2025屆張家界市重點中學數學八下期末達標檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(每小題3分,共30分)1．已知不等式組的解集是x≥2，則a的取值范圍是()A．a＜2 B．a＝2 C．a＞2 D．a≤22．將直線向下平移個單位長度得到新直線，則的值為（）A． B． C． D．3．如圖，在中，于點，，則的度數是（）A． B． C． D．4．如果a＞b，那么下列結論中，錯誤的是（）A．a﹣3＞b﹣3 B．3a＞3b C． D．﹣a＞﹣b5．如圖，直線過點和點，則方程的解是（）A． B． C． D．6．已知矩形的面積為36cm2，相鄰的兩條邊長為xcm和ycm，則y與x之間的函數圖像大致是A． B． C． D．7．函數y＝中自變量x的取值范圍是（）A．x＞2 B．x≥2 C．x≤2 D．x≠28．將點向左平移4個單位長度得到點B，則點B坐標為（）A． B． C． D．9．下列運算中正確的是（）A． B． C． D．10．若式子的值等于0，則x的值為（）A．±2 B．－2 C．2 D．－4二、填空題(每小題3分,共24分)11．如果一個正整數能表示為兩個正整數的平方差，那么稱這個正整數為“智慧數”，例如，3＝22﹣12，5＝32﹣22，7＝42﹣32，8＝32﹣12…，因此3，5，7，8…都是“智慧數”在正整數中，從1開始，第2018個智慧數是_____．12．若，則的值是________．13．二次根式中字母a的取值范圍是______．14．甲、乙兩學生在軍訓打靶訓練中，打靶的總次數相同，且所中環數的平均數也相同，但甲的成績比乙的成績穩定，那么兩者的方差的大小關系是___________.(填“>”，“<”或“=”)15．已知實數滿足，則以的值為兩邊長的等腰三角形的周長是_________________.16．若分式在實數范圍內有意義，則的取值范圍是_____．17．如圖，菱形ABCD中，點O為對角線AC的三等分點且AO＝2OC，連接OB，OD，OB＝OC＝OD，已知AC＝3，那么菱形的邊長為_____．18．如圖，以Rt△ABC的斜邊AB為一邊在△ABC同側作正方形ABEF．點O為AE與BF的交點，連接CO．若CA=2，CO=，那么CB的長為________.三、解答題(共66分)19．（10分）中國經濟的快速發展讓眾多國家感受到了威脅，隨著釣魚島事件、南海危機、薩德入韓等一系列事件的發生，國家安全一再受到威脅，所謂“國家興亡，匹夫有責”，某校積極開展國防知識教育，九年級甲、乙兩班分別選5名同學參加“國防知識”比賽，其預賽成績如圖所示：（1）根據上圖填寫下表：平均數中位數眾數甲班8.58.5乙班8.510（2）分別求甲乙兩班的方差，并從穩定性上分析哪個班的成績較好．20．（6分）（1）解不等式組（2）已知A＝①化簡A②當x滿足不等式組且x為整數時，求A的值．（3）化簡21．（6分）已知長方形的長，寬.(1)求長方形的周長；(2)求與長方形等面積的正方形的周長，并比較其與長方形周長的大小關系．22．（8分）為了開展“足球進校園”活動，某校成立了足球社團，計劃購買10個足球和若干件（不少于10件）對抗訓練背心．甲、乙兩家體育用品商店出售同樣的足球和對抗訓練背心，足球每個定價120元，對抗訓練背心每件15元，現兩家商店搞促銷活動，甲店：每買一個足球贈送一件對抗訓練背心；乙店：按定價的九折優惠．（1）設購買對抗訓練背心x件，在甲商店付款為y甲元，在乙商店付款為y乙元，分別寫出y甲，y乙與x的關系式；（2）就對抗訓練背心的件數討論去哪家商店買合算？23．（8分）化簡：（）÷并解答：（1）當x=1+時，求原代數式的值；（2）原代數式的值能等于﹣1嗎？為什么？24．（8分）如圖，矩形ABCD中，對角線AC、BD相交于點O，點P是線段AD上一動點（不與與點D重合），PO的延長線交BC于Q點．（1）求證：四邊形PBQD為平行四邊形．（2）若AB＝6cm，AD＝8cm，P從點A出發．以1cm/秒的速度向點D勻速運動．設點P運動時間為t秒，問四邊形PBQD能夠成為菱形嗎？如果能，求出相應的t值；如果不能，說明理由．25．（10分）如圖，將?ABCD的邊AB延長到點E，使，DE交邊BC于點F．求證：；若，求證：四邊形BECD是矩形．26．（10分）某公司調查某中學學生對其環保產品的了解情況，隨機抽取該校部分學生進行問卷，結果分“非常了解”、“比較了解”、“一般了解”、“不了解”四種類型，分別記為，根據調查結果繪制了如下尚不完整的統計圖.（1）本次問卷共隨機調查了名學生，扇形統計圖中（2）請根據數據信息，補全條形統計圖；（3）若該校有1000名學生，估計選擇“非常了解”、“比較了解”共約有多少人？

參考答案一、選擇題(每小題3分,共30分)1、B【解析】

解不等式①可得出x≥，結合不等式組的解集為x≥1即可得出a=1，由此即可得出結論．【詳解】，∵解不等式①得：x≥，又∵不等式組的解集是x≥1，∴a=1．故選B．【點睛】本題考查了解一元一次不等式組，熟練掌握解一元一次不等式組的方法及步驟是解題的關鍵．2、D【解析】

直接根據“上加下減”的原則進行解答即可．【詳解】解：由“上加下減”的原則可知：直線y=1x+1向下平移n個單位長度，得到新的直線的解析式是y=1x+1-n，則1-n=-1，解得n=1．故選：D．【點睛】本題考查的是一次函數的圖象與幾何變換，熟知函數圖象平移的法則是解答此題的關鍵．3、B【解析】

由四邊形ABCD是平行四邊形，根據平行四邊形的對角相等，可得∠D=∠B=55°，又因為AE⊥CD，可得∠DAE=180°-∠D-∠AED=35°．【詳解】解：∵四邊形ABCD是平行四邊形，

∴∠D=∠B=55°，

∵AE⊥CD，

∴∠AED=90°，

∴∠DAE=180°-∠D-∠AED=35°．

故選：B．【點睛】本題考查了平行四邊形的性質：平行四邊形的對角相等，還考查了垂直的定義與三角形內角和定理．題目比較簡單，解題時要細心．4、D【解析】分析：根據不等式的基本性質判斷，不等式的性質運用時注意:必須是加上,減去或乘以或除以同一個數或式子;另外要注意不等號的方向是否變化.詳解：A、不等式兩邊加(或減)同一個數(或式子),不等號的方向不變,a>b兩邊同時減3,不等號的方向不變,所以a-3>b-3正確;B、C、不等式兩邊乘(或除以)同一個正數,不等號的方向不變,所以3a>3b和正確;D、不等式兩邊乘(或除以)同一個負數,不等號的方向改變,a>b兩邊同乘以-1得到-a<-b,所以-a>-b錯誤;故選D.點睛：不等式的性質運用時注意：必須是加上，減去或乘以或除以同一個數或式子；另外要注意不等號的方向是否變化．5、B【解析】

一次函數y＝kx＋b的圖象與x軸的交點橫坐標就是kx＋b＝0的解．【詳解】解：∵直線y＝ax＋b過點B（?2，0），∴方程ax＋b＝0的解是x＝?2，故選：B．【點睛】此題主要考查了一次函數與一元一次方程，關鍵是掌握任何一元一次方程都可以轉化為ax＋b＝0（a，b為常數，a≠0）的形式，所以解一元一次方程可以轉化為：當某個一次函數的值為0時，求相應的自變量的值．從圖象上看，相當于確定已知直線y＝ax＋b與x軸的交點的橫坐標的值．6、A【解析】

解：根據矩形的面積公式，得xy＝36，即，是一個反比例函數故選A7、C【解析】解：由題意得：4﹣1x≥0，解得：x≤1．故選C．8、D【解析】【分析】將點的橫坐標減4即可.【詳解】將點向左平移4個單位長度得到點B，則點B坐標為,即（-5，2）故選D【點睛】本題考核知識點：用坐標表示點的平移.解題關鍵點：理解平移的規律.9、B【解析】

根據二次根式的加法法則對A進行判斷；根據二次根式的乘法法則對B進行判斷；根據二次根式的除法法則對C進行判斷；根據乘方的意義對D進行判斷．【詳解】A.不能合并，所以A選項錯誤；B.原式=，所以B選項正確；C.原式=，所以C選項錯誤；D.原式=3，所以D選項錯誤。故選B.【點睛】此題考查二次根式的混合運算，掌握運算法則是解題關鍵10、C【解析】=0且x2+4x+4≠0，解得x=2.故選C.二、填空題(每小題3分,共24分)11、1693【解析】

如果一個數是智慧數，就能表示為兩個正整數的平方差，設這兩個數分別m、n，設m＞n，即智慧數=m1-n1=（m+n）（m-n），因為m，n是正整數，因而m+n和m-n就是兩個自然數．要判斷一個數是否是智慧數，可以把這個數分解因數，分解成兩個整數的積，看這兩個數能否寫成兩個正整數的和與差．【詳解】解：1不能表示為兩個正整數的平方差，所以1不是“智慧數”．對于大于1的奇正整數1k+1，有1k+1=（k+1）1-k1（k=1，1，…）．所以大于1的奇正整數都是“智慧數”．

對于被4整除的偶數4k，有4k=（k+1）1-（k-1）1（k=1，3，…）．

即大于4的被4整除的數都是“智慧數”，而4不能表示為兩個正整數平方差，所以4不是“智慧數”．

對于被4除余1的數4k+1（k=0，1，1，3，…），設4k+1=x1-y1=（x+y）（x-y），其中x，y為正整數，

當x，y奇偶性相同時，（x+y）（x-y）被4整除，而4k+1不被4整除；

當x，y奇偶性相異時，（x+y）（x-y）為奇數，而4k+1為偶數，總得矛盾．

所以不存在自然數x，y使得x1-y1=4k+1．即形如4k+1的數均不為“智慧數”．

因此，在正整數列中前四個正整數只有3為“智慧數”，此后，每連續四個數中有三個“智慧數”．

因為1017=（1+3×671），4×（671+1）=1691，

所以1693是第1018個“智慧數”，

故答案為：1693．【點睛】本題考查平方差公式，有一定的難度，主要是對題中新定義的理解與把握．12、1【解析】

利用完全平方公式變形，原式=，把代入計算即可．【詳解】解：把代入得：原式=．故答案為：1．【點睛】本題考查的是求代數式的值，把原式利用完全平方公式變形是解題的關鍵．13、.【解析】

運用二次根式中的被開方數的非負性進行求解即可，即有意義，則a≥0.【詳解】解：由題意得2a+5≥0，解得：.故答案為.【點睛】本題考查了二次根式的意義和性質，對于二次根式而言，關鍵是要注意兩個非負性：一是a≥0，二是≥0；在各地試卷中是高頻考點.14、<【解析】

根據方差的意義可作出判斷，方差是用來衡量一組數據波動大小的量，方差越小，表明這組數據分布比較集中，各數據偏離平均數越小，即波動越小，數據越穩定．【詳解】解：∵甲的成績比乙的成績穩定，∴S2甲＜S2乙，故答案為：＜．【點睛】本題考查方差的意義，方差是用來衡量一組數據波動大小的量，方差越大，表明這組數據偏離平均數越大，即波動越大，數據越不穩定；反之，方差越小，表明這組數據分布比較集中，各數據偏離平均數越小，即波動越小，數據越穩定．15、19【解析】

先根據非負數的性質求得x、y的值，然后再根據等腰三角形的性質以及三角形三邊關系進行討論即可得.【詳解】根據題意得，x-3=0，y-8=0，解得x=3，y=8，①3是腰長時，三角形的三邊分別為3、3、8，∵3+3<8，∴不能組成三角形，②3是底邊時，三角形的三邊分別為3、8、8，能組成三角形，周長=3+8+8=19，所以，三角形的周長為19，故答案為：19.【點睛】本題了非負數的性質，等腰三角形的性質，三角形三邊的關系，涉及了絕對值的非負性，二次根式的非負性，等腰三角形的性質等，求出x、y的值是解題的關鍵，難點在于要分情況討論并且利用三角形的三邊關系進行判斷．16、x≠1【解析】【分析】根據分式有意義的條件進行求解即可得答案.【詳解】由題意得：1-x≠0，解得：x≠1，故答案為x≠1.【點睛】本題考查了分式有意義的條件，熟知分母不為0時分式有意義是解題的關鍵.17、.【解析】

如圖，連接BD交AC于E，由四邊形ABCD是菱形，推出AC⊥BD，AE=EC，在Rt△EOD中，利用勾股定理求出DE，在Rt△ADE中利用勾股定理求出AD即可．【詳解】如圖，連接BD交AC于E．∵四邊形ABCD是菱形，∴AC⊥BD，AE＝EC，∵OA＝2OC，AC＝3，∴CO＝DO＝2EO＝1，AE＝，∴EO＝，DE＝EB＝，∴AD＝．故答案為．【點睛】本題考查菱形的性質、勾股定理等知識，解題的關鍵是靈活應用勾股定理解決問題.18、+2【解析】如圖，在BC上截取BD=AC=2，連接OD，∵四邊形AFEB是正方形，∴AO=BO，∠AOB=∠ACB=90°，∴∠CAO=90°-∠ACH，∠DBO=90°-∠BHO，∵∠ACH=∠BHO，∴∠CAO=∠DBO，∴△ACO≌△BDO，∴DO=CO=，∠AOC=∠BOD，∵∠BOD+∠AOD=90°，∴∠AOD+∠AOC=90°，即∠COD=90°，∴CD=，∴BC=BD+CD=.故答案為：.點睛：本題的解題要點是，通過在BC上截取BD=AC，并結合已知條件證△ACO≌△BDO來證得△COD是等腰直角三角形，這樣即可求得CD的長，從而使問題得到解決.三、解答題(共66分)19、（1）甲眾數：8.5，乙中位數：8；（2）甲班的成績較好.【解析】試題分析：（1）根據眾數的概念找出出現次數最多的數據，根據中位數的求解方法進行求解，即可解答；（2）先求出甲、乙的方差，再比較即可．試題解析：（1）根據圖示可知甲班8.5出現次數最多，甲班的眾數是8.5；乙班數據從小到大排列為：7，7.5，8，10，10，所以中位數是8，故答案為8.5，8，填表如下：平均數中位數眾數甲班8.58.58.5乙班8.5810（2）甲的方差為：×[（8.5﹣8.5）2+（7.5﹣8.5）2+（8﹣8.5）2+（8.5﹣8.5）2+（10﹣8.5）2]=0.7，乙的方差為：×[（7﹣8.5）2+（10﹣8.5）2+（10﹣8.5）2+（7.5﹣8.5）2+（8﹣8.5）2]=1.6，因為0.7＜1.6所以甲班的方差小，成績穩定，甲班的成績較好.20、(1)x≤1；(2),1；(3).【解析】

（1）根據解不等式組的方法可以解答本題；（2）①根據分式的減法可以化簡A；②根據不等式組和原分式可以確定x的值，然后代入化簡后A的值即可解答本題；（3）根據分式的減法可以化簡題目中的式子．【詳解】解：（1）由不等式①，得x≤1，由不等式②，得x＜4，故原不等式組的解集為x≤1；（2）①A＝,②由不等式組，得1≤x＜3，∵x滿足不等式組且x為整數，（x﹣1）（x+1）≠0，解得，x＝2，當x＝2時，A（3）【點睛】本題考查分式的化簡求值、解一元一次不等式，解答本題的關鍵是明確分式化簡求值的方法和解不等式組的方法．21、（1）；（2）長方形的周長大.【解析】試題分析：（1）代入周長計算公式解決問題；

（2）求得長方形的面積，開方得出正方形的邊長，進一步求得周長比較即可．試題解析：(1)∴長方形的周長為.(2)長方形的面積為：正方形的面積也為4.邊長為周長為：∴長方形的周長大于正方形的周長．22、（1）y甲＝1050+15x（x≥10）；y乙＝13.5x+1080（x≥10）；（2）見解析.【解析】

（1）在甲店購買的付款數=10個足球的總價+（x﹣10）件對抗訓練背心的總價，把相關數值代入化簡即可；在乙店購買的付款數=10個足球的總價的總價×0.9+x件對抗訓練背心×0.9；（2）分別根據y甲=y乙時，y甲＞y乙時，y甲＜y乙時列出對應式子求解即可．【詳解】（1）y甲=120×10+15（x﹣10）=1050+15x（x≥10）；y乙=120×0.9×10+15×0.9x=13.5x+1080（x≥10）；（2）y甲=y乙時，1050+15x=13.5x+1080，解得：x=20，即當x=20時，到兩店一樣合算；y甲＞y乙時，1050+15x＞13.5x+1080，解得：x＞20，即當x＞20時，到乙店合算；y甲＜y乙時，1050+15x＜13.5x+1080，解得：10≤x＜20，即當10≤x＜20時，到甲店合算．【點睛】本題考查了一次函數的應用，解答這類問題時，要先建立函數關系式，然后再分類討論．23、（1）+1（2）不能【解析】

將原式進行化簡可得出原式=．（1）代入x=1+，即可求出原式的值；（2）令原式等于﹣1，可求出x=0，由原式中除數不能為零，可得出原代數式的值不能等于﹣1．【詳解】解：原式=[﹣]?=（﹣）??．（1）當x=1+時，原式==+1．（2）不能，理由如下：解=﹣1，得：x=0，∵當x=0時，原式中除數=0，∴原代數式的值不能等于﹣1．【點睛】本題考查了分式的化簡求值，將原式化簡為是解題的關鍵．24、（1）詳見解析；（2）點P運動時間為秒時，四邊形PBQD是菱形．【解析】

（1）依據矩形的性質和平行線的性質，通過全等三角形的判定定理判定△POD≌△QOB，所以OP=OQ，則四邊形PBQD的對角線互相平分，故四邊形PBQD為平行四邊形．

（2）點P從點A出發運動t秒時，AP=tcm，PD=（4-t）cm．當四邊形PBQD是菱形時，PB=PD=（4-t）cm．在直角△ABP中，根據勾股定理得AP2+AB2=PB2，即t2+32=（4-t）2，由此可以求得t的值．【詳解】（1）證明：∵四邊形ABCD是矩形，∴AD∥BC，∴∠PDO＝∠QBO，在△POD和△QOB中，∴△POD≌△QOB（ASA），∴OP＝OQ；又∵OB＝OD∴四邊形PBQD為平行四邊形；（2）答：能成為菱形；證明：