6/14撫順市新賓縣2024年八年級《語文》下學期期末試題與參考答案一、積累與運用（17分）1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）（2分）A.蒼勁（jìn）怠慢（dài）眼框（kuàng）目眩神迷（xuàn）B.浮燥（zào）冗雜（rǒng）斡旋（wò）紛至沓來（dá）C.演繹（yì）蠻橫（hèng）隕石（yǔn）強詞奪理（qiǎng）D.馳騁（chěng）瞭望（liáo）狡辯（biàn）行將舊木（jiù）2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）（2分）在東北，滑冰是一項有著魅力的運動。是踩著冰刀在冰面上輕舞飛揚的曼妙，還是坐著雪車滑行時的快意，這些都是來自冬天最慷慨的饋贈。在大自然的鼓勵下，東北人民已經了與寒冷共存的奧秘。A.特別無論風馳電掣看透B.獨特盡管風風火火參透C.特別盡管風風火火看透D.獨特無論風馳電掣參透3．下列各項中分析不正確的一項是（）（2分）①野菊花的一生開在空曠的田野之中，飽受風吹雨打的摧殘。②雖然花在開放的時刻沒有眾多關注的眼光，不會與那些嬌艷的花爭寵，以博得人們的眼球，但野菊花在默默地開放，以這種方式警告這個世界：它來過，可以為這個世界發揮自己微弱的光與熱。③秋天是個金黃的世界，是個涼爽的世界，也是讓人思索的世界。A.“眾多”是形容詞；“與”是連詞。B.“風吹雨打”是并列短語；“這個世界”是偏正短語。C.“野菊花的一生開在空曠的田野之中”這個句子里“野菊花”充當主語。D.文中畫線的句子有語病，修改方法是：將“警告”改為“告訴”。4.文學、文化常識與名著閱讀。（5分）（1）下列各項中表述不正確的一項是（）（2分）A.《小石潭記》的作者柳宗元，字子厚，宋代文學家，“唐宋八大家”之一。B.《詩經》，先秦時叫作《詩》或《詩三百》，到了漢代被奉為經典，尊稱為《詩經》。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了保爾?柯察金這一無產階級英雄形象。奧斯特洛夫斯基在寫《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說時，已經雙目失明，全身癱瘓。這部書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年寫成的。（2）名著閱讀。（3分）下面是《鋼鐵是怎樣煉成的》中以保爾為中心的人物關系思維導圖,請在橫線處填上合適的內容,完成該圖。（3分）5.古詩文默寫。（6分）（1）悠哉悠哉，。（《關雎》）（2），白露未已。（《蒹葭》）（3）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）（4）水擊三千里，，去以六月息者也。（《北冥有魚》）（5）《送杜少府之任蜀州》中慰勉友人不要在分別時像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達，坦然面對的詩句是：二、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面兩首詩，完成6題。（3分）【甲】茅屋為秋風所破歌（杜甫）八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【乙】江村①（杜甫）清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米②，微軀③此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩人在友人的幫助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂。②祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。③微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。6.對以上兩首詩理解不正確的一項是（）（3分）A.《茅屋為秋風所破歌》中“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出黯淡的氛圍，從而烘托出詩人愁苦的心境。B.《江村》中頷聯寫景物之幽：燕子自來自去，鷗鳥相親相近，江村景色的幽靜躍然紙上，使詩人愜心快意。C.兩首詩中“風怒號”和“抱村流”均用夸張修辭，前者寫出秋風聲勢之盛；后者生動地描繪出溪水緊緊圍繞江村的情態。D.兩首詩都寫出詩人彼時的愿望，前一首期盼廣廈庇護天下寒士，表現憂國憂民的情感；后一首但求故人供祿米，表現難得的安定生活帶來的滿足感。（二）閱讀下面選文，完成7-10題。(14分)【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】晉平公浮①西河，中流而嘆曰：“嗟乎，安得賢士與共此樂者？”船人固桑進跪而對曰君言過矣！夫劍產于越，珠產江漢，玉產昆山，此三寶者，皆無足而至。今君茍好士，則賢士至矣。”平公曰：“吾門下食客者三千余人，朝食不足，暮收市租；暮食不足，朝收市租。吾尚可謂不好士乎？”固桑對曰：“今夫鴻鵠高飛沖天，然其所恃者六翮②耳。夫腹下之毳③，背上之毛，增去④一把，飛不為高下。不知君之食客，六翮邪，將腹背之毳也？”默然而不應焉。（選自漢?劉向《新序?雜事第一》）【注釋】①浮：泛舟。②六翮：（hé）謂鳥類雙翅中的正羽，用以指鳥的兩翼。③毳：鳥獸的細毛。④去：失去。7.下列加點詞意思和用法相同的一組是（）（3分）A.皆無足而至 不足為外人道也（《桃花源記》）B.尚可謂不好士乎 可愛者甚蕃（《愛蓮說》）C.朝食不足 有時朝發白帝（《三峽》）D.默然而不應焉。而伯樂不常有（《馬說》）8.請用現代漢語翻譯下面句子。（5分）（1）其真無馬邪？其真不知馬也！（2）今君茍好士，則賢士至矣。9.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）船人固桑進跪而對曰君言過矣10.【甲】文運用A的寫法，以千里馬不遇伯樂比喻B，【乙】文中的船人固桑用C比喻人才，他想告訴晉平公D的道理。（A、B、D三處均概括回答；C處用原文兩字詞語回答。）（4分）三、現代文閱讀（36分）（一）閱讀下面選文，完成11-13題。（8分）【材料一】和，相應也，從口，禾聲。——《說文解字》“和”字屬于通俗字體，本來應是清末名人翁同龢的那個“龢”字，這個字極妙：左邊是一間屋子，里面懸有三口編鐘——古來“三”即代表多也，所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因為下面是一個排簫：這分明表示音樂合奏——合奏第一原則就是“和”音，此古圣人之妙思也。——周汝昌《和諧之思》喜、怒、哀、樂之未發，謂之中。發而皆中節，謂之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之達道也。——《中庸》)【材料二】據說清代中期，當朝宰相張英與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭地皮，發生了爭執。張老夫人便修書北京，要張英出面干預。但這位宰相到底見識不凡，看罷來信，立即作詩勸導老夫人：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張母見書明理，立即把墻主動退后三尺，葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，即有名的“六尺巷”。【材料三】11.仔細閱讀【材料一】，選出下列不符合對“和”字理解的一項（）（3分）A.故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”。B.商人們常說“和氣生財”。C.賀人新婚要講“和和美美”“琴瑟諧和”。D.我們拜年時互道“大吉大利”。12.讀完【材料二】“六尺巷”的故事，你認為“和”的真諦是什么？（2分）13.【材料三】是一幅有關“和”的宣傳畫，請你在橫線上用簡潔的語言把對這幅宣傳畫的說明補充完整。（3分）宣傳畫由兩部分組成。上面畫的是：，下面有兩行字：“和諧社會、美好家園。”（二）閱讀下面選文，完成14-18題。（15分）①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。③這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里，比較簡便，容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。下面是一個例子。⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。⑥物候現象的來臨決定于哪些因素呢?⑦首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。⑧經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。⑨影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。⑩此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。?物候學這門科學接近生物學中的生態學和氣象學中的農業氣象學。物候學的研究首先是為了預報農時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農作物區劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區土地可以耕種，而山區的氣候、土壤對農作物的適應情況，有很多地方還有待調查。為了便利山區的農業發展，開展山區物候觀測是必要的。?物候學是關系到農業豐產的科學，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農業更大的豐收。14.第②段中加點的三個詞語“傳語”“暗示”“唱歌”是如何體現說明文語言特點的？15.第⑤段“北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右”一句中加點的“左右”能否去掉？為什么？（3分）16.第⑧段中畫橫線的句子運用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）17.選文第⑦段到第⑩段能否調換順序？為什么？（2分）3月26日是玲玲的生日，遠在大連和北京的兩個姐姐都在微信上發來電子賀卡表示祝賀，令玲玲驚訝的是照片上北京的連翹和榆葉梅開得正盛，可是在氣候宜人的大連這兩種花卻未開放，你能結合選文內容解答玲玲的疑惑嗎？（3分）（三）閱讀下面選文，完成19-22題。（13分）最美的照片①九歲那年，因為父母都在城里打工，不想讓他一個人留守在家里，于是就讓他跟著來到城里，父親托了很多的人，說了很多好話，他才得以在一所城里的小學借讀。剛到學校的時候，他總覺得自己土里土氣的，不大喜歡跟別人說話，一說話就臉紅，一個多月過去了，他似乎還沒有找到自己的存在感。②有一次班里舉行了一個活動：評選最美的照片，班主任希望同學們將自己認為最美的照片帶到學校來，張貼在班級的文化角進行展覽，并最終投票選出最美的照片。活動剛布置完不久，同學們便都紛紛議論起來，有的同學說：“我去年和爸爸媽媽一塊兒去歐洲旅游，在巴黎埃菲爾鐵塔下我們照了一張照片，絕對是最美的照片！”有的同學說：“我今年去香港迪斯尼樂園，我的媽媽給我拍了很多張照片，我覺得其中有些照片絕對能獲得‘最美的照片’！”還有的同學說：“我爺爺家里養了幾株曇花，那次開花的時候我就在現場，還拍了好多照片呢，曇花一現的照片恐怕獨一無二吧！”……③正當同學們都在熱烈地討論著自己的照片的時候，只有他一個人坐在角落里默默不語，他把頭埋在桌洞里。在那時，他恨不得立刻離開教室，他不想聽到同學說的那些話，因為從小到大他的照片也不過三四張。家庭條件不好，他從小很少照相，僅有的那幾張照片也是很小的時候照的，他覺得跟其他同學的照片相比，自己的照片簡直就是相形見絀。④到了第二天，同學們依次將自己的照片貼到了班級文化角里，可唯獨就是沒有他的照片。班主任看了之后沒有說什么，只是說本來今天要對所有的照片進行評比，但唯獨缺少了一張照片，所以推遲一天進行評比。“同學和老師會不會怪我啊？”他的心里一直惴惴不安，不敢抬頭正視大家。一整天，他都覺得同學們看他的眼神像是刺刀一般扎進他的心里。⑤又過了一天，當同學們陸續走進教室的時候才發現，原來缺少他的照片的位置貼上了一張圖片，大家定睛一看，圖片上一個學生在幫一位老人用力地推著三輪板車上斜坡，而這個學生恰恰就是他。原來有人目睹了這一幕并拍攝了下來，被投到報社并刊發了出來。看到這張圖片的同學們都目瞪口呆，紛紛贊嘆，這一張質樸得不能再質樸的圖片獲得了同學們的一致好評，大家一致認為這張圖片才是“最美的照片”，并且推舉他為這學期班級的“最美少年”。⑥就這樣，原來默默無聞、不善言辭的他一下子被同學們包圍了起來，一時間所有的同學都來主動找他做朋友，他也開始漸漸地與同學們打成一片。但是有一個疑問卻始終縈繞在他的腦海——那張照片的來歷，是誰拍的呢？帶著這個疑問，他終于找到了刊發這張照片的那期報紙，照片下面赫然寫著——拍攝者：胡中華，而胡中華正是他的班主任。⑦他倏地明白了一切，但他不會想到的是，這次班里舉行的“最美的照片”評比，是班主任提議，然后和其他所有同學一起策劃的，他們想通過這次活動幫助他融入到這個班級里來，而班主任之所以有這樣的想法，就是源于他無意中拍攝到的那張照片。19.根據選文內容補全下面表格。（4分）段落①②③④⑤⑥經過剛到學校同學們熱烈討論照片文化角上沒有“他”的照片文化角上貼上自己做好事的照片后“他”的樣子/心理ABCD20.請從修辭的角度賞析選文第④段畫線句。（3分）一整天，他都覺得同學們看他的眼神像是刺刀一般扎進他的心里。21.文章結尾說“他倏地明白了一切，但他不會想到”，他明白了什么？他不會想到什么？（2分）22.請結合文章內容寫出胡中華老師是個怎樣的人？（4分）四、寫作（滿分50分）23.請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。（一）我們熟悉的各種事物，都可能引發故事，比如眼睛、頭發、嘴巴，比如校服、手機，又比如軍訓、旅游、社會實踐活動，等等。請以“的故事”為題目，寫一篇文章。（二）“觸動”的意思是因外界某種因素而激發（思想、情感等）。生活中，我們常常會有被觸動的時候，可能是一句話、一個動作、一個眼神，也可能是一個瞬間、一片風景、一次邂逅……請以“觸動”為話題，寫一篇文章，題目自擬。要求：①自選角度，立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

參考答案一、積累與運用。（17分）1.C2.D3.C4.（1）A；（2）A.妻子B.麗達C.朱赫來5.（1）輾轉反側；（2）蒹葭采采；（3）心憂炭賤愿天寒；（4）摶扶搖而上者九萬里；（5）無為在歧路，兒女共沾巾二、古詩文閱