教師理論測試題庫及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育環境2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子4.以培養有文化修養和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（）A.斯巴達B.雅典C.埃及D.印度5.個體身心發展的順序性要求教育工作應（）A.因材施教B.抓住關鍵期C.循序漸進D.揚長避短6.教學過程的中心環節是（）A.激發學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識7.教師職業的最大特點在于職業角色的（）A.多樣化B.專業化C.單一化D.崇高化8.最早在大學里講授教育學的學者是（）A.梅伊曼B.赫爾巴特C.洛克D.康德9.教育目的的層次結構不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養目標C.課程目標D.教育評價目標10.教師勞動的創造性主要體現在（）A.進行科學發現B.進行技術發明C.對創造性人才的培養D.因材施教和教育機智多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育活動的基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內容D.教育物資2.古代社會教育的特點有（）A.官學和私學并行B.教育與生產勞動相脫離C.教育具有階級性D.教育方法崇尚書本、死記硬背3.個體身心發展的規律包括（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性4.教師的專業素養包括（）A.道德素養B.知識素養C.能力素養D.心理素養5.課程內容的文本表現形式有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學參考書6.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則7.教學方法中的講授法包括（）A.講述B.講解C.講讀D.講演8.德育過程的基本要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育內容D.德育方法9.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理10.教育研究的基本方法有（）A.觀察法B.調查法C.實驗法D.行動研究法判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象。（）2.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）3.遺傳素質為人的發展提供了可能性。（）4.教師的根本任務是傳授知識。（）5.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。（）6.教學是實現教育目的的基本途徑。（）7.德育過程就是品德形成過程。（）8.班主任工作的中心環節是組織和培養班集體。（）9.教育研究方法中的行動研究法主要適用于教育實際問題的研究。（）10.教育目的的個人本位論強調教育要滿足社會需要。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的政治功能。答：教育能為政治經濟制度培養所需人才；教育可以促進政治民主；教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治經濟制度。2.簡述教師勞動的特點。答：復雜性和創造性；連續性和廣延性；長期性和間接性；主體性和示范性；勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。3.簡述教學過程的基本規律。答：直接經驗與間接經驗相統一；掌握知識與發展能力相統一；教師主導與學生主體相統一；傳授知識與思想教育相統一。4.簡述德育的途徑。答：思想品德課與其他學科教學；社會實踐活動；課外、校外活動；共青團及少先隊組織的活動；校會、班會、周會、晨會、時事政策學習；班主任工作。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養學生的創新能力？答：營造寬松氛圍，鼓勵學生質疑；改進教學方法，如啟發式、探究式；提供創新機會，組織實踐活動；肯定學生獨特想法，培養創新思維。2.談談你對素質教育的理解。答：素質教育以提高國民素質為根本宗旨，面向全體學生，促進學生全面發展、個性發展，培養學生創新精神和實踐能力，改變單純以分數評價學生的方式。3.如何建立良好的師生關系？答：教師要了解和研究學生，樹立正確學生觀；提高自身素質；發揚教育民主；正確處理師生矛盾；做到關愛、尊重學生。4.怎樣在班級管理中培養學生的自主管理能力？答：引導學生制定班級規章制度；設立多樣化崗位，讓學生輪流任職；鼓勵學生參與班級決策；組織小組活動，培養團隊自主管理能力。答案單項選擇題1.D2.A3.B4.B5.C6.B7.A8.D9.D10.D多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5