考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年嶺南師范學院專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.學生自主發展B.管理為主，教育為輔C.教育為主,管理為輔D.為學生服務理念【答案】：D2.根據《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業博士學位的輔導員總數達到（）名。A.2000B.1000C.500D.1500【答案】：B3.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即（）。A.教育法規的適用B.教育法規的實施C.教育法規的制定D.教育法規的遵守【答案】：D4.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.研究生教學B.本科教育C.實踐教學D.思想政治工作【答案】：B5.大學生的思想素質趨成熟,其主要表現為（）A.辯證思維成熟B.自我意識強烈C.思維具有一定的創造性D.思維的抽象性明顯增強E.思維的獨立性增強【答案】：CDE6.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程?（）A.自主建構的過程B.被動生成的過程C.被動發展的過程D.自然發展的過程【答案】：A7.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.法律關系B.教學關系C.道德關系D.人格關系【答案】：A8.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.已發展到不為小事而發怒和嘔氣B.能冷靜控制自己情緒C.遇事能堅持自己正確認識D.感情用事，難以用理智控制情緒【答案】：D9.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師范B.師資C.師德D.督導【答案】：C10.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.實驗B.調研C.畢業論文（設計）D.實習【答案】：C11.高等教育的發展從根本上受制于（）。A.經濟增長的質量與效果B.社會科技的發展C.社會綜合實力的發展D.物質資料的生產【答案】：A12.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.輻射性B.累積性C.獨特性D.全局性【答案】：B13.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學態度B.教學手段C.教學方式D.教學組織形式【答案】：C14.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.社會服務的職能B.發展科學的職能C.培養專才的職能D.培養通才的職能【答案】：B15.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.思考B.實踐C.交往D.學習【答案】：B16.決定高等教育事業發展規模和速度的是（A.政治制度B.文化資源C.生產力D.科學技術【答案】：C17.《教育法》中關于“學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導”的規定,屬于（）規范。A.義務性B.強制性C.禁止性D.授權性【答案】：D18.師德修養的時代性特點需要教師（）。A.向西方發達國家學習，重新確立師德規范B.隨時代變化，徹底變革師德內涵C.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統【答案】：C19.幼兒老師準備給幼兒講白雪公主的故事，思思聽到故事的名字后大聲的說：“老師，我聽過這個故事了，我都不想聽了。”這時幼兒教師應該A.要求思思再聽一遍故事B.請思思安靜下來，不要大聲講話C.讓思思作為小助手，跟老師一起給其他幼兒講故事D.讓思思自己到圖書角看書去【答案】：C20.高校科研管理的首要環節是（）。A.科研規劃管理B.科研人員管理C.科研經費管理D.科研立項管理【答案】：A21.個體依據一定的道德行為規范行動表現出來的比較穩定的心理特征和傾向叫（）。A.道德B.性格C.個性D.品德【答案】：D22.遵從、認同和內化是大學生態度與品德的（）。A.轉化階段B.修正階段C.習得階段D.形成階段【答案】：C23.一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。A.創新B.美德C.嚴謹D.求真【答案】：A24.布盧姆把認知領域的教育目標分成六級，即知識、領會、運用、分析、綜合和（）。A.鞏固B.評價C.概括D.系統【答案】：B25.我國高校組織結構有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結構、學院制結構和（）。A.研究院所結構B.扁平式結構C.矩陣制結構D.網絡結構【答案】：C26.在對學生進行說服教育時，為了讓學生“心悅誠服”，說服者應遵循（）原則。A.開放性B.針對性C.利益性D.平等性【答案】：D27.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）。A.希波克拉底醫學校B.君士坦丁堡大學C.呂克昂D.柏拉圖的學園【答案】：D28.根據遷移內容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。A.同化性遷移、順應遷移與同組遷移B.正遷移與負遷移C.一般遷移與具體遷移D.水平遷移與垂直遷移【答案】：D29.對學習時間的管理屬于（）學習策略？A.資源管理策略B.精細加工策略C.元認知策略D.組織策略【答案】：A30.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發揮教師在教育教學中的（）和為人師表的作用。A.主體作用B.心理作用C.主導作用D.人格魅力【答案】：C31.用具有一定信度和效度的標準化量表（或問卷）對人的心理特征進行測量和評定的方法稱為（）。A.個案法B.問卷法C.產品分析法D.實驗法【答案】：B32.（）是教師職業的特殊性。A.示范性B.實踐性C.內省性D.他利性【答案】：A33.現代信息加工心理學認為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認知過程。A.條件B.目標C.理論D.給定【答案】：B34.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）A.極端化態勢B.多元化態勢C.表象化態勢D.單一化態勢【答案】：B35.人們常說的“江山易改，秉性難移”中，“秉性”指的是（）。A.能力B.脾氣C.認知D.人格【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以下選項中，符合愛崗敬業要求的是（）。A.強化職業責任B.刻苦鉆研C.精益求精D.樹立職業理想【答案】：ABCD37.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度和品德的結構是一致的B.態度涉及的范圍比品德更大C.態度和品德都是一種內部狀態D.品德的價值內化程度更高【答案】：ABCD38.符合團結互助精神的表述是（）。A.“團結就是力量”B.“三人同心，其利斷金”C.“孟母三遷”D.“三個和尚沒水喝”【答案】：AB39.關于教師發展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業發展階段劃分適應于大學教師的專業發展B.教師專業發展是動態的過程C.教師在不同的發展階段有不同的特點和不同的需求D.教師專業發展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結果【答案】：BCD40.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識，具體表現在（）。A.學習方法的獨立性B.對教育影響的選擇性C.教師影響的決定性D.學習目的的多樣性【答案】：ABD41.元認知策略包括（）A.計劃策略B.監控策略C.復述策略D.調節策略【答案】：ABD42.以下屬于和諧社會的基本特征的有（）。A.相互欺詐B.誠信友愛C.利重于義D.公平正義【答案】：BD43.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.細管理C.常宣傳D.勤警示E.多落實【答案】：ABCE44.我國心理學界一般認為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.設計方案B.評價結果C.理解問題D.執行方案【答案】：ABCD45.注意的基本特征是（）A.間接性B.概括性C.指向性D.集中性【答案】：CD46.制定高校培養目標的依據有哪些？（）。A.社會本位論B.社會需求與人的發展需求的統一C.個人本位論D.馬克思主義關于人的全面發展學說【答案】：BD47.對成為一個良好道德修養的成功人理解正確的是（）。A.從小事做起，注意細節B.從現在做起、從自我做起C.做大事者不拘小節D.見賢思齊【答案】：ABD48.教師作為獨立的職業，是人類社會發展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.教育理論的發展是教師職業產生的理論前提B.人類教育活動的出現是教師職業產生的基礎C.社會生產力的發展是教師職業產生的根本原因D.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業產生的前提【答案】：BCD49.下列屬于真誠不欺的表現有（）。A.同事間可以進行辯論，但不留后遺癥B.只向領導匯報工作中的成績，不匯報問題C.不強制下屬工作，凡事先征求下屬同意D.不隨意批評同事的言行，彼此尊重對方【答案】：AC50.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（）》中指出我國高等教育管理體制改革的目標是（）。A.落實和擴大學校辦學自主權B.完善中國特色現代大學制度C.推進政校分開、管辦分離D.加強章程建設【答案】：ABCD51.按照高校的三大職能，教師職業角色主要是（）。A.研究者角色B.教學者角色C.創業者角色D.管理者角色E.服務者角色【答案】：ABE52.教育研究的意義是（）。A.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神B.使教師從經驗走向理論C.提高教育決策水平、培育良好師資D.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向E.揭示教學規律、改進教學質量【答案】：ABC