高考物理知識(shí)點(diǎn)整理歸納

一、三種產(chǎn)生電荷的方式：

1、摩擦起屯：

Q)正點(diǎn)荷：用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒所帶電荷；

(2)負(fù)電荷:用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶電荷；

(3)實(shí)質(zhì)：電子從一物體轉(zhuǎn)移到另一物體；

2、接觸起電：

Q)實(shí)質(zhì)：電荷從一物體移到另一物體；

(2)兩個(gè)完全相同的物體相互接觸后電荷平分；

(3)、電荷的中和：等量的異種電荷相互接觸，電荷相合抵消而對(duì)外不顯電性,

這種現(xiàn)象叫電荷的中和；

3、感應(yīng)起電：把電荷移近不帶電的導(dǎo)體，可以使導(dǎo)體帶電；

Q)電荷的基本性質(zhì)：同種電荷相互排斥、異種電荷相互吸引；

(2)實(shí)質(zhì)：使導(dǎo)體的電荷從一部分移到另一部分；

(3)感應(yīng)起電時(shí)，導(dǎo)體離電荷近的一端帶異種電荷，遠(yuǎn)端帶同種電荷；

4、電荷的基本性質(zhì)：能吸引輕小物體；

二、電荷守恒定律：電荷既不能被創(chuàng)生，亦不能被消失，它只能從一個(gè)物體

轉(zhuǎn)移到另一物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分;在轉(zhuǎn)移過(guò)程中，電荷的

總量不變。

三、元電荷：一個(gè)電子所帶的電荷叫元電荷，用e表示。

1、e=1.6xl0-19c;

2、一個(gè)質(zhì)子所帶電荷亦等于元電荷；

3、任何帶電物體所帶電荷都是元電荷的整數(shù)倍；

四、庫(kù)侖定律：真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷間的相互作用力，跟它們所帶電荷量

的乘積成正比，跟它們之間距離的二次方成反比作用力的方向在它們的連線上。

電荷間的這種力叫庫(kù)侖力，

1、計(jì)算公式：F=kQlQ2/r2（k=9.0xl09N.m2/kg2）

2、庫(kù)侖定律只適用于點(diǎn)電荷（電荷的體積可以忽略不計(jì)）

3、庫(kù)侖力不是萬(wàn)有引力；

五、電場(chǎng)：電場(chǎng)是使點(diǎn)電荷之間產(chǎn)生靜電力的一種物質(zhì)。

1、只要有電荷存在，在電荷周圍就一定存在電場(chǎng)；

2、電場(chǎng)的基本性質(zhì)：電場(chǎng)對(duì)放入其中的電荷倩爭(zhēng)止、運(yùn)動(dòng)）有力的作用;這種

力叫電場(chǎng)力;3、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、重力場(chǎng)都是一種物質(zhì)。

高考物理知識(shí)點(diǎn)筆記

功、功率、機(jī)械育餅口能源

1.做功兩要素：力和物體在力的方向上發(fā)生位移

2.功：功是標(biāo)量，只有大小，沒(méi)有方向，但有正功和負(fù)功之分，單位為焦耳（J）

3.物體做正功負(fù)功問(wèn)題（將a理解為F與V所成的角，更為簡(jiǎn)單）

Q）當(dāng)a=90度時(shí)，W=0.這表示力F的方向跟位移的方向垂直時(shí)，力F不做

功，

如小球在水平桌面上滾動(dòng)，桌面對(duì)球的支持力不做功。

⑵當(dāng)a<90度時(shí),cosa>0,W>0這表示力F對(duì)物體做正功。

如人用力推車前進(jìn)時(shí)，人的推力F對(duì)車做正功。

⑶當(dāng)a大于90度小于等于180度時(shí),cosa<0,W<0這表示力F對(duì)物體做負(fù)

功。

如人用力阻礙車前進(jìn)時(shí)，人的推力F對(duì)車做負(fù)功。

一個(gè)力對(duì)物體做負(fù)功，經(jīng)常說(shuō)成物體克服這個(gè)力做功(取絕對(duì)值)。

例如，豎直向上拋出的球，在向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，重力對(duì)球做了-6J的功，

可以說(shuō)成球克服重力做了6J的功。說(shuō)了"克服〃，就不能再說(shuō)做了負(fù)功

4.動(dòng)能是標(biāo)量，只有大小，沒(méi)有方向。表達(dá)式

5.重力勢(shì)能是標(biāo)量，表達(dá)式

(1)重力勢(shì)能具有相對(duì)性，是相對(duì)于選取的參考面而言的。因此在計(jì)算重力勢(shì)

能時(shí)，應(yīng)該明確選取零勢(shì)面。

(2)重力勢(shì)能可正可負(fù)，在零勢(shì)面上方重力勢(shì)能為正值，在零勢(shì)面下方重力勢(shì)

能為負(fù)值。

6.動(dòng)能定理：

W為外力對(duì)物體所做的總功，m為物體質(zhì)量，v為末速度，為初速度

解答思路：

①選取研究對(duì)象，明確它的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

②分析研究對(duì)象的受力情況和各力做功情況,然后求各個(gè)外力做功的代數(shù)和。

③明確物體在過(guò)程始末狀態(tài)的動(dòng)能和。

④列出動(dòng)能定理的方程。

7.機(jī)械能守恒定律：(只有重力或彈力做功，沒(méi)有任何外力做功。)

解題思路:

三、重視物理過(guò)程，重視輔助作圖。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，不管是理論過(guò)

程，還是實(shí)踐過(guò)程，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡

量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器

等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。

有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)

分析是活的、連續(xù)的。

高中物理快速提分技巧

第一、融合領(lǐng)會(huì)，學(xué)好物理知識(shí)，這是基礎(chǔ)

首先掌握基礎(chǔ)知識(shí)。就是指課本上的每一個(gè)定理、定義、概念、公式。雖然

物理是理科，但概念、公式、定理、定義紛雜繁多，都需要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行

掌握，而它們是做題的指導(dǎo)思想,極為重要。

搞定了基礎(chǔ)再來(lái)看基礎(chǔ)題，就是那些最簡(jiǎn)單最常見的,一般一道題一個(gè)到兩

個(gè)公式也基本不用太多思考的，單純考驗(yàn)定理、定義、概念、公式有沒(méi)有掌握的

那種題目，用他們來(lái)幫助消化基礎(chǔ)知識(shí)。現(xiàn)在你可以再回過(guò)頭來(lái)，再去理解你曾

經(jīng)記憶的知識(shí)和做過(guò)的題目，重新去理解那些物理概念，推導(dǎo)物理公式，把它的

本質(zhì)研究清楚，理解透徹。

第二、貫通全局，抽象核心題型，這是升華

首先要構(gòu)建完備的物理知識(shí)體系。對(duì)自己的物理知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化的整

理，可以類似思維導(dǎo)圖或者列樹狀圖，從而有效的對(duì)理論的記憶知識(shí)進(jìn)行整理,

形成清晰的知識(shí)架構(gòu)和知識(shí)脈絡(luò)，讓整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)更有邏輯也更加扎實(shí)。

第三、總結(jié)和分析也是提分的關(guān)鍵

物理解題過(guò)程出現(xiàn)失誤的原因太多了，需要大家自己去總結(jié)和分析。如果不

去分析自己的短板究竟短在哪里，做題就沒(méi)有意義。僅僅知道自己出了錯(cuò)誤是沒(méi)

有用的，不注意總結(jié)和分析，這一次在哪里跌倒，下一次還會(huì)跌倒在同樣的地方。

做題一定要思考

物理的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)很相似，都是必須大量做題，但光講究做題數(shù)量效果并不

好，正確的做法是：做題的時(shí)候要多思考，多向自己提問(wèn)題。真正的物理學(xué)霸其

實(shí)做題速度并不快，甚至很慢很慢，因?yàn)樗麄兠看巫鐾觐}后，都會(huì)看一下結(jié)論是

怎樣得出的，看看對(duì)以后有什么可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，做一題可以達(dá)到舉一反三的效果。

如果做完一道題對(duì)下答案扔那就不管，下次再遇到類似的題型，你大概