新教師考試試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育環境D.教育影響2.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《荀子》3.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺關注（）A.教材B.情境C.生存D.學生4.教育目的層次結構不包含（）A.國家教育目的B.學校培養目標C.教師教學目標D.課程目標5.以下屬于德育方法的是（）A.講授法B.榜樣示范法C.討論法D.練習法6.學生在課堂上突然做出怪異行為，教師應（）A.嚴厲批評B.不予理睬C.巧妙引導D.立即請家長7.教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法是（）A.談話法B.講授法C.演示法D.討論法8.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.作業布置D.成績評定9.個體身心發展的順序性要求教育工作應（）A.因材施教B.抓住關鍵期C.循序漸進D.揚長避短10.學校全面發展教育的基本途徑是（）A.課外活動B.實踐活動C.教學活動D.團隊活動多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.教師的職業角色有（）A.傳道者B.授業解惑者C.示范者D.管理者3.影響課程開發的主要因素有（）A.社會需求B.學科知識水平C.學習者身心發展特點D.課程理論4.教學過程的基本規律包括（）A.間接經驗與直接經驗相統一B.掌握知識與發展能力相統一C.教師主導與學生主體相統一D.傳授知識與思想教育相統一5.班主任工作的主要內容有（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.協調各種教育影響6.下列屬于學習動機的功能的有（）A.激活功能B.指向功能C.強化功能D.維持功能7.以下屬于心理健康教育途徑的有（）A.開設心理健康教育課程B.學科教學滲透C.心理咨詢D.班主任工作8.良好的師生關系的特點有（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容9.德育過程的要素包括（）A.教育者B.受教育者C.德育內容D.德育方法10.教學評價的功能有（）A.診斷功能B.導向功能C.激勵功能D.管理功能判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動物的本能行為。（）2.素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）3.教師的根本任務是傳授知識。（）4.課程標準是教材編寫的依據。（）5.教學方法是教師教的方法。（）6.德育過程就是品德形成過程。（）7.學習動機越強，學習效果越好。（）8.班級授課制不利于因材施教。（）9.教育目的是教育活動的出發點和歸宿。（）10.學生是教育的對象，所以必須無條件服從教師的指揮。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質教育的內涵。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發展；促進學生個性發展；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。2.簡述教學原則中的啟發性原則及貫徹要求。答案：啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索。貫徹要求：調動學生主動性；啟發學生獨立思考；讓學生動手實踐；發揚教學民主。3.簡述班主任培養班集體的方法。答案：確定班集體發展目標；建立得力班集體核心；建立班集體正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養正確的輿論和良好的班風。4.簡述影響個體身心發展的因素。答案：遺傳素質是身心發展的前提，為發展提供可能性；環境把遺傳可能性變為現實；學校教育起主導作用；個體主觀能動性是發展的內在動力。討論題（每題5分，共4題）1.結合實際，談談如何在課堂教學中激發學生的學習興趣。答案：可以通過創設有趣情境，如故事、實驗導入；采用多樣化教學方法，如小組合作、游戲教學；聯系生活實際，讓學生感受知識有用；及時肯定學生進步，增強其成就感來激發學習興趣。2.討論如何建立良好的師生關系。答案：教師要樹立正確學生觀，尊重、關愛學生；提高自身素養，展現人格魅力；善于與學生溝通，理解學生需求；公平對待每一位學生，營造民主平等氛圍。3.說說在新課程改革背景下，教師應如何轉變教學觀念。答案：從以教師為中心轉向以學生為中心，關注學生主體地位；從注重知識傳授轉向注重培養能力；從單一教學方式轉向多樣化教學方式；從只重結果轉向關注過程與結果并重。4.如何在班級管理中培養學生的自律能力。答案：制定明確合理的班級規章制度，讓學生參與制定；樹立榜樣，引導學生學習；開展主題活動，培養自我約束意識；建立監督機制，鼓勵學生互相監督，逐步培養自律。答案單項選擇題1.C2.B3.D4.D5.B6.C7.B8.B9.C10.C多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.