14.探索宇宙【教學目標】1.認識不同類型的航天器的特征和用途。2.感受科學家的制作思維。3.了解嫦娥工程飛行器的工作原理。4.了解中國航天事業發展歷程，感受我國航天事業取得的偉大成就。通過閱讀航天失事資料，認識到探索宇宙的巨大風險及其給人類帶來的價值?！窘虒W重點】1.了解人類探索宇宙取得的成就。2.了解嫦娥工程飛行器的工作原理?！窘虒W準備】教師材料：各類航天器的視頻、圖片資料。學生材料：地球儀、月球儀、火箭、火箭發射器、嫦娥1號模型。世界、我國航天事業成就的相關資料。【教學過程】一、視頻導入新課1.師：同學們，宇宙是神秘的，與生俱來的好奇心一直驅使著人類對它進行不斷的探索。2021年6月17日上午9：22，神舟十二號載人航天飛船在酒泉衛星發射中心成功點火發射，并進入預定軌道、實現了自主對接，快來看一看吧。2.學生觀看視頻。3.教師講述：視頻看完了，誰來說說你從中獲取了哪些信息？（教師點評學生回答。）4.學生回答：我國的神舟十二號載人航天飛船發射成功。這次飛行的時間是三個月。看到祖國取得的成就，見證祖國越來越強大，我感到很自豪。二、授新（一）認識航天器1.師：同學們從不同的角度發表了自己的收獲和感悟。在課前，老師也布置了預習和搜集有關航天器的知識。大家還記得航天器有哪幾類嗎？（出示ppt圖片。）2.學生回答：三類，分別是載人航天器、空間探測器、登陸器。3.師：是的，第一類是根據航天器的功能來命名，第二類和第三類由于種類太多，命名方式也有多種。4.師：看來大家都掌握了，接下來我們結合屏幕上的匯報要求，開展小組匯報。首先有請第一小組。5.第一小組：我們小組匯報的是載人航天器，航天器又稱空間探測器。1957年蘇聯發射的“人造衛星1號”；1961年“東方1號”；1969年“阿波羅11號”；2003年神舟五號；2005年，神舟六號；2008年，神舟七號；2011年，神舟八號；2021年，神舟九號；2013年神舟十號。6.師小結：感謝第一小組為我們分享載人航天器的相關知識，帶我們見證了中國神舟系列載人飛船的蓬勃發展。接下來，我們有請第二小組，看看他們又給我們帶來了哪些知識？7.第二小組：中國自主研發的天和空間站，6月17日18:48，航天員聶海勝進入天和核心艙，標志著中國人首次進入自己的空間站。宇航員聶海勝，曾說：“我已年過半百，但為航天事業拼搏的心依然年輕，只要國家還需要我仍會勇往直前?！倍兰o90年代，中國也遞交過要加入國際空間站的申請，但是卻遭到美國的排斥和抵制，終于，在2021年6月17日18:

48，中國人首次進入自己的空間站。8.師小結：通科學家們、宇航員們明知道在探索宇宙方面異常艱辛，甚至會面臨生命危險，但為了國家富強，民族振興，為了人類文明的前進，他們毅然決然的踏上了這場探險的旅程。接下來，我們一起看看第五小組又給我們帶來了哪些信息？9.第五小組：我們小組匯報的內容是空間探測器?？臻g探測器，又稱深空探測工作，它根據用途不同，可以分為月球探測器，太空探測器等。美國分別于1972年和1973年發射了兩個可以飛離太陽系的太空探測器。在1970年，人造衛星“東方紅1號”在酒泉衛星發射中心成功發射。2021年5月15日，天問一號著陸器帶著“祝融號”火星巡視車成功降落火星表面，首次實現了中國人的行星探測。10．師小結：感謝第5小組帶我們遨游星際，今天呈現在我們眼前的科技發展，是一代代科學家通過不懈努力、拼搏奮斗，才換來的圓夢在今朝。（二）了解探月工程——嫦娥工程1.師：2004年，我國正式實施月球探測工程，也給它起了一個美麗的名字——“嫦娥工程“。嫦娥工程是我國完全自主創新的探月工程。嫦娥工程的5個家族成員全部發射成功，并取得圓滿收官。2.師提問：先來觀察嫦娥一號和嫦娥二號的結構特點，猜測一下這與它們執行的任務之間有什么聯系？3.生觀察后回答：他們都有太陽能板，都是用來繞月飛行，探測月球情況，為后續的著陸做準備。它們兩位成員完成了嫦娥工程三步走中的第一步“繞”。4.師提問：再觀察一下嫦娥三號、嫦娥四號、嫦娥五號又有什么共同點？這與它們執行的任務之間有什么聯系呢？5．生結合課前查閱的資料回答：他們都著陸了，都實施了月球表面的探測。三號著陸正面，四號著陸背面，五號實施返回，也就是嫦娥工程的第二步“落”和第三步“回”。（三）模擬探月工程——嫦娥1號1.師提問：原理大家明白了，接下來我們來進行模擬實驗，需要哪些模型？（出示圖片。）2.生回答：地球儀、月球儀、火箭、火箭發射器、嫦娥1號模型。3.師：給大家3分鐘時間進行模擬，并組織好匯報語言，稍后找小組展示。時間到！有請第4小組為我們展示。4.學生匯報想法：點火！火箭發射升空后，到達大氣層：一級分離；二級分離整；進入12小時軌道，進入24小時軌道，進入48小時軌道，進入116小時軌道飛向月球，進入繞月12小時軌道，進入3.5小時軌道，進入繞月環形軌道在空中探測月球。5．師小結：第四小組配合非常默契，分工明確，展現了集體智慧。他們展示的是否正確呢？我們來看一段嫦娥探測器飛離地球奔向月球的科普視頻。（四）感受探索宇宙的艱辛1.師：飛離地球、遨游太空是全人類千百年來的夢想，人類為此也付出了巨大的犧牲。（介紹萬戶、南仁東、蘇聯聯盟1號飛船、美國"哥倫比亞"號航天飛機、美國“挑戰者”號航天飛機等事例。）2.生：觀看圖片和視頻。傾聽與思考。3.師提問：那么對比探索宇宙的價值與犧牲你認為探索宇宙是否值得？4.生回答：我認為，這是值得的，地球是人類的搖籃，但人類不可能永遠待在這個搖籃中，行星是有壽命的，人類需要不斷的探索新的家園。我認為探索宇宙是值得的，雖然這過程會有犧牲，但是前人的犧牲為后人奠定了基礎，他們的犧牲就是有價值的。并且外太空有很多地球上沒有的資源，研究這些資源對于全人類具有重大意義。5.師小結：同學們都表達了自己對探索宇宙的觀點，的確，在取得成就的同時，我們也看到了航天事業的艱辛和風險，看到了一代