他們那時候多有趣啊語文六年級下冊*171.聽朗讀，第一遍畫出不認識的生字，第二遍標出下列詞語。全神貫注鄙夷不屑

憎惡測驗

高傲

傻瓜

聰明2.把漢字和對應的讀音用直線相連。3.用“√”畫出加點字的正確讀音。請教．（jiào√

jiāo）教．唱歌（jiào

jiāo）√√4.理解詞語。原句：瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學校？學校有什么好寫的？我討厭學校。”“鄙夷不屑”的意思是

輕視，看不起?。輕視，看不起

5.讀一讀，寫一寫。我發現課文中有一個描寫人物神態的詞語：

全神貫注?。我能寫出幾個類似的詞語：

驚慌失措?、

漫不經心?、

眉飛色舞?、

神采奕奕?。全神貫注

驚慌失措

漫不經心

眉飛色舞

神采奕奕

6.瑪琪想象的她爺爺的爺爺小時候上的那種老式學校是什么樣子的？在課文中用“

?”畫出相關的句子。

7.根據課文內容完成練習。（1）在作者想象中的未來教學里，老師是

機器?代替，有專門調試機器的

教學視察員?，學生在

家?學習，不集中，沒有

學校?。機器

教學視察員

家

學校

（2）瑪琪對機器教學的上課方式

很厭惡?。很厭惡

8.科幻小說，全稱

科學幻想小說

?，是一種起源于近代西方的

文學體裁

?。其定義為在尊重科學結論的基礎上進行合理設想而創作出的文藝，一般認為優秀的科幻小說須具備“邏輯自洽”“科學元素”“人文思考”三要素。科學幻想小說

文學體裁

他們那時候多有趣啊語文六年級下冊*17同學們，看到這個題目，你有哪些疑問呢？是誰？指的是什么時候？什么事有趣？帶著這些問題，我們開始本節課的學習吧！

艾薩克·阿西莫夫（1920—1992）是享譽全球的美國科普巨匠和科幻小說大師。阿西莫夫知識極其淵博，一生出版了近五百部著作，內容涉及自然科學、社會科學和文學藝術等多領域，曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就大師獎，在世界各國擁有廣泛的讀者。互動課堂根據“學習提示”，明確本節課的學習任務吧。用較快的速度默讀這篇科幻小說，看看在作者的想象中，未來的上學方式和今天有什么不同。圈畫相關內容，并作簡單批注。任務一23書不同瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學校？學校有什么好寫的？我討厭學校。”瑪琪一向討厭學校里的機器老師，可現在她比以往任何時候都更憎惡它。那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗，她一次比一次答得糟，最后她的媽媽發愁地搖了搖頭，把教學視察員找了來。814老師不同bǐyí1920上學地點不同瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學校？學校有什么好寫的？我討厭學校。”瑪琪一向討厭學校里的機器老師，可現在她比以往任何時候都更憎惡它。那個機器老師一次又一次地給她做地理測驗，她一次比一次答得糟，最后她的媽媽發愁地搖了搖頭，把教學視察員找了來。8bǐyí冰冷無情感23個性化教學，因材施教27溫暖、有趣上學效果不同請根據你圈畫的內容填寫學習單。未來和今天上學方式的不同未來今天書老師上學地點上學效果熒光屏上順序移動印在紙上靜止不動機器老師真人老師家里一個專門的地方無情感溝通個性化教學因材施教溫暖、有趣不夠個性化思考：這篇課文與我們以前讀過的科幻故事有什么不同？大多數的科幻故事立足現實想象未來本文站在未來反觀現在這樣一個有趣的科幻故事，是通過怎樣的方式呈在我們面前的？是通過瑪琪和托米的對話展開的這兩個孩子給你留下了怎樣的印象？有好奇心，并且能夠提出問題、反思問題。

你們在學習生活中有沒有聽到或談論過類似的話題？科幻能使人警醒，告誡我們不要淪為機械的奴隸；科幻也讓人期待，讓我們覺得未來是更美好的新時代。希望大家能用放大鏡仔細觀察我們的生活，面對生活中的問題，敢于反思和大膽暢想未來，書寫屬于自己的科幻篇章。課堂演練你覺得未來的學校會是什么樣子的？展開想象，拿起筆畫一畫吧！√討厭憎惡失望希望1.瑪琪一向討