第二單元綜合素養測評B卷素養提升與思維創新時間：90分鐘滿分：100分主題情境科技點亮夢想為了提升同學們的科學素養，班級開展了“科技點亮夢想”活動，一起參加吧！活動一：關注科學成就，爭做科技達人一、閱讀同學們搜集的介紹科技領域發展的資料片段，完成練習。(14分)1.語段中加點字的讀音有誤的一項是()(2分)A.避(pì) B.障(zhànɡ) C.礙(ài) D.奧(ào)2.根據拼音在括號里寫字詞。(6分)3.根據形聲字的構字特點，“避”字可能與()有關。(2分)A.劈開 B.手 C.行走，移動 D.閉合4.下列詞語中的“益”與“日益緊密”中的“益”意思相同的一項是()(2分)A.良師益友 B.延年益壽 C.精益求精 D.受益匪淺5.依次填入語段中的橫線處的詞語，最恰當的一項是()(2分)A.改良改進 B.改正改變 C.改變改善 D.改善改造活動二：打卡科技館，體驗科技創新二、同學們來到科技館，沉浸式體驗最新的科技成果。(14分)1.典典在參觀時記錄了以下的句子，其中加點部分使用不正確的是()(2分)A.科技工作者靠著“智能之士，不學不成，不問不知”的精神攻克了一個個難關。B.“嫦娥六號”探測器實現了世界首次月球背面采樣返回，揭發了月球的秘密。C.神話故事中呼風喚雨的神奇想象在今日成為現實，怎能不令人振奮！D.歸根到底，對答案的追尋，對夢想的堅持，鑄就了我們的科學之基。2.在科技館，同學們看到了中國探月工程標識，請閱讀材料，完成練習。(5分)(1)有同學在閱讀后提出了問題，其中最有助于理解材料主要內容的是()(2分)A.這個標識的設計靈感來自哪里？ B.這個標識有著怎樣的象征意義？C.中國月球探測的終極夢想是什么？ D.材料運用了什么表達方式？(2)讀完材料，有人感嘆道：“中國探月工程靠著堅持不懈的精神創造奇跡呀！”請你仿照示例，把上面的畫線句改成自問自答的形式，增強表達效果。(3分)例：空間站主要靠太陽能電池板供電來運行。→空間站主要靠什么來運行呢？主要靠的是太陽能電池板供電。_______________________________________________________3.圖片展示了我國的科技成就，體會例句不同的表達效果，用恰當的句子強調我國現在科技發展迅速，擁有很多成就。(3分)例：那時沒有收音機、電視、飛機和宇宙飛船。那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。_________________________________________________________________________________________4.華華在場館中看到了一組展示中國科技進步成果的實物模型，它們的命名都很有特色。請你選擇一個，分析其深意。(4分)我選擇____(填序號)，命名的深意：___________________________________________________________________________________________________________________________________________三、科技創新離不開扎實的基礎知識。回顧課文內容，檢驗你的學習成果吧！(9分)1.《一個豆莢里的五粒豆》中的五粒豌豆各有怎樣的特點？選一選。(填序號)(4分)A.隨遇而安，堅強成長B.充滿自信，理想遠大C.重視榮譽，不甘落后D.妄自尊大，自高自傲2.根據《夜間飛行的秘密》一文，填寫實驗記錄表。(5分)活動三：閱讀科普文章，激發科學興趣四、請你閱讀下面的材料，完成練習。(14分)雁蕩山的形成【材料一】火山篇第一期：1.28億年前，火山猛烈爆發，形成了緩坡低山區的地貌特點。第二期：1.21億年前，火山復活，形成嶂、洞、瀑等地貌景觀，以大龍湫沿線流紋巖和氣泡石最明顯。第三期：規模較小，火山局部噴發，代表性巖石有凝灰巖等。第四期：雁蕩山又一次火山猛烈噴發，形成了熔結凝灰巖。【材料二】流水篇早在北宋，著名科學家沈括游雁蕩山后提出了“流水侵蝕學說”，開中國乃至世界地質學、地形學理論之先河，這比歐洲學術界關于侵蝕學說的提出早數百年。流水侵蝕也是雁蕩山形成的主要原因之一。雁蕩山面海背山，地處東南沿海，屬亞熱帶季風氣候，年降水量為2000毫米左右，5月至9月降水量較多。由于其降水主要集中在夏季，受臺風影響十分大，故多暴雨。要知道流水搬運量與流速的六次方成正比，即當流速增加一倍時，流水移動沙石的重量可增加64倍。從中可以看出，流水對雁蕩山的山體磨損特別大。1.閱讀材料一可知，雁蕩山的嶂、洞、瀑等地貌景觀是在第()期火山噴發時形成的。(2分)A.一 B.二 C.三 D.四2.根據材料判斷下面說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。(4分)(1)雁蕩山經歷了四期火山噴發，每一次噴發都十分劇烈。()(2)北宋著名科學家沈括游雁蕩山后提出了“流水侵蝕學說”，比歐洲學術界關于侵蝕學說的提出早數百年。()3. 閱讀材料，完成“雁蕩山地質探究卡”，先解決問題①②，再任選一個角度進行提問并回答。(8分)五、好奇心引領我們不斷探索未知的世界。閱讀下面的文章，完成練習。(19分)風到哪里去了明晃晃的大太陽照了一整天，現在，天漸漸晚了。天光從藍色慢慢變成粉紅色。然后，又變成了奇特的灰紫色。太陽漸漸西沉，掉進晚霞中。小男孩眼巴巴地望著白天在他眼前消失。“為什么白天會不見呢？”他問媽媽。“這樣，夜晚才能到這里來呀。”媽媽說，“你看。”她指著窗外，在夜空下，梨樹梢后，小男孩看到一彎銀白色的月亮。“晚上就是這樣開始的，”媽媽將手放在小男孩肩膀上告訴他，“有月亮、星星和夜色的晚上能讓你入夢。”“可是，白天就這樣不見了，太陽到哪里去了呢？”小男孩問。“白天并沒有不見，它只是到別的地方去了。我們這里是晚上，別的地方就是白天。太陽會到那個地方升起，沒有什么東西會永遠消失的。”“都是這樣嗎？”小男孩問。“是啊。”媽媽說，“它只是換了個地方，或者換了個樣子。”“那么，風停了以后，又到哪里去了呢？”小男孩問。“風停下來時，它其實是吹到別的地方，讓那兒的樹跳舞去了。”“那蒲公英的絨毛被風吹到哪里去了呢？”“帶著新的花籽飛到別家院子的草地上去了。”“云飄過天空，到哪里去了呢？”“到別的地方遮陰去了。”“森林里的樹葉變了顏色，落下來了以后呢？”“回到了泥土里，變成長了新葉的新樹啊。”“可當葉子落下來，一定有什么東西不見了。”小男孩說，“是秋天不見了？“是的。”媽媽回答，“秋去冬來呀。”“那么冬天結束以后呢？”小男孩問。“冬天結束時，冰雪融化，小鳥歸來，春天就來了呀。”小男孩終于笑了。“這個世界真的就是這樣循環著，沒有什么會不見。”他望著外面的天空，太陽已經看不見了，那些可愛的粉紅色的晚霞也消失了。天色已晚，暗紫色的天空中，在梨樹梢上，一彎新月正朗朗地照耀大地。“今天結束了，”媽媽對他說，“現在該睡了。明天早上，你醒來的時候，月亮已經去很遠很遠的地方開始新的夜晚了，而太陽也在這里為我們開啟了新的一天。”(選文有刪改)1.根據選文內容思考：晚上的時候，太陽到哪里去了？()(3分)A.被云朵遮住了。 B.永遠消失了。C.在別的地方升起來了。 D.回家睡覺了。2.文中的小男孩看到太陽漸漸西沉，白天在他眼前消失時，心情是怎樣的？()(3分)A.開心 B.無奈 C.激動 D.興奮3.下列有關小男孩和媽媽對話的表述，錯誤的一項是()(3分)A.故事在小男孩和媽媽的一問一答中展開，充滿了童趣。B.從小男孩和媽媽的對話中，可以看出小男孩的調皮搗蛋。C.從他們的對話中，可以看出小男孩對世界充滿了好奇。D.母子的對話告訴我們世界上的事物充滿了變化的道理。4.文中的媽媽說：“這個世界真的就是這樣循環著，沒有什么會不見。”請你仿照選文中的對話形式，再舉一個具體的例子來加以說明。(6分)小男孩問：“__________________________？”媽媽說：“______________________________。”5.你認為文中的小男孩是一個什么樣的孩子？如果你是文中的小男孩，你還想問媽媽什么問題呢？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________活動四：書寫科學經歷，開啟科學之旅六、習作。(30分)生活中你們有過與“科學”相關的經歷嗎？例如，完成一次科學小實驗、觀看一場科幻展覽、體驗高科技產品……請選擇一段經歷，并把這段經歷寫清楚，注意把印象最深的地方寫出來。題目自擬，不少于350字。參考答案一、1.A億聯系超越駕駛達任務3.4.C5.D二、1.B2.(1)B(2)中國探月工程靠什么精神創造奇跡呢？靠的是堅持不懈的精神。3.現在我國擁有了高鐵，擁有了5G網絡，擁有了載人潛水器，還擁有了空間站。4.①“嫦娥”是我國古代神話中奔月的仙女，以“嫦娥”命名月球探測器既實現了古人對登月的幻想，又符合月球探測器的工作內涵。三、1.BDCA2.①鈴鐺一個也沒響②塞上蝙蝠的耳朵③封住蝙蝠的嘴④鈴鐺響個不停⑤靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的四、1.B2.(1)×(2)√水流對地表物質的侵蝕作用，導致地表形態發生變化雁蕩山第三期火山噴發規模較小的原因是什么？AB五、1.C2.B3.B4.暴雨過后，雨到哪里去了呢回到云里，再形成新的暴雨啰5.文中的小男孩是