16/16湖南省常寧市2023年八年級《語文》上學期期末試題與參考答案一、積累與運用（28分）1.下列字音字形全都正確的一項是（）A.躊躇（chú）丘壑（hè） 巧妙絕侖（lún） 銳不可當（dǎng）B.熾熱（chì） 翹首（qiào） 頷首低眉（hàn） 眼花瞭亂（liáo）C.喝彩（hè）遒勁（jìng） 杳無消息（yǎo） 殫精竭慮（dān）D.畸形（jī） 攝取（shè） 震聾發聵（kuì） 坦蕩如砥（dǐ）2.下列句中加點成語運用不恰當的一項是（）A.武術《武林雄風》中舞美的變換與動作招式的變化相得益彰，真實展現少林武術的精氣神。B.提燈會的燈具制作人自出心裁，燈具式樣多種，多數是以花草蟲魚、飛禽走獸為本，形態千姿，彩繪逼真。C.萬綠湖中的島嶼各具神態，各顯風姿，惟妙惟肖。D.凌晨2點，火神山醫院建設現場依舊燈火通明，車輛絡繹不絕，幾百名工人戴著口罩井然有序地忙碌著。3.小丹梳理了她為參加征文比賽積累的素材，請幫她指出有語病的一項（）A.新冠肺炎疫情發生以來，約32萬余支青年突擊隊、550余萬名青年奮戰在抗疫一線，為我國疫情防控做出了重大貢獻。B.第26屆“中國青年五四獎章”獲得者周雷帶領團隊，培育出16個優質高產的水稻新品種，為“中國碗”裝“中國糧”增添了底氣。C.80后女科學家王琳開創性地將蠶絲中的絲膠化作修補神經的利器，此舉使我國走出了一條原創的再生醫學“絲綢之路”。D.在城市的大街小巷，快遞小哥、外賣騎手風里來雨里去，為千家萬戶傳遞幸福和溫暖，讓青春在平凡崗位上出彩閃光。4.填入下聯橫線處最恰當的一項是（）上聯：花雨鼓天風千里瀟湘歸眼底下聯：松濤連海氣______A.九州日月在肩頭 B.杜鵑花海天下秀C.星輝云燦小陽天 D.瑞靄陽光盈九州5.把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段語，最恰當的一項是()①而且這種現象越來越低齡化②但是互聯網時代，漢字卻陷入有聲無形的窘境③漢字承載了中華民族的文明和智慧④專家學者認為：漢字對智力的開發有巨大作用；認識的漢字越多，聯想就越豐富⑤其兼備象形和表意的特點及蘊含的思想和文化內涵是任何科技也無法模擬和取代的⑥現在越來越多的人出現提筆忘字的現象A.③⑥①⑤④② B.③⑤④②⑥①C.⑥①②③④⑤ D.⑥②①④③⑤名著閱讀。（4分）6.《昆蟲記》是一部“昆蟲的史詩”，它為我們展現了一幅色彩絢麗的畫卷，為我們揭開了昆蟲世界一個又一個奧秘，如：__________在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期；________能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當的圓葉片來做巢穴的蓋子……（填昆蟲名）7.選出下列關于名著的說法有誤的一項（）A.《紅星照耀中國》的作者是美國記者斯諾。這部作品以一個外國人的視角，客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況。B.《紅星照耀中國》是一部紀實作品，記錄的是斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的“事實”，是一部“用事實說話”的杰出作品。C.《昆蟲記》是一部科普作品，堪稱科學與文學完美結合的典范，處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。D.《昆蟲記》是英國昆蟲學家法布爾花了足足三十年時間寫成的巨著，他被羅曼·羅蘭稱為“掌握田野無數小蟲子秘密的語言大師”。綜合性學習。（6分）8.文化遺產承載著一個民族的文化基因，折射著一個民族的精神特質。保護歷史文化遺產，有助于增進文化認同、增強文化自信。近期，班級舉辦“身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參加。（1）【實地考察】周末，班級準備實地考察位于沙河岸邊的棗陽古城墻，小組也做了具體分工。現在請你協助班長把考察過程中的注意事項列清楚，以取得預期效果。考察前：了解古城墻的背景資料，準備好采訪工具等。考察中：__________________________________________。考察后：整理收集到的資料，并做好分類，討論古城墻在當今存在的意義與價值。（2）【設計活動】請仿照示例，再補充兩種活動形式。活動一：調查古城墻的損壞情況活動二：________________________活動三：________________________（3）【新聞概括】請給下面這則在活動中了解到的消息擬一個標題。地名文化遺產是一個城市的記憶，是城市文化的重要組成部分。近年來，為保護和弘揚棗陽地名文化遺產，助推“文化棗陽”的建設，棗陽市在地名管理過程中不斷加強地名文化遺產保護工作。如在城區地名命名工作中，老地名、歷史地名原址重建或附近新建的道路、橋梁，在命名的過程優先考慮恢復使用老地名。9.古詩文默寫。（1）____________，地利不如人和。（《得道多助，失道寡助》）（2）角聲滿天秋色里，____________。（李賀《雁門太守行》）（3）____________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（4）山隨平野盡，____________。（李白《渡荊門送別》）（5）晏殊在《浣溪沙》一詞以“____________，____________”將景物與人事聯系在一起，含蓄委婉地表達了傷別懷舊之情。（6）陶淵明《飲酒》（其五）一詩中形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是____________，____________。二、閱讀理解。（42分）（一）（4分）閱讀下面詩歌，完成各小題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！10.下列對李清照《漁家傲》一詞的賞析，不恰當的一項是（）A.上片開頭寫天、云、霧、星河、千帆，展現一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫。B.下片“我報路長嗟日暮”中，一個“嗟”字，生動地傳達出作者對日暮途遠的嘆息。C.本詞抒發了作者內心的苦悶，也表現了自己不為苦難所磨滅的追求與向往。D.本詞想象奇特，意境壯闊，極具浪漫主義色彩，是李清照婉約詞風的典型代表。11.近代學者梁啟超評價這首詞曰：“此絕似蘇辛派，不類《漱玉集》中語。”請結合內容，任選角度作簡要分析。（二）（12分）閱讀下列文言文，完成各小題。【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（選自《愚公移山》）【乙】蜀之鄙①有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年貧者自南海還以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知其幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧②不如蜀鄙之僧哉！（選自《蜀之鄙有二僧》）【注釋】①鄙：邊境。②顧：難道，反而。12.下列對乙文畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.越明年貧者/自南海還以/告富者。B.越/明年貧者自南海還/以告富者。C.越明年/貧者自南海還/以告富者。D.越明年貧者/自南海還以告/富者。13.下列對句子中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.箕畚運于渤海之尾（箕畚：用箕畚）B.帝感其誠（感：被感動）C.雖我之死（雖：雖然）D.貧者語于富者曰（語：告訴）14.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.其如土石何/其一貧，其一富B.面山而居/陳康肅公笑而遣之C.以告富者/以君之力D.吾欲之南海/實是欲界之仙都15.下列對甲乙兩文的理解和分析有誤的一項是（）A.愚公之妻獻疑，智叟笑而止之，這可看出兩人都堅決反對愚公移山。B.文中寫“太行”“王屋”二山“高萬仞”，是用夸張的手法寫兩山的高大，意在襯托愚公形象的高大。C.甲乙兩文都運用了對比寫作手法來突出人物形象。D.甲文以神話結尾，乙文以議論結尾。兩文告訴了我們一個共同的道理：人要立志，并付諸行動。16.用現代漢語翻譯下列句子。（1）寒暑易節，始一反焉。（2）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！（三）（9分）不容忽視的“鎘大米”①人們總是在食品安全中學習化學知識，兩年前“10%大米鎘超標”的新聞讓人們空前關注起“鎘”。而最近“廣州超過4成大米鎘超標”的報道，在“談食色變”的今天，更讓公眾群情激憤。②“鎘”究竟為何物？鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業非常重要。它通常通過廢水排入溝渠河流，再通過灌溉污染農作物，水稻是典型的“受害作物”。③根據不同的攝取方式來衡量，鎘對人體健康有不同的影響。通過大米等食物攝取的，屬于“長期小劑量”。這種情況主要危害腎臟和骨骼。目前，國際衛生組織對鎘的安全標準就是基于它對腎臟的危害程度建立的，上限是每周每公斤體重7微克。這相當于一個60公斤的人，每天不超過60微克。④這個安全標準包括所有的鎘來源，除了米飯，還有其他食物和飲水。對于大米，我國的安全標準是每公斤0．2毫克。但這只是一個“控制標準”，并不意味著高于這個值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如說，如果一個體重60公斤的人，每天吃500克鎘含量為每公斤0．15毫克的大米——這樣的大米是合格的，但也超過了國際衛生組織的“安全線”。如果只吃200克含量為每公斤0．25毫克的——雖然它超標了，但是總攝入量還沒有超過“安全線”。此外，我們還要吃其他食物，還要喝水，其中也可能含有鎘。對于“鎘大米”產區的人來說，鎘的其他來源就更不能忽視。⑤長期食用“鎘大米”或其他含鎘的東西，容易造成慢性鎘中毒。它的癥狀被命名為“痛痛病”，日本在幾十年前就注意到了它的存在。在日本的“鎘大米”地區，統計了近兩萬名成人，出現了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性為主。目前，中國還沒有詳細的病例統計。根據目前的研究，痛痛病主要是由鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的。鎘會在腎臟中累積，最后導致腎衰竭，也會導致骨軟化和骨質疏松。長期接觸劑量是國際衛生組織安全線3倍以上的鎘還可能會導致消化道的障礙。在動物實驗中，這種劑量的鎘還顯示了對生殖和發育系統的影響；對人類是否有同樣影響，還沒有可靠依據。⑥鎘中毒更大的麻煩在于它的長期性，即使停止食用高鎘大米，腎衰癥狀依然會持續。⑦中國人主食米飯。“鎘大米”對國人的身體健康造成了很大的危害。根本的解決途徑還是治理工業污染，也迫切需要廣泛嚴格地檢測大米以及飲水中的鎘含量，并且及時公布與處理。對于消費者來說，保護自己的可行途徑是增加食譜的多樣化，減少對大米的依賴。此外，根據研究，鈣和維生素D缺乏的人群，對鎘過量也更加敏感。所以，保證自己的食譜中有充足的鈣和維生素D，可能有助于增強對鎘的抵抗力。17.本文主要從哪些方面對“鎘大米”進行了介紹？18.根據文章的介紹，請給“鎘大米”下定義。19.文章里加橫線句子中加點的詞語能去掉嗎？為什么？根據目前的研究，痛痛病主要是由鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的。_____________________________________________________________20.下列推論符合文章意思的一項是（）A.按照我國對大米的鎘含量標準，只要長期食用鎘含量低于控制標準線以下的大米，就不會造成鎘中毒。B.長期接觸劑量為國際衛生組織安全線3倍以上的鎘不僅可能導致消化道障礙，還會對人的生殖和發育系統有危害。C.對中國消費者來說，預防“鎘大米”危害的可行途徑有：要增加食譜的多樣化，減少對大米的依賴；保證食譜中有充足的鈣和維生素D。D.中國人主食大米，只要停止食用高鎘大米，腎衰癥、骨軟化和骨質疏松癥都會消失。（四）（7分）閱讀下面的文章，完成各小題。背書是寫作的基本功①語文學習的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡便的方法之一就是背書。②一切知識都是以記憶為基礎的，語文學習更是如此。要達到一般的閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字；要進一步使文字自然、流暢、華麗、優美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進一步使文章嚴謹、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結構。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規為圓，依矩成方，進而方圓自如，為其所用。至于文章內容的深淺，風格的高下，那是其他方面的修養，又當別論。③當然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導學生學習時要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規律正好相反，年輕時長于記憶，稍長時長于理解，如果一切等理解之后再記便會“失之東隅”。因此有必要少時先背誦記憶一些優秀詩文，以后再慢慢加深理解。我國古代的幼兒語文教學多用此法，現在國外教育也很注意這點。蘇聯在小學低年級教材中就加進普希金的詩歌，讓學生背誦。這種知識的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著。前不久，我在娘子關看瀑布，那飛泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風擺動。我觀察良久，總難對眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“蒙絡搖綴，參差披拂”的描寫，何其傳神！當初對柳文只是記住了，理解得并不深，現在通過對生活的觀察、印證，便立即融會貫通。這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進草去，它閑時臥在樹下，就是把自己的胃囊全翻出來，也是不會反芻出新養分的。④俗話說：“巧婦難為無米之炊。”這文章之“炊”，就是由字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準確、生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記要背。比如那鳥的動作吧，小時作文只須一個“飛”字，就全部解決。后來背的詩多了，腦子里記下許多：燕剪春風、鷹擊長空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪等，以后再遇寫鳥時，就很少以一“飛”字搪塞了。可現在也常遇到這種情況，那筆握在手里，卻晃來晃去，半晌落不下去，好像筆干得流不出墨一樣，其實是腦子里干得想不出恰當的詞，這時就更恨當初記得少了。⑤強調背和記，決不是限制創造，文學是繼承性很強的，只有記住了前人的東西，才可能進一步創新。古代詩文中有許多名句都是青出于藍而勝于藍之作。宋詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，就是從那個暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點，流水繞孤村”的詩中化來；王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，則脫于庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩詞中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句，決不可能即席揮就那篇《滕王閣序》。高明的文章在熟讀前人文章的基礎上，不但能向前人借詞、借句，還能借氣、借勢，翻出新意。文章相因，從司馬遷到韓愈、柳宗元，再而蘇軾、歐陽修，總是在不斷地學習，創造，再學習，再創造。你看，人們現在不是多記住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了楊、庾等前人的舊作嗎？這正說明文學在繼承中前進。我們應該多記多背些最新最美的詩文，好去提高語文水平，到時也會壓倒秦觀、王勃的。21.文章是從四個方面論述中心論點的，請將論述過程補充完整。（1）語文學習是以記憶為基礎的。（2）________________________（3）要使語言準確、生動，需要平時記背的詞句來供選擇。（4）__________________________22.簡要分析文章第④自然段的論證過程。23.從作者的觀點出發，你認為語文學習在多背的同時還應注意哪些問題？（五）（10分）閱讀下面文字，完成各小題。第一次吆喝金佩慶①吃過早飯，我們挑起擔子走出了長興縣城的一家小吃店，開始了謀生的一天。為了避開行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把頭壓得很低。②“修雨傘哎——補雨傘，補雨傘哎——修雨傘！”③走到居民區，芳相哥突然用方言吆喝起來。我大吃一驚。這悠悠的吆喝聲如同一個悶雷，頓時使我明白自己此行一個嚴重的疏忽。④那是1983年暑假，49歲的父親病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母親含淚勸我放棄再考，幫她支撐這個瀕臨絕境的家。說實在的，為贍養年邁的婆婆，供養五個子女讀書，母親拼命在六畝多責任田里勞作，一分錢掰成兩半花，我這個全家唯一的全勞力再任性也沒有勇氣向她要學費復習了。⑤無奈，在農忙過后，我拜當年父親的徒弟芳相哥為師，挑起父親留下的雨傘擔子，登上北去的列車。⑥那時的義烏老家，農閑之際上“三府”（杭嘉湖地區）修補雨傘是成年男子的傳統項目之一。而我此行的目的就是想掙到復習的費用。于是，就有了剛才所說的那一幕。⑦此時此刻，“曲線高考”的如意算盤，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的擔子，找個地方躲起來。⑧原以為修雨傘不過是風餐露宿、走街串巷辛苦而已，沒料到還得滿街吆喝。如果事先考慮到這點常識，我絕不會有勇氣出來的。然而后悔已晚，除了硬著頭皮往前走，我別無選擇。⑨不一會兒，便有幾個顧客拿了傘打招呼。簡單地討價還價后，芳相哥便在大腿上鋪了塊厚布修理起來。他一面修補一面向我指點要領。過了一會兒，就叫我到附近的居民宿舍招攬生意。⑩畢竟是剛出校門的中學生，臉皮薄。我在居民區轉來轉去總也張不開口。在一個無人的地方，我憋足了氣：“修——”后面的聲音連自己也聽不見了。趕緊落荒而逃。?“怎么沒有？生意從口中出，你要膽大些喊阿。不喊誰知道你干什么？”芳相哥說。我感到這個世界太殘酷了，強忍住委屈的淚水。?然而，委屈也只好委屈。慢慢地，從輕輕地喊到大聲地喊，從無人處喊到有人處喊，我戰勝了自己，總算過了修傘的第一關。?三天之后，芳相哥讓我獨自上路。?后來發現，當我在街頭巷尾吆喝時，并沒有人在旁邊譏笑我，于是吆喝得越來越帶勁，生意自然也源源不斷。?雨傘的種類繁多，有的還相當復雜。開始時，顧客送來的傘，本來湊合著還能用，經我一修理卻面目全非了。不過實踐中我很快成為行家，最困難的仍是每天出門的第一聲吆喝。?在近兩個月的時間里，我和芳相哥同宿一個旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界處的近十個城鎮的大街小巷。在與形形色色的顧客打交道中，我嘗到了人生的酸甜苦辣，也發了筆小財，掙了120多元。?丹桂飄香的時候，我向芳相哥吐露了想復習再考的秘密。?“原來如此，那我們還是早些回去吧。”?當母親終于明白我外出學手藝是為了掙學費考大學時，長嘆了一聲也就沒有反對。第二年，我考取了杭州大學。?這段艱苦的謀生生活猶如一次青春的洗禮，改變了我的命運，也讓我終身受益。（選自《開花的課桌——當代散文佳作選讀》）24.請你說說第⑦段加點詞“曲線高考”在文中的含義。25.我的心理隨著“吆喝聲”的不同情景而發生變化。請根據下面的提示填空。吆喝時的情景“我”的心理感受聽到芳相哥的吆喝時①②異常尷尬感覺沒有人譏笑我吆喝時③26.第④段運用了哪種記敘順序？有什么作用？請簡要分析。27.對于第?段，有人主張刪除，有人主張不刪除。你贊成哪種說法？請說明理由。三、作文（50分）28.作文以“那段的日子”為題，寫一篇文章。（1）請你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩惱”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整（2）文體不限，不得少于600字。（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等。

參考答案一、積累與運用1