走在回家的路上,唱起了一首(輕巧輕快)的歌曲。這只小狗的鼻子真(靈巧靈敏),老遠就聞到了食物的氣味。√√√讀一讀,照樣子寫一種小動物的外形特點。一身烏黑的羽毛,一對輕快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。從整體到局部,作者運用準確的語言描寫了燕子的羽毛、翅膀、尾巴,組成了輕巧的燕子。獨角仙的殼多為深色,挺硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角。從顏色、形狀、觸感角度來寫獨角仙。

一身白雪樣潔白的羽毛,細長的脖頸,紅色尖尖的嘴巴,,便成了那樣高雅悠閑的鵝。

暖黃色的皮毛,琉璃珠一樣的眼睛,細長的胡須,軟乎乎的肚子,這就是我最愛的花貍貓啦~四、日積月累

憶江南

[唐]白居易江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?描述江南好的畫面。

江南好,我對江南的美麗風景曾經是多么的熟悉。春天的時候,晨光映照的岸邊紅花,比熊熊的火焰還要紅,碧綠的江水綠得勝過

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