心理學記憶測試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.短時記憶的容量一般為（）A.5±2個組塊B.6±2個組塊C.7±2個組塊D.8±2個組塊2.記憶過程的首要環節是（）A.保持B.回憶C.再認D.識記3.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規律4.長時記憶的主要編碼方式是（）A.聽覺編碼B.視覺編碼C.語義編碼D.形象編碼5.學生對學過的知識產生混淆，這是記憶的（）現象。A.遺忘B.干擾C.提取失敗D.壓抑6.下列哪種記憶類型符合俗語所說的“良言一句三冬暖，惡語傷人恨不休”（）A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.動作記憶7.考試時，因老師站一旁，一個學生一個字都寫不出來，這種現象屬于（）A.社會助長B.社會抑制C.社會惰化D.責任分散8.對人名、地名、定理等的記憶屬于（）A.陳述性記憶B.程序性記憶C.情景記憶D.語義記憶9.感覺記憶的保持時間大約是（）A.0.25-2秒B.2-5秒C.5-10秒D.1分鐘以內10.學習后立即睡覺，保持效果往往比學習后繼續活動好，這是由于（）A.過度學習B.記憶的恢復現象C.無倒攝抑制影響D.無前攝抑制影響二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于記憶基本過程的有（）A.識記B.保持C.再認D.回憶2.影響遺忘進程的因素有（）A.學習材料的性質B.學習材料的數量C.學習程度D.系列位置效應3.長時記憶的信息提取形式主要有（）A.再認B.回憶C.想象D.思維4.下列屬于語義記憶的有（）A.對數學公式的記憶B.對歷史事件的記憶C.對物體顏色的記憶D.對詞語意義的記憶5.提高記憶效果的方法有（）A.明確記憶目的B.理解學習材料C.合理組織復習D.多種感官參與學習6.下列哪些屬于記憶的品質（）A.敏捷性B.持久性C.準確性D.準備性7.程序性記憶包括（）A.對知識的記憶B.對技能的記憶C.對規則的記憶D.對動作的記憶8.按記憶內容的不同可將記憶分為（）A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.動作記憶9.遺忘的原因主要有（）A.衰退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說10.記憶表象的特點有（）A.直觀性B.概括性C.可操作性D.穩定性三、判斷題（每題2分，共10題）1.感覺記憶的容量是無限的。（）2.遺忘是對識記過的材料不能再認或回憶。（）3.過度學習越多，記憶效果越好。（）4.長時記憶中的信息是不會遺忘的。（）5.機械識記就是死記硬背，毫無用處。（）6.情緒記憶是以體驗過的某種情緒或情感為內容的記憶。（）7.前攝抑制是后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用。（）8.記憶表象是感知過的事物不在面前時，在頭腦中再現出來的形象。（）9.遺忘曲線是由斯金納提出的。（）10.理解是記憶的基礎，所以理解記憶的效果總是優于機械記憶。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述記憶的三個系統及其特點。答：感覺記憶：保持時間短，容量大，信息原始。短時記憶：保持時間1分鐘左右，容量7±2個組塊，易受干擾。長時記憶：保持時間長久，容量無限，以語義編碼為主。2.簡述影響遺忘進程的因素。答：學習材料性質、數量，學習程度，系列位置效應，時間因素，個體的情緒、動機等。如材料難、數量多易忘；過度學習有助于保持；材料首尾易記，中間易忘。3.簡述提高記憶效果的方法。答：明確記憶目的，增強主動性；理解學習材料；合理組織復習，及時、分散復習；多種感官參與學習；采用有效的記憶術等。4.簡述記憶品質及其表現。答：敏捷性，指記憶速度快；持久性，指記憶保持時間長；準確性，指記憶正確無誤；準備性，指能及時提取所需知識。五、討論題（每題5分，共4題）1.在學習過程中，如何利用記憶規律提高學習效率？答：明確學習目標，增強記憶動機；理解知識，避免機械記憶；合理安排復習時間，分散復習；利用多種感官參與學習，如讀寫結合；采用記憶術，如諧音法等，能提高學習效率。2.結合生活實際，談談遺忘規律對我們有哪些啟示？答：啟示我們要及時復習，如學習新知識后當天或第二天及時鞏固，防止遺忘；合理分配復習時間，避免集中在考前；減少前后學習材料的干擾，如不同科目交叉學習，提高學習效果。3.試討論不同記憶類型在生活和學習中的作用。答：形象記憶有助于藝術創作、欣賞等；邏輯記憶利于學習知識、解決問題；情緒記憶影響情感體驗和行為；動作記憶保障技能學習和運動操作，在生活和學習中相輔相成。4.怎樣培養良好的記憶品質？答：通過明確目的鍛煉敏捷性，多次復習強化持久性，理解知識、多實踐保證準確性，整理知識體系、多應用提升準備性，長期訓練可培養良好記憶品質。答案一、單項選擇題1.C2.D3.A4.C5.B6.C7.B8.D9.A10.C二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.AB