山東省青島三中2025年高二下生物期末達標測試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于物質出入細胞方式的敘述，正確的是（）A．胰島B細胞內合成的胰島素通過載體主動轉運到細胞外B．線粒體產生的CO2以自由擴散的方式進入細胞質基質C．水分子由分子少向分子多處擴散的過程是滲透作用D．海帶細胞以主動運輸的方式排出碘2．細胞質基質是細胞代謝的重要場所。下列有關細胞質基質的敘述，不正確的是A．人體細胞的細胞質基質不能產生CO2B．由水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成C．同一個體不同細胞的細胞質基質的成分相同D．細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所3．下列關于植物生命活動調節的敘述，錯誤的是A．調節植物生命活動的激素不是孤立的，而是相互作用共同調節的B．植物生命活動的調節從根本上說是植物基因組程序性表達的結果C．在窗臺上久不移動的植物彎向窗外生長，有利于植物進行光合作用D．根的向地生長和莖的背地生長體現了生長素作用的兩重性4．研究發現，癌細胞可從周邊細胞自噬的產物中獲取氨基酸和能量促進腫瘤生長。下列敘述正確的是A．用顯微鏡觀察無法區分正常細胞與癌細胞B．癌變的根本原因是抑癌基因發生突變C．促進周邊細胞的自噬作用是抑制癌細胞増殖的有效途徑之一D．致癌病毒能將其基因組整合進人的基因組中，誘發人的細胞癌變5．單克隆抗體制備過程中，骨髓瘤細胞和B淋巴細胞融合后，要用特定的培養基篩選出雜交瘤細胞，在這種培養基上不能存活增殖的細胞是()①B淋巴細胞②小鼠骨髓瘤細胞③B淋巴細胞自身融合細胞④小鼠骨髓瘤細胞自身融合細胞⑤雜交瘤細胞A．①②③④ B．①③⑤ C．②④ D．②③6．下圖中甲是稀釋涂布平板法中的部分操作，乙是平板劃線法的操作結果。下列敘述中錯誤的是A．甲中涂布前要將涂布器灼燒，冷卻后才能涂菌液B．甲、乙操作中只有甲可以用于微生物的計數C．乙中接種環需要灼燒5次D．乙中的連續劃線的起點是上一次劃線的末端7．等位基因中基因A與d、a與D分別位于同一條常染色體上，基因型為AA或dd的個體胚胎致死，兩對等位基因功能互不影響且不發生交叉互換，以基因型AaDd果蠅為親本，逐代自由交配，則后代中基因A的頻率將A．上升 B．下降 C．不變 D．先升后降8．（10分）下圖為某細胞的部分結構示意圖，相關說法正確的是A．圖中2與某種RNA的合成有關B．1與6直接相連且基本支架相同C．人和哺乳動物各種細胞都具有1結構D．圖中3在細胞分裂結束時可縮短變粗二、非選擇題9．（10分）巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性，能夠分解尿素的細菌，廣泛分布在土壤、堆肥及污水中。這種細菌能夠將氮肥中的尿素分解成氨態氮被植物吸收，對土壤的肥力有著重要作用。研究人員擬從土壤樣品中分離該類細菌，下圖所示為操作流程，①~⑤表示操作步驟。請回答下列問題：（1）配制培養基時，按照培養基配方準確稱量各組分，將其溶解、定容后，調節培養基的__________，及時對培養基進行分裝，并進行_______滅菌。（2）步驟②富集培養所使用的培養基按用途來分應為_____培養基，步驟②的主要目的是_____。（3）在步驟④的培養基中加入______試劑，根據培養基是否變紅來鑒定是否為尿素分解菌。若用該方法培養設置了3個培養皿，菌落數分別為163個、158個、159個，則可以推測富集培養后的菌液中每毫升含細菌數為______個，運用這種方法統計的結果往往較實際值_________。（4）要進一步分離純化巴氏芽孢桿菌采用步驟⑤_______法進行操作，在該操作過程中接種工具至少要灼燒______次。10．（14分）回答下列關于植物激素調節的問題。為獲得棉纖維既長又多的優質棉花植株，研究者棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關系做了一系列研究。（1）在研究中發現，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是_____。（1）圖1所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位是____________，生長素濃度最高的部位是_______________。（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發生時，無纖維棉花、普通棉花和優質棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量，結果如圖1．從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關系是_____。（4）研究者用生長素類似物處理細胞，得到結果如表1，據此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是_____。11．（14分）我國科學家張道遠先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因，利用轉基因技術轉化到棉花中，獲得了具備更強抗旱性的T4代轉基因棉花株系。下圖為轉基因抗旱棉花的培育過程示意圖，請據圖回答：(1)①過程表示用______擴增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有______。步驟③一般用______處理農桿菌，使其易吸收周圍環境中的DNA分子。(2)將重組質粒導入棉花細胞除步驟④所示的方法外，還可采用______。如果受體細胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是____。(3)外植體培養成為試管苗的過程采用了______技術，利用了______的原理，步驟⑤⑥表示________。(4)為了確定抗旱轉基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標記的______________作探針進行分子水平鑒定，再_______進行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性。12．下圖1為葉肉細胞中部分代謝途徑示意圖，圖2為某突變型水稻和野生型水程在不同光照強度下的CO2吸收速率。該突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2的酶的活性顯著高于野（1）圖1表示光合作用的________反應過程，CO2與RuBP（五碳化合物）結合的直接產物是磷酸丙糖（TP），圖中TP的去向有________個。淀粉運出葉綠體時需先水解成TP或葡萄糖，后者通過葉綠體膜上的載體運送到________，合成蔗糖，運出葉肉細胞。（2）圖2中光照強度為a時，突變型水稻細胞中合成ATP的細胞器有________；此時野生型水稻的真正光合作用速率________（填寫“大于”或“等于”或“小于”）突變型水稻的真正光合作用速率。（3）光照強度高于p時，________（填寫“野生型”或“突變型”）水稻的光合作用速率更高，其原因是________。（4）為測定野生型和突變型水稻葉片中的葉綠素含量，常用無水乙醇提取色素，其原理是________；用紙層析法獲得的色素帶，與野生型水稻相比，突變型水稻顏色為__________________________-的兩條色素帶明顯較窄。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

自由擴散、協助擴散和主動運輸的比較：比較項目運輸方向是否要載體是否消耗能量代表例子自由擴散高濃度→低濃度不需要不消耗O2、CO2、H2O、乙醇、甘油、苯、維生素、脂肪酸等協助擴散高濃度→低濃度需要不消耗葡萄糖進入紅細胞等主動運輸低濃度→高濃度需要消耗氨基酸、各種離子、葡萄糖進入小腸上皮細胞等【詳解】A、胰島B細胞內合成的胰島素通過胞吐出細胞，A錯誤；B、線粒體產生的CO2以自由擴散的方式進入細胞質基質，B正確；C、水分子由分子多向分子少處擴散的過程是滲透作用，表現水由低濃度溶液向高濃度溶液的擴散，C錯誤；D.海帶細胞以主動運輸的方式吸收碘，D錯誤；故選：B。2、C【解析】

考查細胞質基質的組成和功能，從而考查通過總結形成知識體系的能力。【詳解】A.人體細胞進行有氧呼吸時在線粒體中產生二氧化碳，無氧呼吸不產生二氧化碳，所以細胞質基質不能產生CO2，A正確。B.由水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成，B正確。C.同一個體不同細胞的形態結構和功能因細胞分化而不同，細胞質基質的成分也會有區別，比如成熟紅細胞有血紅蛋白，而其它細胞沒有，C錯誤。D.細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，D正確。細胞質基質是代謝的主要場所，不同細胞的功能不同，因而細胞質基質的物質組成和發生的化學反應也不相同。3、D【解析】

在植物個體發育的不同過程中，各種植物激素的含量不同，各種植物激素共同作用，共同調節植物的生命活動。生長素作用的兩重性是指低濃度促進生長，高濃度抑制生長。【詳解】根據分析可知，調節植物生命活動的激素不是孤立的，而是相互作用、共同調節，A正確；植物生命活動的調節從根本上說是植物基因組程序性表達的結果，B正確；在窗臺上久不移動的植物由于受到單側光的影響使其彎向窗外生長，這有利于植物接受更多的光照進行光合作用，進而促進生長，C正確；莖的背地生長只體現了生長素促進生長的作用，不能體現生長素作用的兩重性，D錯誤。體現生長素作用兩重性的實例：頂端優勢、根的向地性、除草劑的使用；莖的背地性和植物的向光性只體現生長素促進生長的作用。4、D【解析】

癌細胞的主要特征：（1）無限增殖；（2）形態結構發生顯著改變；（3）細胞表面發生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質減少，易轉移。細胞癌變的原因：（1）外因：主要是三類致癌因子，即物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子；（2）內因：原癌基因和抑癌基因發生基因突變。【詳解】癌細胞的形態結構發生顯著改變，可用顯微鏡觀察來區分正常細胞與癌細胞，A錯誤；細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生突變，B錯誤；癌細胞可從周邊細胞自噬的產物中獲取氨基酸和能量促進腫瘤生長，因此阻斷周邊細胞的自噬作用可抑制癌細胞增殖，C錯誤；致癌因子包括物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子，其中引發細胞癌變的病毒中，有些能將其基因整合到人的基因組中，從而誘發人的細胞癌變，D正確。解答本題的關鍵是了解癌細胞的主要特征以及細胞癌變發生的原因，明確癌細胞發生的根本原因是原癌基因和抑癌基因發生了基因突變，且癌細胞的形態結構發生了改變。5、A【解析】特定培養基培養細胞的目的是篩選出既能大量增殖、又能產生特異性抗體的雜交瘤細胞，因此其他的細胞都不能在此培養基上生存。在這種培養基上只有⑤雜交瘤細胞能在上面存活、增殖。【考點定位】單克隆抗體的制備過程【名師點睛】在制備單克隆抗體的過程中經過三次篩選：①篩選能夠產生單一抗體的B淋巴細胞③篩選得到雜交瘤細胞（去掉未雜交的細胞以及自身融合的細胞）②篩選出能夠產生特異性抗體的細胞群。6、C【解析】

根據圖甲顯示，甲圖中采用了稀釋涂布平板分離法，在涂布前，涂布器需要經酒精燈火焰灼燒，冷卻后方可涂布；圖乙為平板劃線法，平板中劃了5個區域，因此操作過程中接種環需要灼燒6次。【詳解】A.甲圖中涂布前要將涂布器灼燒，冷卻后才能取菌液，A正確；B.甲是稀釋涂布分離法，可以用于微生物的計數，劃線分離法無法計數，B正確；C.乙中接種環需要灼燒6次，C錯誤；D.每次劃線的起點是上一次劃線的末端，D正確。7、B【解析】

兩對基因位于一對同源染色體上，減數分裂產生配子時，位于一條染色體上的非等位基因隨著染色體一起分配，再結合特殊信息解答。【詳解】根據題意，基因型AaDd果蠅產生Ad、aD兩種配子，比例為1:1，配子隨機結合產生的子代基因型有：2AaDd、1AAdd、1aaDD，其中AAdd個體胚胎致死，則AaDd占2/3，aaDD占1/3，存活的AaDd和aaDD自由交配；并且逐代淘汰AA個體（胚胎致死），因此A的基因頻率將下降，選B。兩對基因位于一對同源染色體上，減數分裂產生配子時按分離定律分析。8、A【解析】

分析題圖：結構1為核膜的內、外膜，結構2為核仁，3為染色質，4為核孔，5為內質網，6為核糖體。【詳解】A.圖中[2]核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關，A正確；B.1為雙層膜結構，其外膜與[5]內質網直接相連，且都是由磷脂雙分子層構成基本支架，B錯誤；C.哺乳動物成熟的紅細胞、高等植物成熟的篩管細胞不具有[1]核膜，C錯誤；D.圖中3染色質在細胞分裂前期時可縮短變粗形成染色體，D錯誤。二、非選擇題9、pH高壓蒸汽（濕熱）選擇增加巴氏芽孢桿菌的濃度（數量）酚紅1.6×106偏低平板劃線6【解析】

據圖可知，富集培養后的培養液稀釋了1000倍，步驟④中涂布的稀釋液體積為0.1ml，步驟⑤為平板劃線。【詳解】（1）配置固體培養基的基本步驟是計算、稱量、溶化、調pH、分裝、滅菌，培養基滅菌一般采取高壓蒸汽滅菌。（2）步驟②富集培養目的是增加培養液中巴氏芽孢桿菌的濃度，所使用的培養基應以尿素為唯一碳源，按用途來分應為選擇培養基。（3）鑒定是否為尿素分解菌，可在步驟④的培養基中加入酚紅試劑，尿素分解產生的氨會使培養基呈紅色。用該方法培養設置了3個培養皿，菌落數分別為163個、158個、159個，則平均菌落數為（163+158+159）/3=160，則富集培養后的菌液中每毫升含細菌數為160÷0.1×1000=1.6×106個，由于個別菌落可能是由2個或多個細菌形成的，運用這種方法統計的結果往往較實際值偏小。（4）步驟⑤為平板劃線，每一次劃線前后均需要灼燒接種工具，在該操作過程中接種工具至少要灼燒6次。配置培養基時，應最后滅菌，以避免調pH、分裝等環節引入雜菌。10、主動運輸①②②生長素的含量與棉花纖維的發生呈正相關生長素對細胞內的轉錄過程有促進【解析】試題分析：（1）生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧嚴重阻礙這一過程，由于缺氧會影響呼吸作用供能，這些都說明生長素的運輸需要能量，所以生長素在棉花植株中的運輸方式是主動運輸。（1）圖中所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位有幼葉，幼芽，所以選①②，頂芽產生生長素會向下運輸，積累在側芽，從而導致生長素濃度最高的部位是②。（3）從圖中可以看出生長素的含量越高，棉花纖維就越多，所以生長素的含量與棉花纖維的發生呈正相關(4)從表中可以看出RNA含量和蛋白質含量相對于DNA含量都有所增加，說明生長素促進了細胞內的轉錄過程，導致RNA含量增加，進而導致蛋白質含量增加。考點：本題考查植物激素的相關知識。點評：本題以植物的激素調節為切入點，涉及到植物激素的運輸方式、植物激素的合成部位、根據頂端優勢判斷不同部位植物激素濃度高低及根據特定的圖表信息判斷植物激素作用的機理等內容，同時考查學生從圖表中分析提取信息的能力，難度中等。11、PCR技術限制酶（限制性核酸內切酶）、DNA連接酶Ca2+（或CaCl2）花粉管通道法（基因槍法）顯微注射法植物組織培養植物細胞的全能性脫分化、再分化抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）移栽到干旱土地中【解析】

(1)①過程表示用PCR技術擴增目的基因的方法。②過程用到的工具酶有限制酶（限制性核酸內切酶）、DNA連接酶。步驟③一般用Ca2+（或CaCl2）處理農桿菌，使其易吸收周圍環境中的DNA分子。(2)將重組質粒導入棉花細胞除步驟④所示的方法外，還可采用花粉管通道法（基因槍法）。如果受體細胞是動物的受精卵，則一般采用的方法是顯微注射法。(3)外植體培養成為試管苗的過程采用了植物組織培養技術，利用了植物細胞的全能性的原理，步驟⑤⑥表示脫分化、再分化。(4)為了確定抗旱轉基因棉花是否培育成功，可先用放射性同位素標記的抗旱基因（TaMnSOD基因、目的基因）作探針進行分子水平鑒定，再移栽到干旱土地中進行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性。本題考查基因工程和植物細胞工程，意在考