統計學期末考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.統計有三種含義，其基礎是（）A.統計學B.統計活動C.統計方法D.統計資料2.要了解某班50個學生的學習情況，則總體單位是（）A.50個學生B.每一個學生C.50個學生的學習成績D.每一個學生的學習成績3.下列屬于品質標志的是（）A.年齡B.體重C.籍貫D.工資4.調查幾個重要鐵路樞紐，就可以了解我國鐵路貨運量的基本情況和問題，這種調查屬于（）A.普查B.重點調查C.典型調查D.抽樣調查5.某連續變量數列，其末組為開口組，下限為500，相鄰組的組中值為480，則末組的組中值為（）A.520B.510C.500D.4906.計算平均指標最常用的方法和最基本的形式是（）A.中位數B.眾數C.算術平均數D.調和平均數7.反映樣本指標與總體指標之間的平均誤差程度的指標是（）A.抽樣誤差系數B.概率度C.抽樣平均誤差D.抽樣極限誤差8.現象之間的相互關系可以歸納為兩種類型，即（）A.相關關系和函數關系B.相關關系和因果關系C.相關關系和隨機關系D.函數關系和因果關系9.已知環比增長速度為9.2%、8.6%、7.1%、7.5%，則定基增長速度為（）A.9.2%×8.6%×7.1%×7.5%B.（9.2%×8.6%×7.1%×7.5%）-100%C.109.2%×108.6%×107.1%×107.5%D.（109.2%×108.6%×107.1%×107.5%）-100%10.數量指標指數和質量指標指數的劃分依據是（）A.指數化指標的性質不同B.所反映的對象范圍不同C.所比較的現象特征不同D.編制指數的方法不同答案：1.B2.B3.C4.B5.A6.C7.C8.A9.D10.A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.統計的職能有（）A.信息職能B.咨詢職能C.監督職能D.決策職能E.協調職能2.下列屬于連續變量的有（）A.企業數B.商品銷售額C.商品庫存額D.商品銷售量E.總產值3.普查是一種（）A.專門組織的調查B.一次性調查C.經常性調查D.全面調查E.非全面調查4.下列分組哪些是按品質標志分組（）A.職工按文化程度分組B.固定資產按用途分組C.工人按工資分組D.學生按性別分組E.企業按生產計劃完成程度分組5.下列指標中屬于時點指標的有（）A.人口數B.商品庫存額C.固定資產凈值D.銷售額E.出生人數6.計算和應用平均數的原則有（）A.現象的同質性B.用組平均數補充說明總平均數C.用分配數列補充說明平均數D.把平均數和典型事例結合起來E.把平均數與變異指標結合7.影響抽樣平均誤差的因素有（）A.總體標志變異程度B.樣本容量C.抽樣方法D.抽樣組織形式E.可靠程度8.相關分析的主要內容有（）A.確定變量之間有無相關關系B.確定相關關系的表現形式C.確定相關關系的密切程度和方向D.建立變量之間的回歸方程E.測定因變量估計值誤差的程度9.下列屬于時期數列的有（）A.各年末人口數B.各年新增人口數C.各月商品銷售額D.各月銀行存款余額E.各年工業總產值10.編制綜合指數的原則是（）A.質量指標指數以報告期的數量指標作為同度量因素B.質量指標指數以基期的數量指標作為同度量因素C.數量指標指數以基期的質量指標作為同度量因素D.數量指標指數以報告期的質量指標作為同度量因素E.都可以用基期或報告期的指標作為同度量因素答案：1.ABC2.BCE3.ABD4.ABD5.ABC6.ABCDE7.ABCD8.ABC9.BCE10.AC三、判斷題（每題2分，共10題）1.統計工作和統計學的關系是理論與實踐的關系。（）2.標志是說明總體特征的，指標是說明總體單位特征的。（）3.重點調查中的重點單位是標志值較大的單位。（）4.統計分組的關鍵在于劃分各組的界限。（）5.眾數是總體中出現最多的次數。（）6.抽樣調查是非全面調查中最有科學根據的調查方式。（）7.正相關指的就是兩個變量之間的變動方向都是上升的。（）8.環比發展速度的連乘積等于定基發展速度。（）9.數量指標作為同度量因素，時期一般固定在報告期。（）10.平均發展速度是環比發展速度的平均數，也是一種序時平均數。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述統計的含義及相互關系。答案：統計有統計工作、統計資料、統計學三種含義。統計工作是實踐活動；統計資料是成果；統計學是理論方法。統計工作與統計資料是過程與成果關系，統計學與統計工作是理論與實踐關系。2.簡述抽樣調查的特點。答案：抽樣調查特點：按隨機原則抽取樣本；用樣本指標推斷總體指標；抽樣誤差可事先計算并控制；節省人力、物力和時間，能迅速獲取資料。3.簡述相關分析與回歸分析的區別。答案：相關分析研究變量間相關方向和程度，不區分自變量和因變量；回歸分析要確定變量間的數量變動關系，需明確自變量和因變量，可進行預測。4.簡述時期數列和時點數列的區別。答案：時期數列指標值可累加，數值大小與時期長短有關，通過連續登記取得；時點數列指標值不可累加，數值大小與時間間隔無關，通過一次性登記取得。五、討論題（每題5分，共4題）1.結合實際，談談統計在企業管理中的作用。答案：在企業管理中，統計能提供準確數據，助力市場分析，了解市場需求和競爭態勢。輔助制定生產計劃，合理安排資源。還可用于成本控制、質量檢測等，通過數據分析發現問題、評估績效，為企業決策提供依據，提升競爭力。2.討論如何提高統計數據的質量。答案：要提高統計數據質量，首先要規范統計調查流程，科學設計方案。加強人員培訓，提升業務素質。嚴格審核數據，減少錄入等錯誤。利用先進技術手段，如大數據、云計算輔助收集與分析。建立質量監督機制，保障數據真實、準確、完整。3.舉例說明平均指標在實際生活中的應用。答案：如在評價學生成績時，用平均成績反映班級整體學習水平；在企業中，計算員工平均工資了解薪酬狀況；評估某地區居民生活水平，通過人均收入等平均指標